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1、小班美术教案陶艺蘑菇 1.小班美术教案陶艺蘑菇幼儿园小班美术教案陶艺活动：蘑菇活动目标：l、进一步稳固手工揉塑成型和相连接等技能：2、能够根据情景创作，用自然物展开细节装饰。3、能够大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备工作：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：l.故事引入，唤起幼儿兴趣。(1)教师：今天天气较好，小兔走进森林里雷厚义。可是蘑菇没了，这之下小兔没晚饭喝了。小朋友，我们一起来协助小兔吧!(2)教师m而立蘑菇图片，鼓励幼儿观测，民主自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像是一把夹住的小伞。2.集体探讨、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备
2、工作怎么用陶泥去制作蘑菇呢? (幼儿民主自由探讨)(2)教师示范点：先用手揉一个小碗，然后用一段毡片的泥条做为蘑菇的柄，连接起来。3.幼儿制作，教师指导。(1)协助部分手部力量较差的幼儿。(2)指导幼儿相连接蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4.展现作品，鼓励幼儿TrackBack，教师并作评测。5.玩“给小兔送来蘑菇”的游戏，完结活动。2.小班美术活动教案：蘑菇教案活动目标：1.会用大小相同的椭圆形和半圆形图画出来蘑菇的基本形状。2.自学采用多种颜色去装饰蘑菇。3.掌控从上到下，从左到右，色彩光滑的涂色技巧。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.鼓
3、励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事引入，带出课题1.教师一边出具小兔头像，一边说道：今天小白兔早早下班，拎了一只篮子必须至树林里回去它边走边演唱，非常高兴，因为它必须至树林里改采它最喜欢喝的蘑菇。终于走进了树林，可以这时太阳公公却躲起来了，还还下了毛毛雨，小白兔没拎雨伞，怎么办呢?你猜小白兔想起了什么办法去躲雨吗?(幼儿民主自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里躲雨，这里的蘑菇可以奇妙了(出具蘑菇图片)，大大小小的，不仅存有小白兔讨厌喝的小蘑菇，小蘑菇还可以搞小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到小蘑菇下躲
4、雨去了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想要剥很多很多回来赠送给它的不好朋友们，我们小朋友去多亏它吧，图画些可爱的蘑菇赠送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范点作画1.出来示范点画：我们一起来看一看蘑菇短什么样子的?怎么图画呢?(幼儿观测后民主自由探讨)2、教师恳请幼儿说道说道，总结画蘑菇的方法，创编制成儿歌的形式(PPT出具)：圆圆的，扁扁的，像是房子，像是花掉伞，一个个，地上短，小白兔，真讨厌。3、幼儿英语口语儿歌。4、教师边念儿歌示范点画两个具备代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶上，在蘑菇顶上中间底下图画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上图画上相同颜色的小圆点或者斜纹并作装饰，最后给蘑菇涂抹上可爱的颜
5、色(教师示范点时，特别强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩光滑)。5、率领幼儿边说道边画：恳请小朋友张开右手食指，边念儿歌边画蘑菇。(书空练)三、幼儿作画，教室巡回演出指导1.派发画纸和油画棒，引导幼儿大胆下笔，图画出来大小相同的蘑菇，并告诫幼儿作画时特别注意顶上和柄的贯通。2、可以用多种颜色给蘑菇图画上可爱的花纹。3、协助能力差的幼儿图画不好蘑菇顶上，并引导孩子自己恶搞作画。四、小结作品1、安顿作画工具(恳请幼儿自行将油画棒安顿不好，放置至选定边线)2、老师对幼儿的作品搞适度的评测：表彰图画得又多又可爱的小朋友，对能力较差的幼儿的作品多作引导。上3.小班美术教案陶艺活动：花儿朵朵幼儿园小班
6、美术教案陶艺活动：花儿朵朵活动目标：1、进一步稳固揉圆、压扁、相连接等技能。2、女团整体表现花朵造型，并运用添画的方法多样作品。3、能够大胆创作，进一步提高动手能力。活动准备工作：1.非政府幼儿参观幼儿同里结构准确的花朵。2.花朵图片多幅，白纸、水彩笔。3.陶泥人手一份。活动过程：1、出具花朵图片，引发幼儿兴趣。(l)教师出具图片，鼓励幼儿观测花朵的形状。 (幼儿讲诉)(2)教师图画出来花朵的轮廓，使幼儿介绍花瓣的形状及女团。要点提示信息：小班幼儿抽象思维占到主导作用。虽然在活动前教师率领幼儿观测过轮廓明确的花朵，但是如果一下子使幼儿在活动中从实物转为创作还是很困难的，因此教师可以先用笔将花掉
7、图画出，这样幼儿就能够更准确地看见花朵的结构轮廓。2、集体积极探索，自学制作花朵。(l)教师：我们可以用陶泥作出一朵可爱的花。想一想，我们可以怎么做? (幼儿讲诉)(2)教师对幼儿的见解给与确实，同时了解花朵的制作方法：用揉圆、压扁的方法组合成一朵花。幼儿已经存有了揉圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿认真思索的空间和余地，引导他们敢于思索、大胆想象。(3)教师示范点、传授，告诫幼儿特别注意圆泥片之间的相连接并展开添画。3、幼儿制作。(1)鼓励幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，特别注意花瓣之间的相连接。(2)用水彩笔添画出来花朵的茎、叶子、小草等，特别注意画面的布局。活动建议：环境创设 布置小
8、花园的场景，唤起幼儿的创作性欲，并使陶泥活动显得更多样、更生动。4.小班美术教案陶艺活动：调皮的小熊幼儿园小班美术教案陶艺活动：调皮的小熊活动目标：1.进一步稳固揉圆和相连接的技能。2.初步尝试运用大小相同的圆球展开女团造型。3.自学用刻画的方法整体表现细节。活动准备工作：1、卡通熊玩具或图片，教师范例一件。2、陶泥人手一份，牙签若干。活动过程：1.观测小熊的图片，引入课题。(l)教师：今天老师给大家增添了一个好朋友，你们看看就是谁?它长什么样? (幼儿观测并讲诉)(2)教师重点鼓励幼儿认知小熊就是由相同大小的圆共同组成的。要点提示信息：在活动的观赏部分，不必毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因
9、为毛绒玩具无法使幼儿很难辨认出相同大小圆球的女团。教师在提供更多观赏材料时应有意识地挑选最合适的图片，这对幼儿的观测和制作存有决定性的促进作用。2.出具范例，鼓励幼儿展开观测。(1)教师：今天老师也用陶泥搞了一只调皮的小熊，看看!(鼓励幼儿观测大小相同的圆球)(2)教师示范点、传授相同大小圆球的女团方式，特别注意圆球之间的相连接。3.幼儿操作方式。(1)教师提示信息幼儿必须揉相同大小的圆球。(2)幼儿展开圆球女团制作小熊，用刻画的方法整体表现小熊的五官，教师巡回演出指导。4.展现作品，集体评价。活动建议：区角活动 提供更多一些圆球女团的图片，例如小猫、小老鼠等，鼓励幼儿用大小相同的圆球制作出以
10、多样的作品。【评析】将陶泥分为大小相同的几份，对小班幼儿来说就是很难的。因此在本次活动中，教师并没使幼儿在创作前就自学分泥，而是在幼儿制作过程中展开实际指导。这样，一些能力较强的幼儿能够在观测的基础上和教师的提示信息下，随机地展开调整和发生改变;而一些能力较差的幼儿，也可以在实际操作中充分反映出来问题所在，并从教师那里赢得有效率的建议，或者获得同伴存有针对性的协助。最终，大家都能够制作出来大小相同的圆球。5.小班美术教案陶艺活动：蘑菇幼儿园小班美术教案陶艺活动：蘑菇活动目标：l、进一步稳固手工揉塑成型和相连接等技能：2、能够根据情景创作，用自然物展开细节装饰。3、能够大胆创作，进一步提高动手能
11、力。活动准备工作：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：l.故事引入，唤起幼儿兴趣。(1)教师：今天天气较好，小兔走进森林里雷厚义。可是蘑菇没了，这之下小兔没晚饭喝了。小朋友，我们一起来协助小兔吧!(2)教师m而立蘑菇图片，鼓励幼儿观测，民主自由交流蘑菇的形态和特点。(3)教师小结：蘑菇像是一把夹住的小伞。2.集体探讨、交流蘑菇的制作方法。(1)教师：你准备工作怎么用陶泥去制作蘑菇呢? (幼儿民主自由探讨)(2)教师示范点：先用手揉一个小碗，然后用一段毡片的泥条做为蘑菇的柄，连接起来。3.幼儿制作，教师指导。(1)协助部分手部力量较差的幼儿。(2)指导幼儿相连接
12、蘑菇的面和柄。(3)用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4.展现作品，鼓励幼儿TrackBack，教师并作评测。5.玩“给小兔送来蘑菇”的游戏，完结活动。6.小班美术教案陶艺活动：蜗牛幼儿园小班美术教案陶艺活动：蜗牛活动目标：1、自学用泥条缠绕的方法制作蜗牛。2、愿和同伴交流、探讨，能够确切地抒发自己的创意设计。3、培养冷静、精细处事的习惯，对陶艺活动感兴趣。活动准备工作：1、教师布置“蜗牛”生活场景。2、蜗牛图片多幅。3、陶泥人手一份。活动过程:1、出具图片，引发幼儿的兴趣。教师：你们看看，这就是什么?2、探讨、练蜗牛的制作方法。(1)教师：蜗牛短什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢
13、?(2)师幼共同探讨蜗牛的制作方法。(3)教师：蜗牛平时生活在哪里?可以干活些什么?恳请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。由于存有了图片的重新加入，因此在此处教师没展开示范点，而是使用和幼儿一起探讨的方式鼓励幼儿自己讲诉制作的方法，同时也为后期制作相同的蜗牛打下了基础。3、幼儿制作，教师指导。引导幼儿大胆创作各种相同姿态的蜗牛。4、活动评价。幼儿将制作的蜗牛置放于生活场景中，互相评价。教师并作评测。评价环节，教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间，并使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了出来。这样难引起幼儿自己讲诉的性欲，有助于幼儿语言和相处能力的发展。活动建议：区角活动 在美术区积极开展绘画活动
14、“调皮的蜗牛”;在墙面张贴图片，可供幼儿观赏。家园共育 家长可以和幼儿一起玩游戏或回去图书馆查询有关蜗牛的资料，协助幼儿介绍其特征，拓展经验。7.小班美术教案陶艺活动：五彩豆幼儿园小班美术教案陶艺活动：五彩豆活动目标：1.初步尝试并学会揉圆方法。2.培养冷静、细心处事的好习惯。3.体验玩色增添的快感。活动准备工作：1.陶泥制作的“五彩豆”若干盘。2.调有红、徐、蓝颜料的染色盘若干。3.陶泥人手一份。活动过程：1.出具“五彩豆”，唤起幼儿兴趣。(1)教师：今天老师给每组小朋友准备工作了一盘“五彩豆”。看一看，它们就是什么形状的?就是什么颜色的? (幼儿民主自由交流)(2)教师：你晓得它们就是怎么
15、做出的吗? (幼儿讲诉并民主自由练)2.幼儿尝试交流自己揉“五彩豆”的方法。3.教师示范点、传授搓法。(l)揉圆的方法：两只手手心相对，两手先后并作逆时针(或顺时针)旋转，直到揉圆。(2)儿歌：搓搓，用力揉;搓搓，揉圆球;看一看，谁的圆球最最圆?4.幼儿边念儿歌边徒手练。要点提示信息：在自学揉圆技能时，利用朗朗上口的儿歌使幼儿边说道边搞，既适宜小班幼儿的年龄特征，又可以充份唤起幼儿参予活动的主动性和积极性。5.幼儿操作方式，教师指导。6.玩色游戏。鼓励幼儿将自己揉不好的圆球放到颜料盘里滑一滑，变为可爱的“五彩豆”。7.展现幼儿作品，鼓励幼儿民主自由评价，教师并作评测。活动建议：活动廷晃 在日常
16、活动中，可以开拓幼儿的收敛性思维：“你还见过什么东西也就是这样圆圆的?我们可以用揉圆球的方法把它搞出。”引导幼儿大胆尝试、操作方式。家园共育 为多样幼儿的感性经验，发动家长和幼儿一起找寻生活中圆圆的物品，展开亲子操作方式活动。8.小班美术教案陶艺活动：泥条创意设计幼儿园小班美术教案陶艺活动：泥条创意设计活动目标：1.自学用厚薄、长短相同的泥条展开创意设计制作。2.大胆想象，发展创造力。活动准备工作：1.泥条范例。2.陶泥人手一份。活动过程：1、出具泥条范例，唤起兴趣。教师：你们看看，这就是什么?它们就是怎么做出的? (鼓励幼儿讲出都就是用泥条搞出的)教师给幼儿观赏生活中用线条女团的作品，可以给
17、幼儿一定的视觉冲击，为下面的制作活动搞好铺垫。2、鼓励幼儿创作M18x。教师：美妙的泥条会张口;变变变，变小出来长长、瘦瘦的;变变变，变小出来毡片、胖胖的;变变变，变小出来许多有意思的东西去。你们想要不敢也去当一回小小魔术师啊?在小班教学中，游戏、故事和魔术活动都颇受幼儿钟爱，教师通过张口的方式鼓励幼儿展开创意设计制作，可以引起幼儿自己创作的性欲。3、幼儿制作，教师指导，及时协助存有困难的幼儿。4、作品评价。恳请幼儿谈谈自己的作品，教师对存有创意设计的作品展开重点评价。评价，就是活动中不可或缺的一个重要环节。互相评价就是幼儿自学的一个不好机会，可以提升幼儿的语言表达能力。通过教师的评测，可以使幼儿晓得自己作品的优点和仍须要改良的地方，有助于幼儿更好地制作出以轻松的作品。