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1、中班心理健康起床喽教案反思 1、中班心理健康下班喽教案思考设计意图36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋
2、带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯，晓得自己的事情自己搞。3、通过看看演出、竞赛活动，培育幼儿的自尊心和自信心。活动准备工作：1、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室下班的情景。一幼儿在家下班的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程：一、引入活动幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈
3、妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况
4、录像1、小朋友都看见自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小朋友甚至还协助其他小朋友。 过渡阶段语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况录像1、她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好
5、吗?老师这儿除了许多笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿
6、衣裤。系鞋带，黑唇，自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩
7、子，回去吧。大黑熊穿好衣服。下场活动思考：心理健康教育课顺利是否，在非常大程度上依赖于幼儿赢得的心理体验和体悟程度。2、中班心理健康维持好心情教案思考活动目标：1、在说道说道、画画中晓得如何使不开心的心情变小不好。2、能够用连贯的语言表达自己的见解。3、通过活动学会关心他人，萌生互相关怀的情感。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸活动过程：一、 出具小兔子的心情图片，谈话导入师：昨天小兔子回去公园玩玩了，它好开心啊，它的心情就是开心的(笑脸)可是
8、今天小兔子生病了，它不好疼啊，它的心情就是伤心的(哭脸)小结：每个人都会存有这两种情绪，这些都就是很正常的。二、出具两种心情图片，幼儿自由选择师：每个人的书袋里面都存有两个心情图片，恳请你挑选一种心情卡片去代表你今天的心情三、分析并寻找办法(一)分析原因师：班级里存有这些小朋友挑选了哭脸，表明今天他们的心情很不好，我们去听到一听到就是什么原因引致他们心情不好，不好吗?(二)寻找高兴出来的方法1.师：如果心情不好，不高兴，就可以给我们增添很多的问题(出具图片)。那我们赶快去打听个使自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了，你可以用什么办法呢?(恳请几个幼儿提问，为了下一环节搞铺垫)四、关心小朋友(
9、一)倾听小朋友心情不好的原因(二)协助小朋友找出欢乐出来的办法师：把你找出使她欢乐出来的办法画下来。(三)把这些办法编制成一首诗师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们必须学会调节自己的情绪。我可以喝上一颗糖果，使自己的心情显得甜甜的我可以穿着上可爱的衣服，使自己的心情也显得美美的我还可以五、延展环节：把心情一棵放在班级的心育墙上，当小朋友不高兴时，可以过去看看，这样心情就可以显得不好出来。活动思考：该节在课程就是个完备的教案，领到教案后我搞了些许修正：首先带出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别则表示人们的两个情绪：高兴和伤心。使孩子初步认知人们的情绪就是多种多样的，同时也介绍存有这种情绪
10、都就是非常正常的。其次带出什么时候可以大哭，可以伤心，并说孩子们如果大哭了伤心了要存有什么不好的事情出现了(生病，搞不好事情，很难过)。使孩子通过图片介绍不好的情绪可以增添那么多负面的影响。接着说孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别高兴，可以用些什么办法去协助她。最后把办法都图画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是存有一定的小结语，也可以提升孩子的经验累积。3、中班音乐活动教案：快快下班教案(附于教学思考)活动目标1、聆听音乐，认知奔跑三拍摄后可以发生闹铃的规律。2、能够比较清楚地用适当乐器整体表现音乐中闹钟奔跑的声音和闹铃铃声。3、在呼唤宝宝下班的游戏中体会音乐歌曲增添的积极情绪。4、培育
11、幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动重难点重点：认知奔跑三拍摄后可以发生闹铃的规律，并体会音乐歌曲增添的积极情绪。难点：能够用适当乐器整体表现音乐中闹钟奔跑的声音和闹铃的声音。队形及乐器的放置队形：幼儿成半圆形趴在老师周围。乐器：将所用乐器摆放小椅子下方。活动准备工作道具：DVD机、音乐光碟(1、两只老虎2、滴答滴答3、咕咕钟和闹钟4、快快下班5、咕咕钟和闹钟、快快下班音乐)、闹钟图片、图片(小兔、小熊、小猫)、小黑板、粉笔。乐器：串铃、响板。活动过程一、听音乐入活动室，播出(1两只老虎演奏)去，孩子们张开你的手，(至老师这去)，我们跟著音乐冲两
12、支欢乐的歌舞吧。二、出具闹钟图片，鼓励幼儿恶搞闹钟跑1、出具闹钟图片，带出活动嗯，给你们接车东西，这就是什么?(大闹钟)，大闹钟走路的时候就是什么样的?2、鼓励幼儿用身体的动作恶搞闹钟跑谁能够用身体的动作去恶搞一下?(嘀答嘀答)3、教师鼓励幼儿随其音乐用身体动作整体表现闹钟跑，播出(2嘀答嘀答)我们跟著音乐一起来试一试，东站出来吧。(多种跑的方式)。三、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播出3咕咕钟和闹钟音乐第一遍，听音乐，起身。1、鼓励幼儿讲出大惹出铃铃铃铃的声音大闹钟除了可以嘀答嘀答地跑，它还能够协助我们干什么?2、听音乐，起身(铃铃铃的声音)我这里也存有铃铃铃的声音，等待可以你听见铃铃铃的声音就
13、把小手握出来，不好吗?四、展开节奏练1、播出3咕咕钟和闹钟，老师画节奏。2、看看图谱，幼儿找到惹出铃声回答：我是不是把叮铃铃铃的声音画下来?打听一打听哪里就是叮铃铃铃的声音?这个像是什么?那么这个小圆圈代表什么呀?大闹钟在干什么?(滴答滴答大闹钟在跑)大闹钟跑了几下大闹铃就出了?(三下)3、听音乐，幼儿搞练播出3咕咕钟和闹钟1)幼儿看看图谱拍掌尝试2)老师指图谱，听音乐搞练(幼儿拍掌、起身)3)老师拎幼儿拍拍手，起身。五、打击乐弹奏。1、重新认识乐器：串铃、响板2、随其音乐3咕咕钟和闹钟弹奏真棒，我们跟著音乐去试一试。3、大闹铃和小闹钟交换角色、边线。播出3咕咕钟和闹钟六、音乐游戏快快下班1、
14、出具砌被子小动物图片，带出音乐游戏快快下班1)恳请幼儿把乐器放到椅子下2)师合唱快快下班一遍3)播出4快快下班音乐，教师和幼儿一起表演唱。可能将就是我一个人声音太小了，小动物似的还从那以后。恳请你们帮帮忙，恳请你们跟我一起演唱不好吗?2、幼儿拎乐器演出，播出4快快下班刚刚慢下班慢下班，演唱得真动听，我看看小熊马上就要下班了，拎上你们的小乐器，我们再来叫做小熊下班不好吗?3、播出4快快下班打击乐器，教师小结。你们真棒，小熊也下班了，小熊说谢们，我以后再也不闯祸了，必须培养早睡早起的好习惯，小朋友也必须培养早睡早起身体不好的好习惯哟!4、播出5咕咕钟和闹钟、快快下班，幼儿随其音乐游戏小猫还没有下班
15、呢，大闹钟想要过来帮了，你听到它又发出声音了喏!(东站出来吧!)七、听音乐出来教室完结播出5咕咕钟和闹钟、快快下班除了一些小动物在睡呢?我们回去吵醒他们吧，跑，我们至外面回去。活动思考活动通过多种形式的献唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而并使小朋友培养早睡早起，不拖拉的不好。为上搞好准备工作。4、中班心理健康活动下班喽教案思考设计意图：36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替
16、了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯，晓得自己的事情自己搞。3、通过看看演出、竞赛活动，培育幼儿的自尊心和自信心。4、初步介绍身心健康的小常识。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：1、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室下班的情景。 一幼儿在家下班的情景。
17、3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程：一、引入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们
18、讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况录像1、小朋友都看见自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小朋友甚至还协助其他小朋友。过渡阶段
19、语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况录像1、 她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好吗?老师这儿除了许多笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑
20、脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿衣裤。系鞋带，黑唇，自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊 熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，
21、任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩子，回去吧。大黑熊穿好衣服。活动思考：心理健康教育课顺利是否，在非常大程度上依赖于幼儿赢得的心理体验和体悟程度。5、中班心理健康下班喽教案思考设计意图36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自
22、我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯，晓得自己的事情自己搞。3、通过看看演出、竞赛活动，培育幼儿的自尊心和自信心。活动准备工作：1
23、、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室下班的情景。一幼儿在家下班的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程：一、引入活动幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小
24、黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况录像1、小朋友都看见自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，
25、只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小朋友甚至还协助其他小朋友。 过渡阶段语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况录像1、她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好吗?老师这儿除了许多笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见
26、小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿衣裤。系鞋带，黑唇，自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。
27、(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩子，回去吧。大黑熊穿好衣服。下场活动思考：心理健康教育课顺利是否，在非常大程度上依赖于幼儿赢得的心理体验和体悟程度。6、中班身心健康公开课下班喽教案思考设计意图36岁
28、幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占到一大部分，因为处在这个年龄阶段的孩子大多具备自我的意识，也具有了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和协助下，基本上都能够自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不娴熟和倚赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”非常大，生活能力就是人改立的基础，所以强化幼儿生活能力训练，也同样可以培育幼儿的自尊心和自信心。为此，设计了中班的心理健康课“下班喽”，使幼儿在看看、听到、说道、练习的课堂教学活动中获得熏陶。活动目标：1、使幼儿学会自己穿着裤、穿鞋、系鞋带，在成人协助下穿不好上衣。2、培育幼儿乐意自己穿衣、穿着裤、穿鞋的习惯
29、，晓得自己的事情自己搞。3、晓得人体须要各种相同的营养。4、钟爱出席体育锻炼，培养快乐运动的好习惯。活动准备工作：1、情景演出：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午休室下班的情景。一幼儿在家下班的情景。3、汽车的音乐、电话机(玩具)。4、幼儿已学会自导儿歌下班。活动过程：一、引入活动幼儿集体表演唱小弟弟，早早起至。回答：这首歌主要谈了一件什么事?2、师：早上下班时你们的衣服、裤子、鞋子就是谁穿着的?(师：真棒，很多小朋友的小手真轻巧，衣裤、鞋子都就是自己穿着的，可以除了的小朋友就是爸爸妈妈穿着的。)3、摆电话铃声，师接电话，并说幼儿就是熊妈妈打电话去应邀中班幼儿回去看看她的孩子小花熊和小黑
30、熊就是怎样下班的?那么，我们一起回去看一看，不好吗?4、放宽汽车的音乐，幼儿民主自由律动。二、观赏情景演出小花熊和小黑熊演出后回答：1、熊妈妈家存有哪两个宝宝?2、你讨厌哪只小熊?为什么讨厌它?3、你们讨厌大黑熊吗?说大黑熊，怎么做你们就讨厌它了?教师小结：小花熊真能干，在家下班时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情可以自己干活，我们奖给它一朵笑脸花掉。4、可是大黑熊害怕穿着不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样回去引导他?教.案源自：幼儿园学习网教案网(幼儿以引导的口吻唤起大黑熊的自信心)例如：幼儿说道：“我以前不能穿衣服，老师、妈妈教导我后，我慢慢地可以穿着了。”三、看看实况录像1、小朋友都看见
31、自己了吗?你下班谁帮忙你穿衣、穿着裤、穿鞋的?2、你还看见谁?她就是怎样下班的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮忙一下忙碌他也可以穿着了，有的小朋友甚至还协助其他小朋友。 过渡阶段语：刚才回去了小熊家，现在想要不敢回去小朋友家看一看?四、看看实况录像1、她就是谁呀?2、这位小朋友在家下班时就是怎么做的?(用先再最后去讲诉)教师小结：这位小朋友真有意思，在幼儿园在家一样，都就是自己穿衣、穿着裤、穿鞋、系鞋带的，老师也必须奖给她一朵笑脸花掉。3、集体读儿歌下班喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们去一个穿衣、系鞋带比赛，不好吗?老师这儿除了许多
32、笑脸花掉，如果你们存有进步，笑脸花掉就可以跟你交朋友，如果这次你拎没笑脸花掉，怎么办?2、存有目的挑选出依赖性弱的幼儿出席比赛。3、品德教育：看见小朋友的进步，笑脸花掉很高兴，也期望你们以后在家回去园一个样，秉持自己的事情自己搞。笑脸花掉稳步跟你搞朋友，你们存有信心吗?活动延展：1、角色游戏：娃娃家。 恳请家长来园出席游戏，介绍自己孩子自理能力的情况，并使家长晓得自己的孩子很能干，在家必须认输使孩子锻炼身体。2、比一比给家长派发记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花掉。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花掉哪个多?附于：1、儿歌下班喽小朋友，早早起至，袋中被子穿衣裤。系鞋带，黑唇，
33、自己的事情自己搞。2、情景演出小花熊和小黑熊熊妈妈(一位教师饰演)：小花熊，大黑熊，下班喽!(笑了笑，熊妈妈回去厨房洗衣服。)小花熊：唉，下班了。(说道着从床上挤出来，熟练地穿衣、穿着裤、系鞋带、砌被子;而小黑熊仍变小在被窝里睡，任凭妈妈。)熊妈妈(又大喊)：大黑熊，下班喽! 大黑熊：不，我不能穿。熊妈妈：你看看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己研习着穿着吧，不能的地方妈妈去教导你，好孩子自己穿。大黑熊(调皮地)：我不，我害怕穿着不好，我还害怕愁，我必须妈妈穿。熊妈妈：真没有办法。(说道着帮忙大黑熊穿起至衣裤去)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗头回去。下场熊妈妈：好孩子，回去吧。大黑熊穿好衣服。下场活动思考：心理健康教育课顺利是否，在非常大程度上依赖于幼儿赢得的心理体验和体悟程度。