《小班夏季卫生教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班夏季卫生教案20篇.docx（106页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班夏季卫生教案20篇 第1篇教案设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都存有了初步的心智，但许多孩子还不晓得怎样正确地刷牙，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经干燥了半截，地上也“播发了水”。整天轻拍这、轻拍那，手上布满各种细菌，培育幼儿培养较好的生活习惯，使幼儿具有基本的生活自理能力，就是对幼儿展开身心健康教育的关键内容，也就是幼儿身心健康的基础。活动目标：1、晓得刷牙的重要性。2、掌控刷牙的恰当方法。3、教育幼儿培养清洁卫生的良好习惯活动重点：自学恰当的刷牙方法。活动难点：培育幼儿培养较好的清洁卫生的好习惯。活动准备工作：刷牙的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用游戏“手指歌”引
2、入活动。“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、大妞妞，来看戏，大家慢去比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头短，这根指头短，哪根指头长，这根指头割断。”（通过问答式的儿歌形式去唤起幼儿的兴趣。）二、分散观赏手偶演出协助幼儿介绍刷牙的重要性；1、引入活动：刚才大朋友们正能干。现在老师给你们增添了一位大客人（出具医生嘟嘟手偶）你们看一看就是谁呀？讨厌吗？我们一起热烈欢迎他吧！（使幼儿向小医生道别）。2、观赏手偶演出：老师边搞手偶演出，边讲诉故事。使幼儿介绍刷牙的重要性。（1）、听完故事后回答：豆豆为什么可以心慌呀？（玩玩具后没刷牙，喝东西之前没刷牙、上厕所之后没刷牙。）它必须怎样搞呀？（玩玩
3、过玩具之后必须刷牙，上过厕所之后必须刷牙，喝东西之前也必须刷牙。）通过故事使幼儿介绍手上存有许多细菌，必须培养勤洗手的好习惯。3、鼓励幼儿联系自己的实际展开交流（调动幼儿尚无的科学知识经验进一步体验刷牙的重要性。）（1）回答：你们的心慌过吗？（难受过）为什么？（用脏手拿东西喝的）我们必须怎么做呢？（刷牙）。什么时候刷牙呢？（Palestel玩具以后、饭前、便后、喝东西之前都必须刷牙、手脏的时候都必须刷牙。）4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候必须刷牙，因为这时候大手上存有许多细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病，所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子。就不难生病了。1 说道说道 “我
4、就是怎样刷牙的”？三、设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学恰当的刷牙方法。1 老师把别的幼儿园小朋友刷牙的照片记录下来了，你们看一看他们就是怎样刷牙的？出具刷牙课件，设计回答鼓励幼儿观赏画面，介绍刷牙的恰当方法出具PPT1。回答：画面上的小朋友在干什么？为什么必须把袖子卷出来？我们也一起来学一学吧！（鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿哟寒冷语言表达）出具 PPT2：鼓励幼儿观测后回答：图上的小朋友在干什么？出具PPT3：图上上的小朋友在干什么？（踢肥皂、涂洗手液）出具课PPT4：图上的小朋友在干什么？（MD224CH）MD224CH的时候水龙头就是关着的？还是开著的？为什么？出具PPT5：图上的小朋
5、友在干什么？（冲手）跳完手之后还要打翻火冒三丈。出具PPT6：图片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦拭手）用谁的毛巾擦拭手？为什么？（3）老师和幼儿共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法、卷袖子冲手揉肥皂揉手心揉手背跳肥皂火冒三丈用毛巾擦拭手。（根据画面边搞动作边传授）（4）鼓励幼儿边说道儿歌边搞恶搞动作。（进一步自学恰当的刷牙顺序及方法。我存有一双小小手，快来快去森裕子手，刷牙前，慢卷袖，不想水滴沾衣袖。关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，揉手背，关上水管冲一冲，再用毛巾几双手，小小手真整洁。（5）师幼谈话：“我们什么时候该刷牙”（饭前、便后、Palestel玩具、手脏时候）。四、
6、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法。1、教师导语：马上必须喝小食了，我们一起来森裕子小手吧！看一看谁的小手最整洁。2、在实际练中鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙。指导幼儿恰当的刷牙。第2篇教案根据指南建议既小班幼儿讨厌听音乐，可以自嗯词曲，能够恶搞学唱短小儿歌。我设计了一节小班音乐活动讲卫生。目的就是使幼儿熟识歌曲旋律，认知儿歌内容，能够大胆的唱出来，搞一个讲卫生的不好宝宝，体验歌唱的快感。一、图片引入，唤起幼儿兴趣。师：“大朋友们老师这里存有几幅图片，我们一起来观测一下，看看图片上画的都就是什么?”(太阳公公咪咪苦笑、小朋友刷牙、洗头、洗手图片)二、初步聆听音乐，熟识歌曲旋律，学唱第
7、一段。师：“现在恳请小朋友听到一首动听的儿歌，深入细致听到一听到这首儿歌都演唱了什么内容?”(太阳咪咪苦笑，我们起至得晚，手脸洗脸整洁，洗手不忘记)三、教师合唱第一段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第一段，恳请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演唱、边用手烧掉对应的图片)四、再次观赏图片，聆听音乐，学唱第二段。师：“现在恳请小朋友一边看图片，一边听到着音乐，我们去观赏自学一下第二段儿歌内容”(饭前森裕子手，饭后不乱窜，洁净又卫生，身体紫带不好。)五、教师合唱第二段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第二段，恳请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演
8、唱、边用手烧掉对应第二段的图片)六、跟著钢琴伴奏，熟识儿歌旋律，体验歌唱的快感。师：“现在，我们跟著钢琴去一起演唱一演唱这首动听的儿歌。”七、活动延展：今天我们又自学了一个崭新本领，恳请大朋友们把这首动听的儿歌可以演唱给自己的爸爸妈妈听到。我们也必须向儿歌唱的一样搞一个讲卫生的不好宝宝。活动思考:因为儿歌短小所以活动中幼儿根据图片能够快速的记忆儿歌内容，大多数幼儿深入细致聆听音乐并积极主动提问问题。课堂氛围很活跃，少数幼儿注意力不分散，探讨其他的问题。活动中也随机教育幼儿如何搞一个讲卫生的不好宝宝，严重不足的就是：应当尝试多种方式展开音乐活动，唤起幼儿对音乐活动的快感。第3篇教案根据指南建议既
9、小班幼儿讨厌听音乐，可以自嗯词曲，能够恶搞学唱短小儿歌。我设计了一节小班音乐活动讲卫生。目的就是使幼儿熟识歌曲旋律，认知儿歌内容，能够大胆的唱出来，搞一个讲卫生的不好宝宝，体验歌唱的快感。一、图片引入，唤起幼儿兴趣。师：“大朋友们老师这里存有几幅图片，我们一起来观测一下，看看图片上画的都就是什么?”(太阳公公咪咪苦笑、小朋友刷牙、洗头、洗手图片)二、初步聆听音乐，熟识歌曲旋律，学唱第一段。师：“现在恳请小朋友听到一首动听的儿歌，深入细致听到一听到这首儿歌都演唱了什么内容?”(太阳咪咪苦笑，我们起至得晚，手脸洗脸整洁，洗手不忘记)三、教师合唱第一段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第一段，恳
10、请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演唱、边用手烧掉对应的图片)四、再次观赏图片，聆听音乐，学唱第二段。师：“现在恳请小朋友一边看图片，一边听到着音乐，我们去观赏自学一下第二段儿歌内容”(饭前森裕子手，饭后不乱窜，洁净又卫生，身体紫带不好。)五、教师合唱第二段，幼儿聆听。师：“现在老师去演唱一演唱第二段，恳请大朋友们深入细致听到，深入细致观测图片内容。”(教师边演唱、边用手烧掉对应第二段的图片)六、跟著钢琴伴奏，熟识儿歌旋律，体验歌唱的快感。师：“现在，我们跟著钢琴去一起演唱一演唱这首动听的儿歌。”七、活动延展：今天我们又自学了一个崭新本领，恳请大朋友们把这首动听的儿歌可以
11、演唱给自己的爸爸妈妈听到。我们也必须向儿歌唱的一样搞一个讲卫生的不好宝宝。活动思考:因为儿歌短小所以活动中幼儿根据图片能够快速的记忆儿歌内容，大多数幼儿深入细致聆听音乐并积极主动提问问题。课堂氛围很活跃，少数幼儿注意力不分散，探讨其他的问题。活动中也随机教育幼儿如何搞一个讲卫生的不好宝宝，严重不足的就是：应当尝试多种方式展开音乐活动，唤起幼儿对音乐活动的快感。第4篇教案教育目标：1、明白存有鼻涕必须用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦拭。2、通过幼儿教师的模拟与孩子自个儿的联系，初步领会精确地擦拭鼻涕方式。3、不懈努力搞个快乐整洁的、快乐整洁的孩子。教学trained：1、抽纸一人一张。2、tr
12、ained手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶演出。教学过程：一、幼儿教师展现手偶玩具，并演出：1、幼儿教师：你们好，我就是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看看!我的鼻涕都上涌出啦，我必须将它盖住。(左边这只手擦拭一下、右边这只手擦拭一下)啊!鼻涕都流进脸上啦，然后用手几双。(左边这只手擦拭一下、右边这只手擦拭一下)2、幼儿教师：如此不好!我就是妞妞。气温高啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。基准如果鼻涕流出啦，我便拎不好艘害怕轻轻擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦拭)看看!我擦拭得多整洁呀!3、幼儿教师：你钟爱哪正割孩子，为何?二、依照演出内容，非政府孩子比较深入探讨。1、幼儿教师：丁丁就是怎么
13、样擦拭鼻涕的?基准如果你存有鼻涕，可以怎么样擦拭?呢幼儿教师：你钟爱谁哩?为何?基准如果你存有鼻涕，可以怎么样擦拭哩?2、幼儿教师汇总知会孩子存有鼻涕，必须用自个儿的手绢或纸巾擦干净。三、幼儿教师带着孩子一块儿自学擦拭鼻涕的方式。1、幼儿教师边念童谣“擦拭鼻涕”边搞擦拭鼻涕动作先用纸巾把鼻子切掉，轻轻捏一捏，把纸巾对折，在纸盒鼻子轻轻捏一捏，一直至鼻涕所有擦干净，最终把纸巾扔进畚箕。2、孩子练，幼儿教师个别指导，寄语孩子性爱整洁的孩子，存有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃去演出，还嵌入梅吕县个别不能精确采用手绢擦拭鼻涕的孩子上来模拟擦拭鼻涕，使大伙儿说一说他擦拭的对不对，应怎样搞。并随机
14、嘱咐孩子应每日拎一块手绢去幼儿园。第5篇教案教育目标：1、培育幼儿初步的自我服务的能力。2、初步培养较好的卫生习惯，自学恰当的洗手方法。活动准备工作：娃娃家：给娃娃洗头、洗手、洗头。手工区;:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以展开绘画。 写作区;各种生活类的图画书。活动过程：一、谈话引入。小朋友就是个讲卫生的孩子吗?(就是的)那你们平时就是怎么讲卫生的呢?(恳请个别孩子说道说道自己平时就是怎么讲卫生的)刚才小朋友都说道了自己早上出来可以洗手、洗头、，谈了很多很多，今天我老师就要去看一看我们在区域活动中就是怎么去整体表现的。三、了解各个区域。1、娃娃家。娃娃家里都存有很多的娃娃宝宝，
15、今天就要去使我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗头、洗手、洗头。2、图书区。今天老师在图书区准备工作了各种生活类的图画书，等待可以小朋友可以看看图书和朋友一起谈谈，看过后可以和好朋友一起说道说道。3、动手区。在手工区老师准备工作了:卡纸、海绵纸、等材料设计各种生活用品并且还可以展开绘画。四、非政府幼儿进区区域。1、明确提出区域规则。在进区的时候，你先必须想好去你必须入什么区角。但是我们入区域时我们先要拎不好进区卡，只有领到Briare区卡的小朋友就可以至区角里面回去活动，如果你回去的哪个区角里的卡摆满了，你就无法再入这个区了，只有把卡挂在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师摆音乐时候，小朋友就赶紧把
16、区域中的玩具整理不好，摆回去原处。在区域中无法大声嬉笑，静静的玩玩。2、教师巡回演出指导幼儿展开区域活动。四、安顿材料，完结游戏。小结小朋友进区观赏的情况，表彰有序进区的幼儿，对存有严重不足自己玩玩自己的幼儿明确提出建议，表示搞的比较的地方。效果分析：第6篇教案活动目标：1、通过活动并使幼儿认知夏天的特征，能区分夏天与春天的不同之处。2、晓得夏天冷了，必须多喝水、诚泡澡，特别注意个人卫生。3、能晓得几种消暑的方法。活动与指导：1、内容：重新认识夏天2、活动目标(1)通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步晓得夏天至了。(2)介绍夏天的特征，萌生幼儿对大自然的爱好之情。3、活动准备工作活动
17、前使父母拎幼儿回去公园协助观测夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时鼓励幼儿观看幼儿园的风景。4、流程谈话活动-观赏图片-布置墙面5、实行要点(1)谈话活动：A、 前几天我们在公园园里看见了大树、小草存有什么变化?B、 幼儿大胆地说道说道自己看见的事情。(2)观赏图片A：夏天去了。哪些小动物发生了B、河里存有什么花掉C、看一看我们的穿著，存有什么变化吗?夏天至了，天气散逸了，大朋友们披上了厚衣裳。D、与幼儿一起展开总结(可以用小朋友的语言去编创)夏天至了、天气冷了蝉儿叫了了、荷花上开了大朋友们穿上了厚衣裳(3)布置墙面：涂色，共同布置6、延展活动：鼓励幼儿至户外、在家里也找寻夏天除了哪些变
18、化，(例如喝冷饮、上开空调)体会小自然的变化。7、思考在活动中辨认出小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物介绍不多，例如：不晓得蝉，也从没见过，但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的观测很认真，晓得他们至夏天都有些什么变化了，我想要科学知识须要累积，尤其就是对小班幼儿，如果在主题完结时再展开一次相似总结性的这样活动，效果一定会较佳。第7篇教案【设计意图】 夏天一至，食物总是难腐烂，环境难滋长蚊蝇，产生有毒细菌。因此我从食品卫生方面瞄准，以对照的方式率领幼儿确切比较两家快餐店的特征，介绍环境卫生对我们身体健康的重要性，特别设计了本次活动。【活动目标】1、介绍环境卫
19、生的重要性。2、加深观测比较的能力。3、享用饰演游戏的快感。4、鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。5、锻炼身体幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。【活动准备工作】 1、多媒体课件 2、魔术棒、百宝箱 3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋 4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、茄子、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。【活动过程】一、律动引入，引发幼儿的兴趣。 师孩子们围著老师挤，张开小手跟我搞，大手上回前，下回前，左回前，右回前，小手把眼睛蒙起来。二、出具道具魔术棒，通过探讨带出快餐店。 师变变变，睁开眼睛认真看看
20、，这就是我的魔术棒，这就是我的百宝箱。举起耳朵仔细听，有时候我们不在家喝茶，爸爸妈妈可以拎你至哪里回去喝茶呢?有的时候，家里去客人了要至那里喝茶那?(快餐店，鼓励幼儿讲出快餐店) 师原来他们都就是在快餐店喝茶的。三、出具课件，幼儿观测探讨1、整体观测探讨 师老师也见过两家快餐店，一家就是大大快餐店，一家就是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较不好呢?等可以将给小朋友听到(快餐店的名称换成大大和小小，不易幼儿正确区分，鼓励幼儿从相同的方面展开探讨)。2、比较观测探讨 鼓励小朋友仔细观察，说一说两家快餐店存有什么相同。 两个快餐店的老板存有什么相同?(动作、表情、佩戴等) 两个快餐店的卫生存有什
21、么相同?(帘子) 你就是客人可以回去哪一家快餐店卖东西?3、重点传授喝了不卫生不整洁的食物可以怎么样?(例如：心慌) 师小朋友，如果我们回去不整洁不卫生的快餐店卖食物喝了以后，可以怎么样?(心慌)对了，当我们一餐不整洁不卫生的食物以后，难导致心慌。4、小结 夏天天气热,很多的食物摆长了难装好，喝了装好的食物难生病，心慌。垃圾如果乱丢没处置不好，也可以存有臭味，还能够产生细菌，惹来苍蝇。四、布置快餐店 出具柜台、垃圾篓后，再出具蔬菜等，并恳请小朋友置放在柜台上。师：魔术棒，变变变，变小出来柜台，师：柜台就是用以搞什么的?(置放事物的)师：变变变，这就是什么?(垃圾篓)师：垃圾篓可以用以搞什么?(
22、摆垃圾)师：魔术厉害还拎了许多美味的东西，这就是包子，恳请你把它放到柜台上。(依次出具各种蔬菜)五、角色游戏：出售食物1、教师饰演老板，恳请小朋友购物，引发幼儿的兴趣。 师：现在，老师饰演老板，你们谁说实话卖食物?(打听2个幼儿示范点)并指导幼儿采用恰当的礼貌语言(谢谢、恳请、我爱你等等)。2、幼儿饰演老板，其他的小朋友饰演顾客，展开购物活动。师：刚才老师饰演老板，你们想要不敢饰演老板呢?菜太多了，我们一般来讲两位老板吧，谁去当老板?(打听不好老板，给老板穿着上工作服，穿上帽子。)其他的小朋友饰演顾客，交卷队。这就是老师为你们准备工作的购物袋，购物袋就是纸搞的，大家也必须爱惜环境，在每个袋子里
23、，老师都准备工作了钱币。【活动延展】 使幼儿回家说家里人喝茶时必须讲卫生，必须采用环保袋子展开购物，不要乱扔垃圾活动思考我这次效力的内容就是:中班生活与身心健康活动夏日饮食卫生。在此,我摇身一变出来魔术厉害和百宝箱,合乎幼儿的年龄特点,并使活动更加奇妙,有利于培育幼儿的想象力。根据纲要建议,融合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要彰显了以下三个特点。一就是人与自然聆听的气氛;二就是师幼、幼幼有效率的积极探索和互动;三就是幼儿与幼儿相处能力的培育。首先,魔术厉害的众多变化,不仅唤起了孩子的兴趣,而且快速加深了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出具,进一步熄灭了幼儿积极主动观测积极探索的
24、强烈欲望,加深了观测比较的能力,使幼儿介绍环境卫生的重要性。紧接着,可爱柜台的发生,更是迎合了幼儿的目光,使幼儿回去主动积极探索,特别就是幼儿民主自由出售食物这一环节,更给他们提供更多了一个民主自由缔造、互动与人相处的机会,貌似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中告诫幼儿必须特别注意环保。自始至终我利用魔术厉害的“奇妙变化”参予活动 ,因此能够充份以启发式的回答与孩子们展开交流与深入探讨,从而师幼,幼幼交流公平、积极主动,幼儿也整体表现情绪细腻,活动积极主动。同是我还根据幼儿的问题、根据意见反馈信息对难度展开适度的调整,以便有效率处理计划。第8篇教案活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被
25、厚厚的衣服包覆居住了，他们的活动量减少了，能够用小手搞越来越多的事情了，他们整天轻拍着，轻拍那，手里难免布满了各种细菌，春季又就是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来说卫生保健就变得尤为重要。培育幼儿培养较好的生活卫生习惯，并使其具有基本的生活自理能力就是对幼儿展开身心健康教育的关键内容，也就是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识
26、，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。活动目标1.心智目标：晓得刷牙的重要性。2.能力目标：掌控刷牙的恰当方法。3.情感价值观，教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4.初步介绍防治疾病的方法。5.初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点1.活动重点：自学恰当的刷牙方法2.活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯活动准备工作刷牙的课件 两个小熊手偶活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、大妞妞，来看戏，大家慢去比一比，谁的大，谁的小，哪个指头短，哪个指头长?”(通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比较手指的大小、长短去认
27、知自己的小手，为下面的活动并作铺垫)(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1游戏引入：“医生嘟嘟去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)(慢思老师.教案网原文)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎
28、么做啊?(融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，调动幼儿说一说刷牙的重要性)4大医生嘟嘟小结：森裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶演出去把握住幼儿的注意力，通过“听到故事”去引起问题，调动幼儿尚无的生活经验，鼓舞幼儿融合生活实际说一说“手脏了可以怎么样” “我们必须怎样搞”，锻炼身体幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的能力，通过故事使幼儿介绍刷牙的重要性，引导幼儿必须勤洗手讲卫生，培育幼儿恰当的身心健康态度。)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2出具刷牙客件，设计
29、回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。6师幼谈话：“
30、我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿尚无的生活经验为依据，恳请幼儿说一说自己就是怎样刷牙的，鼓励幼儿观测画面，通过设计问题鼓励幼儿独立自主的探究，从而介绍恰当刷牙的顺序及方法，通过边说道儿歌边展开恶搞刷牙动作的演出的形式，去调动幼儿的参予的积极性，自学刷牙的恰当方法，并且通过师幼谈话，使幼儿懂什么时候该刷牙，推动幼儿较好的身心健康犯罪行为的培养。)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙
31、，指导幼儿恰当的刷牙。(以上的环节仅仅就是对幼儿恰当刷牙的顺序及方法科学知识的传授，但我们教育的目的不仅仅就是传授科学知识，而是对科学知识的运用及认知，从而培育幼儿解决问题的能力，仅仅就是 “纸上谈兵”就是没用的，我们必须为幼儿提供更多可以实际操作的环境，使幼儿亲身的回去体验、回去体会。因此设计此环节，使幼儿通过森裕子自己的小手的实际练，去进一步掌控刷牙的方法，进一步加强稳固幼儿的对刷牙方法的认知，逐步培育幼儿良好习惯的培养。)(五)、活动延展：(逐步培育幼儿较好的卫生习惯)1幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验
32、中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的身心健康习惯。2家园共育：利用家长资源，恳请家长协调，鼓励幼儿在家单一制搞力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理能力及较好的身心健康犯罪行为的培养。3区域活动里师幼一起探讨怎样维护小手;哪些东西可以弄伤小手;或积极开展语言区谈一谈关于维护手的故事。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说
33、道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比
34、较手指的大小、长短去认知自己的小手，为下面的活动并作铺垫.2. 本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。3在实浅活动中应当融合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别展开指导和协助.第9篇教案活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包覆居住了，他们的活动量减少了，能够用小手搞越来越多的事情了，他们整天轻拍着，轻拍那，
35、手里难免布满了各种细菌，春季又就是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来说卫生保健就变得尤为重要。培育幼儿培养较好的生活卫生习惯，并使其具有基本的生活自理能力就是对幼儿展开身心健康教育的关键内容，也就是幼儿身心健康的基础。因此，本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。活动目标1.心智目标：晓得刷牙的重要性。2.能力目标：掌控
36、刷牙的恰当方法。3.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。4.培育幼儿坚强、开朗的个性。教学重点、难点1.活动重点：自学恰当的刷牙方法2.活动难点：培育幼儿培养清洁卫生的好习惯活动准备工作刷牙的课件 两个小熊手偶活动过程(一)游戏：“手指歌”引入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、大妞妞，来看戏，大家慢去比一比，谁的大，谁的小，哪个指头短，哪个指头长?”(通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比较手指的大小、长短去认知自己的小手，为下面的活动并作铺垫)(二)分散观赏手偶演出，协助幼儿介绍刷牙的重要性：1游戏引入：“医生嘟嘟
37、去做客”(唤起幼儿观赏手偶演出的兴趣)教师鼓励语：“今天，我们大医院的医生嘟嘟必须去我们班里做客了，我们一起来热烈欢迎它吧!”慢思老师.教.案网原文(出具饰演大医生的手偶，向小医生道别)2观赏手偶演出：(教师边搞手偶演出边讲诉故事，使幼儿介绍刷牙的重要性)回答：豆豆为什么可以心慌啊?它必须怎样搞呀?(通过故事使幼儿介绍手上存有许多的细菌，必须培养勤洗手的好习惯)3鼓励幼儿联系自己的实际展开交流(调动幼儿尚无的科学知识经验，进一步体验刷牙的重要性)问题：你们的心慌过吗?为什么?我们必须怎么做啊?(融合幼儿在实际生活中发生的饭前便后不刷牙及喝手现象，调动幼儿说一说刷牙的重要性)4大医生嘟嘟小结：森
38、裕子小手讲卫生(引导幼儿培养勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶演出去把握住幼儿的注意力，通过“听到故事”去引起问题，调动幼儿尚无的生活经验，鼓舞幼儿融合生活实际说一说“手脏了可以怎么样” “我们必须怎样搞”，锻炼身体幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的能力，通过故事使幼儿介绍刷牙的重要性，引导幼儿必须勤洗手讲卫生，培育幼儿恰当的身心健康态度。)(三)设计问题，鼓励幼儿观赏课件，自学刷牙的恰当方法：1调动幼儿尚无的科学知识经验展开讲诉 “我就是怎样刷牙的?2出具刷牙客件，设计回答鼓励幼儿观测画面，介绍刷牙的恰当方法。画面上的小女孩在干什么?她就是怎样搞的?咱们也一起来学一学吧!(鼓励
39、幼儿认知画面内容，并鼓舞幼儿用语言定义)3师幼共同讲诉恰当的刷牙顺序及方法：卷袖子冲手揉肥皂揉手心手背跳肥皂擦拭手(教师根据画面边搞动作边传授)4鼓励幼儿边说道儿歌搞刷牙恶搞动作，自学刷牙的恰当方法：(师幼一起边说道儿歌边搞动作，进一步自学恰当刷牙的顺序及方法)我存有一双小小手，快来快去森裕子手，黑衣袖，花掉衣袖，刷牙前慢卷袖，不想水滴沾衣袖，关上水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，揉出来肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，关上水管冲一冲，肥皂泡跳整洁，再用手巾几双手，小小手真整洁。5师幼谈话：“我们什么时候该刷牙?”(饭前、便后、Palestel玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿尚无的生活经验为依据
40、，恳请幼儿说一说自己就是怎样刷牙的，鼓励幼儿观测画面，通过设计问题鼓励幼儿独立自主的探究，从而介绍恰当刷牙的顺序及方法，通过边说道儿歌边展开恶搞刷牙动作的演出的形式，去调动幼儿的参予的积极性，自学刷牙的恰当方法，并且通过师幼谈话，使幼儿懂什么时候该刷牙，推动幼儿较好的身心健康犯罪行为的培养。)(四)、幼儿实际练：森裕子小手讲卫生，进一步掌控刷牙的方法教师鼓励语：“现在已经就是喝茶的时间了，我们一起回去森裕子小手吧，看一看谁的小手洗脸的最为整洁。”在实际练中，教师鼓励幼儿边说道儿歌边刷牙，指导幼儿恰当的刷牙。(以上的环节仅仅就是对幼儿恰当刷牙的顺序及方法科学知识的传授，但我们教育的目的不仅仅就是
41、传授科学知识，而是对科学知识的运用及认知，从而培育幼儿解决问题的能力，仅仅就是 “纸上谈兵”就是没用的，我们必须为幼儿提供更多可以实际操作的环境，使幼儿亲身的回去体验、回去体会。因此设计此环节，使幼儿通过森裕子自己的小手的实际练，去进一步掌控刷牙的方法，进一步加强稳固幼儿的对刷牙方法的认知，逐步培育幼儿良好习惯的培养。)(五)、活动延展：(逐步培育幼儿较好的卫生习惯)1幼儿生活习惯的培养不是一朝一夕的，必须在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌展开提示信息或指导，并使幼儿在课堂教学体验中不断稳固和提升幼儿的身心健康心智水平，逐步培育幼儿培养较好的身心健康习惯。2家园共育：利用家长资源，恳请家长
42、协调，鼓励幼儿在家单一制搞力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理能力及较好的身心健康犯罪行为的培养。3区域活动里师幼一起探讨怎样维护小手;哪些东西可以弄伤小手;或积极开展语言区谈一谈关于维护手的故事。附于：故事： 小熊豆豆生病了小熊豆豆可以调皮了，整天爬上爬下弄得小手可以干净了!有一天，他Palestel返回家里口渴极了，看见盘子里的水果一把抓出来就喝，也没回去刷牙。妈妈回去了向豆豆准备好了午饭，大喊豆豆去喝茶，豆豆听到了连忙从厕所里走出，手也没洗脸就起身喝茶了。至了晚上，豆豆忽然说道自己心慌，妈妈吓到了，抱着豆豆回去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说道：“你的了急性肠炎了，
43、是不是Palestel玩具没刷牙呀?”豆豆不耐烦的低落了手。医生给豆豆上开了药，并对豆豆说道：“以后在Palestel玩具之后、上回去厕所之后、手脏的时候必须回忆起刷牙，因为这时大手上可以存有很多我们看不到的细菌，这些细菌喝至肚子里，可以并使我们患病。所以我们必须勤洗手，搞个讲卫生的好孩子，那样就不难患病了!忘记了吗?”豆豆乖乖的笑了笑说道：“忘记了!谢谢医生!”教学思考1.在次此次教学活动中, 通过问答式的儿歌形式去引起幼儿的兴趣，并通过这首能彰显手指特征的儿歌游戏，使幼儿通过亲身比较手指的大小、长短去认知自己的小手，为下面的活动并作铺垫.2. 本节课通过使幼儿听到一听到、说一说、看看、搞一
44、搞等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参予游戏进一步鼓励幼儿重新认识自己的小手，介绍刷牙的重要性和恰当刷牙的方法，在活动中培育了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培育幼儿培养较好的卫生习惯，创建较好的的卫生保健常识，推动幼儿身心人与自然身心健康的发展。3在实浅活动中应当融合孩子的年龄特点以及幼儿的自理能力的区别展开指导和协助.第10篇教案主题目标1、通过观察和体验，并使幼儿晓得夏天气温低，有时可以下雷阵雨等主要季节特征。2、介绍夏季人们的活动;介绍夏季安全常识及自我维护的方法。3、晓得夏季苍蝇、蚊子都出了，它们可以传播疾病，懂必须特别注意夏令卫生。4、观赏有关夏季的美术作品，会画出
45、来夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、并使幼儿掌控一些夏季生活基本常识。6、唤起幼儿爱好小自然的幸福情感，培育幼儿初步的审美能力。环境布置1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。2.师生共同更改墙饰，搜集冷饮包装盒、袋等。3.平添玩水设备(塑料玩具、牛奶瓶等)。家长工作1、拎幼儿观测夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。2、恳请家长鼓励幼儿参予歼灭蚊蝇活动。3、在家特别注意防暑降温，特别注意幼儿饮食和个人卫生。4、为幼儿在园玩水创造条件，并帮助展开安全教育。主题活动精心安排：第一周：夏天的雷雨第二周：夏日用品第三周：夏天的冷饮、水果第四周：夏夜里的动物第五周：夏日的快感第1
46、1篇教案【活动目标】1、自学观测夏季雷雨前后的天气变化。2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。3、鼓励幼儿精细观测画面，积发幼儿的想象力。4、体验显著的季节特征。【活动重难点】自学观测夏季雷雨前后的天气变化。用语言表达夏季雷雨前后的情景。【活动准备工作】1、小朋友的书夏天真热2、活动前介绍幼儿关于夏天雷雨的尚无经验，收听或收看关于雷雨的天气。【活动过程】一、鼓励幼儿观测雷雨钱的情形。1、太阳公公到哪去了?2、天空中发生了什么?(乌云)3、看起来怎么样?4、我们看见了什么?听见了什么?(踢雷声，流星)二、鼓励幼儿观测雷雨时的情形。1、现在你听见了什么声音?(雨点)2、雨从哪儿去?落在了哪里?看一
47、看四周的树、花草、房子存有什么变化。3、等雨大些时，教师和幼儿一起打伞至雨中走走看看，听到雨点声，看看雨滴落在地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。三、鼓励幼儿观测雷雨后的情形。1、看看，听到一听到，现在和下雪时又什么不一样?2、天上发生了什么?(白云)3、至户外跑一周，体温雷雨后的清爽空气，体会雨后的炎热。第12篇教案活动目标：1、使幼儿介绍春天天气渐渐散逸，存有很多传染病可以出现，教育幼儿必须培养常刷牙、后生喝瓜果必须晒干、不喝生水的良好习惯。2、重新认识苍蝇、蚊子的外形特征，晓得它们的益处。3、培育较好的卫生习惯。4、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。活动准备工作：有关图片和录象带活动过程：1、使幼儿石羔，带出活动分别讲出苍蝇和蚊子的谜面，使幼儿猜猜2、重新认识苍蝇和蚊子及其危害(1)、使幼儿观赏苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，并使幼儿从