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1、小班健康抹香香教案反思 1、小班身心健康涂香香教案思考活动目标1、介绍涂香香的直观方法，并尝试自己涂香香。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、愿和同伴合作涂香香。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一个外包装不好的快递盒2、各种香味不一香香(放到桌上)、放置若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：唤起幼儿的兴趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?(悖论)2、老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(悖
2、论)二、说一说：调动孩子生活经验1、教师跑至幼儿前面，使幼儿都闻一闻(可以锡尔弗猜错的孩子)师：“就是宝宝霜(可以和幼儿招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆起经验涂过香香吗?什么时候涂香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教师示范点涂香香(2)恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?小结：脸上有的地方黑，有的地方不光滑。香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)谁去协助他?(幼儿自己化解)2、(多亏老师)“今天教室去了很多客人老师，恳请你们帮忙客人老师涂香香，不好吗?”幼儿边涂
3、抹，教师读儿歌：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，涂一抹，涂光滑了吗?“慢检查一下，每个地方都涂至了吗?”3、徒手练涂香香的过程。(3)一起来涂香香“你们想要涂香香吗?桌子上挂了很多种类的香香，恳请你找出一个好朋友，互相帮助涂香香。”师巡回演出指导：“桌子上存有镜子，你们涂回去香香可以照照顾?给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。延展活动教师：恳请小朋友回家帮忙你的爸爸妈妈涂香香吧!附于：儿歌宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点,涂一抹，小小脸蛋茶又滚。活动思
4、考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很多，期望以后我能够搞的更厉害。2、小班身心健康涂香香教案活动目标：1.介绍涂香香的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。2.晓得天冷必须维护皮肤，培养较好的生活习惯
5、。3.培育幼儿健康活泼的性格。4.初步介绍身心健康的小常识。5.介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动重难点：初步学会涂香香。活动准备工作：1.一个外包装不好的礼物盒、各种香味不一香香(放到桌上)。2.环境创设：活动室周围放置若干镜子，自导儿歌涂香香。活动过程：一、猜一猜：唤起涂香香的兴趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?(想要)1.教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1.出具面油，老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”(可以
6、锡尔弗猜错的孩子)，“就是面油，也叫做宝宝霜(可以和幼儿招呼)。谁去闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，香喷喷。2.回忆起经验涂过香香吗?涂过什么香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1.“香香怎么涂的?谁去试试看?”恳请个别孩子展开操作方式。(1)先恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?A.皮肤上有的地方黑，有的地方不光滑B.香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)(2)谁去协助他?(幼儿自己化解)(3)如果不须要协助，想要什么办法自己化解呢?(出具镜子)小结：涂香香照照镜子，仔细观察擦拭，涂光滑。2.
7、师：(多亏老师)“我也必须涂香香，你们一起帮帮我，不好吗?”师边说道边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹，涂光滑了吗?“快给我检查呀，我每个地方都涂至了吗?哦，每个地方都涂至了，我的脸不好难受。”3、徒手练涂香香的过程。一起来涂香香，“你们想要涂香香吗?小镜子前存有你讨厌的香香，回去试试吧。”师巡回演出指导：“涂香香时照照镜子，看一看香香抹开了吗?涂回去香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。活动延展：大朋友们，今天回家后，我们说爸爸妈妈必须怎
8、样维护皮肤，怎样涂香香好不好?附于：儿歌涂香香宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹。小手转回一转回，香香不见踪影了。3、小班身心健康活动教案：冬天必须涂香香教案(附于教学思考)活动目标1、介绍涂香香的直观方法，并尝试自己涂香香。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、愿和同伴合作涂香香。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、一个外包装不好的快递盒2、各种香味不一香香(放到桌上)、放置若干镜子3、音乐活动过程一、猜一猜：唤起幼儿的兴趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒
9、子，你真的可以就是什么东西呢?(悖论)2、老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、教师跑至幼儿前面，使幼儿都闻一闻(可以锡尔弗猜错的孩子)师：“就是宝宝霜(可以和幼儿招呼)”小结：宝宝霜，香喷喷。2、回忆起经验涂过香香吗?什么时候涂香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1、“香香怎么涂的?”(1)教师示范点涂香香(2)恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?小结：脸上有的地方黑，有的地方不光滑。香
10、香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)谁去协助他?(幼儿自己化解)2、(多亏老师)“今天教室去了很多客人老师，恳请你们帮忙客人老师涂香香，不好吗?”幼儿边涂抹，教师读儿歌：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，涂一抹，涂光滑了吗?“慢检查一下，每个地方都涂至了吗?”3、徒手练涂香香的过程。(3)一起来涂香香“你们想要涂香香吗?桌子上挂了很多种类的香香，恳请你找出一个好朋友，互相帮助涂香香。”师巡回演出指导：“桌子上存有镜子，你们涂回去香香可以照照顾?给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天
11、都和它搞朋友。延展活动教师：恳请小朋友回家帮忙你的爸爸妈妈涂香香吧!附于：儿歌宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点,涂一抹，小小脸蛋茶又滚。活动思考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很
12、多，期望以后我能够搞的更厉害。4、小班身心健康涂香香教案思考设计思路：涂面油就是生活中很细小的一个环节，但又就是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。每天孩子午餐后涂面油，我辨认出许多孩子在自己涂时，往往缺少把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最显著的特征香味引入，唤起孩子涂面油的兴趣。通过恳请孩子示范点、多亏老师、一起涂面油这几个环节，以相同的形式和孩子交流，构成互动、收紧的氛围，并使孩子在惬意的心情下介绍涂面油的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。本次活动的重点就是使孩子晓得脸上的每个地方都应当喷于面油，这样搞能较好地
13、维护我们的皮肤。在今后的日常生活中，我还可以进一步引起孩子对涂面油的取量、开瓶等方法展开观测、探讨与操作方式。生活活动源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿、乐意搞力所能及的自我服务”就是最重要的，就要孩子在每天的生活中逐渐培养较好的生活习惯。活动目标：1、介绍涂面油的直观方法：将脸上每个地方都涂抹至。2、晓得天冷必须维护皮肤。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作1、师一个外包装不好的礼物盒、各种香味不一面油(放到桌上)2、环境创设：活动室周围放置若干镜子、磁带(自导儿歌分体式音乐)活动过程一
14、、猜一猜：唤起涂面油的兴趣引入：新年至，真高兴，朋友送来我们礼物，想要看一看吗?(想要)1、教师谜样地掏出盒子，你真的里面可以就是什么东西呢?2、进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、出具面油师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”(可以锡尔弗猜错的孩子)“就是粉呀，它也叫做面油。你们去闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。2、回忆起经验涂以粉吗?家里涂以什么粉?为什么必须涂粉?小结：天冷了，皮肤很潮湿，面油涂抹在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂面油的方法(一)个别孩子操作方式“粉怎么涂抹的
15、?谁去试试看?”恳请个别孩子展开操作方式。(二)多亏老师“我也必须涂粉，你们一起帮帮我，不好吗?涂抹在哪里?”师边说道边涂粉：小面油，喷喷香，我必须和你搞朋友。煮一煮：手指就像是穿上了一顶小帽子。点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)涂一抹：在哪里涂上开?“快给我检查呀，我每个地方都涂抹至了吗?哦，每个地方都涂抹至了，我的脸不好难受。”(三)一起来涂面油1、“你们想要涂抹吗?小镜子前存有粉，你们回去挑选出自己讨厌的粉试试。”师巡回演出指导：“涂好粉照照镜子，看一看粉涂上开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维
16、护皮肤了，我们把礼物放在兔兔家，每天都和它搞朋友。附于：自导儿歌小面油，好帮手，我必须和你搞朋友。小手指，煮一煮，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、大鼻子，除了两旁小脸蛋。再用小手涂一抹，仔细观察擦拭，涂抹光滑，大脸蛋儿茶又滚。活动思考：贴近生活源于孩子的生活，老师能够高度关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作方式中存有的问题，将之设计为自学活动，见解较好。整个活动设计既能够合乎小班孩子的年龄特征，又能够彰显资源整合思想。在活动积极开展的过程中，老师还能够著重环境生活化，活动氛围收紧、活跃，孩子们乐意说道、乐意学。但是存有一些细节方面还须要健全，比如说：提供更多的镜
17、子没充分利用，如果在“多亏老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没涂抹候，此时老师可以趁势鼓励孩子涂粉必须照镜子，这样搞就可以晓得脸上的粉与否涂上开，同时在孩子操作方式活动中可以运用儿歌中的句子去进一步鼓励。5、小班身心健康活动香香的宝宝教案思考设计意图：玩水就是幼儿非常感兴趣的游戏，可以家长都因为害怕孩子的身心健康，通常较太少尽情使幼儿玩玩个这么。泡澡就是孩子最能够玩玩至水的生活活动，这就是孩子生活中累积了一定的感性经验.我们在积极开展体操兴趣小组时辨认出幼儿对泡澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,特别强调使幼儿在随心所欲、开心、民主自由的游戏中将生活中的情景充分反映至体育活动中。活
18、动目标：1、发展幼儿的双手协同能力及肩部肌肉的柔韧性。2、在活动中体会体育游戏的欢乐。3、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动准备工作：1、各色毛巾2、场地的准备工作活动过程：一、教师以哑剧的形式引发幼儿的兴趣1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友演出一段哑剧。大家一起猜一猜，老师演出的就是什么情节?2、教师演出，注重泡澡中特别显著的动作。3、恳请幼儿提问问题：你看见老师演出的就是什么?二、自学动作揉腰1、小朋友真棒,你们在家就是自己泡澡的吗?今天我们也去科越桔吧,教师按泡澡顺序率领幼儿练一次.回答:刚才
19、我们只洗脸了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿探讨,用肢体语言展开整体表现，如为其他幼儿跟学。3、教师示范点TNUMBERx60毛巾洗背的动作,幼儿练三、游戏 我快乐泡澡1、研习的这么冷了,我们大家回去游泳不好吗?我们先钻进蓝色的游泳池回去吧,去把毛巾摆在脖子上,我们启程.哇!终于钻进了,我们去用毛巾森裕子腰,科越桔吧. 幼儿练动作一次2、去来看那边除了个红色的游泳池,我们游等至那边回去看一看存有什么,看得出来瓶沐浴液,我们赶快揉肥皂吧,回忆起背上也要洗啊!3、红色的池子里都就是泡泡了,我们赶快游等至绿色的游泳池回去洗脸整洁吧4、宝宝们都洗脸整洁了吗,我们也把我们的毛巾洗脸个澡吧四)整理运动
20、 洗脸毛巾听音乐洗脸毛巾 最后把毛巾摆在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回来使其他的小朋友闻闻吧。活动思考：在整个活动过程中，幼儿始终处在收紧、开心的环境之中，他们兴趣升温，积极主动地自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动合乎小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性获得了充分调动。6、小班身心健康蔬菜香香教案思考活动目标1、重新认识几种常用蔬菜。2、晓得喝蔬菜的好处，产生喝蔬菜的心愿。3、晓得检查身体的重要性。4、晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。活动准备工作1、准备工作几种常用蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱搞的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、可供幼儿享用的菜肴：胡
21、萝卜丝煮芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿自学资源2第24-25页活动过程一、已经开始部分1、引入：小朋友说道说道自己晓得的蔬菜。二、基本部分2、说道说道我重新认识的蔬菜。(1)将幼儿分为几组，在每组的桌子上放上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。(2)恳请幼儿看一看、轻拍、闻闻、说道说道自己重新认识哪些蔬菜。班里去了这么多蔬菜宝宝，你晓得它们的名字吗?3、一起重新认识蔬菜。(1)教师掏出芹菜和油菜，恳请重新认识它们的小朋友讲出它们的名字，并说说道它们紫带什么样子，存有哪些一样和不一样的地方。教师鼓励幼儿观测它们的颜色及茎、叶等，鼓励幼儿辨认出优劣。(2)恳请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放在适当的筐
22、子里。(3)同样的方法重新认识西红柿和菜椒。4、游戏蔬菜宝宝慢出。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放进摸箱，恳请幼儿通过鼠标去推论，并根据教师指令掏出适当的蔬菜。5、蔬菜香香真美味。(1)教师出具事先搞好的胡萝卜丝煮芹菜恳请幼儿说一说，这些就是用什么菜搞的?(2)出具胡萝卜、芹菜等直观了解(3)教师用拟人化的语言，引起幼儿想要喝这些蔬菜的性欲。我就是胡萝卜宝宝，我会使小朋友的眼睛更光亮。我就是芹菜宝宝，身上营养多多，我会使小朋友的身体更厉害。(4)幼儿享用。引导幼儿慢慢吞咽、仔细观察享用食物，说道说道它们的味道。三、完结部分恳请小朋友将自己的勺子盘子送至选定边线。6、活动延展幼儿写作幼儿自学资料
23、2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制作酱汁黄瓜。教学思考：在整个活动过程中，幼儿始终处在收紧、开心的环境之中，他们兴趣升温，积极主动地自学，真正彰显了幼儿的主体性。活动合乎小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性获得了充分调动。孩子们在认认说道说道中累积了关于这些蔬菜的科学知识和营养价值。7、小班身心健康冬天必须涂香香教案思考活动目标：1、初步介绍涂香香的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。2、晓得天冷必须维护皮肤。培养较好的生活习惯。3、晓得五官的各部分名称，介绍五官的边线。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1、一个外包装不好的礼物盒、香香若干(宝宝
24、霜)2、环境创设：活动室若干镜子、音乐活动过程：一、猜一猜：唤起涂香香的兴趣师：我今天真高兴，我的好朋友送来我礼物了，你们想要看一看吗?1、教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。2、进一步鼓励：教师搞言的动作存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1、出具礼盒，老师关上礼物抽出去：看看!就是什么礼物呀?(锡尔弗猜错的孩子)就是面霜，也叫做宝宝霜。恳请小朋友闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，喷喷香。2、回忆起经验你涂过香香吗?涂过什么香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：
25、学学涂香香的方法1、香香怎么涂的?谁去试试看?恳请个别孩子展开操作方式。(1)先恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?(2)脸上各个地方是不是都涂抹至了?(3)香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)(4)谁去协助他?(幼儿自己化解)(5)如果不须要协助，想要什么办法自己化解呢?(出具镜子)小结：涂香香照照镜子，仔细观察擦拭，红亚鲁坯。2、(多亏老师)师：我也必须涂香香，你们一起帮帮我，不好吗?师边说道边涂抹面霜：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹，涂坯了吗?快给我检查呀，我每个地方都涂至了吗?哦，每个地方都涂至了，我的脸不好难受。(三)一起
26、来涂香香1、你们想要涂香香吗?小镜子前存有你讨厌的香香，回去试试吧。 教师巡回演出指导：涂香香时照照镜子，看一看香香抹开了吗?涂回去香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?(分体式音乐)小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。活动思考冬天天气炎热，孩子爽滑的皮肤须要获得适度的爱护。这就是孩子亲身经历和体验的事情，但我辨认出许多孩子在自己涂抹宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱涂通，脸上都就是没涂匀的宝宝霜，因此想起设计这样一个活动去协助孩子们自学涂宝宝霜的直观方法，培育孩子愿并且乐意搞力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，例
27、如我没注意到回答的有效性以及对孩子提问的澄清，以及一些大细节，例如香香必须在洗脸以后涂、香香涂何秀砌上盖子等等，本次的园内教研活动使我自学很多，期望以后我能够搞的更厉害。8、小班身心健康擦拭香香教案思考活动目标：1.介绍涂香香的直观方法，并乐意拒绝接受与尝试。2.晓得天冷必须维护皮肤,培养较好的生活习惯。3.学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4.自学掌控自己的情绪，伤心或疼痛时不大哭。活动重难点：初步学会涂香香。活动准备工作：1.一个外包装不好的礼物盒、各种香味不一香香(放到桌上)。2.环境创设：活动室周围放置若干镜子，自导儿歌涂香香。活动过程：一、猜一猜：唤起涂香香的兴
28、趣引入：今天真高兴，朋友送来我礼物，想要看一看吗?(想要)1.教师谜样地掏出盒子，你真的可以就是什么东西呢?(自由发挥)2.进一步鼓励：师生硬地搞“言”的动作“存有一股香味，可以就是什么呢?(引导幼儿随意悖论)二、说一说：调动孩子生活经验1.出具面油，老师关上礼物抽出去：“看看!就是什么礼物呀?”(可以锡尔弗猜错的孩子)，“就是面油，也叫做宝宝霜(可以和幼儿招呼)。谁去闻一闻，味道怎么样?小结：宝宝霜，香喷喷。2.回忆起经验涂过香香吗?涂过什么香香?为什么必须涂香香?小结：天冷了，皮肤很潮湿，香香涂在脸上可以很难受，能够维护皮肤。三、涂香香：学学涂香香的方法1.“香香怎么涂的?谁去试试看?”恳
29、请个别孩子展开操作方式。(1)先恳请一位幼儿任一涂抹，使幼儿观测，你辨认出什么了?A.皮肤上有的地方黑，有的地方不光滑B.香香取多了，涂抹没法了(特别强调取少一点)(2)谁去协助他?(幼儿自己化解)(3)如果不须要协助，想要什么办法自己化解呢?(出具镜子)小结：涂香香照照镜子，仔细观察擦拭，涂光滑。2.师：(多亏老师)“我也必须涂香香，你们一起帮帮我，不好吗?”师边说道边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹，涂光滑了吗?“快给我检查呀，我每个地方都涂至了吗?哦，每个地方都涂至了，我的脸不好难受。”3、徒手练涂香香的过程。一起来涂香香，“你们想要涂香香吗?小镜子前存有你讨厌的香香，回去试试吧。”师巡回演出指导：“涂香香时照照镜子，看一看香香抹开了吗?涂回去香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、轻拍。茶不茶?皮肤滑不滑?小结：高兴吗?我们真高兴，我们可以自己维护皮肤了，我们把香香摆不好，每天都和它搞朋友。活动延展：大朋友们，今天回家后，我们说爸爸妈妈必须怎样维护皮肤，怎样涂香香好不好?附于：儿歌涂香香宝宝霜，香喷喷，我必须和你搞朋友。煮一煮，点一点，照曝光一照曝光，涂一抹。小手转回一转回，香香不见踪影了。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。