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1、幼儿中班篮球拍球教案200篇 第1篇教案中班语言：挑气球挑气球活动内容：挑气球活动目标：1、自学看看图弥补讲诉编讲弥补部分的内容。 2、发展幼儿想象力和语言表达能力。3、发展幼儿演出能力和团结一致协作的能力。4、教育幼儿懂别人存有困难的时候，必须主动协助。活动准备工作：挑气球图片大图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子活动过程：出具图(一)出现了一件什么事?小刚必须回去动物王国莫怪，气球就是小刚赠送给小动物的礼物，可是现在气球却摆在树上了，小朋友想一想小刚的气球怎么会至树上的?3、(1)现在小刚的心理很繁杂，如果你碰到了困难最期望什么?(2)这时谁看见了这件事?(兔子
2、)(3)小兔子就是去迎小刚的，他看见这件事赶紧走去协助小刚，可是小兔子怎么冲也够不着，怎么办呢?哎!存有了，小兔子起身跑回了动物王国。4、小兔子跑回动物王国干什么回去了?5、出具图(二)(1)结果气球怎么样了?(讲诉小朋友动作)(2)我们给故事起至个动听的名子 挑气球(3)小动物们晓得小刚遇到困难都走去帮，那就是谁帮忙的忙碌呢?老师想要的办法就是恳请大蛇，那老师就是怎样恳请的呢?小朋友仔细听(示范点讲故事)(4)老师把小朋友想要的办法都装到了小筐里，恳请小朋友挑选一种办法把它张贴在图画纸上。换新后，恳请小朋友返回自己的座位，把故事完备的讲诉一遍。6、幼儿贴画，教师指导恳请个别幼儿完备的讲诉故事
3、8、现在恳请小朋友去演出故事9、小朋友协助小刚编出了不好办法，小刚和小动物非常感谢我们，他们把气球赠送给了我们，我们一起回去玩玩吹起气球比赛不好吗?中班语言：挑气球第2篇教案大气球(中班语言)活动目标：1、建议幼儿认知故事内容，懂当别人存有困难的时候必须想要办法协助别人。2、自学故事中的对话和短句：“别着急，我去协助你。”“谁存有困难我去帮忙。”活动准备工作：1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。2、故事录音磁带一盒，录音机。3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。活动过程：一、听到故事大汽球1、出具大汽球，了解故事名称，明确提出听到故事的建议：认真倾听故事谈了些什么?故事里存有谁?它们说道了些什么话?
4、2、幼儿听到故事3、教师回答：故事中存有谁?大汽球就是怎样协助小鸟和小鸡的?二、进一步自学认知故事内容，自学对话和短句。教师使用边谈边画的形式，协助幼儿认知故事内容，自学对话和短句。A故事第一段大汽球协助小鸟。1、教师边画边故事内容，协助幼儿认知故事内容，自学短句。“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”“别着急，我去协助你。”2、老师饰演大汽球，幼儿饰演小鸟，练对话。3、小结：这就是一只可以协助人的小汽球。故事第一段大汽球协助小鸟。教师稳步边谈图画边，协助幼儿认知故事内容，自学短句。形式同第一段，练对话时，幼儿分为两组，一组饰演大汽球，一组饰演小鸡。三、故事演出1、恳请三
5、位能力较强的幼儿分别饰演大汽球、小鸟、小鸡，穿上头饰，展开故事演出。(演出回去，教师轻拍大汽球的头，流露出非常讨厌的表情：“你协助别人搞了许多好事，老师讨厌你。”)2、幼儿分为三人一组，集中展开故事演出。四、完结部分教师：你们都想要搞大汽球，不好，现在我们一起学小汽球飞，看一看哪里须要我们协助的。幼儿随其音乐飞出来教室，完结活动。大气球 第3篇教案双语活动教案：气球一、目标：1、稳固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能够运用在废话编英文小故事中，能够想象编成其他小故事。2、发展幼儿的英语口语表达能力，培育对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。二、准备工作：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。三、
6、过程：1、听音乐“气球世界”回去参观气球。师：今天老师必须拎你们至一个很美丽的地方回去玩玩，(出具字卡“气球世界”)你们看看就是那里呀?幼“气球世界。2、围起半圆起身歇息，回答看见颜色的气球。师：Whatballoodoyousee?幼:Isee(幼儿民主自由请问)3、恳请幼儿口吹起气球。出具气球，拼字单词“balloon.辨识气球颜色。师：Whatcoloriit?幼：It s。吹起气球，比赛谁吹起的大。(恳请两组比赛)教师把其中一个小气球刺穿，收到“bang.幼儿魏气球爆时的声音：“bangbangbang”4、交不好气球，带出黑板上第一套图片。你们看看这张图片上的气球就是什么颜色?幼：r
7、ed师：红色的气球英语怎样说道?出具英语句子。幼：Theredballoon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲诉)摆故事录音，幼儿听到。Theredballoon.Thewiheballoon. Thegreeballoon .Theblueballoon .BangBang Bang!幼儿研习谈英语小故事。5、出具第二套图片“bowl”。幼儿按刚才的方法编成出来“bowl”的英文小故事。6、鼓励幼儿编创其它故事。例如：planecar等.7、游戏：踩气球。气球放到盆里，老师用英语讲出一颜色气球幼儿找出该色气球，并放到地上摔自爆。准快谁为胜。大家一起至场地后面回去把地上的气球摔自爆。8、活动
8、完结。双语活动教案：气球第4篇教案欢乐的小气球(中班语言)活动名称：欢乐的小气球活动目标：1、建议幼儿掌控故事名称，认知故事的主要内容，懂当别人存有困难的时候必须想要办法协助别人。2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我去协助你”。“谁存有困难我去帮忙。”活动准备工作：1、贴绒填入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸(一开大小)1张，笔若干支，颜料(白、蓝、蓝、咖啡色)。活动过程：一、听到故事录音。1、教师了解故事名称，明确提出听到故事建议：他细倾听故事谈了些可以么?帮事里存有谁?它们说道了些什么话?2、小朋友听到故事。3、小朋友听到回去故
9、事后，老师问：故事叫做名字?故事里存有谁?二、学讲故事中的对话和短句。老师运用边谈边画的形式，协助幼儿认知故事内容，并学讲故事中的对话和短句。故事第一段-大汽球协助小鸟。1、老师边谈边画：天空中飘着几朵白云，风发推着云儿慢慢地跑，一只大汽球一边演唱一边飞去了(出具实物大汽球)：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”(恳请幼儿跟学一遍)。2、老师稳步边谈边画：大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢，忽然听见呜呜的哭声，就是谁在大哭呀?(出具小鸟)原来草地上存有只小鸟在大哭。大汽球连忙问(恳请幼儿一起学讲故事中的对话)，重点学说短句：“别着急，我去协助你。”大汽球
10、就要小鸟骑著在自己的背上，带着小鸟一降落，把小鸟送到了家(模拟教具)。3、老师饰演大汽球，全本幼儿饰演小鸟展开演出，练对话。4、老师问：这就是一只怎样的小汽球?(这就是一只可以协助人的小汽球)。大汽球协助了小鸟，高兴得唱了出来，它就是怎么演唱的?(恳请幼儿一起拍掌读)。故事第二段-大汽球协助小鸡。1、老师稳步边谈边画：大汽球又高兴地往前飞，它飞到忽然辨认出一只小鸡掉下来在河里。(出具小鸡)怎么办呢?(恳请幼儿各自想要办法)。2、大汽球飞去了，它怎么说?(使个别幼儿说道短句：“别着急，我去协助你!)3、大汽球想要了什么办法去协助去小鸡呢?(老师边谈边模拟，幼儿可以搞动作)大汽球就把自己长长的尾巴
11、晃至河里，小鸡用手把握住，大汽球用力往上飞，把小鸡拉到了岸上。4、幼儿分后两组：一组饰演大汽球;一边饰演小鸡练对话。5、天空中又听到了大汽球的歌声，它就是怎么演唱的?(幼儿一起读)三、故事演出1、个别幼儿演出恳请3十一位能力较强的幼儿分别饰演大汽球、小鸟、小鸡，穿上头饰，展开故事演出，起至示范作用。故事演出后，老师抱著起扮小汽球的幼儿，亲亲他，流露出非常讨厌的情感：“你可以协助别人搞许多好事，我真讨厌你。”2、幼儿集体演出恳请三分之一的幼儿拿着大汽球故事中的小汽球;三分之一的幼儿扮成小鸟;三分之一的幼儿饰演小鸡;听到录音，集体演出故事。音乐起至，飞去了许多大汽球(实物)，它们一边飞一边演唱：“
12、啦啦啦，啦啦啦”评析：传统的故事教学，往往就是老师谈，幼儿听到，一张图片一张嘴，形式单一，无法充分调动幼儿自学的兴趣，也难以较好的顺利完成语言教学的任务。本教案力求这方面有所突破。教学中，故事的第一遍，由教师谈，以维持故事内容的完整性;第二遍、第三遍，通过教师画、大家谈和教师问、集体出演的形式，使幼儿认知故事内容，并使幼儿深入细致其境，以并使他们的注意力高度集中在故事情节的发展之中，并积极思考：大汽球如何协助小鸟和小鸡?同时，使幼儿很自然地学讲故事中角色间的对话;第四遍以演出游戏的形式展开故事讲诉，幼儿手拿汽球，兴趣浓厚，情绪高涨，人人都干预开心的活动之中，发生改变了过去能力弱的幼儿唱主角，能
13、力差的幼儿当配角的情况，真正努力做到了面向全体幼儿，并使每个幼儿在旧有的基础上都有所获益，有所提高。附于教材：大汽球(故事)天空中飘着几朵白云，风发推着云儿慢慢地跑。哟，一只大汽球，它一边演唱一边飞去了：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢。忽然听见呜呜的哭声，就是谁在大哭呀?大汽球一边飞一边打听，原来草地上存有一只小鸟在大哭。大汽球连忙问：“小鸟，小岛，你为什么大哭呀?”小鸟说道：“我的翅膀伤势了，飘不回家了”。大汽球说道：“别着急，我去协助你”。大汽球就要小鸟骑著在自己的背上，带着小鸟一降落，把小鸟送到了家。小鸟高兴
14、地说道：“谢谢你，大汽球。”大汽球说道：“不用谢。”大汽球协助了小鸟，它高兴地一边飞一边演唱：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”大汽球高兴地往前飞，飞到绿色的草地，飞到高高的树梢，又飞到弯弯的小河，忽然听见一阵“救命呀，救命呀”的呼喊声，啊呀，小鸡在河边玩玩，一不小心，掉下来至河边的荷叶上了。大汽球连忙飘了过去：“别着急，我去协助你”。大汽球就把自己长长的尾巴晃至河里，小鸡紧紧扎居住，大汽球用力往上飞，把小鸡送至岸上，小鸡受苦了。天空中听到了大汽球的歌声，它一边一边演唱：“啦啦啦，啦啦啦，我就是欢乐的小汽球，谁存有困难我去帮忙。”欢乐的小气球 第5篇教案中班科学活动乒
15、乓球站稳脚跟了一. 活动目标1、认知乒乓球在斜面上翻转的现象，辨认出乒乓球翻转速度与斜面坡度大小的关系。2、积极探索并使乒乓球在斜面上站稳脚跟的方法，并记录和定义操作方式的过程和结果。3、.乐意积极探索生活中的现象，体验操作方式的快感二. 活动准备工作物质材料准备工作：乒乓球，毛巾，积木，纸条，盖子，瓶子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥，纸等若干。统计表人手一份，小统计表一份。科学知识经验准备工作：幼儿存有玩球的经验，晓得球的翻转的特性。三. 活动过程：(一)游戏引入，辨认出现象1. 幼儿民主自由玩球师：今天呀，老师给你们增添了一个好朋友，你们看一看就是谁?乒乓球，你们讨厌吗?老师给你们每个人都准
16、备工作了一个乒乓球，你们自己拎回去玩吧，然后说老师你就是怎么玩玩的。幼儿民主自由嬉戏：滚球，夹球，抛球，转球，老师指导：你的玩法真有意思，你的玩法和别人的不能一样，这种玩法BUICK，你们一起玩玩看看现在，我们小朋友把拿着你的小球返回座位上，老师恳请小朋友提问你就是怎么玩玩的，并且演出给其他小朋友看看2.幼儿将球放到桌子上面，鼓励幼儿辨认出小球在桌面难翻转的现象。师：孩子们，小球悄悄的跟老师说道它玩玩的挺累了，我们把它放到桌子上歇息一会吧在放球的过程中，乒乓球不停的从桌子上掉落。3.师：老师辨认出了一个问题，小球在桌子上一下就翻转了，我们去想个方法，怎样才能不想小球在桌子上滚来滚去，啊呀，你们
17、看看，小球还是站不稳，我们拿着小球返回座位上一起来讨论一下该怎么办吧(二)明确提出问题，幼儿想象1.师：小球为什么站不稳?桌子就是弯曲的，小球就是圆的，可以翻转。2.师：小球在弯曲的桌面上站不稳，你们存有什么不好的方法使它站稳脚跟吗?3.引导幼儿大胆设想，定义自己的见解。当存有孩子明确提出换成桌子的垫片时，师：这个方法就是可取的，但是今天我们去挑战一下，就要使小球在弯曲的桌面上使小球站稳脚跟。师引导语：你停下大脑筋了，你的见解和别人不一样，你的见解很存有创意设计，除了别的见解吗?4.师：孩子们的见解真不少，今天，老师为大家准备工作了一些小帮手除了记录表，我们每个小朋友都可以用小帮手回去操作方式
18、，然后把你的结果在记录表上记录下来。了解材料以及记录表的采用方法。(三)动手尝试，课堂教学见解1.幼儿操作方式，师巡回演出指导2.鼓励幼儿相互交流自己的作法。师：给你旁边的小朋友看一看，你就是怎么做的，也可以向客人老师了解一下你的方法。3.幼儿模拟，讲诉自己采用的材料，以及作法师：谁的小球站稳脚跟了?慢去说大家，说道说道你的不好方法，模拟给大家看一看，然后把你的记录表张贴在老师的记录表上面。师小结：把小球放到毛巾上面，就是减少了小球的阻力，所以小球可以再斜面上站稳脚跟。把小球放到积木，盖子，瓶子上面，纸条，塑料袋里面，就是把小球紧固居住了，所以小球可以站稳脚跟。4.师：我们小朋友真精明，利用这
19、些小帮手一下子就要小球站稳脚跟了，现在我们再一起开动脑筋，想一想，用纸怎么使小球站稳脚跟呢?5.给幼儿每人一张纸，使幼儿操作方式尝试6.幼儿操作方式，师巡回演出指导，一物多玩玩：纸盒，卷，上装，甩等方法。7.鼓励幼儿交流自己的作法。8.师小结一物多玩玩的方法。四. 搬迁活动小朋友真精明，通过自己开动脑筋想要办法，化解了困难。我们生活里除了很多材料能够使小球站稳脚跟，老师加一个问题，大朋友们思索一下，能够无法用我们的身体使小球站稳脚跟呢?我们一起回去试试看吧中班科学活动乒乓球站稳脚跟了第6篇教案中班科学活动设计怎样使球动起来怎样使“球”动起来一、 活动目标：1、 能够积极主动尝试，创造性的编出多
20、种使球动起来的方法。2、 能够大胆的交流自己的见解。3、 体验活动增添的成功感。二、 活动准备工作刺猬球若干;辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)三、 活动过程：1、 引起兴趣。(出具一只刺猬。)这只刺猬球就是什么样子的?像是什么?史事：A、 圆圆的，像是大西瓜。B、 类似于点心店里搞的大馒头。C、 像是一个圆圆的山洞。D、 像是旋转的汽车轮子。E、 像是一只只蜂巢。F、 还像是天摆的月亮。评析：在幼儿的生活中，像是球一样圆溜溜的东西真的就是太多了。因此，幼儿的想象空间非常大，他们编出了各种各样的东西，充份满足用户了他们想象抒发、大胆缔造的心愿。2、 猜测“当球动起来”的方法。
21、鼓励语：这只大刺猬球一动也一动，如果不必手去帮，你存有什么办法可以使刺猬球动起来呢?(1) 幼儿猜测(2) 幼儿交流自己的猜测、见解。史事：幼1：我可以用嘴吹起。幼2：我可以用头顶。幼3：我试图用手拍桌子。幼4：我试图用脚踢。.评析：虽然就是猜测，幼儿的见解并不一定恰当，但我们高度关注的就是收敛幼儿的思维，使幼儿勇于想象，勇于刊登自己的意见和见解。3、 检验见解。幼儿人手一只刺猬球，展开检验。教师巡回演出观测、指导。(1) 观测每个幼儿的实验操作方式情况。(2) 查问个别幼儿的见解。4、 交流探讨。恳请幼儿大胆的则表示、交流自己的实验过程。史事：幼1：我就是用大拇指和食指弹头了一下，球就颤抖了
22、。幼2：我就是用头去顶球的。幼3：我就是用一只大大的篮球踢在刺猬球上它也另一面的。幼4：我就是胸口当扇子扇风，球存有一点点颤抖。评析：在积极探索使球动起来的活动过程中，我辨认出罗星的玩法与众不同，他就是用一只大大的皮球回去相撞刺猬球的，这一多样的方法很快的被其他小朋友效仿。除了的孩子检验了自己的一种见解后还积极探索其他的方法，可知，孩子们积极探索的性欲很猛烈。5、 利用辅助材料积极探索“使球动起来”的方法。刚才小朋友都就是利用身体展开的，如果不轻易用我们的身体，而是利用其他的物品，你可以怎样使你的刺猬球动起来呢?教师提供更多百宝箱，引导幼儿利用其他物品展开。6、 交流实验结果，互动经验。幼1：
23、我把球放到网兜里，用力打翻，球也可以跟著转圈。幼2：我用小棒子发推着小球跑的。幼3：我把球放到半只雪碧瓶中，我用两只手往复的转回瓶口，球也可以旋转。幼4：我就是用液体吹起的。枰析：在利用其他物体积极探索“使球动起来”的活动中，孩子们积极探索的性欲更猛烈了。他们纷纷回去找寻自己须要的辅助材料，积极主动尝试、积极探索。有的孩子还把自己的新方法了解给自己的同伴，有的孩子还与同伴合作，例如一起用垫板扇球，这样风力小些，球就颤抖了出来。四、 活动后的思考：本次活动中孩子们思维活跃，积极性低，积极探索的性欲猛烈，创造性整体表现的非常注重，活动获得了较好的效果。怎样使球动起来第7篇教案小球站稳脚跟了(中班科
24、学)活动目标：1.乐意积极探索生活中的现象，体验操作方式的快感。2.积极探索辨认出利用一张纸并使小球平衡的方法。3.能够积极主动动脑筋想要办法，解决问题。活动准备工作：物质材料准备工作：乒乓球和纸。科学知识经验准备工作：幼儿存有玩球的经验，晓得球翻转的特性。环境准备工作：体育区角导入的兵乓球。活动过程：一、游戏引入，辨认出现象。1. 幼儿民主自由玩球.2.幼儿将球放到柜子上,鼓励幼儿辨认出小球在桌面难掉落的现象。二、明确提出问题，幼儿设想。1.明确提出问题:怎样使小球站稳脚跟 ?2.引导幼儿大胆设想,定义自己的见解。3. 再次明确提出问题：能够无法想要办法就用一张纸使小球站稳脚跟 ?4. 引导
25、幼儿动脑筋.再次大胆设想，并定义自己的见解。三、动手尝试，课堂教学见解。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸协助小球站稳脚跟 .2.教师观测,鼓励幼儿讲诉自己的作法。四、交流。1.鼓励幼儿相互交流自己的作法.2.个别幼儿讲诉自己的作法,展现成果.3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,体会顺利的欢欣。延展活动：区角里导入纸张.瓶子.盒子等其它材料，使孩子尝试课堂教学更多的使小球站稳脚跟的方法。小球站稳脚跟了 第8篇教案幼儿园中班：球宝宝玩玩滑梯设计意图：球就是幼儿日常生活和游戏中最常用、最钟爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正民主自由地玩球，无意间阳阳的球落在了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他
26、大声地喊到：“我的球在挤滑滑梯呢!”孩子们都围站了上去，把自己的球也放在滑梯上玩玩，我忽然意识到这就是一个不好机会，于是设计了球宝宝挤滑梯的教学活动，意在通过玩球唤起幼儿的积极探索性欲，培育幼儿对探究活动的兴趣。活动目标：1、愿出席积极探索活动，体验积极探索的快感。2、能够合作展开积极探索活动。3、初步认知球翻转的快慢与滑梯的多寡有关、相同的球翻转的快慢相同。活动准备工作：1、经验准备工作：孩子们对球尚无浓郁的兴趣，晓得球能翻转。2、物质准备工作：木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计数据板。3、环境准备工作：家长、教师、幼儿共同搜集相同的球导入在球类活动角。活动流程：积极探索
27、一：球在相同高度翻转时的情况积极探索二：相同球在同高度翻转情况探讨实验结果延展：玩球活动过程：一、鼓励幼儿观测活动场地，引入主题。二、：球宝宝玩玩滑梯1、积极探索：谁的球滑的慢，为什么?2、用图画方式统计数据积极探索结果三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛1、积极探索：怎样比赛才公平什么球先滚下来，为什么?2、统计数据积极探索结果四、根据图形统计数据探讨操作方式结果五、活动延展：1、你们还晓得哪些球?2、活动角：在玩玩中稳步积极探索球的秘密。球宝宝玩玩滑梯第9篇教案中班体育活动:调皮的球一、 活动目标：1. 能够用身体控制球展开多种小游戏。2. 能够与同伴合作，共同玩球。二、 活动准备工作：1. 大小
28、不一、种类相同的谋若干，例如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。三、 活动过程：1. 我会玩球。集中游戏，鼓励幼儿各自想要出来各种玩球的方法。交流、自学各种玩球方法。2. 给球搬离。鼓励幼儿想一想一个人怎么给球搬离。引导幼儿民主自由积极探索各种“搬离”方法，例如用两手心托球，用手背托球，把球缠在两腿之间，抱著在胸前等。鼓励幼儿想一想两人合作该怎么停转。集体游戏：胸夹球。两个幼儿面对面，用胸部或腹部卡住球停下来(可以使用接力赛形式展开)集体游戏：腰夹球。两个幼儿背对背，用背部卡住球停下来(可以使用接力赛形式展开)。四、 活动建议：1. 球类运动以其种类多样、有效率方便快捷的特点颇受儿童钟爱
29、。活动前的调查和活动中的独立自主积极探索都给幼儿腾出了足够多的空间，这须要教师尽可能地不予个别高度关注，并使他们的自学能力获得提升。2. 在日常生活中，自学各种花样拍球、例如左手拍摄、双手交错拍摄、起身拍摄等。展开各种球类小游戏，例如踢野兔、投准篮等。中班体育活动调皮的球第10篇教案斜坡与球(体育)一、设计意图此活动意在使幼儿通过操作方式实验，培育幼儿细致的思维方式和动手操作能力。力求使幼儿在玩中学、想要中学、议中学。二、活动目标1.自学比较实验的方法和记录实验结果。2.萌生对实验活动的兴趣。3.初步认知斜坡高度、球的重量与速度的关系。三、活动准备工作1. 存有一定长度的木板、积木若干。2.
30、各种球若干：大小、重量相同的球;大小相同、重量相同的球;大小、重量都相同的球。3. 图形记录表、笔每人一份。四、活动过程1.幼儿步入活动室，看到场地中间摆着木板和一筐球、一筐积木。老师：小朋友，今天我们用这些积木和木板乘斜坡，玩玩斜坡上滚球的游戏(老师与孩子们一些选材可望，乘斜坡)。 幼儿有的单独乘，有的合作乘，搭起后拎相同的球从斜坡上滑下，老师观测，并和幼儿一起玩玩斜坡滚球的游戏。大月：将木板搭起 形，使球从相同的方向滑下斜坡。明明：先乘一个大斜坡玩球，再不断加高，并使斜坡越来越横，不断地将球从每一个高度的斜面上滑下。亮亮：再斜坡底端竖着放块小积木，避免球滑得太远，当每次球滚下来制伏大木块收
31、到啪的一声时，他都懊恼地说道我顺利了。林林：因为几次球都从斜坡边掉落，于是他想要办法，将积木、盒子围站在斜坡地四周，避免球从旁边掉落。教学思考：由于给幼儿提供更多了民主自由积极探索地机会，每个孩子都在积极主动动手、动脑、神情资金投入，交流自然，他们有地不断变化斜坡地高度，有时不停地打听各种球放在斜坡上往下滑。老师辨认出幼儿操作方式中地创造性思维，及时给与确实，并对孩子玩玩同一个游戏但关注点相同，努力做到心中有数。2.老师在斜坡底端提一块大木板，一手拎一个球放到斜坡最上面，然后，同时松手，使球从斜坡上滑下，恳请身边地小朋友观测，哪个球滑得慢。孩子们很快恶搞老师，几个小朋友一起玩玩比赛。这时，孩子
32、们大部分从独自玩玩，自然而然地过渡到几个人一起合作玩玩，存有地大喊口令，有的拿球，有的搞裁判，玩玩得兴趣更淡。幼儿 都存有好胜心，几次比赛如果失利，孩子们可以比较自己的球与同伴的球存有什么相同，根据第一次尝试的经验回去换球，也有的发生改变斜坡的高度，力求并使自己的球比同伴的滑得慢。教学思考：在老师的隐性鼓励下，幼儿这一次的尝试更存有目的性，对斜坡的高度、球的重量、大小与速度的关系存有了初步的认知。比赛的形式使幼儿真的活动更存有趣味。3.鼓励幼儿探讨(1) 我们刚才玩玩了哪几种球?(2) 了哪几种斜坡?冰冰：玩玩了大球、小球。大海：玩玩了重球、轻球。民民：玩玩了彩色的球。小林：我们乘了高坡、高坡
33、。红红：我们乘了不低也不矮的坡教学思考：前面的尝试活动并使幼儿对斜坡的多寡和球的大小、重量相同存有了感性的重新认识。但幼儿没注意到大小相同、重量相同的球，于是，老师拎了两个一样大小、相同重量的球使幼儿比较，为下面的实验搞好有关经验准备工作。老师通过传输仪出具记录(例如图)，使幼儿对每组斜坡与球展开比较。比较图一 幼儿能够讲出一个斜坡低，一个斜坡高，两个球就是一样的。比较图二 幼儿能够讲出斜坡一样低，一个球轻、一个球重。老师确实就是一个球轻，一个球重。比较图三 存有了前面两次的比较，幼儿很快比较出来第三张图的相同点与不同点：斜坡一样低，一个球小，一个球大。鼓励幼儿探讨：怎样展开以上三组实验及用什
34、么方法搞记录。教学思考：老师在逐步鼓励幼儿学会看看图示的过程轻，协助幼儿认知实验条件和方法并使实验能够顺利进行。提供更多两个人一张记录表，一支笔。一人操作方式，一人记录，然后互换，并互相检查。老师参予孩子们的活动，观测孩子们的操作方式情况，并对存有困难、操作方式不恰当的幼儿给予帮助。喃喃：我和你一起玩玩，你玩球，我记录。万穗：我们三个人一起玩玩，你大喊口令，我拎球、他记录教学思考：自学按图中的建议展开实验，对孩子并使一个挑战。实验中常有孩子迁就至一个条件、忽略另 一个条件，这就须要老师及时地辨认出，对老师全面观测幼儿的活动情况明确提出了更高的建议。两个人一张记录表，使孩子们合作实验，并使他们按
35、表格建议，挑选材料时能互相告诫，互相帮助，不断交流，为孩子们提升观测能力、表达能力及科学实践方法的能力提供更多了机会。4.交流实际记录结果明明：我拎两个一个的球，放到一个高坡与一个狼坡上，高坡上的球滑得慢。红红：我拎两个一样起脚，一个轻、一个重的球，在一样低的斜坡上，使球滚下去，轻的球滑得慢。蓝蓝：我拎一个小、一个大的球在同样低的坡上滑，大球滑的慢。青青：我拎一个小、一个大的球在同样低的坡上滑，小球滑的慢。援援：老师我玩玩了两次，有时小的慢，有时大的慢。玲玲：我拎两个大小相同的球，在一样低的斜坡上玩玩，似的差不多一样慢。老师冷静地听到每一个幼儿的讲话，又适时地告诫幼儿从怎样的条件下、怎样操作方
36、式、记录的结果如何三方面，用连贯、完备的语句讲诉。老师小结：在第一张图中，所有的小朋友都指出高坡上球滑得慢，晚第二张图中，所有的小朋友都指出重球滑的慢，第三张图中，有些小朋友指出大球滑的慢，有些小朋友指出小球滑的慢，到底就是大球滑得慢，还是小球滑得慢，以后，小朋友再回去试试看。教学思考：这个活动得全过程就是通过对照课堂教学得方法，使幼儿在试中学、搞中学、想要中学、议中学，彰显了幼儿科技教育中尝试的精神和看待科学的态度。本次活动牵涉至斜面高度、球的重量和速度的关系，前两个实验幼儿只要通过恰当的操作方式不难总结出来恰当的经验，而后一个实验根据幼儿的生活经验，他们很难划出大小相同的球的重量与否一样，
37、老师也不看破，使这点疑点回到头脑中，等他们今后自学这方面的科学知识时，产生M18x，并使重新认识更深刻。本次活动存有的问题就是：幼儿在乘斜坡时，由于个别孩子讨厌乘的很高，以致斜坡不稳中求进，落地声音较作响，影响了其他小朋友活动的顺利进行，在今后的活动中应当告诫孩子特别注意。斜坡与球 第11篇教案体育活动小波的皮球体育活动小波的皮球目的：1、练双脚向前冲。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣。准备工作：录音机、操节磁带、大波胸饰、淋水壶一个、场地布置(图画不好一个小圆圈)。进程：1、准备工作活动：大波率领大皮球一起活动身体。2、游戏：拍摄皮球。大波带着大皮球踩碎一个小圆圈。小波搞拍球人，幼儿搞皮球，根
38、据小波的口令搞适当的动作。 反反复复23次。3、游戏：大皮球冲回家。(1) 教师示范动作，练双脚向前冲。(2) 幼儿自己练。(3) 恳请个别幼儿搞给其他幼儿看看，教师评测。(4) 情境：大皮球冲至篓子去，大皮球回家了;哎呀，篓子好像了，球都滑走了。篓子滑下来了，小球慢回去吧;篓子溃了一个洞，球又滚出来了，去!我把它哎不好，大皮球再跳回来吧。4、游戏：吹泡泡。5、收紧活动：开火车游戏和小皮球泡澡游戏。体育活动小波的皮球 第12篇教案幼儿园中班体育教案：不要使球掉落教学目的：鼓励幼儿尝试不必手两人合作将球运往终点，并使幼儿体验合作游戏的快感。教学准备工作：若干个球活动与指导：1. 讲诉：许多事情我
39、们都须要合作。要玩不好夹球游戏也须要我们合作，共同想要办法。2. 游戏：恳请两位幼儿为一组，民主自由尝试不必手合作将球运往终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面卡住球前进。当幼儿尝试过多种方法后，恳请幼儿分为两队展开合作运球比赛(幼儿可以运用指出最出色的合作运球方式)。各队幼儿为自己队的小朋友们助威。3. 探讨：合作游戏完结后心里存有什么样的体会?鼓励幼儿探讨出来合作着展开游戏就是件欢乐的事。不要使球掉落第13篇教案中班综合活动：爱心果篮一、活动目的：1、幼儿按意愿尝试独立自主挑选材料，打扮水果篮，培育审美情趣。2、幼儿观测、抒发、记录活动中稳固、累积水果的感性经验。3、幼儿在活动中体验顺利
40、快感，萌生关怀长辈的情感。二、活动准备工作：1、前期科学知识准备工作：已重新认识了一些常用水果。2、材料准备工作：各种水果，水果篮，记录卡，装饰用的彩带，剪刀，双面胶，透明胶等。三、活动过程：(一)唤起兴趣以参观“水果超市”引题唤起幼儿活动兴趣。(二)观测互动1、谈话交流回答：(1)水果超市都存有哪些水果?(2)你最喜欢喝什么水果?为什么?2、情感新鲜感回答：(!)为什么大人经常卖水果给小朋友喝?(2)我们可以为他们搞些什么呢?(三)动手制作1、观测观赏回答：水果上装在塑料袋不好还是上装在篮子里不好?为什么?2、操作方式建议(1)幼儿自定水果并记录(2)幼儿自定材料装饰果篮四、观看作品1、幼儿
41、互相观看，展现作品。2、引起讲诉获赠祝词。中班综合活动：爱心果篮第14篇教案欢乐米球目标：1、在与家长共同操作方式活动中体验亲子活动的快感，加深幼儿对操作方式活动及亲子活动的兴趣。2、引导幼儿大胆分担任务，不懈努力和家长一起顺利完成操作方式活动。培育幼儿的责任心及对一件事或一次活动的秉持性。3、拓展思路、唤起幼儿大胆缔造，发明者各种各样展开游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的快感。准备工作：(恳请将材料于周四上午增添)每个家庭准备工作一只旧有童袜(没洞的)，一小袋米或豆子(最出色多一点)，三五根牛筋，针和线方法：(恳请不要提早搞好)家长与幼儿合作先将米放入袜中，再用牛筋
42、将口裹起来，再将袜口逆向纸盒过来，再用牛筋裹起来，再逆向纸盒一次，最后用针钱缝口，一个米球就搞好了。过程：一、通过游戏引发幼儿对米球的兴趣。二、出具搞米球的材料，鼓舞幼儿猜一猜：米球就是怎样搞出的。1、小朋友，你们看看这就是什么?2、你晓得它就是怎么做出的吗?3、使幼儿自己动手试试看。(家长不帮)4、恳请个别幼儿说一说：你碰到了什么困难?什么地方搞不好?三、欢乐米球，幼儿与家长共同完成。在此过程中由家长根据幼儿的能力使幼儿分担部分工作1、将米或豆子放入袜子中2、用牛筋将口裹起来，再将袜口逆向纸盒过来，用牛筋裹起来，再逆向纸盒一次3、最后用针钱缝口，一个米球就搞好了四、米球游戏1、由幼儿和家长分
43、组民主自由游戏2、恳请幼儿将自己的游戏了解给大家3、集中民主自由游戏，体验亲子活动的快感。欢乐米球 第15篇教案幼儿园中班身心健康活动教案-中班体育游戏：夺球活动名称 夺球游戏活动目标1、通过游戏，锻炼身体反应力及身体动作的敏捷性。2、培育游戏中的规则意识。环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。活动过程一、已经开始部分传球游戏：幼儿分为两队，分别从上和之下传球。二、基本部分1、三分之二的幼儿取回皮球，然后明确提出建议：有球的孩子必须维护不好自己的球，没皮球的孩子可以动脑筋把别人的球据为己有，每个人就可以拎一个皮球。夺球的过程中，必须多动脑筋，无法固定式别人或者硬抢。2、教师和无球幼儿一起来展开夺球
44、游戏，教师可以先夺球，然后切换角色维护自己的球。3、引导幼儿积极参与游戏。三、收紧部分：两人一组拍摄皮球，整理，回去教室。幼儿园中班身心健康活动教案-中班体育游戏：夺球第16篇教案有趣的彩球活动目标：1、鼓励幼儿利用滑、打、甩等多种玩球方法，培育幼儿的创造性游戏能力。2、通过相同的体育游戏方式，发展幼儿弹跳、挥臂(向上或向前)、上肢佛掌等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培育幼儿想像力及创造力。活动准备工作：报纸搞的彩球若干、小篮子若干等。 音乐一段。活动过程：一、 活动前准备工作：教师拎幼儿步入活动场地，幼儿拿著彩球，随其音乐沿场地四周展开跑走交错练。二、一物多玩游戏1、探讨：想一
45、想手里的彩球可以怎么玩玩?2、幼儿按自己的意愿展开独立自主游戏。3、集体交流：你就是怎么玩玩彩球的?4、幼儿再次展开游戏，引导幼儿展开合作游戏。三、小组接力赛竞争游戏：运果子。教师明确提出运果子的建议，无法用手可以民主自由结组。看看哪组运的果子最多。四、完结，子集展开搞收紧、整理活动，鼓励幼儿展开纾解活动平衡幼儿兴奋情绪。六、活动延展：稳步积极探索彩球的多种玩法。有趣的彩球 第17篇教案横跨下传球目标：1、练胯下传物的动作。2、提升小朋友的合作和协同能力。一、活动过程1、小朋友分为四队，每队各人分腿俯卧，上半身略前倾，距离相对较低。2、领头的幼儿拿著皮球一个，听见口令后，快速把手中的皮球从胯下
46、交予第二人，第二人收到球后依次往后传达。3、最后一人收到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直到原来领头者再次返回马头边线。哪队最快为胜。指导：1、传达皮球须从跨下传。2、若中途球得手落地，由绝望者举起，再返回原位EP41。环境材料：皮球四个横跨下传球 第18篇教案活动目标：1、自学花样篮球“起身拍球”、“8字滚球”等动作，减少动作的灵活性(重点)2、锻炼身体动作的协调性和手眼的协调。(难点)活动准备工作：哨子、大篮球活动过程：一、热身运动师幼一起拿球搞热身运动二、自学花样动作“起身拍球”、“8字滚球”1、幼儿个别示范点。2、教师示范点恰当动作。起身拍球时拍球后快速起身再拍摄一次。8字滚球必须弯角红着脸，腿尽量别弯角，用手去控制球。3、幼儿练。4、教师整理队形，对个别幼儿展开指导。三、恳请个别幼儿至前面展现自己的练成果。四、幼儿民主自由练五、游戏：老狼老狼几点了，练前进间拍球六、收紧幼儿趴在球上展开全身理疗。第19篇教案幼儿园中班科学活动：长鞘乒乓球教案设计活动目标：1、使孩子介绍磁铁的特征，明白物体的巨变。2、协助孩子累积生活的经验，充分运用自学的科学知识化解生活中的难题。活动准备工作：磁铁、磁性教具、水壶、玻璃球、乒乓球、线、筷子、塑料玩具;铁制物品例如：铁钉、瓶盖等。活动过程：一、已经开始部分。