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1、小班健康我会上厕所教案反思 1、小班身心健康我会上厕所教案思考活动目标:1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作:教师将本班厕所清扫整洁，易于幼儿参观。张贴不好男女标记。活动过程:1.参观厕所。教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2.重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3.参观幼儿园公用厕所。教师率领
2、幼儿参观幼儿园的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。4.使幼儿懂大小便时必须上厕所。(1)拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时说老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师恳请幼儿谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎么办?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)5.教男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要
3、距便池太将近，以免淋湿裤子。)(2)教师还要说男孩子，小便的时候肚子向前倾。6.教女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，一只手扶不好栏杆;躺在便槽上小便，必须用另一只手托起裤子。)7.恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。2、小班身心健康活动教案：我会洗手教案(附于教学思考)活动设计背景我们班存有很多家长去幼儿园反应孩子在家都不讨厌洗手，一叫做洗
4、手就走。活动目标1、通过系列活动并使幼儿介绍饭后漱口的重要性。2、鼓励幼儿培养餐后洗手、洗手的良好习惯。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。教学重点、难点鼓励幼儿恰当的洗手方法，维护牙齿的意义和方法。活动准备工作1、非政府幼儿展开小猪的牙齿游戏。2、搜集一些幼儿的漱口水。活动过程1、活动的引入。小朋友，刚才我们搞游戏时，小猪的牙齿怎么样了?牙齿生病了牙齿存有问题了，怎么办呢?2、幼儿交流体会 。3、出具搜集的漱口水，鼓励幼儿观测探讨。言味道，说道体会。看看水里，打听东西，重新认识餐后洗手的重要性。探讨洗手的不好方法。4、犯罪行为的练。鼓励
5、幼儿介绍掌控恰当的洗手方法。5、听到儿歌洗手歌。教学思考1、通过活动，幼儿介绍了洗手的重要性，但对如何维护牙齿的方法还不熟识。2、教具准备工作得比较。3、小班身心健康活动教案：我会擦拭鼻涕教案(附于教学思考)教学目标：1、明白存有鼻涕必须用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦拭。2、通过幼儿教师的模拟与孩子自个儿的联系，初步领会精确地擦拭鼻涕方式。3、不懈努力搞个快乐整洁的、快乐整洁的孩子。4、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。5、初步介绍防治疾病的方法。教学trained：1、抽纸一人一张。2、trained手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶演出。教学过程：一、幼儿教师展现手偶玩具，并演出：1、幼儿教
6、师：你们好，我就是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看看!我的鼻涕都上涌出啦，我必须将它盖住。(左边这只手擦拭一下、右边这只手擦拭一下)啊!鼻涕都流进脸上啦，然后用手几双。(左边这只手擦拭一下、右边这只手擦拭一下)2、幼儿教师：如此不好!我就是妞妞。气温高啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。基准如果鼻涕流出啦，我便拎不好艘害怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦拭)看看!我擦拭得多整洁呀!3、幼儿教师：你钟爱哪正割孩子，为何?二、依照演出内容，非政府孩子比较深入探讨。1、幼儿教师：丁丁就是怎么样擦拭鼻涕的?基准如果你存有鼻涕，可以怎么样擦拭?呢幼儿教师：你钟爱谁哩?为何?基准如果你存有鼻涕，可
7、以怎么样擦拭哩?2、幼儿教师汇总知会孩子存有鼻涕，必须用自个儿的手绢或纸巾擦干净。三、幼儿教师带着孩子一块儿自学擦拭鼻涕的方式。1、幼儿教师边念童谣“擦拭鼻涕”边搞擦拭鼻涕动作先用纸巾把鼻子切掉，轻轻捏一捏，把纸巾对折，在纸盒鼻子轻轻捏一捏，一直至鼻涕所有擦干净，最终把纸巾扔进畚箕。2、孩子练，幼儿教师个别指导，寄语孩子性爱整洁的孩子，存有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃去演出，还嵌入梅吕县个别不能精确采用手绢擦拭鼻涕的孩子上来模拟擦拭鼻涕，使大伙儿说一说他擦拭的对不对，应怎样搞。并随机嘱咐孩子应每日拎一块手绢去幼儿园。教学思考：活动中通过鼓舞幼儿通过猜：用谜语迎合幼儿的特别注意谜语暗含
8、鼻子涕的儿用生活方法存有权威性，幼儿快乐听到医生的话，可以著眼地自学。罢了：每人都去经验去介绍鼻子的功能。看一看：用医生妈妈教导幼儿Mondoubleau鼻子和擦拭鼻学，用纸巾去练，幼儿研习得慢，学会了。另外我对幼儿特别强调一下，鼻子病变或是存有异物，不要慌忙、惧怕，不管发生什么不幸，必须说老师或者就是大人，医生可以帮忙你化解等方法，充分调动了幼儿源自生活的经验，使他们主动参予进去了而且最后研习搞鼻子的保健操，使用了我们天天搞的干浴壮，对孩子今后深入细致搞干浴操就是一个较好的刺痛。本次活动中，虽然孩子们兴趣较低，活动效果也极好，但存有着一些“传统”问题：其一重点可以更加注重，比如在自学恰当的冲
9、洗鼻涕方法时，教师除了示范点两三次之外可以恳请幼儿和老师一起再练几次，协助稳固。其二在每个环节中应更著重师生互动，多搞、多刊登建议，如果能够在整个的活动中多给孩子一些整体表现的机会，减少幼儿分组展现练，个别指导练的过程，坚信孩子的积极性可以更高，效果可以更好。良好习惯的培养须要每时每刻的不断秉持，学校家庭的共同合作就是十分关键和有效率的途径。在与家长的 交流中我们辨认出，对于许家短来说，“擦拭鼻涕”就是一件在叶普通不过的事情了。孩子鼻涕流入就拎纸巾帮忙他随手一擦拭，多么省心，如果告诫孩子必须擦拭鼻涕，而他们用手或袖口一擦拭，拎还须要洗衣服，真是太麻烦了 。这个生活中已经习惯的小动作，大问题，大
10、部分家庭都就是忽略的。4、小班身心健康活动教案：我会刷牙教案(附于教学思考)设计意图我们周围的环境存有着许多看不到的细菌、寄生虫卵，幼儿疑惑的天性并使他们回去至哪里都想要轻拍、玩玩，小手也在不知不觉中咽下细菌等微生物。如果不特别注意刷牙，幼儿极容易将病菌带进口中。在小班幼儿中积极开展自学刷牙的活动，可以协助幼儿初步掌控刷牙的基本方法，培养较好的生活、卫生习惯。活动目标1、尝试采用恰当的方法刷牙。2、初步介绍刷牙的重要性，晓得喝东西之前必须刷牙。3、愿采用恰当的方法刷牙，培养较好的生活、卫生习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重点难点重点：自学恰当的刷牙方法。难点
11、：掌控恰当的刷牙方法。活动准备工作视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、刷牙歌、洗手液4瓶。活动过程(一)故事引入，带出问题。幼儿观赏故事视频一定必须刷牙，思索并提问问题：故事里出现了什么事?皮皮想要用手拿薯条喝的时候，小女孩对他说道了什么?为什么必须刷牙?(二)自学刷牙的方法。1、观赏视频，初步认知恰当的刷牙方法。2、通过PPT自学恰当的的刷牙方法，老师鼓励幼儿一起按照PPT上的步骤图练。3、幼儿自己根据步骤图，练刷牙的方法，稳固自学内容。(三)创设情境，练刷牙。1、教师出具水果盘，唤起幼儿刷牙的主动性。2、幼儿分为两组，通过课堂教学练恰当的刷牙方法，教师高度关注幼儿并给与指导，
12、告诫幼儿采用恰当的方法刷牙。(四)活动小结，互动水果。小结：手上难咽下细菌，在喝东西之前我们用刚才的方法刷牙，就可以使我们显得健健康康。活动思考虽然只是一个小小的刷牙环节，只要深入细致的回去观测、切合幼儿的生活，就可以辨认出孩子的一个小小行径，就是我把握住教育的较好契机。生活中的每一个细节都须要回去动脑筋，必须给孩子们缔造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的须要。良好习惯的培养就是孩子顺利的基础，必须东站在孩子的立场，体验孩子习惯的培养过程。5、小班身心健康我必须上厕所教案思考活动目标：1、唤起幼儿在活动中能大胆向老师抒发自己存有发绀的市场需求。2、晓得存有发绀时及时入厕，培养不发抖屎、憋尿、不
13、尿湿裤子、不随地大小便的习惯。3、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。4、协助幼儿介绍身体结构，对以后的蜕变可以具备一定的协助。活动准备工作：1、故事折页、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事引入1、讲诉故事小刚的裤子烫了。2、集体探讨：(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么可以尿湿裤子?(2)、你大便过裤子吗?尿在裤子里可以存有什么感觉?3、鼓励幼儿体验尿湿裤子的体会：(1)、出具体验。(2)、恳请幼儿谈论自己的体会。小结：现在就是冬天，天气很冷，存有了大小便不及时说老师尿在裤子里，就可以像是刚才毛巾放到胳膊上那样，冰冰凉凉、不难受，而且如果就是推到裤子里可以脏、很臭味。4
14、、鼓励幼儿说道说道存有了大小便该怎么做。二、鼓励幼儿观赏课件，唤起幼儿在活动中能大胆抒发自己存有发绀的市场需求。1、课件一：蒙氏独立自主活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?2、课件二：集体活动中回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?3、课件三：做操时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?4、课件四：户外活动时回答：大朋友们在干什么?他怎么啦?他就是怎么做的?小结：你讨厌刚才的小朋友吗?为什么?三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境-直观了解入厕方法2、图片二：厕所男女标志-区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕-恰当
15、入厕4、图片四：清洁员清扫厕所-告诫幼儿必须将大小便便至便槽里。四、推论高下1、了解表格及哭脸笑脸标志2、鼓励幼儿根据图中幼儿整体表现推论高下，并挂上表格中最合适的边线。五、非政府幼儿集体入厕活动延展：1、自学恰当大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，强化幼儿入厕能力的培育教学思考：小班部分孩子由于环境的发生改变，心情显得恐惧、紧绷，存有了发绀时憋，不敢上厕所、不敢向老师谋求协助，以至于尿扎裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我必须上厕所”这一活动。目的就是通过这次活动唤起幼儿能够大胆的抒发存有发绀时的市场需求，培养不发抖屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。6、小班身心健康我会上厕所教案思考活动
16、目标:1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育幼儿当厕所人多时，不抢夺，学会恭敬。3、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作:教师将本班厕所清扫整洁，易于幼儿参观。张贴不好男女标记。活动过程:1.参观厕所。教师率领幼儿参观本班活动室的厕所。使幼儿晓得厕所就是大小便的地方。2.重新认识男厕所和女厕所。看清便池、便桶或便槽，晓得男孩、女孩小便的方法就是不一样的。男孩东站着小便，用便池;女孩趴在便桶上或躺在便槽上小便。3.参观幼儿园公用厕所。教师率领幼儿参观幼儿园的公用厕所，说幼儿在室外活动时，可以就近入厕。4.使
17、幼儿懂大小便时必须上厕所。(1)拎幼儿返回活动室，教师回答，幼儿提问。玩游戏时想小便怎么办?喝茶时想小便怎么办?集体活动时想小便怎么办?(教育幼儿在集体活动前、饭前、睡前上厕所，存有小便时应及时说老师或阿姨，去上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。)(2)教师恳请幼儿谈谈谈谈。小便时厕所里人多怎么办?小便着急怎么办?(厕所人多时不争先，不挤迫，依先后顺序小便。小便急时，可以与其他幼儿协商，使自己先用厕所。)5.教男孩子上厕所。(1)教师恳请男孩子谈谈;怎样上厕所才不能将小便搬至便池外?(小便时，不要距便池太远，防止小便搬至便池外，不要距便池太将近，以免淋湿裤子。)(2)教师还要说男孩子，小便的时候肚子向前倾。6.教女孩子上厕所。教师恳请女孩子谈谈，怎样上厕所才不能使小便淋湿裤子?(小便时，必须将裤子脱低一些，一只手扶不好栏杆;躺在便槽上小便，必须用另一只手托起裤子。)7.恳请想要上厕所的幼儿回去小便。教师观测幼儿入厕情况，及时不予评价。教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。