《小班美术教案梨子宝宝教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案梨子宝宝教案.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班美术教案梨子宝宝教案 1、小班美术教案梨子宝宝教案活动目标：1、能够讲出梨的形状、味道等基本特征。2、训练幼儿撕贴、涂抹等大肌肉动作。3、锻炼身体幼儿的手眼协调性。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、黄色卡纸、胶棒人手一份;2、与幼儿人数成正比的画纸(每张上图画存有一个梨，可供小朋友看板);3、梨的课件、纸制大树一棵 ;4、毛巾5条(擦拭手用)活动过程：一、引入唤起幼儿兴趣。师：存有一个美丽的小仙女，她可以讨厌旅行了，她还讨厌协助别人呢。有一天，大仙女经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一个没颜色的梨
2、子图)，原来就是梨子宝宝在大哭。大仙女停下问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么大哭呀?”梨子宝宝说道：“秋天至了，我们梨宝宝都明朗了，我的好朋友都穿着上可爱的新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”大仙女笑着说道：“别着急，使我去协助你。”大仙女拉住了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿着上了可爱的黄衣服。旁边的梨子宝宝可以高兴啦，他们也必须大仙女给他们穿着上可爱的黄衣服。可是大仙女太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把梨子宝宝请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙梨子宝宝穿着上可爱的黄衣服，不好吗?二、示范点和传授。师：(出具梨子卡片)我们看看梨子宝宝身上白白的
3、什么衣服也脱下，那我们用什么给梨子宝宝搞衣服呢?看看，老师这里存有张纸，这张纸就是什么颜色的?师：我们把黄色的纸随意的烧掉，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿着上可爱的衣服了。(边示范点边传授)先随意的戳一小片黄色的纸，用胶棒光滑地涂在黄色纸的背面，再轻轻地张贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。漂亮吗?师：张贴的时候可以必须小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且必须贴牢了，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。恳请个别幼儿去张贴。我们把搞好的梨子宝宝呀再送返回梨树妈妈那儿回去好不好?(教师示范点将搞好的梨子张贴在树上。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动。幼儿分组展开操
4、作方式，教师巡回演出指导，协助能力强的幼儿。(展现幼儿作品)恳请幼儿将已搞好的梨子张贴至树上。看看，我们的梨树上摆满了黄澄澄的梨子，你们装个高兴，梨子宝宝也很高兴呢!四、活动延展。(出具梨子)看看，李老师手里拎的就是什么?你们讨厌喝梨吗?喝梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀喝在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、健脾活血、润肠通便，化疗痛经、咽喉干痛、呕吐有著非常不好的疗效，特别适宜潮湿的秋季食用。现在你们谗不谗?我们一起来互动好不好?互动梨，体验活动的快感。2、小班美术活动教案：梨子宝宝教案活动目标：1、能够讲出梨的形状、味道等基本特征。2、训练幼儿撕贴、涂抹等大肌肉动作。3、锻炼身体幼
5、儿的手眼协调性。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、黄色卡纸、胶棒人手一份;2、与幼儿人数成正比的画纸(每张上图画存有一个梨，可供小朋友看板);3、梨的课件、纸制大树一棵 ;4、毛巾5条(擦拭手用)活动过程：一、引入唤起幼儿兴趣。师：存有一个美丽的小仙女，她可以讨厌旅行了，她还讨厌协助别人呢。有一天，大仙女经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一个没颜色的梨子图)，原来就是梨子宝宝在大哭。大仙女停下问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么大哭呀?”梨子宝宝说道：“秋天至了，我们梨宝宝都明朗了，我的好朋友都穿着上可
6、爱的新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”大仙女笑着说道：“别着急，使我去协助你。”大仙女拉住了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿着上了可爱的黄衣服。旁边的梨子宝宝可以高兴啦，他们也必须大仙女给他们穿着上可爱的黄衣服。可是大仙女太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把梨子宝宝请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙梨子宝宝穿着上可爱的黄衣服，不好吗?二、示范点和传授。师：(出具梨子卡片)我们看看梨子宝宝身上白白的什么衣服也脱下，那我们用什么给梨子宝宝搞衣服呢?看看，老师这里存有张纸，这张纸就是什么颜色的?师：我们把黄色的纸随意的烧掉，一张一张地贴在梨子宝宝的身上
7、，这样梨子宝宝就穿着上可爱的衣服了。(边示范点边传授)先随意的戳一小片黄色的纸，用胶棒光滑地涂在黄色纸的背面，再轻轻地张贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。漂亮吗?师：张贴的时候可以必须小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且必须贴牢了，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。恳请个别幼儿去张贴。我们把搞好的梨子宝宝呀再送返回梨树妈妈那儿回去好不好?(教师示范点将搞好的梨子张贴在树上。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动。幼儿分组展开操作方式，教师巡回演出指导，协助能力强的幼儿。(展现幼儿作品)恳请幼儿将已搞好的梨子张贴至树上。看看，我们的梨树上摆满了黄澄澄的梨子，你们装个高兴，梨子宝
8、宝也很高兴呢!四、活动延展。(出具梨子)看看，李老师手里拎的就是什么?你们讨厌喝梨吗?喝梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀喝在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、健脾活血、润肠通便，化疗痛经、咽喉干痛、呕吐有著非常不好的疗效，特别适宜潮湿的秋季食用。现在你们谗不谗?我们一起来互动好不好?互动梨，体验活动的快感。3、小班美术活动教案：太阳宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1、自学恰当的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓展开粘贴活动。2、唤起对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动增添的欢乐。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力
9、。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔活动过程：一、出具蛋糕盆，带出主题1、出具蛋糕盆。教师：“今天，老师找来了一个好朋友，它就是谁?它就是什么形状的?(圆形)教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变为什么东西呢?(幼儿民主自由讲诉)2、原来可以变小这么多的东西呢!我也想要恳请它去变小个魔术呢，看看。(出具成品)蛋糕盆变为了一个太阳宝宝。二、出具彩纸提升幼儿兴趣，自学给太阳宝宝搞光芒。1、教师：它就是这么变为太阳宝宝的啊?(使幼儿观测：给它迎上那个了光芒啊)2、教师：原来只要给他迎上光芒就可以了，你能够猜到光芒就是由什
10、么去搞的吗?(幼儿猜猜)对啊，我用了彩纸，劈成一条一条的，张贴在太阳宝宝的身上。3、师：现在老师掏出一张可爱的纸，谁可以去试试，把它劈成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢戳的很酷，就是有点长了(视情况)4、师：其实撕纸就是存有秘诀的，你们想要晓得吗?耸了耸肩了，拇指食指变小小鸡，抱住小虫，喝一口，跑一跑，喝一口，跑一跑，哇，全系列剩饭剩菜了。师：我们一起来学学，张开你们的小手。师幼一起读秘诀。等可以呢，全思回去之后把它放到自己的旁边，现在我们必须已经开始粘贴了，拎起至蛋糕盆看淡，在盛蛋糕的这面贴，先关上胶水瓶盖，在纸的一头涂抹上胶水，张贴在边上。在拎一条，张贴的时候觑开点，无法砌在一起哦。必
11、须把蛋糕盆摆满一圈，贴上去后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。三、交代建议，幼儿操作方式，教师指导。1、教师：恳请大朋友们选一种颜色的彩纸，用回去胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖很紧。交代幼儿在搞图画时不要将光芒张贴出来教师所规定的范围外。幼儿搞图画，教师巡回演出指导，协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价，完结活动师：你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?讨厌它的哪里?(光芒倪文焕很光滑，使我们感觉很温暖。笑脸图画的非常高兴，真的很平易近人)活动思考：崭新纲要中明确提出：必须“鼓励幼儿碰触周围环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美，缔造美
12、的情趣。”孩子天生就是快乐游戏的，如果利用游戏情境去唤起他们的创作性欲，使他们在游戏情境中来体验和享用自我创作的成果，无疑就是最适宜的。因此，我挑选了幼儿生活中都十分熟识的“太阳” 为题材，使用集体帮忙蛋糕盆装扮，精妙制作成一个个太阳宝宝的形式居多线横跨整个活动，使幼儿在游戏中操作方式，在操作方式后嬉戏、再次游戏，彰显了“玩玩中学”的教学理念。而纸又就是幼儿日常生活中经常能碰触至的，根据小班幼儿讨厌撕纸的特点，既切合幼儿的生活实际，又满足用户了他们的须要。活动主要分成了三个环节：首先出具蛋糕盆，以魔术的方式变为太阳。再出具彩纸，唤起幼儿的兴趣，使幼儿跟著秘诀学会撕纸。最后，使幼儿在音乐中民主自
13、由动手操作方式。不足之处：1、在引入部分太过笨拙了，孩子没被吸引住，张口的过程必须就是一个迎合孩子的过程。我想要这还须要不断经验回去积累。2、在明确提出问题：“你能够猜到光芒就是由什么去搞的吗?”，没彰显幼儿的主体性，只是我一个人在说道。3、在示范点时，我想要必须必须把它全部摆满，我说道了必须全部摆满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没听到进来，存有两组的小朋友先拎不好勾线笔了。经过这次的活动，我辨认出我的严重不足远远比不上优点，我将稳步不懈努力，改良我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极主动创作。在与“太阳宝宝”玩玩的过程中，唤起了他们无穷的创作创造
14、力，从孩子们顺利完成的作品中可以看见，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们惬意情绪的体现，他们充份享用至顺利的欢欣。4、小班美术活动教案：多彩的图形宝宝教案(附于教学思考)活动目标：1.自学按物体的颜色特征展开分类。2.自学制作颜色标记。3.能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1.透明化塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2.每人一篮图形宝宝(白、徐、蓝)、水彩笔作业纸人手一份。活动过程：1.按颜色特征分类，送来图形宝宝回家。师：小朋友看看，你们的篮子里存有什么?它们存有什么相同?
15、存有哪些颜色呢?(白、徐、蓝)我们叫做它们图形宝宝。这些图形宝宝必须想要回家了，必须恳请我们小朋友送来它们回家，你们愿吗?图形宝宝的家在这儿呢，相同颜色的宝宝必须住在一个家里。教师恳请一幼儿上来送来，再恳请女小朋友、男小朋友分别去送来。一边送要一边说道：白宝宝我送来你回家，蓝宝宝我送来你回家，徐宝宝我送来你回家。师：图形宝宝都回家了，我们去看一看这就是谁的家?(恳请幼儿分别讲出)。2.给图形宝宝的家找到颜色标记图。师：这些图形宝宝灵机一动小朋友给它们的房子搞上一个标记，小朋友想一想，可以搞什么样的标记呢?出具5个标记图，使幼儿挑选标记图贴在房子上，再恳请幼儿说道说道为什么必须张贴这一种颜色。3
16、.游戏：图形宝宝打听妈妈。师：小朋友，你们想不想起图形宝宝家去看一看?那你们闭上眼睛，老师去变小个魔术。出具许多相同颜色的图形宝宝，每人选一个，说老师就是什么颜色的宝宝。老师恳请白宝宝、蓝宝宝、徐宝宝分别搞个工作：冲一冲、跺跺脚、转回个圈。老师搞图形妈妈，三位老师分别贴上红、徐、蓝标记图卡，恳请幼儿边演唱边游戏。第二遍老师互换标记图，第三遍幼儿互换后听音乐跟著妈妈开火车回家。4.操作方式练。师：今天图形宝宝还要恳请小朋友帮个忙，它们家里存有许多衣服、袜子、玩具，必须按它们的颜色图画上标记图。教学思考：本次活动就是使幼儿自学按物体的某一特征展开分类，学会制作颜色标记。共涵盖了三个过程：一就是通过
17、观察比较，辨认出图形片的差异，存有白、徐、蓝三种颜色;二是把这一差异确认为分类的标准，并且把这一标准横跨于分类的过程(即为送来图形宝宝回家，按三种颜色分后);三就是用符号则表示这一差异。小班幼儿注意力极易集中迁移，所以，教师提供更多的图形片数量必须适度。太太少，无法加强分类的标准;太多，又难并使幼儿产生烦躁，难于分散注意力。因此我给每个幼儿播发了三个图形片，在分类过程中，幼儿全系列部分对了。第三个过程我就是分两步去展开的，第一步就是使幼儿分类后挑选标记图，在5中颜色标记中幼儿挑选了白、徐、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏“图形宝宝打听妈妈”去备考稳固，进一步认知什么颜色的打听什么标记。第二
18、步就是使幼儿根据相同颜色来画出来标记，即为给相同颜色的衣服、袜子、皮球图画出来颜色标记。由于时间关系，我没顾得上评价幼儿制作的标记，需从恰当是否和涂色方法两方面去评价。后来我看看了幼儿的作业纸，全班存有1个幼儿一种颜色标记图画弄错了，还辨认出作业速度慢的幼儿涂色方法掌控得不好，不能光滑地涂，对这些幼儿还要给与指导。5、小班美术活动教案：图形宝宝变形记教案(附于教学思考)活动目标：1，晓得许多物体都所含圆形的结构。2，能够以圆形为载体，运用添画的形式整体表现物体。3，唤起存有初步观测周围环境的意识。4，对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。5，鼓励幼儿能够用辅助
19、材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：直径为34厘米的各色圆形纸片若干。圆形物体若干导入至教室的各个角落。每名幼儿一张长约28厘米分成3色3格的卡纸(分成天空，海洋，草地的卡纸)。油画棒。液态胶棒。活动过程：一、出具圆形宝宝。1、你们晓得它就是谁吗?2、打听一打听我们教室里东西就是圆形的?3、你们还见过那些东西就是圆形的?二、说道说道图形宝宝像是什么。胡老师手里的这张图形宝宝可是一个奇妙的图形宝宝，它可是可以张口的，你们真的它像是什么它就能够变为什么。1、教师示范点。例如：教师掏出红色的圆形宝宝。恳请幼儿说道说道它像是什么，教师展开粘贴添画。教师掏出绿色的图形宝宝。恳请幼儿说道说道
20、它像是什么，教师展开粘贴添画。教师掏出黄色的图形宝宝。恳请幼儿说道说道它像是什么，教师展开粘贴添画。等等三、创设环境。图形宝宝还可以变为许多东西呢，现在它必须带它的好朋友去旅行了把他们的魔术演出给全世界的小朋友们看看。1、出具3色卡纸。图形宝宝必须飞到天空，趟过海洋，走过草地。2、幼儿想象你真的图形宝宝飞至天空或变为什么?圆形宝宝趟过海洋可以变为什么?圆形宝宝走过草地又可以变为什么?小朋友可以真精明，现在圆形宝宝须要大二班的小朋友们挥舞起至你们的魔法棒(油画棒)去协助他们变形呢。四、幼儿自由选择各色圆形展开操作方式，教师巡回演出指导。五、圆形宝宝大舞台(作品展)延展活动：幼儿熟识添画以后教师可
21、以嵌入三角形正方形等，也可以指导幼儿用两种图形去变形。活动思考：圆形就是孩子们最早重新认识的图形，而且圆形就是在孩子们的世界里发生的最少的图形，例如：玩具，棒棒糖，圆椅，奶粉罐等。所以圆形就是比较切合孩子们的生活的。比较难把握住孩子们的注意力，但是存有一部的孩子的思维想象还是具有局限性的，因此我利用了孩子们对世界充满著疑惑的心理，创设了圆宝宝去旅行的场景为孩子们预设了环境例如天空，海洋，草地等，为孩子们的想象提供更多了线索，同时也具备了情景创设的意味大大提高了孩子们的兴趣点。6、小班美术活动梨子宝宝教案思考活动目标：1、能够讲出梨的形状、味道等基本特征。2、训练幼儿撕贴、涂抹等大肌肉动作。3、
22、锻炼身体幼儿的手眼协调性。4、培育幼儿的观赏能力。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、黄色卡纸、胶棒人手一份;2、与幼儿人数成正比的画纸(每张上图画存有一个梨，可供小朋友看板);3、梨的课件、纸制大树一棵 ;4、毛巾5条(擦拭手用)活动过程：一、引入唤起幼儿兴趣。师：存有一个美丽的小仙女，她可以讨厌旅行了，她还讨厌协助别人呢。有一天，大仙女经过一个树林，忽然，听见一阵大哭的声音，就是谁在大哭呀?(出具一个没颜色的梨子图)，原来就是梨子宝宝在大哭。大仙女停下问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么大哭呀?”梨子宝宝说道：“秋天至了，我们梨宝宝都明朗了，我的好朋友都穿着上可爱的
23、新衣服了，只有我没，我好羡慕他们。”大仙女笑着说道：“别着急，使我去协助你。”大仙女拉住了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿着上了可爱的黄衣服。旁边的梨子宝宝可以高兴啦，他们也必须大仙女给他们穿着上可爱的黄衣服。可是大仙女太忙了，她想要了想要，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，恳请他们去帮吧。今天老师把梨子宝宝请来了幼儿园里，一会儿就恳请小朋友帮忙梨子宝宝穿着上可爱的黄衣服，不好吗?二、示范点和传授。师：(出具梨子卡片)我们看看梨子宝宝身上白白的什么衣服也脱下，那我们用什么给梨子宝宝搞衣服呢?看看，老师这里存有张纸，这张纸就是什么颜色的?师：我们把黄色的纸随意的烧掉，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这
24、样梨子宝宝就穿着上可爱的衣服了。(边示范点边传授)先随意的戳一小片黄色的纸，用胶棒光滑地涂在黄色纸的背面，再轻轻地张贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。漂亮吗?师：张贴的时候可以必须小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且必须贴牢了，掉落就不漂亮了。我们再来张贴一个。恳请个别幼儿去张贴。我们把搞好的梨子宝宝呀再送返回梨树妈妈那儿回去好不好?(教师示范点将搞好的梨子张贴在树上。鼓励幼儿手脏了会用毛巾擦拭手。三、幼儿操作方式活动。幼儿分组展开操作方式，教师巡回演出指导，协助能力强的幼儿。(展现幼儿作品)恳请幼儿将已搞好的梨子张贴至树上。看看，我们的梨树上摆满了黄澄澄的梨子，你们装个高兴，梨子宝宝也
25、很高兴呢!四、活动延展。(出具梨子)看看，李老师手里拎的就是什么?你们讨厌喝梨吗?喝梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀喝在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、健脾活血、润肠通便，化疗痛经、咽喉干痛、呕吐有著非常不好的疗效，特别适宜潮湿的秋季食用。现在你们谗不谗?我们一起来互动好不好?互动梨，体验活动的快感。活动思考：本次活动中幼儿的动手操作能力获得了较好的彰显，活动给我最深的体会就是美术活动武纳在鼓励。以前绘画的形式都就是比较乏味，孩子们的自学也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是轻在学会多少技能，更多的就是必须使幼儿学会观赏美，体会美，因为存有了这样的基础就可以真正地懂缔造美。7、小班
26、美术活动教案：鸡蛋宝宝教案活动目标:1.尝试用蜡笔画半封闭的圆，并嵌入线条图画变成小鸡等形象。2.愿像是有意思的鸡蛋宝宝那样，研习着搞自己可以搞的事情。3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1.出具图一。鸡妈妈在青青的草地上诞下了许多蛋宝宝，你们看看蛋宝宝就是什么形状的。(圆圆的)2.鸡妈妈说：“我后生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里，大家慢帮忙鸡妈妈打听出吧(在草堆里找到鸡蛋，共同辨
27、别找出的是不是鸡蛋)。3.老师画一个很大的半封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特别薄、特别软的大鸡蛋蛋也就是我的宝宝，就叫做他鸡蛋哥哥吧。”4.幼儿用蜡笔流光溢彩鸡蛋宝宝，老师流光溢彩鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1.出具图二。鸡妈妈天天在雏鸟，可以长成谁呢?过了好多天，一只鸡鸽溃薄薄的蛋壳爬出来了。2.小鸡紫带什么样?(短着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿紫带就是短还是长?)哦!调皮的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真可爱!听到!好多小鸡都鸽溃薄薄的蛋壳爬出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳爬出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别薄，它还鸽崩呢?(幼儿参予画以下的部位)。1)尖尖的小嘴已经沟沿蛋壳了。
28、(咱们一起来帮忙小鸡沟沿蛋壳不好吗?)2)光亮的眼睛已经看到鸡妈妈了。(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看看看到妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里不懈努力。)3)短短的小脚东站出来了。(动作、语言互动：慢慢晃，轻轻踩，小脚小脚张开去。)4.鸡蛋哥哥爬出来了.1)鸡蛋哥哥的蛋壳又小又软,它始终没把蛋壳关上.2)鸡妈妈说:“宝宝，必须我帮吗?”鸡蛋哥哥说道：“不，我自己爬出来!”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴沟沿了柔软的蛋壳，睁开眼睛看看了看看：“哇!妈妈你好!大家不好!”(图画一图画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：“慢慢晃，轻轻踩，小腿小腿张开去!不好坚强的鸡蛋哥哥!”(图画一画腿和爪子。)三、鸡蛋宝宝起步跑1.出具图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己回去征答了。”鸡宝宝高兴地说道：“妈妈,我必须自己征答喝!”指着他们扬起胸，坚强地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起跑)2.啊!前面存有一片草地,鸡宝宝们走进草地上可以搞些什么?(喝虫、搞游戏)3.前面除了一片小山坡,鸡宝宝爬到呀爬到呀爬到至了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都就是坚强的有意思的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真高兴:”我的鸡宝宝真能干.”