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1、中班病毒教案40篇 第1篇教案中班身心健康活动：常用传染病教案设计活动目标(一)协助幼儿懂有关传染病的常识和预防措施。(二)培育幼儿防治传染病，加深身心健康的意识和犯罪行为。活动准备工作各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。活动过程(一)以故事带出活动师：今天邱老师增添了一个动听的故事，想要和小朋友们一起互动，恳请你们深入细致听到，听到完了故事，我还要你们去提问我的小问题呢?。1.听完故事后回答师：故事谈完了，那故事谈了一件什么事情呢?为什么咪咪可以红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也白了呢?2.鼓励幼儿探讨防止传染病的方法。师：红眼病可以传染给别人，那我们必须怎么样防治自己严禁红眼病呢?(一)探讨
2、其它的传染病1.师：刚刚我们说道了红眼病，红眼病就是一种传染病，那你们还晓得哪些传染病呢?为什么可以得这样的病呢?2.探讨该如何回去防治传染病师：传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都就是存有着传染病，我们右图都可能将得传染病!那我们必须怎么样防治呢?(教师播出一些图片，鼓励幼儿仔细认真观赏)(三)教师总结我们生活中必须必须多通风，勤洗手，不要回去人多的地方，必须回去人多的地方的话，我们也带一个口罩，我们还要特别注意自己的卫生。第2篇教案活动目标：1、介绍哮喘的基本知识，晓得生病时必须及时协调医生展开化疗。2、逐步培养较好的生活习惯。3、晓得检查身体的重要性。4、介绍主要症状，懂防治和化疗的自
3、我保护意识。5、培育较好的卫生习惯。活动准备工作：1、恳请父母协助幼儿介绍防治哮喘的有关科学知识。2、小猪生病了教学折页、语言CD。活动过程：1、谈话带出课题：大朋友们，你们观测一下今天咱们班哪位小朋友没有去?他们为什么没见呢?你晓得他们后生的什么病吗?他们为什么可以生病?(根据自己的生活经验讲诉)2、出具图片小猪：今天我给小朋友增添了一个好朋友小朋友看看一下(小猪)，今天小猪生病了，恳请小朋友看看一下它后生的什么病?3、引导幼儿独立自主写作故事小猪生病了，鼓励幼儿探讨故事内容。(1)观测折页，恳请个别幼儿谈一讲故事内容。(2)明确提出问题：小猪得了什么病?为什么可以得这个病?小白鬼就是怎么被
4、赶走的?4、融合幼儿自身经验，展开分组谈话。(1)说道说道自己的生病经历。例如：你得过什么病?就是怎么得的病?存有什么感觉?最后就是怎么治愈的?(2)恳请个别幼儿讲给大家听到一听到。5、概括防治常见疾病的常识，多样幼儿的生活经验。(1)回答：我们平时必须怎样搞就可以增加疾病的出现?鼓励幼儿大胆刊登自己的观点。(2)教师鼓励幼儿融合生活经验，概括总结出来科学防治常见疾病的方法，例如：饭前便后必须刷牙，多喝蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。活动延展：非政府幼儿回家给生病的小朋友打电话，说他们生病的原因和一些防治的科学知识，学会关心同伴。活动思考：小猪生病了非常切合幼儿生活，
5、浅显易懂，在讲故事时孩子们局外很深入细致，并且提问问题很积极主动，有的孩子对“小白鬼”特别疑惑，有点惧怕的感觉，晓得在以后的生活中自己必须怎样搞，就可以不生病。由于孩子们对哮喘都经历过，所以能够讲出患病后的一些症状，比如说：流鼻涕、咳嗽、呕吐、棘手等等。通过活动不但介绍哮喘的基本知识，而且晓得生病时必须及时协调医生展开化疗，秉持每天锻炼身体，多喝存有营养的实物，晓得在生活中必须培养较好的生活习惯，才严禁病。第3篇教案活动目标：1.晓得生病的人须要大家的关心。2.会用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。3.初步介绍身心健康的小常识。4.初步介绍防治疾病的方法。5.介绍生病给身体增添
6、的呼吸困难，学会防治生病的方法。活动准备工作：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长做好联系。3.健康歌音乐。活动过程：一、 出具图片鼓励幼儿回忆起生病的体会，唤起对生病同伴的关怀之情。1.这个小朋友怎么了?对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候存有什么感觉?(很疼、摆水手上很苦、身体不难受、头痛、头晕。)2.当你生病时你心里可以想要些什么?(想要爸爸妈妈去吃饭我;想要早点不好，回去幼儿园;想要和小朋友一起玩玩。)3.那爸爸妈妈又就是怎么关心照料你的?(带我去看医生;喂食我服药;给我搞美味的东西;吃饭我，给我讲故事。)4.小结：就是啊，在我们生病的时候，总是须要家人、朋
7、友的关心和照料。二、教师和幼儿探讨电话看望的事宜。1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家歇息，可是我们现在必须听课没时间也不方便回去探望她，我们可以怎么做呢?2.鼓励幼儿探讨看望语，师：打电话时可以说道些什么?(问候的话;告诫的话;怀念的话;例如身体不好点了吗?哪里不难受?必须多歇息，多喝存有营养的食品;我们怀念你;期望你快点不好!)3.小结:打电话时我们声音必须小声点，无法影响病人歇息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不难受，告诫她多喝水，按时服药，说她我们很想要她，期望早日不好出来，一起上幼儿园。三、非政府幼儿打电话问候生病的幼儿，引导幼儿主动抒发自己对他的关心。1.不好的。我们现在
8、就给一一踢个电话则表示对她的关心。谁愿踢个电话给一一呢?2.非政府孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一接到我们的电话问候病一定会更快地不好出来的。四、鼓励幼儿用自己的方式关心生病的同伴。1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么回去关心她呢?(送来上水果、送来上礼物、回去探望他)2.幼儿挑选绘画、折纸、写信给等方法抒发对一一的关心和照料。3.恳请几个幼儿说道说道自己搞了一份什么礼物赠送给一一。4.小结：你们想起了很多关心同伴的方法，存有折纸，存有画画，存有写信给。晚上何老师可以把小朋友满满的祝福送至一一身边的。坚信存有了朋友们的关心，一一小朋友可以很快康复。五、活动延展：播出音乐健康歌,
9、教师率领幼儿一起搞运动离场生病很疼，我们必须维护不好我们的身体，加强锻炼，使我们一起回去户外锻炼身体吧。活动思考：当领到教案后，首先大概看看了教案的设计环节和目标。原稿教案共计四个环节，一就是回忆起生病的体会。二就是观赏图片鼓励幼儿怎样关心生病的同伴。三就是教师和幼儿探讨电话看望的事宜。四就是非政府幼儿打电话，引导幼儿主动抒发对他的关心。目标为：晓得生病的人须要大家的关心;能够用自己的方式抒发对生病的人的关心，愿主动地关怀同伴。我的第一感觉就是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平静，一节课如果既教师半信半疑，幼儿T6670，这堂课就一定就是不能顺利的。因此，紧紧围绕目标，左思又想要我又平
10、添了一个环节鼓励幼儿用自己的方式制作一份礼物放到爱心篮里。大朋友们有的挑选爱心卡片图画出来了水果，告诫生病的孩子必须多吃水果。有的挑选绘画提折纸纸条的方式，说生病的小朋友必须多歇息。有的挑选折纸，八折了许多小动物吃饭生病的小朋友。我真的这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，就是本次活动的亮点。最后，我指出还须要减少最后环节，维护身体，加强锻炼。使幼儿晓得生病就是一件非常疼的事，必须必须多锻炼身体，维护自己的身体。使整个教案更完备些。本次活动，我真的自己对教案的认知还是比较细致的，教案设计也就是比较完备和趣味的。但是在细节的处置上也就是存有严重不足的：1.在第二环节探讨打电话
11、看望的事宜时，幼儿探讨后我没作出比较提炼的小结，我的小结必须必须使幼儿在旧有基础上萃取经验，获得升华。2.在最后延展环节，我摆着音乐健康歌，带着孩子边返回活动室边搞动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏减慢些，教导孩子们多搞几个动作再返回。细节决定胜败。在今后的课堂中我须要更多高度关注细节。第4篇教案设计意图：现在的孩子绝大多数都就是独生子女，独生子女从小享用着源自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺少关怀他人的较好品德。在近阶段，由于气温变化小，因呼吸道病毒感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了切合幼儿生活，通过介绍身边同伴为何不去上学的事例，教师鼓励幼儿辨认出身边须要关心和协助的人，鼓励幼儿懂关心
12、他人，并会用实际行动去关心、协助他人。活动目标：1、辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人。2、自学关心、协助他人的技巧。3、体验协助他人后的欢乐情绪。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作：1、事先联系近来告假未上幼儿园的小朋友，问清告假的原因及与否愿拒绝接受协助。2、制作礼物所须要的材料。活动过程：一、以斥责的方式鼓励幼儿辨认出谁没上幼儿园。二、探讨：他们为什么无法上幼儿园?怎么就可以晓得他们不上幼儿园的真实原因呢?三、揭发那几位小朋友的电话号码，恳请幼儿打电话，介绍小朋友不上幼儿园的原因。四、鼓励幼儿分后小组讨论：怎么关心生病在家的
13、小朋友?教师巡回演出指导，协助小组确认“关心”方案。五、率领小组成员一起搞有关“关心”方案的准备工作工作。例如：制作礼物、准备工作宽慰的话等。幼儿可能将发生的“关心”方案：准备好礼物，至他家回去探望他;经常打电话宽慰他、关心他;写下一封信或画一张爱心卡给他，使大人拎过去或派遣代表送来过去等。六、幼儿制作爱心卡，并恳请老师把自己想要说道的话写下在纸上。活动延展：1、教师和保育员分别率领12个小组实行“关心”方案。2、大家一起交流协助他人的经过和体验。融合幼儿生活实际，使孩子们学会关心自己身边的人和事。使每个小朋友都去参予爱心探讨，充分发挥幼儿独立自主精神。把爱心深入细致至实际行动中，人人动手制作
14、爱心卡，说道说道关怀他人的话。活动思考：社会活动谁病了活动目标就是使孩子辨认出身边须要关心和协助的人，并会用实际行动关心、协助他人，体验协助他人后的欢乐情绪。活动一已经开始我使孩子们打听一打听今天我们班谁没去上学，他(她)为什么没去上学?孩子们探讨得很惨烈，各自刊登自己相同的意见。沈屹亭小朋友说道：“存有急事。” 很多小朋友说道：“生病了。” 也存有个别小朋友说道：“她回老家回去了。”王涛小朋友说道：“她在玩儿!”最后通过打电话了解到这个孩子因哮喘没有去上学。在教师的发动下，使孩子们给生病的小朋友说道一句话，使每个小朋友都去参予爱心探讨，唤起孩子的爱心，使孩子们学会关心自己身边的人和事。下面就
15、是小朋友对生病同伴关心的话语。“治好病再去读书。”“祝福她好运，病快点不好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她拎礼物，回去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫做她在家里输液，我们在幼儿园等你。”“祝福她生日快乐!祝福她早日身心健康!”教师看见孩子们探讨得这么热切，又分解成了一个话题，稳步使孩子们再深入细致探讨讲话，把爱心、关怀延展至家人和老师。教师：如果你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我卖给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他卖水果。”“我爷爷生病了，我卖一只苹果给他喝。”“我妈妈生病了，我卖瓜子给她喝。“我妈妈生病了，我给她卖香蕉。”教师对孩子的讲话展开适度地鼓励：如果
16、妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们卖东西，是不是必须搞个乖孩子，听到大人的话如果老师身体不好，嗓子疼，那你们必须怎么做呢?活动在孩子们热切的探讨中展开着，看见孩子们探讨得这么资金投入，我想要我设计的这个爱心活动必须就是顺利的吧!第5篇教案活动目标：1、鼓励幼儿介绍手足口病的发作现象。2、提升幼儿防治传染病的意识，培养较好的卫生习惯。3、学会恰当的刷牙方法。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：ppt课件活动过程：一、谈话引入：(一) 你们听闻过手足口病吗?那就是一种什么样的病?(幼儿说道说道。)(二)师出具课件ppt1、 你们看
17、看，得了这个病，我们身上会长什么东西?2、 会长在我们身体的那些边线?(幼儿说道说道。)(三) 教师小结：手足口病可以在我们的手、肢-脚、臀-屁股、口-嘴巴、腰等各副处长小红泡泡，大泡泡可以难受，有时我们还可以发生咳嗽、哮喘等症状。二、怎样防治手足口病(一)恳请幼儿说道说道手足口病的防治办法。(二)教师总结：晒干手(勤洗手)、喝开水、喝食店、诚通风、晒衣被1、刷牙的步骤：(1)烫、揉、跳、追捧、擦拭(2)MD224CH步骤：一揉手心，二揉手背，三揉指缝，四揉指甲，五揉大拇指，六揉手腕2、告诫幼儿每天必须喝5杯水3、无此外面卖不整洁双药芒的食物喝，4、 无法多喝冰糕三、恳请幼儿把今天所学的科学知
18、识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听到，使他们也自学怎样防治手足口病。活动思考：幼儿能够用自己的方式记录防治小儿口的方法，比较形象，效果不好。看看动画视频的效果比教师口头了解存有直观教育促进作用。幼儿的口语表达能力较强。第6篇教案目的：1.在游戏情境中自学骂人，并特别注意恰当采用量词。2.初步掌控打电话的常识。准备工作：1.在活动室内设置一个小兔的“家”，家中放置部分家具，例如橱、柜、桌及用积木搭起的椅子和沙发等;在适度的地方置放部分日用品。图画存有礼物的小卡片若干。2.在活动室另一侧设置一个“大医院”，事先用屏风与“家”分隔，并阿蒂希县一位大班女孩饰演兔奶奶。3.与幼儿人数成正比的小兔
19、头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。过程：一、“奶奶，我们回去了。”1.教师自戴头饰饰演兔姐姐，幼儿穿上头饰饰演小兔，一起走进室外草地上边读儿歌(小白兔，黑唇，冲至草地喝青草)，边民主自由搞小兔动作。2.下雪了，小兔们走回家。跑至家门口，兔姐姐率领小兔们大声大喊：“奶奶，我们回去了。”二、“奶奶哪回去了?”1.小兔们来到家门，民主自由地围著兔姐姐趴在家中的椅子、沙发或地上。2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她可以回去什么地方呢?”(启走幼儿猜奶奶有可能回去的地方)3.“这么长时间了，奶奶怎么还不回去?真心急，怎么办呢?”(恳请幼儿想一想，怎样才能晓得奶奶到哪去了)4.根据幼儿的提问，兔姐姐同意
20、打电话问爸爸妈妈。三、打电话介绍奶奶的何人。1.“怎么打电话呢?”(先拎起至话筒，再挥妈妈单位的电话号码)2.兔姐姐拨通电话后，对小兔们说道：“妈妈无此单位里，这可以怎么办?”(鼓励幼儿明确提出给爸爸打电话的办法)3.“我们怎么问爸爸呢?恳请大家想要一句问爸爸的话。”4.兔姐姐拨打电话，与爸爸通话。“喂食，爸爸，我就是小兔。您晓得奶奶上哪儿回去了吗?妈妈也无此单位里，我们很着急啊?!奶奶病了，妈妈送来奶奶上医院了。”兔姐姐无奈地放一放电话。四、收到妈妈的电话。1.正在此时电话铃作响了，兔姐姐拎起至电话，原来就是妈妈打电话的电话。2.(摆电话录音，响起妈妈准确的声音)“小兔，我就是妈妈。奶奶病了
21、，现在住在医院里。恳请你们赶快为奶奶准备工作一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听到确切了吗?妈妈再说一遍不好了，等一会儿妈妈去拎。”3.“你们听见妈妈刚才在电话里说什么?”(恳请幼儿读出电话内容)4.恳请小兔们集中在柜子、橱、抽屉等处找寻奶奶须要的物品，并恳请找出的幼儿说道说道自己找出了什么。(鼓励幼儿恰当采用量词)。五、准备工作回去探望奶奶。1.“过一会儿，我们和妈妈一起回去医院探望奶奶。见到了奶奶，必须说道些什么话呢?”(鼓舞幼儿想要一句使奶奶听到了高兴的话)2.“奶奶生病了，我们拎点礼物给奶奶不好吗?拎什么礼物不好呢?”3.恳请各小兔自己挑选出一件“礼物”，并说
22、说道自己赠送给奶奶的就是什么礼物。(鼓励幼儿用上恰当的量词)4.“现在我们一起带礼物至外面回去等妈妈，然后乘车回去医院探望奶奶。”六、回去医院探望奶奶。1.教师饰演兔妈妈，拎小兔走进“医院”。(撤除屏风，“奶奶”躺在病床上)2.“恳请你们把想要说道的话说道给奶奶听到，并说奶奶，你们增添了什么礼物。不过奶奶须要安静，恳请大家骂人时小声一点。”(小兔们围站在奶奶的病床前，与奶奶开心攀谈)3.“奶奶现在必须歇息了，我们跟奶奶说道我爱你吧!我们一起预祝奶奶早日恢复健康!”活动思考：活动设置了游戏情境，孩子们基本能够资金投入进来。已经开始部分的游戏、回家和奶奶招呼都较好，恳请他们猜奶奶不在家上哪儿回去了
23、，也猜猜得极好，讲话也很热切。接下来的打电话、打听东西、给奶奶准备工作礼物以及回去探望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的自学骂人部分孩子们说道得不是较好，他们只可以说道一个一个的词语，而不能说道量词。想一想见到了奶奶该说道些什么的时候也因为没经验而找不出。第7篇教案目的建议：1、认知故事内容。2、认知词语：乐呵呵、楼房、摇摇晃晃、严严实实。活动准备工作：一架录音机、一盒故事录音磁带、教育折页、大猩猩、熊爷爷、兔妹妹、鼹鼠弟弟、花狗大叔、啄木鸟、熊猫等布偶活动过程：一、引入：1、小动物吗在干嘛呢?2、他们在帮忙谁医治呢?为什么?二、教师存有感情的朗诵故事并回答?1、你真的他们就是搞得对吗
24、?(不对)2、你从哪里看看出他们就是不对?3、后来房子怎么了?4、 最后恳请谁来看啦?指导：幼儿民主自由探讨。5、使我们一起倾听故事的小动物就是怎样帮忙楼房就医的6、 教师存有表情的讲故事。7、 你听见故事中的楼房就是怎么生病的，?最后又怎么治愈的呢?三、教师可以紧紧围绕怎样使维持楼房的身心健康这一问题，非政府幼儿探讨，融合展开品德教育。鼓励幼儿为故事起名后，观赏故事录音，完结活动。活动思考：通过此项活动，幼儿已经开始高度关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的便利与方便快捷。第8篇教案设计意图：每个孩子都后生过病，对生病都存有真切的体会。生病时的疼、绝望、痛苦等等的体会都就是孩子们所
25、熟识的，在孩子的经验基础上进行，能调动起至他们参予活动的积极性，引发孩子们的新鲜感，这个活动源于生活，又能够服务于幼儿的生活，通过活动懂朋友之间必须相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下多样了经验，发展了思维，提升了语言表达能力，较好品德也获得了培育。活动目标：1、仔细观察图片，初步介绍信的格式，自学合理地对图片展开想象和讲诉。2、上开倍增思路，自学搬迁代莱讲诉经验。3、晓得朋友之间必须互相关心、互相帮助。4、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：1、物质准备工作：教学折页5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐快乐的无私奉献
26、2、经验准备工作：幼儿已重新认识过信，介绍信的基本格式。(文.章出自于幼儿园学习网教.案网)活动过程：1.出具一封信师:小兔今天接到了一封信，非常高兴，你们晓得就是谁寄给小兔的吗?师:你就是怎么看看出就是小猫寄给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很显眼的地方写下的就是收信人,而右下角写下的就是寄信人。2、认知信的基本内容。(1)接到好朋友的信，小兔可以高兴了，应邀我们大班的小朋友们一起C7982A。(2)教师出具信，鼓励幼儿观测。第一幅图，说道了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。)第二幅图画说道了什么，小猫为什么大哭?(生病躺在床上很疼，我大哭了)第三幅图画
27、说道了什么，小猫心里可以想要些什么?(我很想要朋友们)3、勒代洛热。(1)小猫的信必须怎么念呢?(幼儿探讨该如何念这封信。勒代洛热的时候必须特别注意用“我”的口气拼读，必须将信的结尾和结尾部分也读出。)(2)恳请幼儿勒代洛热(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)存有感情的勒代洛热。4、探讨并讲诉。(1)小兔接到信后可以怎么做呢?(2)不好朋友们为小猫搞了什么事，它们为什么必须这样搞?(3)完备讲诉。5、移情讲诉。(1)如果我们身边的好朋友、亲人生病了，我们又该怎么做呢?(2)幼儿操作方式 师:在你的椅子下面有些爱心卡片,水彩笔，恳请你起身把你的见解记录在卡片上.(3)恳请部分幼儿讲诉自己的爱
28、心卡。你们都就是懂关心、协助亲人朋友存有爱心的孩子，我们回去教室把这个爱心卡张贴至墙上，每天告诫自己必须主动关心和协助别人，不好吗?活动延展：1、布置“爱心墙”，告诫幼儿主动关心和协助别人。2、语言区：稳步讲诉小猫生病了3、恳请家长指导幼儿运用绘画、剪贴、录音、笔录等多种形式写信给亲人和朋友，并率领幼儿至邮局写信。活动思考：本次活动的重点就是使幼儿根据尚无的生活经验生病，进行想象和讲诉。由于存有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总真的幼儿能力差异比较显著，发生能力强的幼儿讲诉非常困难。分析原因就是幼儿缺少对讲诉的所挑选的讲诉内容瓦解经验，使他们无话可说。于是我从孩子的生活经验启程，挑选“小
29、猫生病了”做为教材，因为生病就是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能够根据这中体会想像出画面以外的内容，通过讲诉抒发做为病人的苦恼和内心见解。同时使幼儿体会朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种总结。第9篇教案活动目标1、使幼儿观测图片，介绍防治疾病的方法。2、培育幼儿的表达能力。3、进一步增强幼儿防治疾病的意识。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。重点难点活动重点：幼儿介绍防治疾病的方法。活动难点：幼儿防治疾病的意识。活动准备工作课件，音乐健康歌。活动过程一、出具图片(1)：图中的小朋友怎么了?恳请小朋友颤
30、抖动脑筋想一想，(幼儿民主自由提问：生病了、输液)，教师给与表彰(你们真精明)，这位宝宝生病了，他疼吗?(2)：小朋友也不讨厌输液吧!这文言去自学不讨厌输液的精一招防治疾病病候一招。看一看老师给你们增添哪些精一招。二、鼓励幼儿，观测图片1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在不好了，小朋友想一想为什么呀!(恳请幼儿民主自由探讨，服药了，输液了)，你们不信，真不错。关键就是小朋友存有下面的好习惯哦!2、出具图2：恳请看看小朋友在干什么呀!(幼儿民主自由探讨，各种饭菜多茶呀!除了美味的水果)，小朋友不吃零食、不偏食，不管就是什么饭菜都必须喝，必须存有平衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也就是防治疾病的
31、不好妙处。3、出具图3：先恳请大朋友们看一看，他们在干什么?恳请个别幼儿提问(跑步、输液)，对，提问的真不错，防治疾病必须秉持每天锻炼身体，按时踢注射疫苗。4、出具图4：(1)使幼儿观测图片，问问小朋友正在干什么?幼儿民主自由探讨(刷牙、泡澡、剪指甲)，老师给与确实(你们太棒了、大宝贝儿)，我们每天必须维持小手洁净，饭前便后都必须晒干小手，诚泡澡，同时无法留著指甲，以免搬伤人而且除了细菌呢?对勤洗手、泡澡、剪指甲也就是防治疾病的精一招。(2)使幼儿观测图片，幼儿想一想说道出吧!个别幼儿(睡、上开窗户)，教师以确实的语气表彰，必须想要不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦!这样也防治疾病
32、。5、想一想：恳请个别幼儿讲出以上防治疾病的方法6、探讨总结使幼儿想一想除了其他防治疾病的方法吗?老师小结：例如：饭后漱口，不随地吐痰，后生喝瓜果必须晒干，无法将手放进口中等等。三、小结小朋友，不好的习惯从小养育，我们必须向刚才那些小朋友自学，不好吗?四、音乐健康歌晓得了这些防治疾病的不好方法，是不是很身心健康了，去，冲吧!大朋友们。教学思考本节课老师就是想要说幼儿如何防治疾病，在日常生活中我们宝宝必须努力做到哪些，列出我们生活中的事例，我们每天必须维持小手洁净，饭前便后都必须晒干小手，诚泡澡，同时无法留著指甲，以免搬伤人而且除了细菌呢?对勤洗手、泡澡、剪指甲也就是防治疾病的精一招。饭后漱口，
33、不随地吐痰，后生喝瓜果必须晒干，无法将手放进口中等等。使孩子自在心理重新认识疾病就是我们平时生活习惯不好至引致的。培育幼儿的良好习惯。本节课师幼情感交流不是较好，主要就是我的语言整体表现的情感不妥当，在今后的教学中多多自学。第10篇教案活动目标1.仔细观察图片，介绍图片的内容。2.引导幼儿根据尚无的生活经大胆、合理地展开想象和讲诉。3.通过活动并使幼儿感受到同伴之间相互关心的欢乐，以及赢得生病时的健康心理。4.在认知故事内容的基础上，认知角色特点。5.根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。重点难点根据纲要中儿童发展为出发点和归宿点的理念，将本次活动的重点制订为乐意参予讲诉活动，通过移情讲诉，使幼儿
34、懂同伴之间必须相互关心，互相帮助。同时把鼓励幼儿自学词: 孤独、惦记着，时能对图片展开大胆、合理地想象和讲诉。做为本次活动的难点。活动准备工作1.介绍信的基本格式。2.图片7张，纸条一个，娃娃家设计、一束花等活动过程一、谈话，引导幼儿协助小猫想要办法。师：存有一只小猫生病了，就可以整天躺在病床上。它想要：要是好朋友小兔子能够去看一看我，那该存有多不好啊。可是，小兔子的家离医院较远的，怎样才能使小兔子晓得自己生病了呢?小猫犯愁了，怎么办呢?大朋友们你们去帮忙小猫想一想办法不好吗?二、认知图片的基本内容。师：大朋友们帮忙小猫想要了这么多不好办法你们真难受，小猫它自己也想了个办法，写下了一封信给小兔
35、，恳请小朋友去猜小猫在信里说道了些什么呢?(出具纸条)教师出具图片，鼓励幼儿观测。(溴化磷一)1. 回答：哦!原来小猫必须在信中对小兔子说道的话都图画变成了三张图片，大朋友们看看这三张图片都说道了些什么呢?我们先去看一看第一副图，大朋友们看一看第一副图上说道了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很疼，在病床上伤心的大哭了出来，)2. 第一幅图我们看懂了，再去看一看第二幅图说了一件什么事呢?(猴医生去给小猫打点滴了)3.第三幅图上面说道了一件什么事呢?(小猫深感很孤独，它想就是好朋友小兔子能够去看一看我那该存有多不好啊!)3. 使幼儿融合图一，用较为确切、连贯的语言讲诉图片内容。(小猫生病了住在医
36、院里很疼，在病床上伤心的大哭了出来，这时候猴医生去给小猫打点滴了，小猫深感很孤独，它想就是好朋友小兔子能够去看一看我那该存有多不好啊!)三、率领幼儿念信的内容。师：我们看懂了这三张图片，接下来我们已经开始听听这封信。把三幅图片读出，必须把信的结尾和结尾部分也读出，现在你们就是小猫了，就是你们给小兔写下的信，(说道确切小猫为什么大哭及他心里想要些什么，)谁去念念这封信?幼儿读后，老师在去完备的念一遍信的内容。(小兔你好，我就是小猫，我生病了，住在医院里很疼我大哭了，猴医生在给我打点滴。生病躺在床上很疼、很孤独，要是你能够去看一看我那该多不好啊，想要你的小猫。)四、探讨并讲诉。1. 回答：大朋友们
37、想要一下小兔子接到信后可以怎么做呢?(幼儿独立自主提问)师：小兔接到信后，把小猫生病的消息说了小猫所有的朋友。看看，存有那么多的好朋友都去了。(出具图二)2.回答：小兔子把小猫生病的消息说了哪些好朋友呢?不好朋友们都为小猫搞了些什么事情呢?( 大刺猬捧着鲜花探视在病床上的小猫，小鸟在窗口唱着奇妙的歌给小猫听到，小兔给躺在病床上的小猫讲故事宽慰小猫。小鸭厨师走进小猫的病床前给小猫煎美味的东西。)3. 这么多朋友去探望小猫，小猫可以高兴了，你们真的小猫的这些朋友好不好啊? 如果我们身边的小朋友生病了，我们必须怎么做呢?(使幼儿从自身经历展开讲诉，教育幼儿互相关心、协助)结束语：师：小猫生病后获得这
38、么多朋友的关心爱惜，坚信它一定会很快的不好出来的。生病的时候很疼很孤独的，须要朋友的协助和关心，存有了朋友的关心，身体就可以很快的不好出来的，所以我们小朋友必须关心和爱惜身边的每一个人，这样，我们的生活就可以很高兴欢乐。教学思考本次活动的重点就是使幼儿根据尚无的生活经验生病，进行想象和讲诉。由于存有过切身感受孩子们的生活兴趣，教师活动中总真的幼儿能力差异比较显著，发生能力强的幼儿讲诉非常困难。分析原因就是幼儿缺少对讲诉的所挑选的讲诉内容瓦解经验，使他们无话可说。于是我从孩子的生活经验启程，挑选“小猫生病了”做为教材，因为生病就是每个孩子都会遭遇的事，在如今的，因此他们能够根据这中体会想像出画面
39、以外的内容，通过讲诉抒发做为病人的苦恼和内心见解。同时使幼儿体会朋友在自己生病时的关心，这其实就是孩子们对自己生活的一种总结。本次活动就是以小猫生病小猫写信给朋友探视恢复健康为线索横跨整个活动的，每一个环节都为情感服务。小猫生病就是情感的导火线朋友的探望使情感获得了升华最后的谈话又将情感全面落实至幼儿心中，每个环节的发生都就是随故事情节的发展而产生的。环节一：小猫生病了要联系小兔，由此而发生了第一组图片，通过谈话，引导幼儿协助小猫想要办法。运用使幼儿想要办法的形式，去唤起幼儿参予活动，为信的发生并作铺垫。环节二：帮忙小兔勒代洛热产生了第二组图片，第二组图其实就是一封信的内容，用绘画的方式去抒发
40、，幼儿可以用第一人称“我”的口气拼读信，这样更能够将自己的见解与生病的体会真实地流露出。这里我使幼儿自由选择图片展开讲诉，彰显独立自主抒发的理念，就是幼儿旧有讲诉经验的一次重现。这一环节突破重点目标想象，使幼儿在旧有经验基础上展开讲诉。通过两个问题“小猫为什么大哭”及“小猫就是怎么想要的”，使孩子在尚无的生活经验基础上合理想象。之后，通过勒代洛热的方式使孩子们用较为连贯的语言把信中所要抒发的意思讲诉出。这个环节的精妙之处是，既使幼儿备考稳固了表的基本格式，同时也使幼儿将自己生病时的体会以小猫的口吻抒发了出，因为一封完备的信是由一小段文字共同组成的，所以幼儿的口语表达能力获得了发展。第11篇教案
41、活动目标：1、认知丝绸的特性(柔和、妩媚、厚、滚、透气)并晓得它的制作原料及用途。2、晓得丝绸就是中国的特产，介绍丝绸纺织技术的进步与变化。3、初步介绍我国古代丝绸之路的文化历史故事。4、培育幼儿整体表现美、观赏美、体验美的能力，尊重自己和他人的劳动并互动与同伴缔造的欢乐。5、培育幼儿的观察力和动手操作能力。6、初步介绍丝绸的小常识。活动准备工作：1、各种丝绸碎料人手一份2、幼儿自带纱巾或绸巾一条3、课件制作(丝绸服装演出、丝绸工艺品，日用品、养蚕、吐丝、丝的官窑、纺织技术的变化、丝绸之路的由来)4、动感背景音乐活动过程：1、幼儿观测、鼠标丝绸，认知丝绸的特性(1)教师穿著丝绸服装走秀，幼儿观
42、赏师：小朋友，老师今天可爱吗?你们看看了以后存有什么体会?老师这件衣服就是用一种面料搞得。(2)今天老师给每个小朋友拎了一块这种面料，你们拎出摸一摸，说一说存有什么感觉?(坚硬、扁平)那对着它吹起一吹，存有什么感觉呢?(透气)还可以当作向上甩一甩，又可以辨认出什么呢?(重、妩媚)(幼儿民主自由玩玩，肌肤认知)那你们真的它像是什么吗?(幼儿民主自由想象)师：小朋友，你们晓得这就是一块什么面料吗?(幼儿民主自由提问)小结：这种面料的名字叫做丝绸，它属天然纺织品，由于它坚硬、扁平、而且很透气，所以人们讨厌用它搞服装，穿着在身上又难受又可爱。因为它们很美，同时也代表了我们中国的文化，丝绸可以制成各种各
43、样的服装，可以可爱啦，你们想要不敢看看呀?不好，我们一起来看看。2、幼儿观赏中国丝绸服装有关资料(课件1)(1)幼儿观赏各种丝绸服装图片。师：存有睡袍，冬装(过年的时候穿著它很喜庆)、现代时尚礼服、中国特色的旗袍、舞台上装。(2)幼儿观赏丝绸时装表演。3、幼儿观赏丝绸制成的各种日用品和工艺品。(课件2)师：丝绸除了可以制成服装，还可以制成什么呢，你们晓得吗?(幼儿探讨提问)对了，丝绸除了可以制成伞、鞋子以外，其实还可以制成各种各样的日用品和工艺品，使我们一起来观赏一下，不好吗?(鼓励幼儿观赏资料上以各种丝绸搞的工艺品、日用品、幼儿服装秀)师：小朋友，你们晓得这种坚硬、扁平、可爱的丝绸就是用什么
44、原料制成得吗?(幼儿提问)小朋友讲出了很多答案，那丝绸到底就是用什么制成的呢?我们一起看看大屏幕就晓得了。(1)鼓励幼儿观赏养蚕、吐丝、丝的由来有关资料。师：原来这种丝就是由一种名为“蚕”的昆虫吐出的。人们辨认出它可以吐丝的本领后，就用桑叶大量的喂食它们要到蚕长大后，全身显得透明化时，它就可以爬上草山，吞进细细的蚕丝，吐芽调侃呀把自己切掉，渐渐地戴维民了一个茧。一个茧也就是一根沿袭不断的长丝，取出这些由丝结为的茧，就可以用以绣丝绸了。(2)介绍丝绸纺织技术的变化与进步。师：小朋友，现在你们晓得丝绸就是用什么原料制成的吗?那怎样把蚕丝制成丝绸呢?(鼓励幼儿稳步看课)师：古时候的人们缕丝、官窑，全
45、用手工展开。必须织成一块丝绸要花费很长的时间。现在科技进步了，机器替代了手工操作，又快又好。一个人管十几台机器，这样一个人一天可以顺利完成几十个人一两年顺利完成的任务。而且绣得很扁平、很细致。我们现在的丝绸就是机器生产出的。4、幼儿介绍丝绸之路的由来(课件4)(故事附于后)丝绸最早就是我们中国人发明者的，就是我们中国人的自豪(融合动画，教师生动地讲诉丝绸之路的故事(附于故事)使幼儿自学词汇：丝绸之路)5、幼儿用绸巾装扮自己师：刚刚小朋友看看了很多人穿著丝绸的服装在台上演出，真的可爱吗?今天小朋友自己也拎了很多绸巾，我们也去装扮装扮自己，看看谁最帅。幼儿随其音乐展现自己，师幼、家长共同参予(播出
46、背景音乐)第12篇教案活动目标：1、明白信号存有可以传递信息的促进作用，介绍信号的重要性。2、初步介绍生活中的各种信号，晓得信号主要存有声音信号、光信号、动作信号三大类。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1、课件和很多小视频。2、红绿灯模型，贴有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属这些信号的图片,磁力板。手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。活动过程：一、引入：小朋友听到这就是什么声音?(播出警报音频)当听见这声音的时候则表示存有危险情况，我们须要快速逃出。之前我们也利用警报声举
47、办过很多次的消防安全撤离演练(出具消防演练图片)大朋友们确实也懂了许多打火的方法。那现在啊存有一户人家被大火困住了低楼上，小朋友你替他们想一想必须怎样搞就可以使别人辨认出林宏吉解救他们呢?(出具获救图片，小朋友提问回去再出具具有作法的图片。老师示范点作法：挥动红色物品，大声大喊或者吹口哨，晚上的时候还可以关上手电筒)小结：你看看，刚才我们都没骂人，别人却能够辨认出林宏吉解救我们，这些作法都就是一些信号。那我们给这些信号起至个名字好不好?挥动红色的绸子通过动作传递信息，这就是动作信号，手电筒通过闪烁闪闪发光传达信号，就是光信号，吹口哨通过声音传递信息，就是声音信号。二、师幼互问互答，介绍生活中的信号。(1) 光信号依次展现红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，代普雷这些信号的促进作用。并表明光信号在古代就被采用，比如说狼烟，现代则用