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1、小班健康好玩的布垫教案反思 1、小班身心健康有趣的布垫教案思考活动目标1、乐意尝试用垫子玩玩各种游戏。2、能够肢体协同地搞动作。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作各种布垫若干。活动轻、难点：重点就是鼓励幼儿独立自主自愿参予玩布垫的游戏体验游戏快感，难点就是鼓舞幼儿缔造布垫的相同玩法。活动过程(一)已经开始部分1、听音乐健康歌拎幼儿搞热身运动。2、教师出具布垫，恳请幼儿重新认识布垫并鼓励幼儿民主自由玩布枕头。展开布点的多种玩法例如：扔布枕头(投掷低、投掷离)、头顶布垫(跑均衡)、腿夹布垫(弹跳)等。(二)基本部分(1)教师收
2、到小猴的发短信，应邀小朋友回去小猴家做客。教师明确提出问题：小猴家较远我们怎么回去?恳请幼儿想要办法得出结论答案：上开汽车回去。拎幼儿枕头垫展开上开汽车游戏，告诫幼儿“驾车”时不挤迫，严格遵守交通规则红灯停在绿灯行特别注意交通安全。(2)汽车驶到大河边不了过河，教师再次回答：如何过河回去小猴家?得出结论答案：独木舟过河。拎幼儿枕头垫练独木舟活动，练身体协同的展开独木舟动作。(3)转换速度独木舟：告诫幼儿碰上激流慢慢化，激流过后快快划出。(4)转换方向独木舟：期间分别飞过小鱼家、大青蛙家、小乌龟家等。(5)搭起长长的船：河水变宽告诫幼儿使船儿排列成船队变为长长的船：幼儿一个跟著一个，连成一艘长长
3、的船一起向前划出。(三)完结部分(1)教师拎幼儿搞收紧活动：在小猴家做客趴在小布垫上歇息，互动美味可口的食物。(2)下雪了，用小布垫当小雨帽啰在头上回家回去。教学思考：在情境教学法中为幼儿创设了一个民主自由收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，引发孩子对自学的兴趣，并使孩子的能力获得培育。充分调动幼儿参予活动的积极性，使幼儿尝试至垫子的各种玩法，从中感受到活动增添的快感。2、小班身心健康活动有趣的布垫教案思考【设计思路】小班幼儿开朗开朗，基本动作发展较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。根据小班幼儿对小
4、动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的活动，使幼儿参予其中，能够唤起幼儿积极主动的参予意识。布垫坚硬、小巧、安全、色彩鲜艳，就是幼儿日常生活中经常碰触的，他们讨厌抱着、靠着布垫，也讨厌躺在上面，布垫对于小班孩子来说既深感亲近熟识，又深感新奇。颇受幼儿的讨厌，非常适合小班幼儿用以展开身体运动。【活动目标】1、积极探索布垫的多种玩法。2、枕头枕头玩玩跑、走、冲等游戏，体验身体活动的快感。【活动准备工作】1、各种颜色艳丽、大小相同的布垫若干。2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干。3、音乐课件。【活动过程】一、听音乐动动手颤抖动脚，幼儿搞热身运动，带出活动。师：小朋友看看，这就是什么啊?(教师掏出布垫)。师
5、：那你们说说看小布枕头存有什么用啊?师：就是的，它就是使我们在辛苦的时候依靠恩贡寺，可以难受了。不过，今天，陈老师必须拎它去和你们一起搞游戏，你们想一想它能够跟我们搞哪些游戏呀?小朋友慢打听一个自己讨厌的布垫玩玩一玩吧(幼儿民主自由玩布枕头)。鼓励幼儿顶布枕头、缠着布枕头冲、背著布垫学小乌龟、变为长长的蛇、独木舟、排在火车等。二、引导幼儿积极探索布垫的多种玩法，调动参予活动的积极性。师：小朋友编出了这么多有趣的游戏，真棒!现在我们一起玩玩一玩玩好不好?小眼睛看看认真，小耳朵听到认真喽，我们必须已经开始玩玩了。藏呀藏呀藏猫猫，藏起至小脸不出。(枕头枕头把自己的脸盖住)一、二、三，哟我的脸出喽(拎
6、开布枕头)。哈哈，小朋友也去试试看吧。(重复几次，可以说道相同的身体部位)师：哇，我们小朋友研习得真快，那我现在再再加一种游戏，看一看你们可以不能玩玩?一、二、三，我必须变为小矮人了，你们也去变一变(幼儿跟著搞)。学小矮人走路。师：较好，那你们去试试怎么做一个巨人啊?师：(拍掌)真能干，你们这么难受，赵老师可以高兴了，就像是过新年一样的高兴，咦小朋友，过新年是不是放走鞭炮啊?师：哦，有的放走，有的没放走，不管，你们是不是摆，我们今天都一起来摆一下鞭炮吧(老师点上鞭炮嘭作响的时候，小朋友将布垫向上投掷)。不过老师必须告诫小朋友放鞭炮时一定必须注意安全，不要炸至其他的小朋友。去(恳请幼儿跟著老师搞
7、)，一、二、三、嘭(重复几次)师：小朋友真棒。老师刚才接到了一封信，我们一起看看(教师C7982A)。噢，就是小猴寄到我们的必须应邀我们回去它家作客。三、游戏：大司机师：今天小猴必须恳请我们回去他家做客，大朋友们想要不敢回去?不过，回去小猴家必须很长的路才可以至，所以在回去小猴家之前我们必须先自学驾车，现在我们就枕头垫来练吧。枕头垫驾车(刹车、按喇叭、快上开、慢上开、打弯等)。师：小朋友都学会了驾车，我们现在启程回去小猴家作客吧。教师与幼儿边说道儿歌边驾车。小汽车，嘀嘀限时，驶到东，驶到西。小小车轮转回呀转回，带着我们回去游玩。红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等，看见行人慢慢上开，大路宽宽快快上
8、开，大朋友们必须忘记，交通安全最重要。鼓励幼儿回去小狗家、小猫家等，并与这些小动物招呼道别。师：至小猴家敲打们，与小猴招呼道别。(课件不下雨)哎呀，不好了小猴家这里必须下雪了，我们快点把布垫当做大雨伞，撑着雨伞回家吧。四、收紧歇息终于到家了可以老头子呀，起身去歇息一下吧。(听音乐)恳请幼儿趴在布垫上，小剧场腿、小剧场手臂，小剧场前面小朋友的背。今天小朋友枕头枕头玩玩了许多有趣的游戏大家低不高兴?小布垫也辛苦了我们一起把它送来回家吧(师幼一起把布垫拿起)。小朋友跟小布枕头玩玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家交卷队回去刷牙吧。完结活动。【教学思考】在情境教学法中为幼儿创设了一个民主自由收紧的环境
9、，使每个幼儿都存有机会参予尝试，引发孩子对自学的兴趣，并使孩子的能力获得培育。充分调动幼儿参予活动的积极性，使幼儿尝试至垫子的各种玩法，从中感受到活动增添的快感。3、小班游戏活动有趣的布垫教案思考活动目标：1、积极探索布垫的多种玩法。2、枕头枕头玩玩跑、走、冲等游戏，体验身体活动的快感。活动重点：积极探索布垫的多种玩法。活动难点：枕头枕头玩玩跑、走、冲等游戏，体验身体活动的快感。活动准备工作：1、各种颜色艳丽、大小相同的布垫若干。2、音乐课件。活动过程：一、 热身活动唤起幼儿活动兴趣。随其音乐小汽车进活动室。师：我们的汽车至东站了，使我们跟著音乐活动活动身体吧!(兔子Cheese冲)。师：刚才
10、大朋友们整体表现的太棒了，恳请大家挤至后面的布垫上去，歇息一会。二、民主自由积极探索布垫玩法。1、鼓励幼儿想一想布垫可以怎样玩玩?引导幼儿民主自由积极探索布垫玩法。师：我们趴在屁股底下的都就是布垫，你摸一摸，布垫就是长长的的，我们趴在上面可以难受了。大朋友们想一想，布垫除了可以趴在屁股底下外，还可以怎么玩玩?我们东站出来试试看吧。()三、游戏：回去春游师：老师刚刚接到了一条短信，谁播发的呢?老师关上看一看。师：哦，原来就是春天发给我们的啊，它想要恳请我们回去春游，大朋友们想要不敢回去?不过，回去春游必须跑很长的路才可以至，所以我们必须上开着小汽车回去春游，去，鼓掌，把布垫当做方向盘，两只手握住
11、，两条腿弯角一弯角，这样小汽车就可以上开的很快，准备好了，我们必须启程了。师：教师与幼儿边说道儿歌边驾车。小汽车，嘀嘀限时，驶到东，驶到西。小小车轮转回呀转回，带着我们回去游玩。红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等，看见行人慢慢上开，大路宽宽快快上开，大朋友们必须忘记，交通安全最重要。鼓励幼儿回去春游。(出具PPT，展现小自然美丽的风景)师：外面的天慢白了，我们回来吧。(踢雷声)哎呀，不好了，必须下雪了，我们快点把布垫变为大雨伞吧。哇，天晴了，我们打听个整洁的地方起身去歇息歇息。四、收紧歇息师：我们今天玩玩了布垫、上开了小汽车、观赏了春天美丽的景色，大朋友们斩获的很多，使我们听到着音乐，搞一下收紧
12、运动吧。完结活动。教学思考：在情境教学法中为幼儿创设了一个民主自由收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，引发孩子对自学的兴趣，并使孩子的能力获得培育。充分调动幼儿参予活动的积极性，使幼儿尝试至垫子的各种玩法，从中感受到活动增添的快感。4、小班身心健康有趣的布垫教案思考活动目标1、乐意尝试用垫子玩玩各种游戏。2、能够肢体协同地搞动作。3、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。活动准备工作各种布垫若干。活动轻、难点：重点就是鼓励幼儿独立自主自愿参予玩布垫的游戏体验游戏快感，难点就是鼓舞幼儿缔造布垫的相同玩法。活动过程(一)已经开始部分1、听音
13、乐健康歌拎幼儿搞热身运动。2、教师出具布垫，恳请幼儿重新认识布垫并鼓励幼儿民主自由玩布枕头。展开布点的多种玩法例如：扔布枕头(投掷低、投掷离)、头顶布垫(跑均衡)、腿夹布垫(弹跳)等。(二)基本部分(1)教师收到小猴的发短信，应邀小朋友回去小猴家做客。教师明确提出问题：小猴家较远我们怎么回去?恳请幼儿想要办法得出结论答案：上开汽车回去。拎幼儿枕头垫展开上开汽车游戏，告诫幼儿“驾车”时不挤迫，严格遵守交通规则红灯停在绿灯行特别注意交通安全。(2)汽车驶到大河边不了过河，教师再次回答：如何过河回去小猴家?得出结论答案：独木舟过河。拎幼儿枕头垫练独木舟活动，练身体协同的展开独木舟动作。(3)转换速度独木舟：告诫幼儿碰上激流慢慢化，激流过后快快划出。(4)转换方向独木舟：期间分别飞过小鱼家、大青蛙家、小乌龟家等。(5)搭起长长的船：河水变宽告诫幼儿使船儿排列成船队变为长长的船：幼儿一个跟著一个，连成一艘长长的船一起向前划出。(三)完结部分(1)教师拎幼儿搞收紧活动：在小猴家做客趴在小布垫上歇息，互动美味可口的食物。(2)下雪了，用小布垫当小雨帽啰在头上回家回去。教学思考：在情境教学法中为幼儿创设了一个民主自由收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予尝试，引发孩子对自学的兴趣，并使孩子的能力获得培育。充分调动幼儿参予活动的积极性，使幼儿尝试至垫子的各种玩法，从中感受到活动增添的快感。