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1、小班科学教案叮叮当 1.小班科学教案叮叮当【活动目标】1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。【活动准备工作】1、操作方式材料略多于幼儿人数(可以表达意见的乐器例如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内上装米粒、黄豆、纸团)。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。【活动过程】1、认知声音。恳请幼儿自由选择桌上的材料展开操作方式，想要办法使它们发出声音。听到一听到都有些什么声音?就是怎么听见的?2、聆听辨别相同的声音。教师晃动铁罐，恳请幼儿说道说道听见
2、了什么声音，与否一样。分别将黄豆、米粒、报纸放入空罐子中，恳请幼儿聆听分辨，并根据幼儿用手指表示声音来源的方向。小结：耳朵能够听见四面八方响起的声音。3、探讨怎样保扩耳朵。没耳朵可以怎样?恳请幼儿捏上耳朵，教师轻声骂人，鼓励幼儿认知听见的不方便。怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声骂人、不要使水流入耳朵或回到耳朵里等)活动建议1、活动后可以拎幼儿到产外散步，听到一听到自然界收到的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可以拎幼儿至产外空地上展开苏罗维音源的游戏。方法：幼儿穿上头饰盖住眼睛，教师敲打铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应当的方向行进。延展活动：1、引导幼儿搞自己力所能及的事，例如弄
3、椅子、安顿玩具、脱衣服、梳头等。2、体育游戏：滑大球。准备工作各种大球1软性材料做成，直径为100厘米)。玩法：双手推滚大球，边发推边走。用力把球面世，球向前翻转时，幼儿快跑，甩开后稳步滑。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。3、游戏：挠痒痒。准备工作小草、羽毛等柔和物品。玩法：幼儿自定一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说道说道自己的感觉。在空地上(最出色铺上地毯或地板)相互挠痒痒，体会肌肤碰触的快感。4、建筑游戏。提供更多插塑积木若干，鼓励幼儿比拼搭起花掉、房子、枪等各种形象，互相了解、展现。5、美术活动：美丽的泡泡。6、在日常洗澡活动中，有意识
4、地鼓励幼儿认知清水无色、无味、透明化的特征。7、观赏故事六个朋友回家，参看第三章。晓得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，除了小手、小脚就是六个好朋友，虽然它们各自的本领都非常大，但离开了谁都会真的非常不便。活动思考本次活动适宜幼儿年龄特点，使幼儿明白了耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动中，每一名幼儿都整体表现的积极主动，能够充份与老师互动，在互动交流环节、在体验游戏环节、在探讨等环节，教师积极主动引导幼儿参予各种活动并及时给与表彰，确保了每一名幼儿都能够欢乐地获得最小程度的发展。 不足之处：存有几个幼儿比较大胆，参予活动的积极性不是太弱，还须要在今后的活动中加强锻炼。2.小班科学活动叮叮当教案思考
5、活动目标1. 认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2. 晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作1. 每人一个小动物头饰。2. 空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者黄豆、树叶若干。3. 铃一个。活动过程1. 认知声音 恳请幼儿自由选择桌上的材料展开操作方式，想要办法使它们发出声音。听到一听到都有些什么声音?就是怎么听见的?2. 聆听辨别相同的声音 教师晃动铁罐，恳请幼儿说道说道听见了什么声音，与否一样。分别将黄豆、米粒、报纸放入空罐子中，
6、恳请幼儿聆听分辨，并根据声响找到与罐子内相同的物品，然后检验与否恰当。小结：相同的东西收到的声音就是不一样的。3. 游戏：谁的耳朵灵幼儿分散至活动室中间，用头饰盖住眼睛，由教师或一位能力弱的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等相同方位奏响某一乐器，恳请全体幼儿用手指表示声音来源的方向。小结：耳朵能够听见四面八方响起的声音。4. 探讨怎样维护耳朵没耳朵可以怎样?恳请幼儿捏上耳朵，教师轻声骂人，鼓励幼儿认知听见的不方便。怎样维护耳朵?(不要对着耳朵大声骂人、不要使水流入耳朵或回到耳朵里等)活动思考本次活动适宜幼儿年龄特点，使幼儿明白了耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动中，每一名幼儿都整体表现的积
7、极主动，能够充份与老师互动，在互动交流环节、在体验游戏环节、在探讨等环节，教师积极主动引导幼儿参予各种活动并及时给与表彰，确保了每一名幼儿都能够欢乐地获得最小程度的发展。 不足之处：存有几个幼儿比较大胆，参予活动的积极性不是太弱，还须要在今后的活动中加强锻炼。3.小班科学叮叮当教案思考【活动目标】1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。【活动准备工作】1、操作方式材料略多于幼儿人数(可以表达意见的乐器例如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内上装米粒、黄豆、纸团)。2、空铁
8、罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。【活动过程】1、认知声音。恳请幼儿自由选择桌上的材料展开操作方式，想要办法使它们发出声音。听到一听到都有些什么声音?就是怎么听见的?2、聆听辨别相同的声音。教师晃动铁罐，恳请幼儿说道说道听见了什么声音，与否一样。分别将黄豆、米粒、报纸放入空罐子中，恳请幼儿聆听分辨，并根据幼儿用手指表示声音来源的方向。小结：耳朵能够听见四面八方响起的声音。3、探讨怎样保扩耳朵。没耳朵可以怎样?恳请幼儿捏上耳朵，教师轻声骂人，鼓励幼儿认知听见的不方便。怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声骂人、不要使水流入耳朵或回到耳朵里等)活动建议1、活动后可以拎幼儿到产外散步，
9、听到一听到自然界收到的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可以拎幼儿至产外空地上展开苏罗维音源的游戏。方法：幼儿穿上头饰盖住眼睛，教师敲打铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应当的方向行进。延展活动：1、引导幼儿搞自己力所能及的事，例如弄椅子、安顿玩具、脱衣服、梳头等。2、体育游戏：滑大球。准备工作各种大球1软性材料做成，直径为100厘米)。玩法：双手推滚大球，边发推边走。用力把球面世，球向前翻转时，幼儿快跑，甩开后稳步滑。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。3、游戏：挠痒痒。准备工作小草、羽毛等柔和物品。玩法：幼儿自定一种物品在脖子、脸、手臂等部
10、位轻轻拂过，说道说道自己的感觉。在空地上(最出色铺上地毯或地板)相互挠痒痒，体会肌肤碰触的快感。4、建筑游戏。提供更多插塑积木若干，鼓励幼儿比拼搭起花掉、房子、枪等各种形象，互相了解、展现。5、美术活动：美丽的泡泡。6、在日常洗澡活动中，有意识地鼓励幼儿认知清水无色、无味、透明化的特征。7、观赏故事六个朋友回家，参看第三章。晓得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，除了小手、小脚就是六个好朋友，虽然它们各自的本领都非常大，但离开了谁都会真的非常不便。活动思考本次活动适宜幼儿年龄特点，使幼儿明白了耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动中，每一名幼儿都整体表现的积极主动，能够充份与老师互动，在互动交流环节、在
11、体验游戏环节、在探讨等环节，教师积极主动引导幼儿参予各种活动并及时给与表彰，确保了每一名幼儿都能够欢乐地获得最小程度的发展。 不足之处：存有几个幼儿比较大胆，参予活动的积极性不是太弱，还须要在今后的活动中加强锻炼。4.小班科学声音叮叮当教案思考活动目标：1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。幼儿园小班科学教案叮叮当活动准备工作：1、每人一个小动物头饰。2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。3、小铃一个。活动过程：一、积极探索活动，
12、认知声音。1、玩玩铁罐。师：小朋友，你们看看，今天我们班级里去了许多铁罐娃娃，你们愿和他们交朋友搞游戏吗?每人抱著一个铁罐娃娃和他一起玩玩一玩玩。2、教师鼓励幼儿用相同的方式玩玩铁罐。二、交流探讨，介绍声音。1、探讨自己的积极探索过程。师：刚才你就是怎么和铁罐娃娃玩玩的?(有的单手摇、有的双手摇晃、有的放到桌上、地上翻转、除了的用脚踢)2、介绍声音。师：你在玩铁罐的时候，收到了什么?或者反问你听见了什么?(声音)3、听辩声音。老师挑选出分别上装着石块、沙子、米粒的铁罐。师：在晃动时，他们收到的声音一样吗?(不一样)老师依次晃动铁罐，使幼儿听辩。师：他收到了什么样的声音?鼓励幼儿用哐啷哐啷去叙述
13、石块收到的声音，用滴沥滴沥叙述米粒收到的声音，用沙啦沙啦叙述沙子收到的声音同时依次使幼儿TNUMBERV12V4铁罐里上装的就是什么，并出具给幼儿看看?教师小结。师：原来相同的东西收到的声音就是不一样的。晃动上装着树叶的铁罐。师：你听见了什么?(什么都没听见)铁罐了有么存有东西?(没)教师关上铁罐，出具树叶，铁罐里上装的什么?那为什么刚才你什么都没听见呢?教师小结。师：有的可以收到很响的声音，有的东西收到的声音很重，有时几乎听到没。三、晓得耳朵能够听到声音。师：你们用什么去听到声音的?(耳朵)老师晃动上装沙子的铁罐，恳请幼儿捏上耳朵听到一听到。师：沙啦沙啦的声音局外确切吗?(不确切)四、游戏：
14、谁的耳朵灵。师：森林里的?小动物必须上开音乐会，灵机一动我们班耳朵最最鬼神的小朋友出席，你们想要不敢回去?(想要)小动物：小朋友，恳请你们穿不好头饰，套住眼睛，举起小耳朵。老师协助小朋友穿不好头饰。师：我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样跑?(轻轻地)为什么必须轻轻地走路?(脚步声音太作响了，我们的耳朵可以听到没小铃的声音，可以走错路的)教师小结，鼓励幼儿必须维护耳朵。师：声音太响，我们的耳朵可以自作聪明的，那能够无法大声的骂人?(无法)准备工作启程。幼儿认真的听到，轻轻地听到着小铃的声音至森林里。活动思考本次活动适宜幼儿年龄特点，使幼儿明白了耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动中，每
15、一名幼儿都整体表现的积极主动，能够充份与老师互动，在互动交流环节、在体验游戏环节、在探讨等环节，教师积极主动引导幼儿参予各种活动并及时给与表彰，确保了每一名幼儿都能够欢乐地获得最小程度的发展。不足之处：存有几个幼儿比较大胆，参予活动的积极性不是太弱，还须要在今后的活动中加强锻炼。5.小班科学教案：声音叮叮当幼儿园小班科学教案：声音叮叮当一、活动目标1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须保与扩好耳朵。二、活动准备工作1、操作方式材料略多于幼儿人数(可以表达意见的乐器例如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内上装米粒、黄豆、纸团)。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、
16、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。三、活动过程1、认知声音。恳请幼儿自由选择桌上的材料展开操作方式，想要办法使它们发出声音。听到一听到都有些什么声音?就是怎么听见的?2、聆听辨别相同的声音。教师晃动铁罐，恳请幼儿说道说道听见了什么声音，与否一样。分别将黄豆、米粒、报纸放入空罐子中，恳请幼儿聆听分辨，并根据幼儿用手指表示声音来源的方向。小结：耳朵能够听见四面八方响起的声音。3、探讨怎样保扩耳朵。没耳朵可以怎样?恳请幼儿捏上耳朵，教师轻声骂人，鼓励幼儿认知听见的不方便。怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声骂人、不要使水流入耳朵或回到耳朵里等)四、活动建议1、活动后可以拎幼儿到产外散步，听到一听到自然
17、界收到的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可以拎幼儿至产外空地上展开苏罗维音源的游戏。方法：幼儿穿上头饰盖住眼睛，教师敲打铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应当的方向行进。延展活动：1、引导幼儿搞自己力所能及的事，例如弄椅子、安顿玩具、脱衣服、梳头等。2、体育游戏：滑大球。准备工作各种大球1软性材料做成，直径为100厘米)。玩法：双手推滚大球，边发推边走。用力把球面世，球向前翻转时，幼儿快跑，甩开后稳步滑。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。3、游戏：挠痒痒。准备工作小草、羽毛等柔和物品。玩法：幼儿自定一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说
18、道说道自己的感觉。在空地上(最出色铺上地毯或地板)相互挠痒痒，体会肌肤碰触的快感。4、建筑游戏。提供更多插塑积木若干，鼓励幼儿比拼搭起花掉、房子、枪等各种形象，互相了解、展现。5、美术活动：美丽的泡泡。6、在日常洗澡活动中，有意识地鼓励幼儿认知清水无色、无味、透明化的特征。7、观赏故事六个朋友回家，参看第三章。晓得眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，除了小手、小脚就是六个好朋友，虽然它们各自的本领都非常大，但离开了谁都会真的非常不便。6.小班体育游戏教案：小铃叮铃铃幼儿园小班体育游戏教案：小铃叮铃铃活动目标1、通过活动使幼儿体验游戏的快感。2、初步培育幼儿对节奏快慢的认知能力。3、在游戏中锻炼身体幼儿恰当
19、的走、走动作。活动准备工作1、海顿 弦乐四重奏 云雀2、小铃1个活动过程一、引入非政府幼儿随其音乐边跑圆圈边念儿歌搞恶搞动作：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游等呀游，大象走路打翻鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬到呀爬到，小兔子走路冲呀冲”。二、进行1、利用小铃使幼儿认知节奏。教师：今天老师给小朋友增添了一个可以骂人的小铃，你们仔细听，它两次骂人的速度快慢一样吗?(教师敲打小铃，第一次节奏快，第二次节奏快。)2、交代游戏的玩法。教师：恳请小朋友按照小铃的节奏搞游戏，当听见节奏快的铃声时，小朋友就展开跑的练;当听见节奏快的铃声时，小朋友就展开跑步练。3、非政府展开游戏。(1)教师率领幼儿学说儿歌：
20、小铃小铃会骂人，一会儿慢，一会儿快，大朋友们仔细听-(教师敲打小铃，幼儿推论后提问。)比如：小铃骂人快又快，我们一起走走看看跑;小铃骂人慢又慢，我们一起irmscher走。然后在圆圈内四散搞跑或走的动作展开指导。(2)教师以引导表彰的方式对幼儿跑、走的动作展开指导：走时建议上体正直，自然向前走，两臂自然前后转动;走时建议两臂伸直于体侧，自然向前走。4、以竞赛的形势将幼儿分为两组展开游戏。根据建议听到铃声至选定地点领回玩具，教师进一步指导幼儿的动作。三、完结小铃看见小朋友都就是精明的孩子，可以听到指令搞动作，小铃还会唱更好听的歌，咱们一起回去教室观赏吧!活动自然完结。7.小班游戏蚊子叮手教案思考
21、教学目标使幼儿介绍驱蚊灭蚊的方法并掌控夏天蚊虫咬伤后的处置。能够大胆展开课堂教学活动，用完备的语言表达自己的意见。使幼儿和找寻有关蚊子的科学知识，相互交流快速增长内容。教学准备工作有关蚊子的谜语，蚊子的鸣叫，图片，蚊子咬人的视频。教学过程1、用谜语做为课程的引入迎合幼儿的注意力唤起幼儿的好奇心和自学得积极性2、出具蚊子的图片回答幼儿，使其介绍蚊子。3、播出蚊子的鸣叫的音频文件。4、播出蚊子咬人的视频文件使幼儿介绍蚊子咬人的过程。5、回答幼儿与否所有的蚊子都会咬人，针对幼儿的提问并作补足或废止。6、回答幼儿如果使蚊子咬伤了该怎么做，使幼儿民主自由提问，针对幼儿的提问搞补足或废止。7、出具一些关于
22、防蚊灭蚊用品的图片和蚊子咬伤后所用药品的图片回答幼儿并使幼儿增进存有这些物品的贾启允。8、小结一下驱蚊，灭蚊的方法和东西。9、听到传播疾病的蚊子，使幼儿介绍蚊子就是如何传播疾病和掌控被咬伤后的处置方法。活动延展1、玩玩踢蚊子的游戏。2、使幼儿和家长共同找寻有关蚊子的科学知识，相互交流快速增长内容。有关信息蚊子叮咬后注意事项1.在辨认出蚊子叮咬后，恰当的方法不是把蚊子香草美人，而是把蚊子轻轻的弹头跑。辨认出蚊子落到自己身体某处，大多数人的见解就是“你冷压我的血，我必须你的命，狠狠的一巴掌普安特，其实这种方法非常不可行，这样作法蚊子就是被香草美人，但其随身携带的血液中例如存有病菌，就可以流到血液中
23、，从而通过血液把疾病领略到这个人。据传美国一妇女就因香草美人蚊子，而并使自己得上传染病，最后一命呜呼。2.被咬伤后无法揪。被蚊子叮到，我们可以马上去抓。可是瘙痒后，皮肤里的组织液、淋巴液等喷出，肿成一个包，就可以越揪越肿，而且还难于消散，布满红包的“赤豆腿”就是这样被揪出的。如果秉持不揪，通常10至15分钟后，灼热感就能够显著消散了。教学思考在整个活动过程中，我应当提供更多给幼儿更多讲话的机会，不断扩大幼儿的思维空间，使幼儿提问问题能更全面。不足之处没全然唤起他们探讨的积极性，以至于探讨时间很短，探讨得比较深刻。幼儿身心健康教育就是根据幼儿身心发展的特点，提升幼儿身心健康重新认识、提升幼儿身心
24、健康态度、培育幼儿身心健康犯罪行为，保护和推动幼儿身心健康的系统的教育活动。本着以身心健康领域教育居多，加深了解身心健康教育特点的目标积极开展了此次身心健康领域教育活动。并使我对身心健康领域教育这一块存有了深层的认知。最后在以后的工作中我将根据幼儿相同的发展水平和特点，制订相同的目标，并使每个儿童在金色的阳光下身心健康发展。8.小班科学教案：叮叮当幼儿园小班科学教案：叮叮当活动目标1、认知日常生活中各种相同的声音，尝试辨别一些相同的声音。2、晓得耳朵能够听到声音，必须维护不好耳朵。活动准备工作1、操作方式材料略多于幼儿人数(可以表达意见的乐器，例如小铃、铃鼓等，2、每人一个小动物头饰。活动过程
25、一、认知声音。1、恳请幼儿自由选择桌上的材料展开操作方式，想要办法使它们发出声音。2、听到一听到都有些什么声音?就是怎么听见的?二、聆听辨别相同的声音。1、教师晃动铁罐，恳请幼儿说道说道听见了什么声音，与否一样。2、分别将黄豆、米粒、报纸放入空罐子中，恳请幼儿聆听分辨，并根据声响找到与罐子内相同的物品，然后检验与否恰当。3、小结：相同的东西收到的声音就是不一样的。三、游戏：谁的耳朵灵。1.幼儿分散至活动室中间，用头饰盖住眼睛，由教师或一能力弱的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等相同方位奏响某一乐器，恳请全体幼儿用手指表示声音来源的方向。2.小结：耳朵能够听见四面八方响起的声音。四、探讨怎样维护耳朵。1、没耳朵可以怎样?2、恳请幼儿捏上耳朵，教师轻声骂人，鼓励幼儿认知听见的不方便。3、怎样维护耳朵?不要对着耳朵大声骂人、不要使水流入耳朵或回到耳朵里等。