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1、小班健康天气变冷了怎么办教案反思 1、小班身心健康天气变冷了怎么办教案思考活动目标1、体会环境与人的密切关系，存有初步的自我保护意识。2、晓得天气炎热时，必须多穿着些衣服、多运动及吃热的东西。3、能够正确地给洋娃娃佩戴衣物，发展动手能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动重难点重点：编出并讲出各种御寒的方法，存有初步的自我保护意识难点：能够正确地给洋娃娃佩戴衣物活动准备工作经验准备工作：幼儿已初步认知冬天的特征物质准备工作：洋娃娃人手一个，各种适宜洋娃娃佩戴的夏季、冬季衣物若干活动过程一、非政府幼儿谈话1.教师： “现在就是什么季节?” “冬天，天气变
2、冷了，我们该怎么办呢?”2.鼓舞幼儿讲出：天气变冷了，必须多穿衣服，平底鞋衣服，带手套、帽子，围站上围巾;必须多活动，积极主动锻炼身体。二、使幼儿喝热开水1.教师： “喝热开水身体感觉怎么样?”使幼儿体会：天冷了，喝了热开水不好温暖、不好难受。2.教师： “冬天里，你们还讨厌喝什么样的东西?”说幼儿，天气热了，必须喝冷的东西。三、给洋娃娃佩戴衣物1.教师一边出具穿著厚衣服的洋娃娃一边说道：“天气变冷了，洋娃娃累得直发抖。小朋友，咱们慢给她想个办法，怎么就可以并使洋娃娃不热呢?”2.非政府幼儿探讨各种御寒的办法，例如：穿着上厚厚的衣服、带帽子、围站上围巾、搞一些活动、喝冷东西等。3.恳请每个幼儿
3、给洋娃娃佩戴最合适的衣物，并率领洋娃娃回去户外搞运动。教师观测指导，协助动手能力极差的幼儿。活动延展幼儿率领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动思考对于小班的幼儿，他们能够通过自己的亲生体验去体会天气的变化。他们能够根据平时爸爸妈妈给他们的佩戴去体会冬天的到来。对于热了怎么办，他们存有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通交流，幼儿之间能够相互自学。因此，我也摆了很多，耳套手套等冬天的物品，进一步增强幼儿对冬天的认知与培育幼儿不怕热的情感。2、小班科学活动教案：天气热了怎么办教案(附于教学思考)活动目标：1、体会环境与人的密切关系，存有初步的自我保护意识。2、晓得天气炎热时，必须多穿着些衣服、多运动及吃
4、热的东西。3、能够正确地给洋娃娃佩戴衣物，发展动手能力。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。重点难点：重点：编出并讲出各种御寒的方法，存有初步的自我保护意识难点：能够正确地给洋娃娃佩戴衣物活动准备工作：经验准备工作：幼儿已初步认知冬天的特征物质准备工作：洋娃娃人手一个，各种适宜洋娃娃佩戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、非政府幼儿谈话1.教师： “现在就是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”2.鼓舞幼儿讲出：天气变冷了，必须多穿衣服，平底鞋衣服，带手套、帽子，围站上围巾;必须多活动，积极主动锻炼身体。二、使幼儿喝热开水1.教师： “
5、喝热开水身体感觉怎么样?”使幼儿体会：天冷了，喝了热开水不好温暖、不好难受。2.教师： “冬天里，你们还讨厌喝什么样的东西?”说幼儿，天气热了，必须喝冷的东西。三、给洋娃娃佩戴衣物1.教师一边出具穿著厚衣服的洋娃娃一边说道：“天气变冷了，洋娃娃累得直发抖。小朋友，咱们慢给她想个办法，怎么就可以并使洋娃娃不热呢?”2.非政府幼儿探讨各种御寒的办法，例如：穿着上厚厚的衣服、带帽子、围站上围巾、搞一些活动、喝冷东西等。3.恳请每个幼儿给洋娃娃佩戴最合适的衣物，并率领洋娃娃回去户外搞运动。教师观测指导，协助动手能力极差的幼儿。活动延展：幼儿率领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动思考：小班幼儿动手能力强，自我
6、保护意识高，无法主动地回去适应环境天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事启程，通过非政府幼儿谈话，使幼儿喝热开水、给洋娃娃佩戴衣服等活动，使幼儿体验天气变化对我们身体的相同体会，教给幼儿适应环境的方法，并使他们懂一些具体内容的生活小常识，从而唤起幼儿高度关注生活，高度关注环境的变化，并能够主动想要办法适应环境。本次活动的题材去自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能够编出并讲出多种御寒的方法， “给洋娃娃佩戴最合适的衣物”，就是幼儿动手操作方式的环节，由于幼儿年龄大，动手能力差，存有大部分幼儿无法较好地顺利完成，但他们非常著眼，也十分乐意参予; “喝开水”环节使幼儿亲身体会了冬天喝冷东西的好
7、处。幼儿在随心所欲惬意的气氛中赢得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂了为主动回去适应环境的变化就可以身体健康。3、小班身心健康活动天气变冷了怎么办教案思考活动目标1、体会环境与人的密切关系，存有初步的自我保护意识。2、晓得天气炎热时，必须多穿着些衣服、多运动及吃热的东西。3、能够正确地给洋娃娃佩戴衣物，发展动手能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。活动重难点重点：编出并讲出各种御寒的方法，存有初步的自我保护意识难点：能够正确地给洋娃娃佩戴衣物活动准备工作经验准备工作：幼儿已初步认知冬天的特征物质准备工作：洋娃娃人手一个，各种适宜洋娃娃佩戴
8、的夏季、冬季衣物若干活动过程一、非政府幼儿谈话1.教师： “现在就是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”2.鼓舞幼儿讲出：天气变冷了，必须多穿衣服，平底鞋衣服，带手套、帽子，围站上围巾;必须多活动，积极主动锻炼身体。二、使幼儿喝热开水1.教师： “喝热开水身体感觉怎么样?”使幼儿体会：天冷了，喝了热开水不好温暖、不好难受。2.教师： “冬天里，你们还讨厌喝什么样的东西?”说幼儿，天气热了，必须喝冷的东西。三、给洋娃娃佩戴衣物1.教师一边出具穿著厚衣服的洋娃娃一边说道：“天气变冷了，洋娃娃累得直发抖。小朋友，咱们慢给她想个办法，怎么就可以并使洋娃娃不热呢?”2.非政府幼儿探讨各种
9、御寒的办法，例如：穿着上厚厚的衣服、带帽子、围站上围巾、搞一些活动、喝冷东西等。3.恳请每个幼儿给洋娃娃佩戴最合适的衣物，并率领洋娃娃回去户外搞运动。教师观测指导，协助动手能力极差的幼儿。活动延展幼儿率领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动思考对于小班的幼儿，他们能够通过自己的亲生体验去体会天气的变化。他们能够根据平时爸爸妈妈给他们的佩戴去体会冬天的到来。对于热了怎么办，他们存有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通交流，幼儿之间能够相互自学。因此，我也摆了很多，耳套手套等冬天的物品，进一步增强幼儿对冬天的认知与培育幼儿不怕热的情感。4、小班身心健康天气热了怎么办教案思考设计背景(由于我们学校地处山区，
10、至了冬天就特别的冷，为了使孩子们在冬天存有一个身心健康的身体，能安全、欢乐的渡过冬季)活动目标1、使幼儿晓得冬天天气炎热时，必须多穿着一些衣服，多运动及吃热的食物等，特别注意御寒。2、必须加强锻炼。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、体验显著的季节特征。重点难点使幼儿加强锻炼，同时特别注意御寒活动准备工作教具准备工作：热饮料、穿著厚实的洋娃娃活动过程已经开始部分：谈话带出活动内容：师：“大朋友们，已经就是冬天了，你们热吗?”生：“热”师：“那很冷怎么办呢?”基本部分1、鼓励幼儿根据自己的体验探讨天气热了怎么办，使他们晓得天气热时必须多穿衣服，回家穿手套、围巾和帽子，还
11、可以锻炼身体、喝开水等，使身体寒冷出来。2、率领幼儿展开冷暖体验活动。(1) 率领幼儿至户外锻炼身体。(2) 回去教室喝点热饮。完结部分：游戏“协助娃娃过冬天”(1) 出具穿著厚衣服的洋娃娃，恳请小朋友想要办法：怎样并使洋娃娃不热呢?(2) 教师接纳幼儿的意见，为洋娃娃穿着上冬装或使洋娃娃展开各种御寒的活动。教学思考通过这次身心健康活动，并使大朋友们晓得了如何在冬天搞好御寒措施，不想自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处告诫幼儿在冬天不要喝冷饮，必须多穿着一点衣服，以免自己哮喘了!5、小班身心健康天冷怎么办教案思考设计背景(由于我们学校地处山区，至了冬天就特别的冷，为了使孩子们在冬天存有一个
12、身心健康的身体，能安全、欢乐的渡过冬季)活动目标1、使幼儿晓得冬天天气炎热时，必须多穿着一些衣服，多运动及吃热的食物等，特别注意御寒。2、必须加强锻炼。3、初步介绍身心健康的小常识。4、初步介绍防治疾病的方法。5、体验显著的季节特征。重点难点使幼儿加强锻炼，同时特别注意御寒活动准备工作教具准备工作：热饮料、穿著厚实的洋娃娃活动过程已经开始部分：谈话带出活动内容：师：“大朋友们，已经就是冬天了，你们热吗?”生：“热”师：“那很冷怎么办呢?”基本部分1、鼓励幼儿根据自己的体验探讨天气热了怎么办，使他们晓得天气热时必须多穿衣服，.来源屈.老师教案网回家穿手套、围巾和帽子，还可以锻炼身体、喝开水等，使身体寒冷出来。2、率领幼儿展开冷暖体验活动。(1) 率领幼儿至户外锻炼身体。(2) 回去教室喝点热饮。完结部分：游戏“协助娃娃过冬天”(1) 出具穿著厚衣服的洋娃娃，恳请小朋友想要办法：怎样并使洋娃娃不热呢?(2) 教师接纳幼儿的意见，为洋娃娃穿着上冬装或使洋娃娃展开各种御寒的活动。教学思考通过这次身心健康活动，并使大朋友们晓得了如何在冬天搞好御寒措施，不想自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处告诫幼儿在冬天不要喝冷饮，必须多穿着一点衣服，以免自己哮喘了!