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1、中班防震安全教育教案20篇 第1篇教案活动目标1、晓得直观的地震科学知识。2、通过军事演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全撤离地下通道。3、存有防震减灾的安全意识和自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作1、幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所买盘视频。活动过程（一）出具地震后的一组图片，唤起幼儿兴趣。1、师鼓舞幼儿：小朋友看看这里出现了什么事？（地震）你怎么晓得这里出现了地震？地震出现时除了什么现象？2、幼儿民主自由
2、刊登对地震的观点，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、小结：就是啊，大地震给我们人类增添多小的灾难啊！小朋友你们想要晓得地震就是怎么产生的吗？（二）播出地震的课件，引起幼儿积极探索的兴趣。1、看过后教师鼓励：地震就是怎么产生的？2、幼儿交流，教师边鼓励幼儿把话说确切。3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，就是自然现象。如果有一天我们这里出现大地震，我们该怎么办呢？4、幼儿民主自由刊登。5、师幼一起总结买盘方法：不要醒，不要逃亡，也不要冲，小震不必走，小苍跑不了。听到老师或者大人的统一指挥，就近打听安全的小地方避开，维护不好头部。等地面摇晃大了再听到统一指挥撤离，撤走。如果就是在一楼或平房就可
3、以跑出至空旷的地方回去。6、那我们必须怎么打听安全的地方？什么地方安全？7、播出视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么打听较安全的地方避开？恳请幼儿打听出。8、幼儿小结相同地方怎么打听地方避开较安全。在幼儿园就是躺在桌子下双手心口，再听到统一指挥撤离；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所必须跟著大人找出最近的桌子下、墙角等地方。在户外就躺在地上心口就行及。（三）教导幼儿安全有效率的撤走1、自学恰当的撤走动作、回答：我们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己？幼儿探讨找寻最有效率的维护方法。（双手心口、上半身向前伸展，快速撤走）2、出具班级撤走图，拎
4、幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径？并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3、拎幼儿观测撤走路径的条件（几层楼梯、超车情况等），鼓励幼儿探讨：怎样跑，抵达安全地带最快？鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项。例如可以分为两队，沿楼梯两侧快速撤走；按顺序，不挤迫；听到老师的统一指挥等。（幼儿下楼梯的路线就是男生依靠楼梯扶手，女生靠墙同时下楼梯、因为男女生的充分反映、运动能力相比较男生相对而言，分离可以提升逃出的速度，也可以给女生更多的行动空间）4、非政府幼儿实战演习。演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生
5、挤迫、用时过长等情况，教师拎幼儿搜寻原因，再次军事演习，并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。第2篇教案活动目标1.培育幼儿的自我保护意识。2.教育幼儿不随意拒绝接受陌生人的东西、不给陌生人进门、不跟陌生人跑。活动trained1.图片1幅2.课件活动过程一、出具图片，鼓励幼儿观测并讲诉图片内容，这就是谁?你熟识他吗?我们把自己不熟识、不俱备的人称作陌生人。观赏课件，提问幼儿：一画面中都存有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摇头?教师展开小结：小姐姐不要陌生人的东西，她害怕陌生人可以危害她。二、自学童谣陌生人知会幼儿老师存有一首关于陌生人的童谣，恳请大家一起观赏。教导幼儿自学这首童谣，引导小朋友把这首童
6、谣说道给小弟弟、大mm听到。三、鼓励幼儿探讨：陌生人为何可以送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?鼓励幼儿展开讨论，使幼儿晓得陌生人给小朋友礼物就是存有目的的，有的想骗小朋友返回妈妈、爸爸;有的想骗小朋友至他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送来的礼物蒙蔽，而上当受骗。附于：童谣： 陌生人陌生人给喝的，我不要陌生人领有我跑，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人去敲打们，我不上开。第3篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、初步掌控几种打火灭火的方法与技能，晓得拨通火警电话119，提升自我维护能力。3、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何自我维护。活动准备工作：1、一幼儿扮
7、成“火大王”。(头戴火头饰，身着红衣服，披著白外套)2、蜡烛紧固在瓶子里幼儿每人一根;玩具电话每人一部;烫手绢置于盆里。3、幼儿操作方式材料：硬纸板、一瓶水若干、4、课件;消防车的声音。活动过程：一、已经开始部分：一幼儿扮成“火大王”，引发幼儿兴趣，引入活动。“我就是火大王，我的本领TNUMBERGHC了，我能够损坏房屋、损坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!”二、基本部分：1、摆火灾课件，鼓励幼儿观赏。师：“小朋友，刚才火大王说道它那么难受，咱们看一看它存有多难受?”2、鼓励幼儿分析、探讨引发火灾的几种常用原因。师：“大火这么可怕，那火灾就是怎样出现的?(幼儿探讨)那我们必须怎样防止出现火灾呢?(幼
8、儿探讨)师直观小结。3、鼓励幼儿讲诉打火的方法。师：“假如，着大火了你可以怎么办呢?(个别讲诉、演出)师小结几种打火方法：用湿毛巾套住口鼻，伸手灭火;大声呼救声;如果衣服起火了，在地上打转救火;拨通119火警电话等。4、教导幼儿拨通火警电话。师：“有的小朋友说道拨通119火警电话，那必须怎样拨通火警电话呢?(恳请一幼儿上来模拟)拨通火警电话时应先说道，叔叔，你好!我叫做什么，我家住在哪里?恳请幼儿练拨通火警电话119。摆课件，出具消防队员救火情景。(大家看看，拨通火警电话后，消防叔叔及时赶往就把大火驱散了。小朋友，你们现在都会拨通火警电话了，但咱们能够无法随便挥着玩玩呢?对，无法随便拨通火警电
9、话。5、幼儿操作方式：大实验：将蜡烛点燃。师：“刚才我们晓得了出现大火时的一些打火的办法，那着小火时应怎么办呢?老师给每位小朋友准备工作了一根蜡烛，它就代表小火，老师送给大家准备工作了一些能够救火的材料，现在小朋友你自己挑选一种方法慢将烈火驱散吧。大家都就是用什么方法把火驱散的呢?(恳请幼儿讲诉)教师小结：小朋友，小火就能够引发大火，所以我们无法随便玩火。三、完结部分：出具起火图片和消防声音，使幼儿用湿毛巾套住口鼻慢出来教室。师：“假如，我们教室里起火了，浓烟滚滚，使我们甩掉吧!”第4篇教案活动目标1、提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2、初步介
10、绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。3、自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。4、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。5、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作事先介绍有关溺亡安全的有关内容、课件活动过程1、谈话引入师：小朋友，现在就是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?师：天气渐渐显得很热了，你们冷了怎么办?可是有些小朋友因为冷就悄悄的回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，存有几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈
11、也很伤心。(出具课件)2、严防溺亡教育师：大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢?教师向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点。(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水，下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、水井里等，我们无法擅自上岸解救，应当大声呼唤成年人前来相救或拨通“110”。3、说道说道日常生活中必须怎样严防溺亡事故的出现?4、小结通过这个活动，你懂了什么?人的生命只有一次，幸福快乐掌控在自己的手里，期望大朋友们通过这次活动学会珍视生命，
12、培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。教学思考：教学主要就是通过教师课件模拟、学生探讨、角色扮演去顺利完成，并使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中戏水救人的危险;晓得了在路上的井盖以及开放性水域并无显著警告标志和隔绝栏的地方危险性小;不能游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发性病尤其就是心脏病，盲目潜游深水漩涡很难导致溺亡事故。使学生掌控了一定的溺亡打火与防治科学知识，达至了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能够达至预期的效果，在教育教学工作中，必须将安全工作精细化、常态化。生命安全，警钟长鸣!第5篇教案一、活动目标(一)提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进
13、一步增强与同学的合作交流意识。(二)初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。(三)自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。(四)考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。(五)能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。二、活动准备工作事先介绍有关溺亡安全的有关内容、课件三、活动过程(一)谈话导入师：小朋友，现在就是什么季节?什么季节我们可以穿短袖、短裤了?回答：天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是有些小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，存有好几个小孩下河
14、泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。(出具课件)(二)严防溺亡教育师：大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢?1.教师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点。小结：(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通110。(三)说一说说道说道日常生活中必须怎么
15、严防溺亡事故的出现。(四)小结：1.通过这个活动,你懂了什么?小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这个活动，你们必须学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。活动思考：本次活动使幼儿观赏了防治溺亡的有关视频、图片，使幼儿晓得水中潜存的危险，无法一个人回去水边、必须在大人的护送下游泳等，使幼儿介绍防盗溺亡的有关方法和重要性，幼儿的安全意识获得了较好提升。曹涛波活动思考：首先，使孩子们观赏严防溺亡安全教育片，使幼儿更形象直观地介绍一些防治溺亡的安全注意事项：不单独至池塘边、河边或水沟玩水、玩耍，不独自和同伴回去河边游泳，当出现同伴溺亡危险事故时及时向附近的大人求助，严
16、禁自行非政府救助等。深化严防溺亡安全教育，并使孩子掌控抗御打火科学知识，提升抗御打火能力。王聪活动思考：本次活动我通过和孩子们观赏严防溺亡安全警告片，引入活动。大朋友们初步介绍游泳安全，在图片详尽解说员下明白：无法私自上岸，没无人看护的水域嬉戏，游泳前先搞热身运动，看见有人溺亡大声呼救声等科学知识。同时也利用图片使孩子们推论游泳时搞的事，增进孩子们的印象。最后活动延展就是和家长宣传严防溺亡的科学知识，达至家园共育。教学思考：活动前，我准备工作了有关图片，以直观图片使幼儿介绍在水边玩玩很危险以及如何防止溺亡。引入活动时，我先用谈话的方式鼓励：谁晓得怎么维护自己才不能出现溺亡事件;然后通过出具相同
17、情况下有可能发生的溺亡危险，怱图出具，使孩子先探讨后提问，问孩子图中的小朋友搞得对不对，必须特别注意什么，该怎么做。轻便的图画，轻便的语言可以使幼儿更加便利认知，增进印象。第6篇教案教育教学活动目标：1、介绍火的用途，晓得用火不当可以给人们增添灾难。2、并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。3、教育幼儿懂最基本的安全防雷科学知识，努力做到在日常生活中不玩火。活动准备工作：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。2、有关火冷却的图片(火烧饭菜、水，天然橡胶钢铁，照明设备、生火、发电)。活动重点：介绍火的用途，晓得用火不当可以给
18、人们增添灾难学会直观的自我维护方法。活动难点：并使幼儿重新认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，晓得它们的含义，学会直观的自我维护方法。活动方法：观察法探讨法活动过程：1、谈谈火的用处。(1)教师出具图片，观测片刻后回答：“你们晓得什么在冷却?”“小朋友想一想，火可以协助我们人类搞哪些好事?”(火在冷却，火可以火烧饭菜、水，还可以照明设备、生火、播发电等等)。(2)老师总结并补足火的用途，使幼儿晓得人类的存活和发展有赖于火。2、谈谈火的益处：刚才，大家说道了许多火对人类的好处。你们晓得吗?如果用火不当， 火也就是很危险的，它一旦发动脾气去，就可以构成火灾，谁也搞不清楚。谁晓得火
19、灾怎么出现的呢?(使幼儿晓得用火不当可以导致火灾，可以给国家和人民的生命财产造成危害。)3鼓励幼儿讲出防治火灾的方法：(1) 火柴、打火机Paulhaguet产生火的东西都无法玩玩 .(2) 小孩玩火就是非常危险的，不仅自己不玩火，看见小伙伴玩火也必须及时制止.第7篇教案防洪防汛教案中三班效力人：齐延茹活动目标：1、情感目标：培育幼儿的自我保护意识及安全意识。2、能力目标：能够恰当推论哪些地方就是能够避开洪水的安全地点。3、科学知识目标：能够介绍洪水去了的一些自我维护的常识。活动准备工作：出现洪水的图片活动过程：1、出具洪水去了的场景图片，回答鼓励幼儿思索：教师：“图中出现了什么事情?”“洪水
20、对我们的生活会增添哪些危害?”2、幼儿民主自由探讨、攀谈：洪水去了我们必须怎么做?教师小结：(把防洪大科学知识编制成儿歌教给小朋友)洪水去了莫惊扰，快速求助往低爬到。阻断煤气和电阀，找寻木板搞舟伐。3、播出“防洪大科学知识”的课件给幼儿观赏，使幼儿介绍一些防洪科学知识。(往高处走、第一关水电门、无法在水沟边跑、无法随便喝洪水、打听游泳圈或者木盆当船)4、与幼儿探讨哪些地方就是能够避开洪水的高地? 幼儿先民主自由谈论。教师小结：(能够避开洪水的地点：低楼顶、房顶、山顶)5、恳请幼儿说道说道在我们幼儿园哪里就是能够避开洪水的高地?6、防洪安全演练。(幼儿能够有序的听到统一指挥撤走至高处。)第8篇教
21、案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全。活动目标1、使幼儿介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种直观原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。教学重点、难点重点：介绍防雷科学知识，懂火无法玩玩，存有基
22、本的安全科学知识。难点：初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作消防标志，火灾灭火视频，儿歌视频活动过程一、出具消防标记，了解11.9就是消防日 。1.重新认识火警电话119创设情景演出(新年至了，思思和东东不好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩着玩玩着，忽然草堆冒著起至浓烟了，他大喊出来：“不好啦，起火了!”)(1)探讨 “你怎么晓得起火了?”(2)起火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮。同时出具119图片，了解11.9就是消防日，同时说幼儿119就是火警电话。因为小朋友年龄还大，当存有火灾时，必须赶快返回火源，说大人恳请他们帮。二
23、、小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。(附属图片，增进重新认识)1.防治火灾，大朋友们无法随便玩火。2.不玩玩插座、插头和电线。3.无法随便燃放烟花爆竹。4.告诫爸爸不乱扔烟头。5.重新认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、自学火灾灭火1、观赏视频。2、探讨灭火的初步方法方法 。首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。3、幼儿练灭火的方法。四、播出消防科学知识儿歌完结。教学思考一、安全就是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿
24、生活就是多姿多彩的，安全教育也应当把握住时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引发火灾，老师把握住这一生活例子并对幼儿展开了一系列的安全教育，使幼儿在真实情感中体会，更加容易接受。二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。发展幼儿语言表达能力，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识。最后，儿歌完结，使幼儿在歌声中记诵防雷科学知识。三、必须提升幼儿的安全质量仅靠幼儿园就是比较的，须要家长，社会的全体积极支持。以后我我更加积极主动的谋求至的家长协调，并使家长真正沦为老师的好帮手，幼儿园的不好合作伙伴
25、，为孩子们的发展和健康成长起著最小的促进作用。第9篇教案活动目标：1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重
26、了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、
27、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的
28、红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要
29、特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺
30、利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。
31、3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第10篇教案设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。 当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力
32、。3、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：1、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?三、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教
33、师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。” 幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”四、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。(教案出自于：慢思老师教案网)回答：我们必须怎么做?幼儿提问五、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方
34、、维护不好头部。六、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。 观赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”教学思考：地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火
35、的方法。活动中，以上目标已达至。 在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”自然引入下个环节。这个实验瓦解了嘲弄，就是活动的亮点。 在完结环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，使孩子们为玉树祈福并使大家情感获得升华! 活动各个环节，贯通紧凑型。严重不足的就是打火环节中场景比较真实，要是能够存有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中回去体验效果更好!第11篇教案目标：1、在看一看，说道说道，学学中，使孩子掌控
36、地震吉翁打火的一些基本常识。2、情境搬迁，展开地震打火演练，培育幼儿的反应能力和安全意识。3、发展幼儿口头表达能力，协助幼儿运用较完整的语言表达自己的见解。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、培育幼儿自我维护能力。准备工作：有关地震的ppt图片，发生地苍的影片一张，地震去了哪里藏课件，防空警报声音一段，看板。过程：一、 情景引入，唤起兴趣(一)听到哭声，带出PPT图片。听到，就是谁在器?出现了什么事情呢?使我们回去看一看吧!(二)出具PPT图片，回答幼儿。图上存有谁?他们在干什么?教师小结：哥哥为什么伤势了?现在在哪里?这个哥哥为什么可以被卡住?看看回去下面一段视频我们就确切了。(三
37、)观赏发生地苍的影片，鼓励幼儿探讨以上问题。老师小结：哥哥就是在地震的时候伤势的，地震去了不好可怕的，房屋坍塌了，桥梁损毁了，公路也毁坏了，如果我们没及时躲藏不好就可以被砸伤甚至就是丧生。地震可能将随时随地都会出现，比如说在家里、超市、外面、幼儿园里要是出现了地震你该怎么办呢?二、独立自主积极探索，深化心智。出具PPT图片观赏地震去了哪里藏(一)在家里。如果在家里的时候忽然发生地苍了，小朋友可以躲藏在哪里呢?1.先恳请几个幼儿来说一说道，不说道他们说道的对不对，看看了图片再说幼儿怎样躲藏才就是对的。2.出具在家里地震打火的PPT图片。教师小结：如果在家里发生地苍了我们可以躲进床底下、桌子底下、
38、柜子下面、厕所里及墙角的地方。但是我们一定必须回忆起拎身边的东西维护不好自己的头。(二)在逊于市里。在一天叔叔阿姨在逛街超市时，出现了地震，恳请看看他们就是怎么做的?出具PPT图片，鼓励幼儿观测，尽量鼓励幼儿提问，在超市发生地震里，他们躲进了大柱子旁边，想一想还可以躲进哪些地方?老师小结：在逊于市里发生地震里可以躲进大柱子旁边、墙角边及厕所里，而东站在货架旁边就是非常危险的，如果货架好像下来就很难划伤自己。(三)在幼儿园里。1.小朋友如果在幼儿园听课忽然发生地苍了，又必须怎么办呢?(先使幼儿说一说再出具图片，鼓励幼儿必须用完备的句子骂人。2.出具PPT图片，教师小结：如果在幼儿园发生地苍我可以
39、心口或拎书包维护不好自己的头钻进桌子底下及刚才写到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西划伤自己。3.出具PPT图片，师：要到地震停在后就要拎东西或手维护好头跑到外面空旷的地方回去。(告诫幼儿在逃出的时候我们必须靠右边走，而左边必须还给救回我们的人跑。)三、非政府幼儿地震军事演习。1.教师：现在我们晓得了这么多地震央打火的方法，我们就去展开一次地震军事演习的游戏，。2.提示信息幼儿在躲、跳跃时应特别注意的一些事项(例如不挤到，不发推别人，一个跟一个跑，在维护自己的安全时也必须爱惜别人，搞一个讲文明的好孩子。)3.给幼儿传授军事演习的流程。等一下当听见警报听到时表明地震去了，老师非
40、政府幼儿打听不好避开的地方，当警报停在时，表明地震已经停在了，教师非政府幼儿有序地向空旷的地方迁移(可以和听讲的老师一玩玩)四、活动完结。师：今天我们自学了这么多的地震打火科学知识，当地苍出现时千万不要害怕，打听不好地方躲起来维护自己。小朋友回忆起把我们今天教给的地震打火方法与家人、朋友互动，不好吗。(非政府幼儿撤走)教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第12篇教案活动目标:1.通过军事演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全撤
41、离地下通道.2.教育幼儿碰到地震时能遵从老师的统一指挥,作出基本的打火犯罪行为.3.培育幼儿防震减灾的安全意识和自我维护能力.4.教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。5.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备工作：1.幼儿、家长和教师共同搜集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.2.介绍地震央打火的基本常识.活动过程：一、观赏图片,体会地震给人类增添的灾难.1.融合图片讲诉地震去临时的情况.教师：教师出具图片，鼓励幼儿观测，说道说道图片里面出现了什么事情?幼儿：略教师：地震给人们增添了哪些灾害?幼儿：略教师小结：地震时，并使建筑物受了非常大的毁坏，例如：房屋坍塌、桥梁
42、脱落所以给我们生命和财产增添了极其轻微的侵害。地震还可能将引起火灾、水灾、瘟疫。2.小朋友听到了以后存有什么感觉?(惧怕、害怕)鼓励幼儿说道说道自己的体会和体会.晓得碰到地震时不要醒,必须遵从老师的统一指挥,有序地撤走可以防止危害的出现.二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样维护自己。(一)与幼儿探讨地震出现时如何维护自己。教师：当地震来临时，我们必须怎么样维护自己呢?怎么样搞才就是安全的呢?幼儿：略现在，咱们一起看一看其他的小朋友就是怎么维护自己的?(二)师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲藏在墙角、厕所等难形成三角提振的地方以及结识厚实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等坚硬物维护头
43、部。选不好躲藏处后，恰当的避震自姿势为;站著，低头，眨眼或用手维护头部。还可以用湿毛巾蒙住嘴、鼻子以免排出灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，必须靠近玻璃门窗，或是悬挂物物下。2 . 如果就是在室外，必须尽快跑到宽广的地方。必须靠近楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲进地下通道中或高架桥下面。不要趴在汽车里，必须至空旷的广场暂避。3.千万无法自杀或者入电梯。4.如果被掩埋，不要惊恐，必须想要办法维护自己。可以设法敲打能够发出声响的物体，向外收到求救信号。(二)教导幼儿安全有效率的撤走1.自学恰当的撤走动作。回答：我们撤走的时候如何在运动的过程中维护自己?幼儿探讨找寻最有效率的维护方法.(双
44、手心口、上半身向前伸展,快速撤走)2.出具班级撤走图,拎幼儿观测并找到班级在应急情况下撤走的路径和边线。鼓励幼儿探讨：为什么撤走时必须跑图中标示的路径?并使幼儿介绍图中标示的撤走路径就是距户外安全地带最近的一条地下通道。3.鼓舞幼儿讲诉撤走方法和注意事项.例如按顺序,不挤迫;听到老师的统一指挥等。三、非政府幼儿实战演习演练室内避震及应急撤走。例如幼儿在撤走情况下发生挤迫、用时过长等情况,教师拎幼儿搜寻原因,再次军事演习,并使幼儿掌控恰当、便捷的撤走方法。四、教育幼儿在发生地震时，不惊慌失措，及时避开,运用灭火技巧。师：地震虽然很难受，但是小朋友无法惊慌失措。在地震出现时，地面已经开始晃动后，还
45、是存有一小段时间可以用以避开，如果在这段时间内躲进安全的地方，就不能受危害。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第13篇教案教学目标：1.提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2.初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。3.自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。4.培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5.晓得危险去临时如何维护
46、自己，如何灭火。教学重点：自学溺亡安全的基本知识,培育有关严防力。教学过程:一、谈话导入小朋友，现在就是什么季节?对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢? 我指出应当努力做到以下几点：(一)、老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边
47、等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通“110”。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则?(2)把小朋友的错误制止过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。三、小结：(1)通过这文言的自学,你懂了什么?