《小班音乐小茶壶教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐小茶壶教案反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班音乐小茶壶教案反思 1、小班音乐大茶壶教案思考活动目标：1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作整体表现歌曲的内容。2、初步编创茶壶和茶杯的动作。3、在自学歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备工作：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏活动过程：一、通过游戏“变变变”步入宝宝们，我们去玩玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏出来。(变为小兔，冲一冲)(变为鸭子，跑一跑)(变为袋鼠，冲一冲)(变为飞机，听音乐飞入场地)二、观测图片，熟识歌曲1、教师完备的示范点献唱一遍 我们开飞机开
2、累了，去!宝宝们，打听一个空地方挤不好，歇息一会儿。钱银啊?(幼儿提问)就是她俩的，我都想要洗澡了。宝宝们，慢看看，这就是谁呀?(茶壶)2、观测图片，认知歌词(1)大茶壶紫带什么样呀?(鼓励幼儿讲出“它的肚子就是圆圆的，身体矮矮的”)教师听音乐存有节奏的朗读：我就是茶壶肥又狼呀(2)(我们再去看一看，这就是茶壶的什么呀?(壶柄，壶柄就是用以加茶壶的)茶柄短在什么地方?你们去学学 那这个呢?(壶嘴，水就从这个地方流出的)教师听音乐存有节奏的朗读：这就是壶柄这就是嘴(3)鼠标第三幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样扎?”(水煮沸扎，都着火啦，水都在壶里跳跃啦)(4)那这个壶嘴怎样啦?(热饮啦)教师听音
3、乐存有节奏的朗读：水滑啦，水滑啦!热饮啦。编创茶壶和茶杯的动作 你们想要不敢都去喝吃饭，不好，恳请小朋友赶快准备工作。(5)我们的茶壶就是什么样子的啊?(又肥又狼)去!我们去搞一搞。那壶柄短在哪呢?壶嘴短在这儿。(动作起身)再去一次。回答：“谁想要洗澡?”(咕噜咕噜)回答：宝宝们，刚才我们的壶柄都短在这儿，动脑筋想一想，壶柄还可以短在哪儿?(幼儿编创)那壶嘴呢?(幼儿编创)那我们再去一次，这一次看一看谁跟我的不能一样。刚才存有很多的小朋友的壶柄和壶嘴短在了相同的地方，真不错!我再去看一看，去，宝宝们准备工作!(教师不示范点)宝宝们，把你们的茶杯拿起啦!我去给你们倒茶。“咕噜咕噜”哦!这么多的小
4、朋友都想要吃饭，老师都好像不过来了，这样吧，我们再来跳一次茶，和你旁边的好朋友，相互的好像倒茶，不好吗?去!大家赶快准备好。(把你们的茶也好像给我多喝水)3、恳请客人老师吃饭宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看一看周围存有这么多的客人老师，我们也回去给他们倒茶喝，不好吗?三、完结其他班上的小朋友也也想要吃饭了，去!宝宝们，我们也回去给他们倒茶回去!活动思考：歌曲大茶壶，我运用了课件，使歌曲的歌词更生动形象。通过使孩子在游戏演出，并使孩子随心所欲的学会了歌曲。但是，在喝水游戏环节，我设计了喝水的节奏，就是十六分音符令，对于小班幼儿来说太难了，他们最后都没运用节奏回去喝水。这一环节的设计变得有些多余。