《中班冬季安全教案100篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班冬季安全教案100篇.docx（245页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班冬季安全教案100篇 第1篇教案活动目标：1、晓得阴历八月十五就是中秋节，直观介绍中秋节的出处，晓得中秋节又叫做团圆节。2、介绍中秋节人们的活动，使幼儿通过享用月饼、观看月亮、自学和观赏歌曲。3、制作水果甜品等活动去体验节日的欢乐，体会中国人的文化习俗。4、通过出席中秋节环境创设，体会参予中秋节欢庆活动的快感。环境创设：和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中存有月亮的变化、宫灯。装设灯笼，水果图案营造冷清的节日气氛。展现幼儿在节前观测月亮、绘制出来的“月亮变化册”。(事先派发记录单)。区域活动：开开心心去过节(1)绘画：提供更多水果图片，可供幼儿绘画之搞美味的水果。(2)泥工：橡皮泥，可供幼儿
2、制作月饼。(3)美工：提供更多各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。(4)制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，搞一个灯笼。家园共育：有条件的家庭，晚上带着孩子一起观看中秋的月亮，并谈一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。与幼儿一起准备工作一个灯笼，最出色就是共同制作的。严格执行幼儿节前节后已连续观测月亮，并记录月亮的变化。活动一：欢乐的中秋活动目标：1.重新认识传统节日中秋节，晓得其出处及有关习俗。2.体验互动、合作的欢乐。3.能够自信心地在同伴面前大胆讲诉、整体表现。活动准备工作：1.有关月亮的图片、动画、故事传说。2.活动前与幼儿一起布置活动室，装设月亮变化图
3、。3.每个家庭准备工作一个月饼增添。活动过程：1.问答：“有时落到山腰，有时摆在树梢，有时像是只圆盘，有时像是把镰刀。”恳请你猜就是什么?出具图：月球融合孩子们的观测记录谈谈月亮的变化。2.了解中秋节的出处：古时人们将一年分后四个季节，八月刚好就是秋季中的一个月叫做“仲月”，八月十五就是这个月中间的一天，所以叫做中秋节。这天晚上，月亮最圆最暗，人们喝果实赏月，也期望生活像是月亮一样圆圆满满。师：中秋节除了很多美丽的传说和故事，恳请小朋友谈一谈。教师完备讲诉中秋节的美丽传说。3.人们怎样过中秋。1)恳请小朋友说道说道你们准备工作怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(恳请幼儿和家长探讨，由幼儿提问)2)那
4、你们还晓得其他地方的人就是怎样过中秋节的?4.喝月饼，共同互动欢乐。1)师：你们晓得人们用什么方式欢庆中秋节?我还晓得，小朋友最香甜可口月饼，今天大家 增添了各种各样的月饼，那就恳请你去向大家了解一下你的月饼吧。2)教师直观小结，月饼的分类(页面课件)3)幼儿观赏歌曲爷爷为我踢月饼、乐曲春江花月夜，边听音乐边互动月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。活动二，水果甜品比赛活动目标：通过活动，使幼儿介绍中秋节也就是水果大丰收的节日。通过家庭小组式竞赛活动，推动亲子交流，加深幼儿与父母之间的感情，体验节日的欢乐。活动准备工作：小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等活动过程：一，教师了解活动的意义
5、秋天就是水果大丰收的季节，在这一天，家家户户都会趴在月下不光赏月还要享用月饼和各式大丰收的水果，体会生活的富裕。二，了解游戏规则;今天我们的家长也增添了多样的水果，我们先去了解一下(个别家庭了解自己增添的水果名称，基本特性)现在我们将举办一个制作水果甜品的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，派发号牌。2、在规定时间内，不但必须比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将做为优先评奖标准。4、奖项存有：配合默契大奖和最佳造型奖。三、水果甜品比赛教师特别注意展开部分协作，其他班教师记录并展开评奖。四、评选活动与享用活动颁发奖状，互相交换享用水果甜品。五、教师展开今天活动的小结你们今天这个中秋节过
6、的怎么样?(恳请幼儿说一说自己的感觉)“你还晓得哪些我们中国的传统节日呢?你讨厌过这些节么?大百科：中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已沦为与春节合称的中国传统节日之一。受到中华文化的影响，中秋节也就是东亚和东南亚一些国家尤其就是当地的华人华侨的传统节日。自2008年起至中秋节被列入国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列为首批国家级非物质文化遗产名录。第2篇教案活动目标：1、掌控一些自我维护的常识，能够恰当应付与家人失散的问题。2、培育幼儿思考问题，解决问题的能力。3、鼓励幼儿乐意交流与互动，体验恰当应付与家人失散后赢得的成功感。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5
7、、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动重点：鼓励幼儿乐意交流与互动，体验恰当应付与家人失散后赢得的成功感。活动难点：培育幼儿思考问题，解决问题的能力。活动准备工作：1、课件和家人失散时。2、设置回家路上街道场景 。活动过程一、谁大哭了带出课题声效:呜 呜(小兔子的哭声)师：呀，就是谁在大哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起回去看一看吧!这样的引入：1、给与孩子一定的悖论空间，使活动具备一定的神秘感。2、用动画事例中小兔哭声的片断求出下环节，起著抛砖引玉的促进作用。二、观赏动画事例 引起幼儿认知和家人失散的后果运用直观法，恳请幼儿观赏课件中的动画事例和家人失散的小兔。回答：谁在大哭呀?小兔为
8、什么大哭呢?为什么可以和家人失散?心情就是怎样的?碰到了什么危险?探讨：和家人失散后，还可以碰到什么样的危险?通过探讨使幼儿明白和家长失散后存有许多的危险，从而唤起幼儿就如何应付失散积极主动想要办法搞好铺垫。三、联系实际生活 探讨失散后如何应付教师明确提出问题如果我们和家人失散了，那该想要什么办法去维护自己?然后非政府幼儿用探讨法就以下四个情景问题展开民主自由探讨：1、在幼儿园附近，和家人失散了，你可以怎么做?2、在马路上，和家人失散了，你可以怎么做?3、在逊于市里，和家人失散了，你可以怎么做?4、在回家的路上，和家人失散了，你可以怎么做?探讨时，教师尽早适度的展开指导，幼儿在互动式、开放式、
9、探究式的探讨中，相互鼓舞、补足。并使幼儿的思维能力及解决问题的能力获得训练，初步同时实现能力目标中的建议，活动的重点也以求彰显。小游戏谁对无动于衷，游戏中存有正误两组应付失散的图片，恳请幼儿根据探讨中赢得的经验，挑选恰当应付失散的图片。里韦县了，可以获得不幸的引导，反之。此环节活动气氛随心所欲、惬意、趣味性弱，能够较好地为幼儿剖析、稳固，恰当应付失散问题的方法。使幼儿更准确、清了。四、角色体验 如何应付回家路上与家人失散最后环节使幼儿在特定情境中体验应付和家人失散的设计，使活动动静交错，减少了活动的趣味性，使幼儿习得的经验以求内化。同时，也就是同时实现本次活动难点所在。五、活动延展在游戏区展开
10、失散后，我存有不好办法主题角色演出。鼓励幼儿将活动生活化、游戏化，使孩子的经验获得稳固与提高。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第3篇教案活动意图：随着心智水平的发展，和幼儿自我意识的不断进一步增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的相处日渐频密。但是，由于他们缺乏较好的相处技能，难出现矛盾冲突，轻微时还可以给自己的身心健康和安全导致负面影响。因此，鼓励中班幼儿在活动时按秩序，不
11、拉扯、可以排队等候不仅能够提升他们的相处能力，更能够培育他们的良好习惯，防止不幸增添危害。活动目标：1.晓得在活动和公共场所嬉戏时必须主动排队，冷静等候。2.存有初步自我约束的意识，培养较好的行为习惯。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动流程：1.游戏扣山洞，体验没秩序增添的危险。分别准备工作三个山洞：由两名幼儿去当拱门，第一次小朋友民主自由的钻山洞，谁能够又慢，又安全的扣过每一个山洞，无法略去每一个山洞。刚才在钻山洞的时候你都出现了什么事?你看到了什么事情?小结：刚才幼儿民主自由的钻山洞，游戏过程中发生了挤迫
12、、无序、相撞、掉下来鞋等现象。2.探讨怎样又慢又安全的钻过山洞的方法。怎样又慢又安全的钻过山洞?小结：扣山洞时，大家必须从同一个山洞启程，交卷队，一个跟著一个，不推不挤不高鸿鹏，这样就可以又慢又安全的扣过每一个山洞了。3.播出背景音乐，再次玩玩扣山洞的游戏。幼儿还是民主自由游戏，教师及时引导幼儿排队的犯罪行为。小结：当很多人在搞同一件事情的时候，只要大家交卷队、死守秩序，就可以很快、很安全、很高兴的把事情搞好。活动延展;和幼儿为须要排队的地方设计一个排队标志，告诫大家共同严格遵守。活动思考：在幼儿的意识中都晓得，在幼儿园或者公共场所时必须排队，但是在幼儿园的一日工作中须要幼儿排队的时间很多，洗
13、澡排队，尿尿排队，上操也必须排队。大部分幼儿搞的都极好，但是存有一小部分的孩子还是无法较好的强硬自己，总想要第一个就顺利完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。第4篇教案教学目标：1.提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2.初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。3.自己能够发生改变生活中不严格遵守溺亡安全的不良习惯，提升对生活中违背安全原则的犯罪行为的分辨能力。教学重点：自学溺亡安全的基本知识,培育有关严防力。4.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。教学过程:一
14、、谈话导入小朋友，现在就是什么季节?对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗?说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢? 我指出应当努力做到以下几点：(一)、老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在来园、
15、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。(3)我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通110。(二)、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。(1)议一议：这几个小朋友违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则?(2)把小朋友的错误制止过来。(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。(三)、说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。
16、三、小结：(1)通过这文言的自学,你懂了什么?教学思考：活动前，我准备工作了有关图片，以直观图片使幼儿介绍在水边玩玩很危险以及如何防止溺亡。引入活动时，我先用谈话的方式鼓励：谁晓得怎么维护自己才不能出现溺亡事件;然后通过出具相同情况下有可能发生的溺亡危险，怱图出具，使孩子先探讨后提问，问孩子图中的小朋友搞得对不对，必须特别注意什么，该怎么做。轻便的图画，轻便的语言可以使幼儿更加便利认知，增进印象。(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这文言的自学，学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。严防溺亡安全科学知识一、防治溺亡的措施：1、应当在成人率领下游泳，学
17、会游泳;2、不要独自在河边、山塘边嬉戏;3、不回去非游泳区游泳;4、不能游泳者，不要游等至深水区，即使带着救生圈也不安全;5、游泳前必须搞适度的准备工作活动，以免拉伤。二、溺亡时的打火方法：1、不要惊慌失措，辨认出周围有人时立即呼救声;2、收紧全身，使身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，避免体力失去，等候救援;3、身体下陷时，可以将手掌向倾斜;4、如果在水中忽然拉伤，又无法靠岸时，立即求助。例如周围无人，可以浅喷一口气逃出水中，抬起拉伤的那条腿，用手将脚趾向上滚，以中止拉伤。三、辨认出有人溺亡时的急救方法：可以将救生圈、竹竿、木板等物丢给溺水者，再将其拖至岸边;若没急救器材，洛赞县水轻
18、易急救。吻合溺水者时必须旋转他的髋部，并使其背向自己然后搬运。搬运时通常使用侧泳或仰泳搬运法。特别强调：未成年人辨认出有人溺亡，无法冒然上岸解救，应立即大声呼救声，或利用潜水器材呼救声。救人也必须在自己能力范围之内!四、同伴溺亡后如何救护?万一同伴出现溺亡的情况后，切莫贸然上岸救人，应当马上大喊大人救下。将溺水者救下上岸后，立刻锁上牙齿，去除口腔和鼻内的杂物，并使呼吸道畅通;救治者屈膝，将病人站立于大腿上，头朝下，按住腹部逼使呼吸道及胃内的水盛满，例如溺水者体温和眩晕均已暂停，应头向上搞胸外心脏理疗和人工呼吸，同时急速送来医院救治。五、岸上救护溺水者方法：1、快速去除溺水者口、鼻中的污泥、杂草
19、及分泌物，维持呼吸道畅通，并打穿舌头，以防止阻塞呼吸道;2、将溺水者挥舞，并使其站立在急救者肩上，腹部紧扣急救者肩部，头脚下雕，以并使呼吸道内积水自然流入。但不要因为余永亮而耽搁了展开心肺衰退的时间;3、展开口对口人工呼吸及心脏理疗;并尽快联系急救中心或送来医院(三)完结恳请小朋友协助幼儿园设计一些标志师：今天我们重新认识了许多标志，晓得了各种标志表明什么，看见它们时应怎么办。但幼儿园里除了很多小朋友不懂必须注意安全，下面恳请你们当一回小小设计师帮忙幼儿园设计一些标志，贴好告诫大家注意安全。(活动时教师可以先使幼儿分组讨论：幼儿园那些地方须要标志?须要设计怎样的标志等问题，通过互相交流探讨，为
20、后面的设计做好铺垫)(四)活动延展1、通过美术活动使幼儿图画出来重新认识的标志;为幼儿园设计标志。2、非政府幼儿将画的不好的安全标志张贴在幼儿园适度的边线。3、活动室内布置安全标志记心中专栏，日常生活中展开随机教育。4、家园互动，稳步搜集有关标志的图示或图片，帮忙幼儿多样安全科学知识。5、家长拎幼儿出外时，稳步鼓励幼儿重新认识交通安全标志，并教育幼儿平时应当按标志建议回去搞。活动思考这一活动重新认识标记，谈安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式去非政府活动，提升自我维护的能力，通过设计标记，在操作过程中深入细致积极主动地思索，通过探讨能够积极主动用语言表达自己看见的想起的，或向老师明确提
21、出自己深感困惑不解的问题，幼儿主动参予 活动的情况在每个孩子身上整体表现不可能将一样，因此，教师必须关于观测，介绍每个孩子，根据每个幼儿的相同特点，能上能下Auron他们主动参予活动。第5篇教案一、今天我增添的说道课内容就是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫做不乱喝东西。先说道说道我的设计意图：中班的幼儿个性已经开始构成、单一制，对周围事物充满著疑惑，急于想回去积极探索与体验，却往往忽略了自身的安全。在日常生活中，幼儿很讨厌把一些大硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放进口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着必须喝门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也软缠着父母猛猛至幼儿园.这些都则表示
22、幼儿的自我保护意识高，缺乏生活经验和常识。崭新纲要明确要求：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位，必须紧密融合幼儿的生活和活动展开安全、保健等方面的教育，以提升幼儿的自我维护能力。为了协助孩子们创建恰当的安全观念;提升自我安全保护意识;自学应付安全事件能力，所以我设计此次不乱喝东西主题活动，此活动源于幼儿，又服务于幼儿;既合乎幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，有利于开拓幼儿的生活经验和视野。二、再说说道我的目标定位：活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足用户幼儿的心智、能力、情感须要，我把目标定位如下：1、心智
23、目标：通过真实的案例及生活场景使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、能力目标：提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。3、情感目标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。三、接下来说道说道活动准备工作：1、物质准备工作：一个铁制五角星、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件用餐时、肚子为什么难受;情景演出美味的鱼;一些不容食用的食物图片：(老鼠、苍蝇咬伤过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、仿冒，劣质的食物、没用过整洁的食物);每组一小筐(内有图片例如：幼儿一边跑一边洗澡、喝茶时在说道苦笑
24、、喝大量的雪糕、把铅笔放进口中等);音乐(一段120救护录音、一段轻音乐)2、精神准备工作：生活中特别注意无法乱喝东西3、科学知识准备工作：幼儿晓得哪些东西特别危险，无法放进口中4、环境准备工作：领一面具有边框的主题墙四、下面说道教法：崭新纲要中表示，教师应沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适合地使用以下教学方法：故事引入法、回答启发法、直观教学法、情景演出法、竞赛游戏法、操作法、器重鞭策法等几种方法结合，动静交错，并使幼儿在看一看，想一想，罢了，谈谈等活动中，能感受到建构科学知识的顺利喜悦之情。五、再来说学法：崭新纲要中表示，教学活动应当著重综合性、趣味性、活动性，寓教育于
25、生活、游戏之中。本次活动我能够以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿使用的学法主要存有：观测分析法、探讨法、竞赛游戏法、操作法、互动法、多种感官参予法。多种感官参予法就是通过使幼儿看看、听到、说道、操作方式等多种感官的参予，使幼儿更有兴趣的自学，使活动气氛温馨人与自然具备现代气息。六、接下来说道活动过程：本次活动，我的设计思路就是以崭新纲要为指导，主要存有六个环节：兴趣引入-故事步入-课件及情景演出深入细致-游戏步向-操作方式稳固-布置主题墙延展。活动由浅入深，由表及里，由认知至体验，并使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，独立自主的自学自我维护的能力。1、首先，兴趣引入。兴趣就是最出色的老
26、师。活动一已经开始，为了迎合幼儿，我播出120急救车声音，然后用紧绷的语气明确提出问题：出现什么事啦?，幼儿的兴趣马上被调动出来，我顺势唤起幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出具一枚小小的铁制五角星，说道：必须想要晓得出现什么事，那就要这小小的五角星说你?，用精妙的话语贯通至下一个环节。2、其次，故事步入。通过真实的案例卡在喉咙里的五角星，我向幼儿展开生动形象的讲诉，讲诉后我鼓舞回答：医生从龙龙气管里抽出了什么?为什么可以这样?医生对龙龙说道了什么?你还晓得哪些东西特别危险，无法放进口中?，唤起幼儿思索。此时幼儿精力就是分散的，记忆就是深刻的，提问问题必须就是大胆的，民主自由的。在幼儿大胆定义后，
27、我用意味深长的语言感叹一番：当我在电视上看见这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样心急，龙龙怎么能够把那么小的五角星放进口中，幸亏医生爷爷的高招技术救回了龙龙。期望所有的小朋友一定必须忘记这个教训，千万无法随便往嘴里随地东西。接着，我又用精妙的话语贯通至下一个环节：龙龙那么不小心，使我们看一看视频中的小朋友必须小心些什么?3、然后，课件及情景演出深入细致由于中班的孩子逐渐具有多维度思考问题的能力，因此，在观赏第一个课件用餐时，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件源于幼儿自身生活，就是我在孩子们中餐时摄录的镜头，幼儿真的十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说道说道谁搞的对，谁搞的不
28、对，为什么，必须怎样废止?生生互动，师生互动，构成合作自学机制。再此，我容许幼儿错误的方法和争议发生，同时我用参与者的角色展开讲话替代小结：人在喝茶时，饭宝宝都必须经过气管，再至胃，如果喝茶时骂人，疯闹，饭宝宝就可以走错路，也就难窒息，严重者饭卡在气管里，可以因为透不过气不上气来而丧生。所以小朋友喝茶洗澡时，一定必须安静，无法说道苦笑，玩耍。师生公平，老师变成了孩子的朋友，孩子们在欢乐中习得安全科学知识。思考本次活动我除了用自己平易近人的形象，细腻的情绪病毒感染孩子，还通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事
29、件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。游戏推论高下我使用分组比赛的方法去非政府的，幼儿兴趣浓厚，非常资金投入。整个自学过程中，师幼之间就是公平的，氛围就是收紧的，自学就是欢乐的。当然，活动中可能会发生孩子不晓得用语言如何抒发自己的意思的状况，须要我充分发挥教学机智，及时鼓励。总体来说本次活动合乎幼儿的年龄特点，力求构成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻落实了崭新纲要。第6篇教案活动目
30、标：1、初步介绍并掌控在上车时搭乘过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿必须注意安全，践行自我保护意识。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：1、幼儿尚无的生活经验和乘汽车的经历。2、汽车图片。活动过程：1、教师幼儿一起探讨我挤过那些汽车?就是和谁一起挤的?就是怎样搭乘的?2、幼儿看看图讲诉自己的乘车过程。3、教师讲诉一件案例：存有一个小朋友趴在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸向了窗外，手上还拿着枪在青威，接下来可以出现什么事情?使幼儿探讨它的结果。4、教师传授我们必须在乘车时必须深入细致地趴在边线上，没边线我们必须双手
31、紧紧地把握住车上的楼梯，或者把握住大人的衣服，不想自己拳击。趴在摩托车上也必须注意安全，两脚分离，双手紧紧地把握住大人的衣服，这样就可以比较安全。5、教师非政府幼儿游戏，上开汽车。活动思考：首先，通过回答，介绍孩子们平时搭乘公交车的经验，使幼儿说道说道他们在车上看见什么?引导孩子们能够大胆、积极主动讲出自己的经历和见解。在废话讲诉的过程中，孩子们都能够积极主动讲诉图中所出现的事，并能够恰当推论图中的小朋友的犯罪行为对不对，为什么搞得不对，这样一般来讲哪些危险，从而介绍恰当的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车存有了一定的重新认识和介绍，晓得搭乘交通工具时应严格遵守的交通规则。第7篇教案活
32、动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服务。2、乐意与同伴一起制作大药箱。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、搜集社会上因服药而引致不良后果的实例。2、制作药盒的纸。活动过程：1、案例分析：(1)教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。(2) 鼓励幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?卫什么?2、 教师传授因吃错药而引致不良后果的实例。
33、3、 鼓励幼儿探讨：怎么服药才就是安全的?4、 制作大药盒：每位幼儿制作一个大药盒，张贴上标记。使幼儿将自己的药放到这个药盒中，以保证服药的安全。活动思考：一已经开始先使幼儿听到了两例出现在人们生活周围的实例去告诫幼儿，首先使幼儿意识到吃错药的危险性。然后出现这类事情的处置方法及如何有效率防止。大班幼儿基本上介绍生病必须服药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何恰当的服药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定必须在医生或者大人的监督下就可以用药。活动过程中，幼儿的提问都很恰当。第8篇教案活动目标：1、并使幼儿晓得交警叔叔工作很艰辛，很关键，教育幼儿必须爱好他们。2、使幼儿初步介绍红绿
34、灯和人行横道的促进作用，能够根据信号搞动作，遵从红绿灯的统一指挥，教育他们不要在马路上乱窜，告诫幼儿注意安全。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前搞的手工礼物。3、准备工作交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车命令协助带出课题。老师：存有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都深感很怪异，它看见马路上这么冷清，高兴得“滴滴”直叫做，正跑着呢，他看到马路中间东站着一个人(出具交警叔叔图片)1、这就是谁?2、他在干什么?3、他可以对小汽车说什么?二、坚守岗位的交警叔叔。(出具幻灯片)出具
35、交警连夜雪执勤以及牵盲人过马路的图片，使幼儿体会交警工作的艰辛，唤起对交警叔叔的爱好。回答：1、交警叔叔都并作了哪些事情?2、你们讨厌他吗?3、恳请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物使幼儿自定一种礼物，然后跟老师过来一起把礼物赠送给交警叔叔，把幼儿拎出场地。(在此期间必须告诫幼儿过来送礼物的时候必须注意安全，过马路必须跑人行横道)。活动思考：本次活动就是使孩子能自学至药品及安全服药的常识，以此去提升幼儿推论事物的能力，通过情景剧的演出，自然的步入至服药的话题中，并展开讨论，大部分孩子对此很感兴趣，能积极主动的和老师展开探讨，这也就是提升孩子从观测至思索至分析，最后解决问题的
36、能力，基本达至了预计的目标。大部分幼儿很讨厌这次活动，也很积极主动，个别幼儿须要老师的告诫，不积极主动的原因有可能就是：孩子不快乐整体表现，胆子有些大，所以必须在以后的活动中，多引导这些孩子。第9篇教案活动目标：1、通过真实的案例使幼儿懂随便乱喝东西的危害性。2、鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起幼儿的想象力。3、提升自我维护的意识及应付安全事件的能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：图片1、老鼠、苍蝇咬伤过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、仿冒、劣质的食物。活动过程：一、教师讲诉故事：一天，妈妈从幼
37、儿园直奔冬冬回家，冬冬非必须妈妈卖烤肠喝，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上喝了。冬冬返回家，看到篮子里丰着许多草莓，揪出来就喝，妈妈说：冬冬，等洗脸整洁了再喝。我不怕干净冬冬喝了很多。夜里，无人知晓为什么冬冬的心慌得不得了。探讨：小朋友，冬冬的肚子为什么可以难受?说一说，你就是怎样搞的?二、观赏图片，鼓励幼儿探讨：1、观测图片老鼠、苍蝇咬伤过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。仿冒、劣质的食物。没用过整洁的食物。2、回答：这些东西你喝过吗?说一说，这些东西为什么无法喝?3、小结：大街上的露天的东西特别不卫生，而且喝了难致癌物。吃水果之前一定要洗整洁。卖食物一定必须存有质量安全标志，保制期内的食
38、物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇咬伤过的仿冒、劣质的食物无法喝，否则可以食物中毒的。三、游戏：推论高下1、上幼儿园时，没生病的小红非要妈妈帮她猛猛至幼儿园。小结：不生病时，无法随便服药，否则也可以对身体导致危害。而且爸爸、妈妈的药更无法喝，有可能导致中毒，后果非常轻微。2、邻居们的小哥哥给了小妹妹一个不大的果冻喝。小结：小朋友颇感兴趣存有很多小孩由于喝果冻而卡住喉咙里喘不气来而丧生的事情吗?果冻我们小朋友尽量吃，即使必须喝时，一定必须用小勺压扁了再喝。特别就是大的孩子一定不要喝大的果冻。3、夏天去了，天气太热，我喝了饮料，又喝雪糕。小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少喝雪糕，因为雪糕太凉难使胃宝宝疼
39、的。4、小朋友拎了一个玻璃球放到嘴里玩玩。小结：玻璃球就是危险物品，千万不要放到嘴里玩玩，难出来危险。四、活动延展：1、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观赏。2、每天汪把幼儿入园这一关，深入细致努力做到一捏、二看看、三密、四问。不想幼儿拎任何东西入园。把安全隐患歼灭在原始社会当中。3、午休做爱前，逐一检查每个幼儿手里，兜里与否存有异物。4、与家长协调，共同教育幼儿太少喝冷饮，果冻，不往嘴里随地东西。5、一日生活中，教师一定必须深入细致观测，随机教育。每时每刻紧绷安全这根弦。6、随机教给幼儿化解突发事件的方法。教学思考：通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，
40、进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。第10篇教案活动目标：1、鼓励幼儿学会防止伤势。2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：伤势的事例图片活动过程：1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况教师：小朋友你们是
41、不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢?那就是怎么样的呢?存有什么感觉?2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势(1) 教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢?(教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。)(2) 教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻?能够无法在教室里面跑步呢?在平时能够无法乱窜?嬉戏得很过分呢?妈妈做饭时能无法东站在旁边呢?能够无法玩火?能够无法玩玩锋利的东西?3、教师
42、向幼儿直观了解伤势后打火的方法(1) 教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞?(2) 教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面，用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。4、总结评价，完结活动。教学思考在这节课中，幼儿的活动积极性低，师幼协调较好，大多数幼儿晓得了如何维护自己，课堂气氛热切。但在第三环节中，个别幼儿对一些直观的打火方法可以说道，实际生活中却不能操作方式，如果这一环节在设计时还加到情景练，效果可以更好!第11篇教案活动目标1、介绍冬天生火时必须避免起火、烧伤及煤气中毒等方面的科学知识。2、晓得可以用多种方法生火。3、自学词语：生火、烟囱等。4、考验大朋友们的
43、反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。活动准备工作 多媒体图：生火的安全。取暖器一个。活动过程 一、介绍取暖器的用途及用取暖器的安全常识。围坐在取暖器边，介绍取暖器的用途及用取暖器的安全常识。探讨：为什么冬天必须用取暖器呢?用了取暖器自己是不是冷了?小朋友能够无法紧邻取暖器?为什么?二、探讨：在冬天里，除了取暖器生火，人们还可以用什么生火?1、采用油汀、取暖器、电热取暖器、空调等电器时，不要鼠标电源开关和取暖器，不要紧邻暖气片，避免窒息和烧伤。2、用热水袋生火时，必须松开塞子用毛巾或布把热水袋极细，避免烧伤。3、如果在外边挨饿后，无法立即紧邻生火设备。三、
44、师生共同小结：冬天里，人们想要出来很多方法生火，但在生火时很难烧伤、起火、中毒，因此小朋友在生火时，一定必须注意安全。教后思考：在这次活动中，幼儿多次探讨生火用具的名称和咳嗽方法。在这个过程中，他们可以从同伴哪里获得许多崭新信息、新经验。使幼儿了解到自己不晓得的科学知识。这比教师说幼儿更能够使他们拒绝接受，我设计了分类的环节，将这些生火用具按用电和不用电展开分类，增进幼儿对生火用具咳嗽方法的介绍。第12篇教案活动目标1.鼓励幼儿介绍阳台的主要功能。2.协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。3.并使幼儿初步创建自我保护意识。4.进一步增强安全意识，强硬自己的好
45、奇心，不回去危险的地方嬉戏。5.初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作方式卡片。活动过程1.幼儿根据尚无经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都存有阳台?你们都在阳台上搞些什么?小结：阳台就是一个伸入屋外的平台，它可以碰触至更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼身体。夏天，还可以在阳台上玩耍。大家都须要它。2.观赏视频，探讨在阳台上哪些犯罪行为就是对的，哪些就是错误的。片段一：小朋友在阳台上看电视、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸入阳台外大喊楼下的小朋
46、友。片段四：一幼儿往阳台外甩东西。片段五：一幼儿将身体伸入阳台外拎手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师鼓励幼儿分段观赏录像片，每看看回去一段，建议回答：这位小朋友的犯罪行为哪里对，哪里弄错，为什么?必须怎样搞?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，无法将身子钻进护栏，必须用衣钩将衣物钩至可以领到的地方再领回。否则，不小心可以出现危险。无法往阳台外投掷东西，可以划伤他人。如果碰到阳台上的门被吹起上，应当向屋里的大人求助，恳请他们帮。3.幼儿探讨：在阳台上除了哪些危险的事情无法搞?4.幼儿操作方式，推论图片上的幼儿安全犯罪行为对与错，并讲出原因。活动建议1.此活
47、动中的视频内容可以根据各幼儿园的实际，绘制成图片或选曲成情境演出。2.建议家长在家中经常告诫幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动区活动心智区里向儿童提供更多各类安全犯罪行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，使幼儿辩别对与错，并说说道原因。活动思考：本次活动主要就是使孩子初步创建自我保护意识，介绍阳台的主要功能及安全常识。晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。在活动实行的过程中，我首先率领幼儿观赏图片，鼓励孩子辨认出图片中人物的作法与否恰当，并谈谈自己的见解和看法。孩子们都刊登了各自的意见，有的孩子说道在阳台上我们无法往下投掷东西，可以砍至下面的行人，除了的说道：小孩子无法爬到在阳台上晾衣服，可以弄醒的等等，通过出具图片充份的调动了孩子自我维护的意识。在播出视频时小朋友都能够辨别出来就是对就是错，并能够讲出其中的理由!此活动对小朋友的