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1、小班社会教案我爱老师 1.小班社会教案我快乐老师活动目标：1、通过游戏、谈话熟识老师，加深对老师的信任感和安全感。2、讨厌协助别人，与同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)T：你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?T：老师在干什么?T：你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T：老
2、师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时犯罪行为等展开叙述，使孩子猜一猜就是哪位老师，协助孩子进一步介绍自己班上的老师。活动评价：通过回答使幼儿介绍班上的老师，加深对老师的信任感和安全感。你们班上存有哪些老师?你讨厌她们吗?老师帮忙小朋友搞了哪些事情?2.小班社会活动教案：我快乐老师教案活动目标：1、通过游戏、谈话熟识老师，加深对老师的信任感和安全感。2、讨厌协助别人，与同伴友好相处。3、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。4、积极探索
3、、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)T：你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?T：老师在干什么?T：你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T：老师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时犯罪行为
4、等展开叙述，使孩子猜一猜就是哪位老师，协助孩子进一步介绍自己班上的老师。活动评价：通过回答使幼儿介绍班上的老师，加深对老师的信任感和安全感。你们班上存有哪些老师?你讨厌她们吗?老师帮忙小朋友搞了哪些事情?3.小班社会我快乐老师教案思考教学目标：1、晓得“三八”节就是妇女节，就是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的艰辛，唤起幼儿快乐老师的情感。2、建议幼儿安静聆听同伴谈话，不随便低声，能够从同伴与教师的谈话中自学代莱谈话经验。3、并使幼儿介绍教师对小朋友的爱，培育幼儿快乐老师的情感。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。教学
5、准备工作：1、观测过复育老师的工作。2、学会儿歌“老师，我爱你。”教学过程：1、创设谈话情境，带出谈话话题。(1)今天就是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节就是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你可以对她们说什么?(2)幼儿民主自由谈论，老师的节日，你可以怎么做?可以为老师搞些什么?说道些什么?(3)教师使用语言创设情境的方式，向幼儿明确提出话题：“小朋友，在幼儿园里，就是谁照料你的，教导你们学本领的?老师就是怎样照料你们的?教导你们研习了哪些本领?”2、鼓励幼儿紧紧围绕 话题民主自由攀谈。幼儿根据教师明确提出的话题，与旁边同伴民主自由攀谈，一般会使幼儿民主自由结伴展开攀谈。教师轮流参予幼儿的谈
6、话，告诫他们轻声讲话，不影响别人，建议幼儿深入细致听到别人骂人，不随便低声，能够从别人的谈话中，教给不好的谈话经验。提示信息幼儿紧紧围绕“教师的工作”这一话题攀谈，不拽别的话题。介绍幼儿的谈话内容，为非政府幼儿集体谈话搞准备工作。3、鼓励幼儿开拓谈话范围。(1) 在幼儿民主自由攀谈的基础上，非政府幼儿集体谈话，重点紧紧围绕“你讨厌老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题探讨。恳请几名幼儿在集体面前抒发自己的看法，引导幼儿用普通话谈话，讲话声音嘹亮。(2) 接着，教师需用回答的方式，进一步开拓谈话话题，建议加这样的问题：老师和妈妈什么地方就是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样协助老师?可以先使
7、幼儿与同伴民主自由攀谈，充份刊登自己的看法，教师特别注意聆听，辨认出某些谈的不好的语句。可以在幼儿面前重复一遍。协助幼儿增进印象，以利他们自学。(3) 教师小结谈话内容，鼓励幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿必须听到老师的话，必须尊敬老师，最后，集体读儿歌“老师，我爱你”。完结活动。思考：三八节就是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们晓得存有这么一个节日的存有，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不浅。个别几个能力弱的幼儿领悟性慢，个别幼儿要说上好几遍他才晓得，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺乏感性经验的。什么就是妇女，孩子显然认知不细致。4.小班语言活动我讨厌小班教案思考活动背景：“
8、小袋袋”绘本系列就是知名绘本大师查尔斯福格的作品，一共存有四本。第一本原名叫做我就是小袋袋，主要就是了解小袋袋这个动物形象。小袋袋就是一只憨态可掬、调皮调皮的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能够使低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适宜小班幼儿写作与认知，我们对绘本画面展开了适度删改，挑选了几个比较存有代表性的活动场景，按照认知讲诉的侧重点的相同调整了写作顺序，将原来较为零散的描述性语言翻拍成可以使幼儿说完或单一制讲诉的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先鼓励幼儿观测认知绘本画面，然后使幼儿在初步认知绘本的基础上展开单一制完备的写作，接着师幼共同写作绘本，教师鼓励幼儿重点用“我讨
9、厌”的句式讲诉绘本内容，最后搬迁自学经验，运用“我讨厌”的句式融合生活经验展开讲诉。活动目标：1观测、写作画面，认知小袋袋讨厌搞的事情，体会小袋袋的天真活泼。2愿用动作、语言整体表现画面内容，尝试运用“我讨厌”的旬式展开讲诉。3讨厌和同伴一起写作图书。体验集体写作的欢乐。4鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。5引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。活动准备工作：绘本PPT(模拟文稿)。活动过程：一、重新认识书中主要人物小袋袋，悖论小袋袋讨厌搞的事情师(出具“小袋袋”图片)：老师找来了一个新朋友，看一看它就是谁。师：这就是袋熊。它存有一个动听的名字叫做小袋袋。我们和它哈哈大笑吧。师：小袋袋的样子就是怎
10、样的?它的心情怎么样?你怎么看看出的?它的手和脚就是怎么摆的?大家一起来罢了小袋袋的样子。师：小袋袋很调皮，它讨厌搞很多事情。你们猜一猜：它讨厌搞什么事情?讨厌玩玩专给呢?(幼儿悖论。)二、初次写作，体会、认知并抒发小袋袋跑步、玩玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1写作画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：除了谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁走在最为前面?它的样子就是怎么样的?师：对，小袋袋走在最为前面。它抬着头，挺着胸，走在最为前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌和不好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友存有小虫、考拉熊
11、、乌龟，除了青蛙。2写作画面二：挥拍师：你们为什么苦笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶上鼻子/挥拍师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶上鼻子，扎耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看看，好不好?师幼(小结)：小袋袋讨厌做鬼脸，调侃吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，BUICK。3写作画面三：玩玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩玩泥巴。师：小袋袋身上哪里存有泥巴呀?幼：头上存有泥巴/手上存有泥巴，肚子上存有泥巴/腿上存有泥巴。(教师用动作提示信息。)师：大青蛙在干什么?小兔子身上存有什么?师：小袋袋玩玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看看出的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌玩玩泥巴，
12、头上、手上、肚子上、脚上都就是泥，玩玩得真高兴。4写作画面四：扮成大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在冲小乌龟在爬到师：小袋袋在干什么?它握着树叶一动不动像是什么呀?师：我们去学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋讨厌变为一棵大树，一动不动地东站着。5写作画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(教师用动作整体表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在打听它?师幼(小结)：小袋袋讨厌捉迷藏，把自己缩成一团，使大家打听没它。师：现在恳请大家罢了小袋袋躲起来的样子。老师去找找。6写作画面六：回家师：玩玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见到了小袋袋心里怎么样?小袋袋看见妈妈心里怎
13、么样?你怎么晓得的?7写作画面七：睡师：天黑了，月亮出了，小袋袋要睡了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说道“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡，又温暖又难受”，一边搞动作并体会。)三、完备写作1在音乐声中完备观赏PPT。再次认知绘本内容，并体会其中的语言美。2师幼共同写作PPT并定义画面内容。师：小袋袋讨厌玩玩这么多有趣的游戏，我们一起来看看、说一说吧。四、运用“我讨厌”的句式，融合生活经验展开讲诉师：小袋袋讨厌玩玩，也讨厌搞好多好多事情。小朋友，你们讨厌搞什么呢?(从幼儿讲诉的游戏中挑选他们最喜欢的游戏展开活动。)活动思考：幼儿期就是语言发展，特别就是口语发展的关键时
14、期。幼儿的语言能力就是在交流和运用的过程中发展出来的，应属幼儿创设民主自由、收紧的语言相处环境，引导和积极支持幼儿与成人、同伴交流，使幼儿想要说道、敢说、讨厌说道时能获得积极主动澄清。幼儿的语言自学应当在生活情境和写作活动中鼓励幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。5.小班社会教案：我快乐老师小班社会教案：我快乐老师一、教育目标：通过游戏、谈话熟识老师，加深对老师的信任感和安全感。二、活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园三、活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)T：你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师
15、?存有几位老师?T：老师在干什么?T：你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?T：老师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。四、亲子活动：家长根据老师的外貌特征，平时犯罪行为等展开叙述，使孩子猜一猜就是哪位老师，协助孩子进一步介绍自己班上的老师。五、活动评价：通过回答使幼儿介绍班上的老师，加深对老师的信任感和安全感。1.你们班上存有哪些老师?2.你讨厌她们吗?3.老师帮忙小朋友搞了哪些事情?6.小班主题我快乐老师教案思考活动目标：通过游戏
16、、谈话熟识老师，加深对老师的信任感和安全感。活动准备工作：一些教师关心孩子的情景视频。(例如：宽慰孩子，拎孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看看视频。(老师的单人视频)你们看见谁?(老师)她们就是哪个班的老师?存有几位老师?老师在干什么?你们讨厌不讨厌这些老师?为什么?(二)鼓励幼儿说道：老师还帮忙小朋友搞了哪些事?老师还帮忙小朋友搞了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以说老师，老师可以协助你的。(三)操作方式活动“赠送给老师的礼物”?在音乐演奏下请幼儿为自己钟爱的老师搞礼物。教学思考：设计和非政府活动的第一步，就是创设谈话情境，带出谈话话题。我在活
17、动的开端，鼓励幼儿观测画面，体会老师的艰辛。唤起幼儿的兴趣，鼓舞幼儿对话题有关经验积极主动M18x，关上思路，搞好准备工作。7.小班“三八妇女节”活动我快乐老师教案思考教学目标：1、晓得“三八”节就是妇女节，就是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的艰辛，唤起幼儿快乐老师的情感。2、建议幼儿安静聆听同伴谈话，不随便低声，能够从同伴与教师的谈话中自学代莱谈话经验。3、并使幼儿介绍教师对小朋友的爱，培育幼儿快乐老师的情感。教学准备工作：1、观测过复育老师的工作。2、学会儿歌“老师，我爱你。”教学过程：1、创设谈话情境，带出谈话话题。(1)今天就是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节就是谁的节日?(
18、妈妈、老师等等)。你可以对她们说什么?(2)幼儿民主自由谈论，老师的节日，你可以怎么做?可以为老师搞些什么?说道些什么?(3)教师使用语言创设情境的方式，向幼儿明确提出话题：“小朋友，在幼儿园里，就是谁照料你的，教导你们学本领的?老师就是怎样照料你们的?教导你们研习了哪些本领?”2、鼓励幼儿紧紧围绕 话题民主自由攀谈。 幼儿根据教师明确提出的话题，与旁边同伴民主自由攀谈，一般会使幼儿民主自由结伴展开攀谈。教师轮流参予幼儿的谈话，告诫他们轻声讲话，不影响别人，建议幼儿深入细致听到别人骂人，不随便低声，能够从别人的谈话中，教给不好的谈话经验。提示信息幼儿紧紧围绕“教师的工作”这一话题攀谈，不拽别的
19、话题。介绍幼儿的谈话内容，为非政府幼儿集体谈话搞准备工作。3、鼓励幼儿开拓谈话范围。(1) 在幼儿民主自由攀谈的基础上，非政府幼儿集体谈话，重点紧紧围绕“你讨厌老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题探讨。恳请几名幼儿在集体面前抒发自己的看法，引导幼儿用普通话谈话，讲话声音嘹亮。(2) 接着，教师需用回答的方式，进一步开拓谈话话题，建议加这样的问题：老师和妈妈什么地方就是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样协助老师?可以先使幼儿与同伴民主自由攀谈，充份刊登自己的看法，教师特别注意聆听，辨认出某些谈的不好的语句。可以在幼儿面前重复一遍。协助幼儿增进印象，以利他们自学。(3) 教师小结谈话内容，鼓
20、励幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿必须听到老师的话，必须尊敬老师，最后，集体读儿歌“老师，我爱你”。完结活动。活动思考：三八节就是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们晓得存有这么一个节日的存有，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不浅。个别几个能力弱的幼儿领悟性慢，个别幼儿要说上好几遍他才晓得，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺乏感性经验的。什么就是妇女，孩子显然认知不细致。8.小班主题活动我上时小班啦教案一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集
21、体中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第一周1.宝宝存有礼貌 (社会)2.点点凤凰于飞幼儿园 (语言)3.小手真整洁 (身心健康)4.参观大班的画展 (美术)5.拍掌摇头 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体
22、中能听到教师，听到同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第二周1.保健老师，你好 (社会)2.我能够，我会 (语言)3.玩具打听家 (科学)4.神气的画笔 (美术)5.亲亲 (音乐)一、活动目标晓得自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，拒绝接受本班教师和小朋友，逐步适应环境集体生活，能够高高兴兴的上时幼儿园。初步适应环境集体生活，逐步形成基本常规，例如在集体中能听到教师，听到
23、同伴讲话，愿自已用餐，入眠，学会刷牙，入厕等。乐意用纸和笔大胆涂鸦，讨厌和大家一起唱歌，跟著音乐搞动作。讨厌出席体育活动，可以听到信号向选定方向跑和走，愿搞恶搞壮。能够按物体的某外部特征(颜色特征)展开分类，初步学会实物与适当标记相匹配。二、活动精心安排第三周1.我就是xx组与小朋友(社会)2.开火车 (美术)3.你就是我的好朋友 (语言)4.我上时幼儿园 (音乐)5.我必须上厕所 (身心健康)1、早上送来孩子入园时，孩子可以拚命绝望，(个别孩子)，情形很使家长可怜，其实，等家长一跑，孩子也就既来之则安之了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里就是泪流满面的孩子，这就是一种折磨，也就是一种磨练
24、，孩子终将必须返回父母独自飞翔，孩子入园就是最简单的也就是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，必须泰然处之。2、下午直奔孩子时会发生几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种整体表现家长都必须把它视作正常，毕竟孩子返回家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不难，特别就是看见家长会放声大哭的小朋友，家长可能会存有误会：老师怎么着他了，给他愧疚了吗?等等其实没什么，孩子这时的大哭就是宣泄他一天的恐惧和愤恨的情绪。3、由于环境的变化，在家里不尿裤子，不扎裤子的孩子也可能将发生尿床，尿裤子 扎裤子的现象，家长不必紧绷，更不要责备，这时家长必须搞的事就是，宽慰孩子，并告诉孩子
25、，老师非常讨厌你，如果存有事情可以打听老师帮同时在家特别注意多锻炼身体，提升孩子的生活自理能力，教导孩子掌控一些基本的自我服务能力。4、初入园的孩子由于心理紧绷，情绪不平衡，难导致免疫力上升，部分孩子还可能将在一两周内体重上升，哮喘咳嗽等相同程度的病症，只要不是很轻微，均属于正常现象，最出色秉持入园。点点三岁了，妈妈拎她回去上幼儿园，她不敢回去，一路上很不高兴。妈妈和点点路经一棵大树，树枝上，许多小鸟在唱歌。妈妈对点点说道：这里就是小鸟的幼儿园。妈妈和点点路经一片绿草地，草地上，一群兔子在搞游戏。妈妈对点点说道：这里就是小兔幼儿园。妈妈和点点路经一片小树林，树林里，可爱的梅花鹿在散步。妈妈对点
26、点说道：这里就是梅花鹿幼儿园。咦，这里就是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在搞游戏。原来这里就是小朋友的幼儿园。点点放宽妈妈的手，高高兴兴地走了进来。点点说道：这里真不好。你就是我的好朋友你就是我的好朋友，(用手存有节奏地指对方)我就是你的好朋友。(用手存有节奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手存有节奏地拍掌)我们小手碰到小手。(和朋友手心劲敌心拍掌)儿童秋初保健的三个要点一就是加强营养：步入秋季后，人的消化功能自动调节至最佳水平，所以应当加强营养供给，为孩子的生长提油。肉、蛋、奶等遏不容太少，蔬果也应当减少，努力做到主食与副食、荤与素、细与细、干活与叶唇柱的合理配搭。二就是及时驱虫：虽然
27、孩子一年四季均可遭遇虫卵病毒感染，但夏天机会最多。秋天服用驱虫药(例如肠虫明等)可以将其一网打尽，不取后患。三就是严防呕吐：轮状病毒常在秋季侵扰孩子的消化道而致呕吐，称作秋季呕吐。父母应当协助孩子著重饮食卫生，吃生冷食物，努力做到玩具与食具定期煮熟消毒等。同时做好环境卫生，歼灭苍蝇等传播病毒、病菌的媒介物。此外，辨认出病儿立即隔绝化疗，处置不好排泄物，防止身心健康儿童与病儿碰触。夏秋季就是肠道传染病的多发季节。如何避免痢疾的出现?1.饭前便后刷牙，不尝生水，吃污秽的食物;2.出售食品时，特别就是轻易入口的食品必须特别注意生产日期和保质期;3.出售的成品或半成品(例如面包、豆制品等)在未食用前要
28、冷藏留存;4.冰箱不是消毒柜，在冰箱放置时间较长的食品在食用时应予以处置。秋天早晚温度变化显著，人们难患上呼吸道感染性疾病、秋季呕吐等。婴幼儿鼻腔缺少鼻毛，螨虫爽滑，鼻腔血管多样，而机体免疫系统功能比较低落，更容易出现感染性疾病。因此，柔软的宝宝在秋季尤其须要获得科学爱护。儿童安全科学知识玩具的主要消费群体就是儿童。儿童在身体和心智上的不能明朗使他们极易受危害。游戏就是儿童的天性，玩具就是儿童最亲密无间的伙伴。玩具质量不合格，可以损害他们的身体健康和人身安全。据报导，在美国平均值每年存有1.3万名14岁以下的儿童因为玩具的不幸危害被送至医院，其中;大约存有一半就是年龄反感5岁的幼儿。这类事件在
29、其它海外市场也屡存有出现;所以引发了人们对玩具质量的广泛注重。玩具的质量问题主要整体表现在以下几方面。一就是因力产品设计不合理;或生产工艺不合标准，导致各方面的安全隐患。比如零部件存有修长的边、角、凸起;危害儿童皮肤;玩具的零部件例如毛绒玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合标准建议，极易被儿童在嬉戏时拉脱而导致误食;布制玩具的填充物没经过消毒，或中间藏有金属断针等垃圾Z动力玩具的车轮与车身的间距过小，可以误伤儿童的手指;玩具上的绳、拎过长导致儿童绑颈窒息而死等。另外，因为用作生产玩具的原料或表面涂层例如油库中的有毒金属(铅、铬、锑、砷、钡、铜和汞)少于一定量时;也可以给使用者导致威胁。以铅为基准，当其含量少于2500mg/kg时，就可以给儿童增添很大的潜在危害。存有研究说明，儿童尤其就是幼儿更容易受铅的危害。随着时代的不断进步，玩具的种类和功能激增，采用上也较以前更加繁杂，也难引致事故的出现。