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1、小班交通安全教案20篇 第1篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，
2、以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口（存有斑马线）的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢？（幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则）带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫做什
3、么？存有什么促进作用？3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢？4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路？（学生演出）总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。第2篇教案活动目的：1、
4、教导幼儿自学一些交通规则，重新认识一些交通安全标志。2、幼儿能够从小培养严格遵守交通规则的习惯。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、石羔，引入新课。红绿灯和斑马线，可以融合班内墙上的斑马线图案了解斑马线的促进作用。二、融合情景图片，自学交通规则。1、幼儿民主自由起身提问，自己还晓得哪些交通规则?2、幼儿说道出的可以融合图片传授，没想到的出具图片，说道说道图片上的幼儿搞的对不对，必须怎样搞才就是严格遵守交通规则。三、重新认识交通安全标志。出具图
5、片，恳请幼儿猜它则表示什么?四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路唱着歌。头手不空车窗外，无此路上玩游戏。交通规则很关键，我们把它回忆起訾。五、红绿灯和小司机恳请两名小朋友，一人饰演红灯，一人饰演绿灯，其他小朋友为小司机，看看哪位大司机严格遵守交通规则。教学思考本活动通过游戏、回答等方式使幼儿介绍并晓得了有关交通规则方面的科学知识认识到了交通规则的重要性，必须严格遵守交通规则时刻维护自身安全。第3篇教案活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑
6、斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。(.来源慢思老师教案网)大朋友们张开小手，跟叔叔一起玩玩个手指游戏好不好?2、谈话，导入主题。 大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?(幼儿探讨)3、出具图片，提升幼儿兴趣。 我们小班小朋友太调皮了，叔叔使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，叔叔把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟
7、爸爸妈妈上街的时候是不是见过?(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯小班小朋友真棒，叔叔去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。5、鼓励幼儿探讨 我们小班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗? (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。那小朋友们必须张开大嘴巴跟叔叔研习了好不好。红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。(反反复复教导幼儿三遍)7、鼓励幼儿重新认识斑马线大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过(同上，了解红绿灯时一样)大朋友们张开大
8、嘴巴跟叔叔读，过马路必须跑斑马线8、鼓励幼儿自学儿歌 今天中三班小朋友整体表现太棒了，叔叔去你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟叔叔念了，叔叔去一下，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。9、拎幼儿念儿歌(鼓励幼儿念第一遍，引导幼儿念第二遍，表彰幼儿念得厉害，提及幼儿兴趣，念第三遍。)10、延展 小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)11、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。儿歌交通灯，可以骂人黄灯说道，请注意红灯说道，慢停下来绿灯说道，恳请跑吧牢记他们说道的话按照红黄绿
9、行动搞个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变为大山两个手指两个手指，变为剪刀三个手指三个手指，变为水母四个手指四个手指，变为胡须五个手指五个手指，变为海鸥，飞走了。教学思考：孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力存有了非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。第4篇教案设计背景幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特
10、点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、强化幼儿的安
11、全意识。重点难点1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼儿探讨)教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时我们就可以沿着马路。2.出具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑
12、马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、 延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱
13、你吧 !教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第
14、5篇教案活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。3、
15、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。思考：紧紧围绕目标, 在幼儿尚无经验和新学的内容有关经验，创设有助于幼儿发展自发性主动的自学情景，使孩子在生活或相似的情境中，产生自学的兴趣，关上幼儿多种感官地下通道视觉、感官、嗅觉、触觉、运动提供更多全方位的体会机会，使幼儿存有多样的体会，通过课堂教学、使幼儿体会和抒发。第6篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心
16、智发展水平，由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路
17、口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须
18、慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：本人非政府这次活动比较吻合日常生活，所以孩子们都很深入细致听到并积极参与，自学兴趣很高，拒绝接受能力也慢，能够掌控一些交通警察统一指挥交通的手势，懂了一些交通标志，教学效果极好。在教学中设计的游戏活动目的就是鼓励幼儿在玩中学，在趣中练习。第7篇教案幼儿园小班安全教案：乘车必须注意安全活动名称：乘车必须注意安全活动目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2
19、、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐。活动过程：一、介绍乘车的基本规则，出具车票：这就是什么?它用以干什么?你晓得乘车必须特别注意什么?二、观赏图片，晓得乘车中的安全常识。1、看一看图片上的小朋友搞得对吗?为什么?2、幼儿提问后教师小结安全常识。三、探讨如何维护车厢环境。我们必须怎样维护车厢内的干净?四、非政府幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与常识。五、完结活动。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全
20、教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第8篇教案设计背景：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安
21、全教育的活动。活动目标：1、并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿灯。2、鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。3、开心游戏，幼儿听到指令搞动作。4、使幼儿学会听到口令玩游戏，锻炼身体反应能力和聆听能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。活动过程：一、引入。看看,今天徐老师找来小朋友最喜欢的喜洋洋，它必须拎我们一起去旅行，那么旅途中碰到了什么事呢?使我们一起回去看一看吧!大朋友们准备好了吗?观赏课件，幼儿观测画面内容。(边看看边回答)1、回答：“小朋友你们看到了什么?马路的路口存有什么?红绿灯就是搞什么用的?”鼓励幼儿讲出红绿灯，晓
22、得红灯停在绿灯行及的道路;2、回答：大朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗?为什么?鼓励小朋友讲出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式恰当吗?为什么?3、回答：大朋友们，在我们出外的时候必须怎样过马路?鼓励幼儿晓得过马路时必须跑人行横道;4、问题增进：如果没了红绿灯可以怎么样?鼓励幼儿通过探讨晓得严格遵守交通规则的重要性。二、导入儿歌：交通规则必须记牢刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么?谁能够说大家?(幼儿民主自由提问)我们晓得了交通规则的关键，而且我们大家一定必须记牢。徐老师给小朋友增添了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗?我们一起来看一看吧!1、教师出具儿歌字
23、画，完备读一遍，幼儿聆听。2、教师念一句，幼儿英语口语一句。重点重新认识“灯”3、师幼一起念儿歌。三、小游戏：红灯停在绿灯行玩法：教师率领幼儿排队驾车，碰到红灯停放，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1转换绿灯，稳步驾车。教师根据幼儿的情绪适度调整，快慢展开游戏。四、活动延展告诫家长鼓励幼儿如何过马路?提升幼儿的交通规则意识。附于儿歌：交通规则必须记牢小朋友，你ZR19，站稳脚步把灯啊。红灯停在，绿灯行，黄灯恳请你等一等，过路向后看斑马线，交通规则必须记牢。活动思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：并使幼儿介绍基本的交通规则，重新认识红绿
24、灯;鼓励幼儿重新认识人行横道，介绍过马路时跑人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，利用课件中的画面及声音回去迎合幼儿，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。通过活动中幼儿的整体表现，最必须思考的地方存有两点，一就是老师的重复性语言过多，减少了
25、教学活动的质量。二就是活动时间没有能够把握住不好，在引入儿歌这个环节老师传授时间过长，减少了幼儿参予活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，须要多多思索，累积经验，多样活动内容，掌控不好活动时间。第9篇教案活动目标：1、注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：(一)引入：幼儿观赏视频，引发幼儿特别注意。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)重新认识交通标志。
26、1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，去稳固对交通标志的重新认识。!.慢思.教案网原文!3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)学说儿歌红绿灯大马路，阔又阔，警员叔叔东站中间。白灯亮了停在一停，蓝灯亮了往前行。(四)游戏大朋友们想要不敢玩玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。老师装扮成交警叔叔，出具红绿灯标志使幼儿进一步稳固重新认识红绿灯及其促进作用。活动延展：绘画红绿灯。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规
27、则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第10篇教案教导孩子交通规则的教学方案:小小交通警教导幼儿自学一些交通规则，重新认识一些交通安全标志。幼儿能够从小培养严格遵守交通规则的
28、习惯。小小交通警中国儿童教育网致力于提供更多给社会各界幼儿教师一个资源共享的平台，每天将可以整理当天由我们的老师团队提供更多的当天参照教案和各种教育有关资源，使社会各界老师随心所欲复习。教学内容：交通安全常识教学目的：1. 教导幼儿自学一些交通规则，重新认识一些交通安全标志。2. 幼儿能够从小培养严格遵守交通规则的习惯。教学准备工作：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。教学过程：一. 石羔，引入新课。红绿灯和斑马线，可以融合班内墙上的斑马线图案了解斑马线的促进作用。二. 融合情景图片，自学交通规则。1.幼儿民主自由起身提问，自己还晓得哪些交通规则?2.幼儿说道出的可以融合图片传授，
29、没想到的出具图片，说道说道图片上的幼儿搞的对不对，必须怎样搞才就是严格遵守交通规则。三. 重新认识交通安全标志。出具图片，恳请幼儿猜它则表示什么?四. 学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停在，(教案出自于：慢思教案网)绿灯行，黄灯恳请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路唱着歌。头手不空车窗外，无此路上玩游戏。交通规则很关键，我们把它回忆起訾。五.红绿灯和小司机恳请两名小朋友，一人饰演红灯，一人饰演绿灯，其他小朋友为小司机，看看哪位大司机严格遵守交通规则。教导孩子学会危险的东西不要碰到在我找出的危险活动中，孩子找出了许多危险，观测至幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起分解成了这样一节教学活动。使孩子
30、通过歌曲编创的形式增进幼儿自我保护意识。危险的东西不要碰到中国儿童教育网致力于提供更多给社会各界幼儿教师一个资源共享的平台，每天将可以整理当天由我们的老师团队提供更多的当天参照教案和各种教育有关资源，使社会各界老师随心所欲复习。设计意图：在我找出的危险活动中，孩子找出了许多危险，观测至幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起分解成了这样一节教学活动。使孩子通过歌曲编创的形式增进幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
31、。5、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子
32、，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，(教案出自于：慢思教案网)于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的
33、朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?”活动思考：教师在活动前或活动中对幼儿有效率的规则约束和必要的安全指导也就是十分必要的，安全意识就是所指对幼儿对安全科学知识的掌控及确保自身安全的基本犯罪行为重新认识。(本文.来源：.教案网)安全意识就是幼儿自我维护能力的一个关键方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此
34、，强化安全教育，培育幼儿的自我维护能力就尤为重要。第11篇教案设计背景幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科
35、学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、培育幼儿存有礼貌、爱劳动的品质。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。重点难点1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼儿探讨)
36、教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时我们就可以沿着马路。2.出具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?，!来源:屈,旧，师教.案网(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。
37、)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、 延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱你吧 !教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游
38、戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第12篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼
39、儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、幼儿存有与成人一起出外的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观赏课件(一)边探讨。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看见花丛中
40、存有一只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了马路中央，兔宝宝就一路高莉杰，差点被车撞上。(2) 为什么兔宝宝差点被车撞至?(3) 教师概括：兔宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都无法在马路上玩玩。2、边观赏课件(二)边探讨。(1) 兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。(2) 兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝?过马路必须跑哪里?(3) 教师概括：过马路必须跑斑马线。(4) 十字路口存有斑马线，行人是不是什么时候都可以跑呢?什么时候可以跑?(5) 教师概括：过十字路口必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯
41、行。(6) 兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时再沿着马路回去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，(教案出自于：慢思教案网)你们晓得怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿提问后，教师用自导儿歌展开概括：小朋友，必须牢记，走路必须跑人行道，路上嬉戏不可以。过马路跑斑马线，红灯停在，绿灯行，确保安全就是第一。)4、在情景模拟游戏“回去春游”中或至马路上去实地体验。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二
42、：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)场景三：天桥师：这就是什么?我们必须怎么走?(跑天桥就像是跑幼儿园的楼梯，必须靠右边一个跟著一个跑，无法发推也无法挤到。)(2) 成功抵达目的地之后，鼓励幼儿对刚才的情况展开小结，鼓舞幼儿把过天桥的要点编成至儿歌里回去，例如“过天桥靠右边，一个跟著一个跑”。延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?恳请和爸爸妈妈一起打听一打听，然后把它们也拆成儿歌里回去不好吗?教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全
43、意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力第13篇教案设计意图：幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自
44、学维护自己。小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性。使幼儿在存有安全意识的基础上，时时告诫自己或他人特别注意交通安全。为此我班积极开展了系列交通安全教育的活动。活动目标：1.使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3.使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“
45、严禁”的事。5.强化幼儿的安全意识。活动重难点：1.介绍基本的交通科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.在游戏活动中体验交通规则，晓得奔跑时具体内容严格遵守哪些交通规则，培育一定的自我保护意识和能力。活动准备工作：1.图片：白、绿灯 ，斑马线。2.有关情景游戏的创设。3.儿歌交通灯。活动过程：一、手指游戏。教师率领幼儿一边说道儿歌，一边搞动作。二、谈话，导入主题。1.“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”(幼儿探讨)教师小结：在马路上我们必须右侧通行，跟大人一起时必须使大人挥著手跑，无法乱窜。当我们要过马路时，一定必须左右看一看，没车辆经过时我们就可以沿着马路。2.出
46、具图片，鼓励幼儿重新认识白、绿灯，斑马线 。3、传授交通规则。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)，过马路必须跑斑马线。”三、游戏体验过马路。(1) 率领幼儿一边跑一边根据场景回答，稳固对交通规则的重新认识。场景一：人行道和车行道师：前面存有两种道路，行人必须跑哪一种路?(人行道。)(.来源慢思老师教案网)师：行人必须特别注意什么?(靠右边走，无法边走边玩玩，特别就是无法至车行道上玩玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们必须怎么走?(找出斑马线，看清楚红绿灯，红灯停在，绿灯行。)四、 延展活动：小班安全活动思考优选3篇教学思考行人跑在马路上还必须特别注意什么?五、活动完结大朋友们真精明，我们成功的通过马路了，一起跟红绿灯说道我爱你吧 !教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马