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1、中班益智游戏我画小动物教案 1、中班益智游戏我图画小动物教案游戏目标：1、训练幼儿思维独创性和多样的想像力。2、使幼儿对常用动物的生活场所存有基本介绍。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：1、准备工作绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没图的卡片)。2、布置不好动物园场地(可以在地上标示出一棵、草地、池塘、山等)。游戏过程：1、 幼儿分为人数成正比的两队面对面挤不好。2、 老师给每个幼儿递送画纸、画笔和一张动物的名称卡(建议幼儿就可以自己看见卡片)。
2、3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出来动物形象。4、 图画不好后使对面的小朋友讲出自己图画的就是什么动物。如果小朋友说道对了，则该幼儿可以至布置不好的动物园把画纸放在动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没猜猜对，则该幼儿必须再次顺利完成绘画。5、 最先步入动物园并恰当找出动物生活场所的小朋友获得胜利。附注：教师可以根据幼儿相同情况适度指导绘画。2、中班益智游戏活动教案：小星星教案活动目标1、唤起幼儿的参予意识，引导其与同伴教师一起演出。2、鼓励幼儿自学比较并正确地讲出白、徐、蓝、绿颜色。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、提升幼儿思维的敏捷性。5、培育幼儿完备、连贯地表达
3、能力和对事物的判断能力。活动准备工作 白、徐、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝蓝小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐活动过程一、 出具图片，幼儿讲出就是什么颜色，稳固对红、徐、蓝、绿颜色的重新认识二、 送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏至小球上，把小球显得五颜六色了，小球高兴得飘出来了教师把球吹入幼儿，使幼儿接球，星宝宝必须找球了，咱们帮忙她把球送来回家吧幼儿把球放在适当的筐子里。三：打听颜色颜色宝宝真调皮，它又中藏出来了咱们一起去找打听它不好吗?鼓励幼儿在活动室里找到各种颜色宝宝，找出后用手抬起并讲出就是什么颜色。四、 演出小星星太阳下山了，星宝宝出了，满天都就是可爱的星宝宝，小
4、朋友，快点取下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起唱歌吧!幼儿找出颜色相同的星宝宝，并讲出就是什么颜色的，余根的幼儿跟老师一起演出。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送到自己的家。五、送来自己回家我们都就是颜色宝宝，我们玩玩了很长时间都辛苦了，快点回家吧!教师：我就是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴有各种颜色，分别找出适当的家，游戏完结3、中班游戏活动教案：重新认识小动物教案(附于教学思考)设计背景我班民族幼儿较多，汉语基础也没，所以上课时我会比较慢的教幼儿，等他们熟识了小动物的名字后才已经开始展开情感教育。我园室外活动场地非常有限不是每天都能够在外面使幼儿活动，所以在教室我也可以精心安排些
5、活动，所以上课时游戏可以使他们动起来。活动目标1、可以说道小动物的名称。2、钟爱小动物并愿维护小动物。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点可以说道小动物的名称。活动准备工作小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。活动过程一.谈话引入小朋友，我们身边的存有许多调皮的小动物，今天我们就去学说它们的汉语名称。二.教授新知1.老师先给你们播出一段视频，看一看你们能够无法讲出它们的名称?2.恳请小朋友和老师学说(看著视频老师教导幼儿跟说道)。3.随机指小动物，全体幼儿来说。4.请学的慢的幼儿东站出来说道
6、。5.分组说道。三.小游戏1.开火车。2.看看谁走的对。A. 说幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆挂个椅子背对着圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿拎头饰，老师说道至什么小动物，拎适当小动物头饰的幼儿就跑到张贴存有适当小动图卡的圆内，走弄错了的小朋友自己挑选演出节目演出。(并恳请汉族幼儿示范点)。B. 恳请民族和汉族幼儿一起展开游戏。活动思考：我班幼儿就是民族学生居多，存有部分幼儿不快乐骂人，特别是在自学汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直至他们愿主动自学，现在他们已经愿参予并积极主动的去活动了。4、中班游戏活动教案：小动物捉迷藏教案(附于教学思考)设计背景小动物们啊很调皮，但是大朋
7、友们对他们介绍多少呢?今天我们就一起回去看一看我们调皮的小动物们到底有些什么调皮的地方呢?我们一起来自学吧!活动目标1、在猜找找情境游戏中，辨认出动物皮毛花纹的相同。2、在和小动物一起玩玩捉迷藏游戏中，进一步认知动物的外形特征。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。重点难点使幼儿在游戏中认知动物的外形特征。活动准备工作图画存有动物身体的积木若干、许多的树叶。活动过程：一、找找说道说道，森林里的动物朋友活动引入：回去森林里打听小动物森林里存有这么多的小动物，可是他们
8、躲起来了，我们一起回去把他们打听出吧二、拼拼玩玩，动物的花花衣1、森林里的小动物还可以躲藏在哪里呢?我们再回去找找看吧!看一看找出了什么?窸树叶，找到动物积木。2、拼图游戏回答：这三个动物朋友身上的花纹都就是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?三、找找黑夜里的小动物1、我们小朋友真难受，在树叶里找出了6个小动物，这次呀，小动物们躲藏的本领更大了，看一看你还能够把它们打听出吗?2、幼儿运用宝贝卡，以弥补的方式，将小动物呈现出出。教学思考通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，横跨活动始终，不仅并使幼儿自始至终维持浓郁的研究兴趣，在操作规程过程中有的孩子找出了小动物，这时辨认出顺利孩子非常感兴趣，因
9、为孩子很怪异怎么就可以找出一只调皮的小动物呢?活动并使我深刻的体会至，在今后的工作中还要不断的自学和积极探索技术创新，不断丰富健全自己的实践经验，创作出更多更好的操作方式材料、缔造出来较好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，带入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光回去参予教育和教研活动。只有这样就可以并使幼儿大胆的回去动手、动脑，充分发挥自己的天性回去搞出更多的小发明、大缔造。使幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都存有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动打下稳固科学的基础。5、中班益智游戏我图画小动物教案游戏目标：1、训练幼儿思维独创性和多样的想像力。2、使幼儿对常用动物的生活场所
10、存有基本介绍。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。游戏准备工作：1、准备工作绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没图的卡片)。2、布置不好动物园场地(可以在地上标示出一棵、草地、池塘、山等)。游戏过程：1、 幼儿分为人数成正比的两队面对面挤不好。2、 老师给每个幼儿递送画纸、画笔和一张动物的名称卡(建议幼儿就可以自己看见卡片)。3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出来动物形象。4、 图画不好后使对面的小朋友讲出自己图画的就是什么动物。如果小朋友说道对了，则
11、该幼儿可以至布置不好的动物园把画纸放在动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没猜猜对，则该幼儿必须再次顺利完成绘画。5、 最先步入动物园并恰当找出动物生活场所的小朋友获得胜利。附注：教师可以根据幼儿相同情况适度指导绘画。6、中班游戏我图画小动物教案游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和多样的想像力。2、使幼儿对常用动物的生活场所存有基本介绍。3、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。4、鼓励幼儿初步掌控日常生活中的XXX。游戏准备工作：1、准备工作绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没图的卡片)。2、布置不好动物园场地(可以在地上标示出一棵、草地、池塘、山等)。游戏过程：1、 幼儿分为人数成正比的两队面对面挤不好。2、 老师给每个幼儿递送画纸、画笔和一张动物的名称卡(建议幼儿就可以自己看见卡片)。3、 幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出来动物形象。4、 图画不好后使对面的小朋友讲出自己图画的就是什么动物。如果小朋友说道对了，则该幼儿可以至布置不好的动物园把画纸放在动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没猜猜对，则该幼儿必须再次顺利完成绘画。5、 最先步入动物园并恰当找出动物生活场所的小朋友获得胜利。