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1、小班健康保护牙齿教案40篇 第1篇教案“爱惜牙齿”主题活动-幼儿园大班身心健康教案“爱惜牙齿”主题活动活动由来：最近一段时间，很多幼儿已经开始换牙。六七岁正是幼儿换牙的时期，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时，龋齿问题在幼儿中也轻微存有， 针对这一现状，我们积极开展了一周的“快乐牙周”活动。活动目标：1、 幼儿介绍自己的牙齿并晓得换牙、避免蛀牙的基本知识2、 幼儿培养爱惜牙齿的良好习惯3、 幼儿自学记录和统计数据活动准备工作：1、 在“每周论坛”中布置“爱惜牙齿专题”，展现有关维护牙齿的科学知识。2、 牙齿模型3、 洗手记录表4、 嗽口记录表“爱惜牙齿”主题活动一牙齿的故事活动过程：1、
2、 谈话：(1)小朋友的牙齿为什么可以掉落?恳请存有换牙体验的幼儿向大家了解牙齿开裂及短出以牙的经过。(2)在换牙的时候必须特别注意什么?幼儿以自身经验和尚无科学知识积极开展探讨。2、 讲诉故事换牙的故事(见到领域活动指导第15页)3、 故事后探讨：牙齿活动了怎么办?怎样维护刚刚长成的新牙?乳牙还班马，新牙就短出了怎么办?活动延展：恳请家长拎幼儿定期检查牙齿，晚辨认出，晚冶疗。鼓励协助幼儿增加换牙的恐惧感。活动思考：家长在幼儿的换牙期可以传授一些科学知识给幼儿，但都很零星。活动中我分散了幼儿零星的经验，并使经验更完备。活动从幼儿的探讨已经开始。使幼儿沦为活动的主体，并使维护牙齿真正沦为幼儿的须要
3、。洗手歌活动过程：1、 利用牙齿模型示范点传授恰当的洗手的顺序及方法：刷门牙竖刷几下，左边、右边各刮几下，向左上右上各刮几下。2、 自学洗手歌(1) 观赏歌曲，教师给歌曲按洗手顺序重新加入动作，唤起幼儿的自学兴趣。(2) 跟唱歌曲。(3) 在熟识歌曲的基础上，幼儿跟著歌曲演出洗手。活动延展：恳请家长使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，引发幼儿对洗手的兴趣，培育幼儿早晚洗手及食后嗽口的较好卫生习惯。活动思考：经过调查辨认出，幼儿都晓得洗手可以维护牙齿，但事实上很多幼儿不讨厌洗手，不晓得怎样恰当洗手。活动中不仅使幼儿懂如何恰当洗手，而且使洗手存有了音乐，存有了快感。恳请家长使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙
4、膏，彰显了对幼儿的认同。无法胁迫，只有使幼儿意识上拒绝接受了，就可以使他愿洗手，讨厌洗手。活动三 酸性小怪物活动准备工作：课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸 。活动过程：1、重新认识牙齿的结构和功能 (1)(出具牙齿标志)从镜子里看一看自己的牙齿，看一看牙齿存有什么不一样。(2)恳请幼儿喝一片苹果，试试看相同牙齿的相同促进作用。(3)小结。2、重新认识龋齿的原因和防治(1)这么关键的牙齿为什么可以变为蛀牙呢? A.观赏片子：酸性小怪物 B.恳请罹患龋齿的幼儿谈谈自己的体会。(2)怎样才能不想自己的牙齿生病。 A.幼儿讲诉B. 小结。3、观测并记录自己的牙齿你晓得自己存有几颗牙吗?恳请你对着
5、镜子，张开嘴巴数数看吧!把看见的情况记录在纸上。活动延展：1、恳请幼儿讲诉自己的记录结果。2、大实验：将鸡蛋放进醋中浸，观测醋锈蚀蛋壳，并使蛋壳变硬的现象，鼓励幼儿介绍龋齿蛀牙构成的原因。活动思考：孩子们都明白爱惜牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性结合的原则。动画就是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我利用多媒体设计了课件，在活动中起著了非常大的促进作用，幼儿很感兴趣。活动分为三个小环节。一、重新认识牙齿的结构和功能;二、重新认识龋齿的原因和防治;三、观测并纪录自己的牙齿。三个环节分工准确，环环相扣。使幼儿介绍牙齿，重新认识龋齿的原因、危害，从而主动地
6、回去维护牙齿。活动使用了经验交流、实物观测、亲身体验、介绍原因、定义总结、统计数据记录等教学方式，使幼儿多方面地认知，体会，从而并使科学知识内化成幼儿的主动犯罪行为。活动的效果较好。活动后稳步积极开展的醋蛋实验、追踪纪录并使活动有头有尾，真正达至维护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度略偏小，因为幼儿无法看见自己的上牙，所以无法精确统计数据自己的牙齿总数。在今后的活动设计中应更多的以幼儿实际经验为参照，无法纸上谈兵而无法实行。活动四我必须爱惜牙齿在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”搞记录。 备注：幼儿每嗽一次口就在自己号数后的格子里搞一个记号。表二：早晚必须洗手 备注：幼儿早晚洗手就给适当的
7、图案上色活动思考：培育幼儿的习惯，不是纸上谈兵，必须就是全面落实于行动中。表中“你嗽口了吗?”和表中“早晚必须洗手”通过记录使幼儿同时实现了自我监督。爱惜牙齿第2篇教案幼儿园大班身心健康活动：维护牙齿教学设计设计思路维护牙齿就是和平街生活适应环境中的一课，课文内容较为乏味，于是我在教学形式上搞了改动。一从学生熟识的事例抓起，利用可以利用的教学资源，使儿童亲身体验不洗手的坏处，从而达至教育学生秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯的目标。一就是利用实物、图片、课件等多种操作方式材料去提升教学效率和效果。教学目标1、使学生晓得牙齿的关键促进作用;2、教育学生特别注意牙齿的清洁卫生，维护牙齿3、培
8、育学生培养洗手、洗手的较好卫生习惯。教学重难点重点：晓得牙齿的关键促进作用，学会维护牙齿。难点：通过本次活动引发幼儿对牙齿维护的注重。教学准备工作教学课件、视频动画牙齿的秘密视频洗手歌、图片牙刷教学过程一、非政府教学听课，师生道别-一引入1、石羔上一排，下一排，整整齐齐白又白，你必须猜不着，张开嘴巴就明白、(牙齿)2、问题引入师：牙齿可爱吗? (可爱)师：那么牙齿存有什么用呢?(喝东西)师：那没牙齿泡果啊? (没用)师：这文言我们就去学学如何维护牙齿。出具课题：维护牙齿二、新授1、恳请同学们相互看一看大朋友们的牙齿，并说老师你们的牙齿好不好?为什么?(阐明学生提问)师：现在我们通过图片来看一下
9、两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看看?师：牙齿为什么可以存有洞?为什么可以太少很多呢? (不晓得)2、为什么牙齿可以变为这样呢?接下来我们先来听到一个故事，听到回去这个故事同学们就晓得了。小熊穿刺师：故事看看完了，同学们能够提问老师几个问题吗?问题一：小熊的牙齿怎么了? (眼疾)问题二：小熊为什么眼疾? (因为存有 大虫牙病菌在牙齿里)问题三：为什么牙齿里可以存有牙病菌( 小虫)呢? (因为小熊剩饭剩菜东西不洗手)师： 现在我们晓得牙齿为什么可以变色、可以存有大洞了吗。(晓得)师：我们每天剩饭剩菜东西后，牙齿缝里遗留下一些食物，我们饭后不洗手，不洗手，那些回到牙齿缝里的食物就变质了，产
10、生一种细菌，锈蚀我们的牙齿然后就变为我们同学这样的牙齿了，它不仅可以并使我们的牙齿变小的不能可爱，而且还可以影响我们的身心健康。师： (图片)你们讨厌这个牙齿吗?为什么?你们想要不敢也必须可爱的牙齿啊?那我们就去自学一下，如何去除我们饭后回到牙齿缝里的食物。师：首先必须努力做到饭后恰当的洗手。师：你们饭后漱口吗?就是怎样搞的? (打听两名学生上前， 示范点他们就是怎样洗手的)师：表示这种洗手方法就是不恰当的。(教师示范点，学生练)学生共同小结洗手的方法：师：将漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮帮子的肌肉运动并使漱口水通过牙缝，然后再胡过来。师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地爱护它，它可以生
11、病的。我们每天除了饭后一定必须恰当的洗手外，还要努力做到早晚恰当的洗手。师：早晚洗手。4、自学洗手方法。师：刚才小朋友已经晓得了不洗手的危害。那你们晓得怎样恰当洗手吗?今天老师找来了萱子姐姐，使他去交我们如何恰当洗手，大家必须深入细致看看哦!观赏恰当洗手师：你们现在晓得怎么洗手了吗?洗手时我们须要什么? ( 牙刷和牙膏)现在我们就按萱子姐姐教导我们的方法去洗手好不好?师：利用牙齿模型鼓励学生自学洗手。(阐明学生上台，用老师播发的牙刷，在牙齿模具上练恰当的，洗手方法。)学生共同小结洗手方法：板书： 1)刷牙齿外侧时，上牙从 上往下刷，下牙从下往搬移。2)刷牙齿施力面时，牙刷放平，前后跳动牙刷，认
12、真把吞咽面的牙缝刷整洁。3)刷前牙内侧时，在牙刷前部往复跳动，认真柔和把牙缝清扫整洁。5、现在我们晓得必须想要维护不好牙齿，就要饭后漱口、早晚洗手，那么东东晓得了吗?我们一起来看看!播出牙齿的秘密师： 东东晓得洗手的好处了吗?师：那小朋友，你们真的忘记了吗?四、练搞个身心健康的好孩子现在我们去搞一个小游戏，看一看那位同学们与否真的忘记了我们今天所学科学知识。五、小结这节课上我们晓得了牙齿对于我们的关键，也晓得了如何恰当洗手和洗手了，老师必须 谋同学们努力做到早晚洗手、饭后漱口，期望大家能够维护不好自己的牙齿，搞一个身心健康的好孩子!六、歌曲洗手歌最后使我们在跟著萱子姐姐学唱洗手歌七、维护牙齿饭
13、后漱口：将漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮帮子的肌肉饭后漱口：将漱口水不含在嘴里，后牙呆足，利用腮帮子的肌肉运动并使漱口水通过牙缝，然后再调侃过来。早晚洗手：1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往搬移。2、刷牙齿施力面时，牙刷放平，前后跳动牙刷，认真把吞咽面的牙缝刷整洁。3、刷前牙内侧时，在牙刷前部往复跳动，认真重 弓把牙缝清扫整洁。第3篇教案活动由来：维护牙齿就是大班普通的科学内容，活动内容较为乏味，于是我在教学形式上下了工夫。一从幼儿熟识的事例抓起，利用可以利用的教学资源，使幼儿亲身体验龋齿的构成原因以及介绍防治龋齿的有关科学知识，从而达至教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫
14、生习惯的目标。二就是利用实验材料、图片、课件等多种操作方式材料去提升教学效率和效果。活动目标：1、并使幼儿介绍龋齿构成的原因以及防治龋齿的有关科学知识，掌控恰当的洗手方法。2、教育幼儿秉持早晚洗手，培养早晚洗手的较好卫生习惯。3、教育幼儿培养清洁卫生的好习惯。4、初步介绍身心健康的小常识。5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。活动准备工作：1、教具：活动前领漱口水;2、课件：龋齿构成过程图解;洗手方法图解;3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。教学过程：1、情景交流，带出牙齿课题。师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?你们是不是生蛀牙?为什么可以存有蛀牙呢?2、探讨龋齿构成的原因。(1)发
15、给幼儿每人一个饼干，剩饭剩菜饼干后，用小镜子观测牙齿上存有什么?(2)提问问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么可以辣?(3)介绍龋齿构成的原因。出具龋齿构成的图片，传授食物残渣中的糖在细菌促进作用下能分解成酸，酸会锈蚀牙齿变色，沦为龋齿。3、防治龋齿，维护牙齿。(1)护牙科学知识大比拼。看看题目作出挑选。幼儿挑选后，教师传授每道题的恰当答案。(2)出具洗手方法图解与牙刷，传授恰当的洗手方法，教育幼儿培养早晚洗手的习惯。4、韵律：洗手歌我们一起来洗手“上牙往下刷，下牙往搬移，施力面要往复刷，每个地方五六下，牙齿洁白人人夸赞。”活动思考：通过自学，幼儿介绍了龋齿构成的原因以及对人身体的危
16、害，幼儿还掌控了恰当的洗手方法，有助于培养早晚洗手的较好卫生习惯，接到较好的效果。整个教学活动层层环环相扣，从材料、构成至非政府的各个环节，教师的语言以及幼儿的整体表现等，都就是个性化浓烈的不断唤起孩子性欲的，孩子主动积极探索，主动自学辨认出科学知识的一次活动。总之，就是把乏味的科学活动与语言活动、身心健康活动有机的融合在一起，达至了资源整合的目的。第4篇教案设计意图：由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而轮不到园，部分的孩子已经开始换牙，孩子对这些现象还很疑惑。幼儿期就是维护牙齿的关键时期，为了能够并使孩子更好的维护不好牙齿，我们存有了利用家长资源牙科医生展开资源共享的见解，于是为什么维护牙齿这一
17、活动便产生了。活动目标：1、晓得牙病菌就是怎样产生的，懂维护牙齿的重要性。2、特别注意卫生，掌控恰当的洗手方法。3、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。4、介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生(家长)恳请她去参予活动。活动过程：探讨为什么可以牙痛。观赏课件，探讨圆圆为什么可以牙痛?牙齿上的黑洞洞就是怎么去的?牙齿上的黑洞洞就是怎么去的?不洗手谁最高兴?(幼儿探讨)-(播出课件)自学词：牙病菌。幼儿互相观测对方的牙齿大家互相看一看：你的牙齿是不是牙病菌呢?-幼：没，存有要是你的牙齿上也存有了牙病菌，你可以怎么做?-
18、幼：天天洗手、打听牙科医生看一看、吃甜食、现在恳请牙科医生刘逸的妈妈去给我们谈谈怎样才能存有一副洁白身心健康的牙齿。大家热烈欢迎(集体欢呼)牙科医生的传授了解牙齿，尖牙、磨牙出具番茄牙，了解为什么牙齿可以番茄。存有了番茄牙该怎么办?了解怎么维护自己的牙齿。有人换牙了，你晓得必须特别注意什么吗?(看看课件无法摸牙床)你就是怎么维护不好自己的牙齿的?教导幼儿恰当的洗手的方法。教师小结：看看课件(稳固维护牙齿的方法)大家一起刷刷牙医生阿姨就是怎么教导我们洗手的啊?恳请幼儿上来演出师让给幼儿每人一把牙刷。幼儿演出动作后，师率领幼儿边念洗手歌边自学该幼儿搞洗手的动作。洗手歌刷 滴 刷，刷 滴 刷 ，大牙
19、刷 手中拎，天天都必须把牙刷;刷 滴 刷，刷 滴 刷 ，上牙往下刷，下牙往搬移;刷 滴 刷，刷 滴 刷 ，里里外外都刮净，维护牙齿人人夸赞呀人 人 夸赞 。我们大家现在至盥洗室回去试试新学的洗手方法吧!一边搞动作，一边出来活动室。(播出音乐洗手歌)活动思考：通过自学，幼儿介绍蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌控了恰当的洗手方法,有助于培养早晚洗手的卫生习惯，接到较好的效果，整个教学活动层层环环相扣，从材料，构成至非政府的各个环节，教师的语言以及幼儿的整体表现等，都就是个性化浓烈的，不断唤起孩子性欲的，孩子主动积极探索主动自学辨认出科学知识的一次活动。总之，就是把乏味的科学活动和其他领域
20、有机的融合在一起，达至了资源整合的目的。第5篇教案大班教案：爱惜牙齿活动目标：1.掌控恰当的洗手方法2.幼儿培养爱惜牙齿的良好习惯3.介绍维持个人卫生对身体健康的重要性。4.初步介绍身心健康的小常识。活动过程：一.石羔步入谈话：1.怎样维护牙齿?2、早晚不洗手好不好?3、睡之前噢好不好?二、体会牙痛的痛苦和身心健康及不身心健康的牙1、小哥哥为什么牙痛?2、你真的身心健康的牙漂亮，还是不身心健康的牙漂亮三、教导小朋友恰当的洗手的方法1.利用动画教会幼儿洗手的方法。幼儿边看看动画便用食指自学方法。2.自学洗手歌(1)观赏歌曲，教师给歌曲按洗手顺序重新加入动作，唤起幼儿的自学兴趣。(2)跟唱歌曲。(
21、3)在熟识歌曲的基础上，幼儿跟著歌曲演出洗手。活动延展：布置家庭活动，恳请幼儿和爸爸妈妈一起至超市挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，引发幼儿对洗手的兴趣，培育幼儿早晚洗手及食后嗽口的较好卫生习惯。活动思考：经过调查辨认出，幼儿都晓得洗手可以维护牙齿，但事实上很多幼儿不讨厌洗手，不晓得怎样恰当洗手。活动中不仅使幼儿懂如何恰当洗手，而且使洗手存有了音乐，存有了快感。恳请家长使幼儿挑选自己讨厌的牙刷、牙膏，彰显了对幼儿的认同。无法胁迫，只有使幼儿意识上拒绝接受了，就可以使他愿洗手，讨厌洗手。活动思考：维护牙齿这一课的教学主要必须协助学生重新认识牙齿的重要性，进一步增强学生爱牙，护齿的意识，使学生掌控恰当的洗
22、手方法，培育他们培养诚洗手，诚洗手的良好习惯。介绍维护牙齿的小常识，可以用恰当的方法维护牙齿。现在小学低年级学生中，牙病问题就是学生中普遍存在的问题，大多数学生没掌控恰当的洗手方法，对牙齿防水常识掌控的也很少。好多孩子存有蛀牙和龋齿，已经沦为了不少家长很棘手和圣戈当斯区化解的问题。在复习的时候我辨认出其实本节课的内容就是生活常识的教育，必须搜集形象直观的资料，图片，护牙常识，就可以把“如何维护牙齿和掌控恰当的洗手方法，培养较好的卫生习惯”这些教学重点问题一一化解。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、介绍牙齿的促进作用。使学生交流自己课前搜集至得有关牙齿的科学知识，说道说道牙齿能帮忙我们搞哪
23、些好事?这个环节学生能初步体会至牙齿的重要性。二、指导课堂教学，延展生活本环节主要通过融合学生自己搜集至的资料共同探究护牙的常识，并创设学生钟爱的游戏“我就是大牙医”，使学生在游戏中制止一些不当的犯罪行为。三、掌控恰当的洗手方法教师示范点恰当的洗手方法，最后使学生倾听胖妞洗手歌，在开心的氛围中完结活动。在这课的教学中也存有一些严重不足，虽然“我就是大牙医”的游戏学生玩玩得很高兴，但是他们对护齿的科学知识介绍得不多，“大牙医”的建议变得有点苍白。第6篇教案活动目标：1、初步介绍蛀牙构成的原因。2、并使幼儿晓得维护牙齿的方法，累积幼儿的生活经验。活动重点：并使幼儿晓得维护牙齿的方法，培育较好的习惯
24、。活动准备工作：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、上装物品的小篮子五个、 多媒体课件、洗手记录卡。活动过程：一、喝小食(饼干)带出课题。1、师：小朋友，今天使我去猜一猜：你们刚刚喝的就是什么饼干?(师走进一幼儿，观测该幼儿的牙齿)哦，我晓得了!你们刚刚喝的就是巧克力饼干，对吗?恳请你们猜一猜，我就是怎么晓得的呀?(使幼儿民主自由猜猜)我恳请你们也来看一看看好朋友的牙齿。2、幼儿相互看看牙齿，回答：你们看见了什么呀?3、师小结：哦，你们看见了牙齿上存有饼干屑。原来，饼干没全部喝至你们的肚子里，除了一些饼干啊回到你们的牙齿上。唉，存有一个小朋友叫做东东，他喝了饼干后呀
25、饼干屑也回到了他的牙齿上，那使我们来看一扫上出现什么事情?二、介绍蛀牙构成的原因1、师放课件牙齿的秘密。回答：(1)他就是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变为什么样啦?(3)你们在视频里还看见了什么呀?(据幼儿的提问，逐步质问)2、观测记录蛀牙。民主自由观测：那我恳请你们互相看一看你们是不是蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录不好的幼儿使师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录回去。先恳请个别存有蛀牙的小朋友上来谈谈自己的蛀牙情况。5、探讨：蛀牙好不好呀?他可以给我们增添什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。7、再恳请个别没蛀牙的小朋友上来，恳请他说道说道就是怎样维护自己的牙齿的?三
26、、晓得怎样维护牙齿1、幼儿民主自由探讨怎样去维护不好我们的牙齿。(恳请幼儿提问)2、师小结维护牙齿的方法。四、活动延展：播发幼儿洗手记录卡给幼儿，师：这就是小朋友在家里洗手的记录卡，这个太阳呢则表示早上，月亮则表示晚上，你们回家以后啊，如果早上洗手了，你就在太阳的下面踢个“”，如果晚上洗手了，就在月亮的下面踢个“”，我必须看一看大朋友们能够无法努力做到秉持天天早上晚上都洗手。我还要说你们，洗手就是存有恰当方法的，那我之下一次再教导你们，不好吗?活动思考：维护牙齿这一课的教学主要必须协助学生重新认识牙齿的重要性，进一步增强学生爱牙，护齿的意识，使学生掌控恰当的洗手方法，培育他们培养诚洗手，诚洗手
27、的良好习惯。介绍维护牙齿的小常识，可以用恰当的方法维护牙齿。现在小学低年级学生中，牙病问题就是学生中普遍存在的问题，大多数学生没掌控恰当的洗手方法，对牙齿防水常识掌控的也很少。好多孩子存有蛀牙和龋齿，已经沦为了不少家长很棘手和圣戈当斯区化解的问题。在复习的时候我辨认出其实本节课的内容就是生活常识的教育，必须搜集形象直观的资料，图片，护牙常识，就可以把“如何维护牙齿和掌控恰当的洗手方法，培养较好的卫生习惯”这些教学重点问题一一化解。于是，在教学时我设计了一下几个环节：一、介绍牙齿的促进作用。使学生交流自己课前搜集至得有关牙齿的科学知识，说道说道牙齿能帮忙我们搞哪些好事?这个环节学生能初步体会至牙
28、齿的重要性。二、指导课堂教学，延展生活本环节主要通过融合学生自己搜集至的资料共同探究护牙的常识，并创设学生钟爱的游戏“我就是大牙医”，使学生在游戏中制止一些不当的犯罪行为。三、掌控恰当的洗手方法教师示范点恰当的洗手方法，最后使学生倾听胖妞洗手歌，在开心的氛围中完结活动。在这课的教学中也存有一些严重不足，虽然“我就是大牙医”的游戏学生玩玩得很高兴，但是他们对护齿的科学知识介绍得不多，“大牙医”的建议变得有点苍白。第7篇教案活动目标：1、重新认识眼睛结构、用途。(心智)2、想维护眼睛，愿自学维护眼睛的方法。(情感)3、学会减轻眼睛烦躁的方式。(技能)教学重难点：经过自学晓得并愿自发性地自学维护眼睛
29、的方法，培养较好的用眼习惯活动准备工作:物质准备工作：眼睛的结构图，故事眼镜和鼻梁，幼儿用眼的情景图、谜样礼物活动过程：谜语引入：老师：1234567，我们一起来游戏。笑了笑，挂插腰，我的整体表现最最出色。师：宝贝们，昨天高兴吗?幼：高兴师：昨天呀，莹老师也很高兴，因为莹老师看看了一本很有意思的书，有个谜语必须和大家一起互动，大家也去TNUMBERV12V4老师说道的就是什么东西，使我看一看谁最聪明。师：上边毛，下边毛，中间缠颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡。宝贝儿们TNUMBERV12V4老师说道的就是什么?幼：眼睛师：宝贝儿们真精明，小手转回一转回，你厉害，我厉害，大家棒。二、介绍眼
30、睛的结构，用途、1、出具图片鼓励幼儿观测。师：给你们看看个东西，你们一定必须很认真的观测它，然后提问我的问题，特别注意咯，噔噔噔，噔师：这就是什么?幼：眼睛师：眼睛的上面存有什么?幼：眼睫毛师：眼睫毛存有什么用处?幼：师：中间像是黑葡萄的就是什么?幼：师：瞳孔师:眼睛就是用以干什么的?幼：看电视、看书、玩游戏、看看电脑、主像师：哇，眼睛存有这么多的用处2、恳请幼儿闭上眼睛感受一下看不到东西的感觉。师：现在呀，你们试一下闭上眼睛跑一下路。然后你们跟老师说道说道你们存有什么感觉。幼：师：如果没眼睛是不是就可以什么都看不到，什么东西都就是黑色的，现在宝贝儿们真的眼睛关键吗?幼：关键师：现在我们去TN
31、UMBERkm375明明就是怎么看待眼睛的，他搞得对不对，宝贝儿们一定必须仔细听哦，等可以我必须反问问题的，谁要是答错了就可以赢得谜样礼物哦三、鼓励幼儿介绍维护眼睛的必要性和维护眼睛的办法。眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地哭泣：难受，难受，难受死去我了!他边哭边搓着红肿的鼻梁，谁在大哭?耳朵问，鼻梁痛哭着说道明明的眼镜整天甩在我的身上，我的身上又白又疼。耳朵不耐烦地说道：喜欢的眼镜每天摆在我的身上，又浮又轻，疼极了!我们打听他评理回去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找出桌子上的眼镜：眼镜!你为什么整天都必须摆在我们的身上，又浮又轻，疼极了!眼镜理直气壮地说道：就是主人把我穿在
32、你们身上的，你们要为我服务，辛苦也就是必须的!他们你一言，我一语地吵，耳朵和鼻梁LX1了，他们必须报仇雪恨!第二天，明明在放学的路上Combray书，忽然鼻梁一嗔怒，耳朵连忙弯角伸手，明明的眼镜就哗啦一声掉下来在地上，击碎了。明明没了眼镜什么也看不清楚，不小心停在了树上，鼻梁疼了，流入很多血，耳朵也很可怜，眼睛骂人了：不要责怪眼镜，都就是明明不爱惜眼睛使我们什么也看不清楚，才恳请眼镜去帮，我们大家必须互相帮助，告诫明明爱惜眼睛，天天搞眼睛保健操，摘下眼镜，大家就都会很高兴了!1、观赏故事眼镜和鼻梁师：眼镜和鼻梁为什么争吵?幼：因为眼镜甩在鼻梁上面，长且，鼻梁被压痛了师：明明哪里做错了?幼：小结
33、：眼镜拎在鼻梁上很不难受，明明得了近视眼，没眼镜什么也看不出，所以我们一定必须好好维护我们的眼睛。师：眼睛那么关键，那么我们就一定必须好好维护它吧，下面我们去看一看其他小朋友就是怎么看待眼睛的，他们搞的对不对。小眼睛，看看，看看，看看黑板。2、观赏情景演出、看看图片(1)小朋友在用脏手搓眼睛。师：这个小朋友搞得对不对?幼：不对师：为什么?幼：因为他用脏的手搓眼睛师：那我们眼睛不难受，必须怎样搞?幼：用毛巾擦拭幼：回去看医生师：小朋友的脏手上存有很多的细菌，如果用干净手搓眼睛可以使眼睛生病，我们如果深感眼睛不难受可以用整洁的毛巾、手绢擦拭，叫做爸爸妈妈给我们看看，还不好的话，就回去医院看医生。(
34、2)小朋友戴着泳镜在游泳师：这个小朋友搞得对不对?幼：对的师：宝贝是不是也就是戴着泳镜回去游泳的呀幼：就是的师：宝贝搞的真好,使我们给她点掌声你的整体表现不好，你的整体表现棒，你的整体表现No.1(拍摄腿、拍掌，然后双臂前晃举起食指) 幼：小结：看电视、画画时眼睛无法距离纸太将近，也不要躺着看电视，否则难得近视眼。我们必须在看电视画画时松开头，腰伸直，身体里桌子存有一个拳头的距离。平时还要特别注意不要玩游戏的时间太短，看电视时间短了必须向远处远眺一下。不要玩玩锋利的东西，多喝一些对眼睛存有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。四、鼓励幼儿搞直观的锻炼身体眼睛的保健操。师：除了上面莹老师讲到的方法，除了
35、一种方法可以维护和锻炼身体眼睛哦，我们用手指轻轻理疗眼睛周围的肌肉，理疗眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。2、幼儿在轻音乐的充斥下和老师一起搞眼睛保健操。五、通过游戏小小答对赛去稳固维护眼睛的科学知识1、教师先把幼儿分为两组2、通过答对赛稳固护眼科学知识师：现在老师把你们分为西瓜组和草莓组，看一看谁能最快地起身提问应当老师的问题，我们现在存有几个规则1、必须必须起身才算抢夺至2、莹老师的边的组才可以提问问题3、最后输的组与可以获得奖品听到明白了吗幼：恩师：老师正式宣布组赢了，我们一起祝贺他们吧，你的整体表现不好，你的整体表现棒，你的整体表现No.1)师：在教室等待得长了使我们过来收紧收紧眼
36、睛吧教学思考：基本顺利完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的回答积极响应，与老师的互动较好。老师的有些鼓励还比较妥当，必须多使幼儿抒发，以后听课必须多特别注意对幼儿语言表达能力的培育。第8篇教案活动目标：1.使幼儿初步介绍自己的眼睛结构、特点。2.并使幼儿懂眼睛的用途和它的关键，进而培育维护眼睛的意识。3.幼儿通过看看眼睛、说道眼睛，加深与同伴的介绍和交流;在赢得科学知识的同时也赢得了欢乐。4.晓得维护眼睛的方法。5.培育较好的卫生习惯。活动准备工作：每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。活动过程：1.老师说道谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，使幼儿猜一猜就是我们身上的什么?2.幼儿
37、用小镜子观测自己的眼睛就是什么形状的?鼓励幼儿认真看看，或者用手轻轻轻拍自己的眼睛，晓得眼睛像是一个大圆球。3.回答：眼睛什么地方可以颤抖?(幼儿边看看边捏)晓得眼皮可以一眨一眨的，眼球可以旋转。4.使幼儿互相观测眼睛，展开比较，进一步认知眼睛的结构。(教师鼓励幼儿讲出自己的见解，说一说自己的眼睛与别人的眼睛存有什么相同。5.鼓励幼儿探讨眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的关键促进作用，特别强调在日常生活中要特别注意维护我们的眼睛。6.出具画面并回答：眼睛存有什么用?我们怎样维护眼睛?使幼儿晓得看电视、画画时必须挤端正，平时不必干净手搓眼睛，必须用整洁的面巾纸或手帕擦拭眼等。活动完结：教师对本次
38、活动展开总结，表彰在活动中积极参与的幼儿，同时也必须引导那些在活动中较安静的孩子，使他们在赢得科学知识的同时，也赢得了欢乐，更体验至教师的关心和爱惜。培育和维持了他们对身心健康活动的兴趣。活动思考：活动过程中，我首先利用石羔的小游戏去导入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子讲出谜底时，原意就是想要使孩子们有个收敛性思维，而没及时的给与了确实，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱惜维护眼睛的时候，虽然存有使孩子们民主自由探讨，但是孩子们的提问都比较局限，就可以说道：“不必手搓眼睛”等等，而老师也没进一步的回去鼓励。教师为孩子们提供更多了眼睛的图片使幼儿观测，虽然能从整体至局部
39、、从成人至孩子去展开展现，可是在挑选图片上来看，所挑选的个别图片眼睛部分比较的不能显著。因此在挑选教具的时候须要更加的慎重。总的来说，今天的这个活动效果还是很极好的，整个活动气氛比较不好，虽然在活动过程中仍存有些许的严重不足，但是存有思考存有废止才可以存有进步，坚信我们班的身心健康活动一定能够积极开展的更好的。第9篇教案活动目标：1、初步培养较好的卫生习惯，自学恰当的洗手方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步自学恰当的写字姿势。3、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动
40、过程：一、引起兴趣，引入课题。教师：你们每天洗手吗?你们就是怎么样洗手的?(说幼儿恰当的洗手方法。)二、传授示范点。1、教师：大朋友们，牙刷就是什么样子的?牙刷的刷毛又就是什么样子的呢?(出具牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排序得很整齐。2、教师和小朋友一起探讨刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听到就是谁在大哭啊?”教师出具一张图画不好牙刷但是没刷毛的画纸。(2)探讨“我们去协助大牙刷图画上刷毛吧!谁存有不好办法?”(恳请幼儿上前把自己的见解在纸上图画出)(3)教师示范点“牙刷的刷毛陈小华好队，一根一根依靠得很紧”(4)再恳请小朋友上前来画，教师给与指导：刷毛不要图画得太短。三、幼儿作画，
41、教师指导。1、教师：刘老师这里存有好多没刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、引导大胆作画，告诫幼儿特别注意写字的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，必须从上往下、从挤往右一根一根地画，必须图画得多、图画得密切。四、鼓励评价1、互相观赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，图画了这么多可爱的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边搞动作边念儿歌天天洗手不好或者搞我快乐洗手的音乐律动附于:天天洗手不好大牙刷，手中拎，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿Mandsaur白花花。早上刷，晚上刷，没蛀牙人人夸赞。活动思考：通过本节课的自学，幼儿晓得了洗手的好处，掌控了恰当的洗手方法，培养了维护牙齿的
42、良好习惯，达至了本节课的活动目标。幼儿能够参予活动兴趣很关键，因此在这节课中我准备工作了许多教具去迎合孩子的眼球，使幼儿在每个环节都存有可尝、可以看看、可以动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃。第10篇教案幼儿园小班身心健康活动：维护鼻子一、活动目标1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。二、活动准备工作师幼共同收集能够引发幼儿兴趣、存有特殊气味的生活用品。三、活动过程(一)引入部分由添画游戏引入活动：着火一张未图画完备的画像，(师)：这就是一为贪玩的小朋友在出席画展时画的一幅画，这次她没的讲，因为她这副画没画完备，小朋友观测一下，这
43、幅画上缺乏了什么东西?并鼓励幼儿把图画迎完备。小结：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，并教育幼儿平时搞事情必须细心，由此带出鼻子。(评者：以添画游戏引入，既能够引发幼儿兴趣，又能够研发幼儿智力，进行想象，为什么不获奖?同时培育幼儿的良好习惯。带出课题，为下一节搞好铺垫。)(二)活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏看看谁的本领小，鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝阻对的给与握手引导。2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味(臭味、甜味、着火味等)。3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用?幼儿可以讲出：发抖。
44、教师给予适当引导。举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗?幼儿可以请问：“存有”。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。(评者：举例说明鼻子的促进作用，幼儿更容易认知，更能够进一步增强幼儿维护鼻子的意识。)现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事?故事的名字就是唇鼻子鲁鲁。(评者：进一步进一步增强幼儿维护鼻子的重要性。)4、听到故事搞探讨：老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗?除了那些东西无法纳至鼻子里?幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要
45、把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。(评者：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿分辨是非的能力进一步获得提升，并引深到生活中什么该搞什么不想搞。)5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕?(1)幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。(2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，
46、轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。评者：通过教导幼儿Mondoubleau鼻涕的恰当方法，使幼儿培养较好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。)(三)完结部分非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰当的幼儿给予引导。(总评：形象直观的讲课方式，既满足用户了幼儿的求知欲性欲，又培育了幼儿的自理能力，吉翁意识与较好的卫生习惯。)四、活动延展非政府幼儿至阅览室，看看有关维护鼻子的画册。第11篇教案活动目标:1初步介绍脚的功能,懂维护脚的方法.2体验脚对生活的重要性.3学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。4鼓励孩子乐意拒绝接受化疗。引导、培育小朋友不怕输液的坚强精神。设计意图：纲要中表示，对幼儿的科学教育就是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的兴趣和探究性欲。脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的奔跑、运动都须要脚。对脚的用途，尚无一定的感性经验，但较零散，没一个资源整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受大人、环境的管制。通过回答、体验、延展等活动协助幼儿进一步介绍脚的用途，体验脚摔在相同材料上的感觉。轻 容易 点：介绍脚的功能，脚对生活的重要性。活动准备工作：1、仿真娃娃一个，眼罩若