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1、寒假安全教案小班100篇 第1篇教案中班安全活动：安全开心过寒假教学设计活动目标：1、并使幼儿介绍寒假中应当特别注意的安全，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、通过探讨，唤起幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿开心、合理地试过寒假。3、培育幼儿的表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：图片、录像带。寒假安全科学知识调查表活动过程：一、谈话与探讨：1、教师：我们已经研习了好多安全科学知识，那么小朋友晓得我们在家中有的事情可以搞，有些事情我们千万无法搞，不然就可以出现危险，哪个小朋友晓得家中存有的危险存有哪些?(唤起幼儿对家中危险的注重，初步对家中的危险展开介绍：在家里，无法颤抖电源，要不然，就可以被电
2、至;小孩无法动刀，这样，可以被刀割受伤;无法在床上沙发上挥动，那样难跌倒，骨折)2、除了家中的危险，我们身边和生活中除了许多危险存有着，你晓得的危险存有哪些?(幼儿探讨：在班里，无法走，要不然可以跌倒;在美工区，采用剪刀的时候如果不好好用，就可以乌着别的小朋友;在盥洗室刷牙时玩耍也不好;户外活动时，有的小朋友在滑梯拉掉小朋友，就可以把小朋友砸毁小朋友无法在马路上玩玩;马路上存有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定必须注意安全;在外边玩玩的时候，不跟陌生人跑;小朋友无法颤抖热水)二、 并使幼儿介绍寒假的含义，多样科学知识经验，唤起幼儿过寒假的兴趣。1、 教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假
3、了，这个假期叫作寒假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地讲出自己相同的看法和见解。3、 教师总结寒假的含义。三、 非政府幼儿探讨怎样安全、合理地试过寒假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：寒假里你们想要搞些什么事情呢?2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力。3、 那么在寒假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。四、教师总结寒假里必须特别注意的安全事项。1、寒假里必须特别注意御寒，防治哮喘。吃生冷不整洁的东西。2 、无法玩火、放鞭炮、玩电、玩玩锋利的物体。3、 冬天的天气炎热，不要至户外
4、长时间地玩，必须维护自己不被灼伤。4、过春节时，美味的东西很多，无法一下子喝得太多，否则可以引发肚子痛，影响身体健康。5、 独自在家时不要使陌生人进去，不跟陌生人跑。无此家里乱翻抓著东西6、外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。五、恳请幼儿看看安全视频和图片，推论恰当的与错误的安全犯罪行为。六、延展活动：发给每个幼儿寒假安全科学知识调查表，建议家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，多样孩子的生活内容，并搞好监督护理工作，寄出调查表。第2篇教案敬重的各位领导，你们好!今天我说道课的题目就是幼儿园大班安全教育安全欢乐过寒假。一、说道设计思路一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，
5、为了强化幼儿的安全严防意识，确保幼儿的身心健康，保证幼儿的安全，使幼儿渡过一个安全欢乐的假期，特此设计此教学。二、说道教学目标1.心智目标：通过观赏课件使幼儿懂安全的重要性。2.能力目标：提升安全意识和自我维护能力。3.情感目标：鼓励幼儿乐意积极探索、交流与互动，唤起兴趣。4.并使幼儿懂歌曲的幽默风趣之处。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。三、说道活动轻、难点重点：通过观赏课件自学假期安全的有关科学知识。难点：通过自学提升幼儿的安全意识和自我维护能力。四、说道活动准备工作有关交通安全、严防溺亡安全、燃放烟花爆竹等有关课件。五、说道教法直观法、谈话法六、说道教学活动设计教学活动：(一)
6、假期中的急于谈话导入，大朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想要介绍一下摆了骗人你们想要搞些什么事情呢?教师鼓励幼儿讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情(教师必须引导幼儿大胆定义)，最后教师小结：刚才大朋友们讲出了许多假期中的急于，但是无论大朋友们搞什么事情都必须时刻注意安全。教学活动：(二)非政府幼儿深入探讨怎样欢乐地渡过假期在这一活动中，通过前面幼儿讲出怎样去玩玩，教师进一步带出我们在搞这些事情时应怎样维护自己?(教师鼓励幼儿互相说一说)这一环节可以培育幼儿的表达能力。教学活动：(三)教师总结幼儿假期中应当特别注意的安全主要从以下四个方面来说安全：交通安全、严防溺亡安全、电方面的安全、火的安全
7、。1、教师出具有关交通安全方面的课件，鼓励幼儿观赏，随之教师小结在交通安全上要特别注意：(1)自觉遵守交通规则，无此公路上走惹出、嬉戏;(2)严禁独自穿越公路，必须存有大人的护送;(3)文明乘车，在车内不随便投掷果皮，更无法将头张开车窗外。此环节可以进一步增强幼儿的交通安全意识。2、课件出具溺亡事故片段，鼓励幼儿仔细观看，教师再小结在严防溺亡安全方面应当特别注意：(1)小朋友不得至水库、池塘、河流等戏水、搜救东西，无法独自或结伴至池塘边、河流、玩水、滑冰。(2)如果辨认出存有小朋友摔伤掉进水库、池塘、水井等，我们无法擅自上岸解救，应当大声呼成年人去相救或拨通110【此环节可以进一步增强幼儿的防
8、溺亡安全意识】。3、老师导入电方面的安全在此环节中使幼儿想一想存有哪些家用电器，我们必须不要随便鼠标家用电器，鼓励幼儿讲出无法随便鼠标家用电器伤势，尤其就是电线、灯头、插座等。4、老师出具小朋友摆烟花爆竹的图片，进一步带出火的安全。(1)无法私自燃放烟花爆竹，防止起火或伤势。(2)不许玩火，严禁随身携带火种，以免出现火灾，出现火灾时及时拨通119。(3)冬季搞好煤气中毒防治工作。最后老师小结：安全隐患无处不在，期望我们每个小朋友假期听到父母的话，并牢记我们今天所学的安全科学知识，祝小朋友们渡过一个安全、欢乐的假期。活动思考：幼儿的安全意识进一步增强了很多，都能够显著区分出来哪些事情可以搞，哪些
9、事情不可以搞。这就是存有关于平时的安全教育活动积极开展得比较不好。大部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较差，必须强化搞好家长的工作，建议家长在家必须多用普通话和孩子交流，协助提升幼儿的普通话和语言表达能力。第3篇教案设计思路：一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们必须特别注意哪些安全问题呢?为了使孩子们过一个安全、开心的新年，特此设计此活动。活动目标：1、 并使幼儿介绍寒假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿过新年的情感，教育幼儿开心、合理地试过寒假。3、 培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解
10、决问题的能力。5、 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：安全图片。活动过程：一、 并使幼儿介绍寒假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过新年的兴趣。1、 教师：“大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作寒假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结寒假的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它寒假，寒：就是热的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过寒假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿：“寒假里你们想要搞些什么事情呢?”2、 幼儿互相讲出
11、自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在寒假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。师：小朋友大意在寒假里存有这么多多样多才的活动，那我们在玩这些活动的时候必须特别注意什么呢?(恳请个别小朋友去提问)。4、 出具安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用安全卫士的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。师：当我们在和妈妈回去逛时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见踪影了，那你应当美感怎么做呢?(恳请个别幼儿去提问)。师：对了，首先必须无法返回妈妈，返回大人，必
12、须斩断妈妈的手，如果不小心妈妈不见踪影了，无法跟陌生人跑，就在原来的边线等妈妈回去打听你，看见看看军服的警员叔叔可以恳请他帮。也可以拨通110。师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们真的这样危险吗?(危险。)小结：小朋友都晓得必须注意安全，那除了这些，我们还要特别注意哪些方面的安全呢?我们一起来忘记。三、教师总结寒假里必须特别注意的安全事项。1、如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。2、无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。3、冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。4、 必须太少喝生冷食物，无法喝三无食品，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。也无
13、法喝陌生人给你的食物。5、 独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。6、 外出与家人失散了，必须懂打电话110报警，不要跟陌生人跑等。四、幼儿看看安全图片。恳请幼儿去推论对与错，并说道弄错在哪里，必须怎么做。1、出具图片，鼓励小朋友去看一看，说道说道。2、小结：使我们欢乐度寒假 ，安全在我心。小朋友一定样忘记今天我们教给的安全科学知识，回来恳请你们一定说爸爸妈妈必须特别注意那些安全，必须怎么做，不必须怎么做。你去当他们的小老师。第4篇教案活动目标：1、在活动中重新认识斑马线的促进作用，介绍斑马线在交通安全中的重要性。2、鼓励幼儿存有过马路跑斑马线的意识，搞个严格遵守交通规则的
14、好孩子。3、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事引入1、讲诉故事存有一群欢乐的主动减慢了速度。1)今天存有小动物至我们班级去，他们必须给我们说道个动听的故事。故事的名字就是马路上的斑马线。2)小动物们就是怎么过马路的?(趴在斑马叔叔的背上，使斑马叔叔旄着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么腰小动物过马路，他多辛苦啊，你们是不是不好办法?(幼儿想要办法)4)你们想要了很多不好办法，小动物们也想起不好办法了，使我们去倾听他们的办法。2、讲诉故事精明的小猴子编出了一个不好办法就一点也不惧怕了。教学思考思
15、考一：认同幼儿的见解，引导幼儿放宽思维大胆想象。小班的孩子正处于对颜色的重新认识期，因此幼儿在探讨斑马线的颜色对他们来说就是一件高兴的事，使幼儿讲出自己讨厌的颜色，并被老师画出，进一步引起了幼儿对颜色的兴趣，充分发挥幼儿的想象力，而无法管制孩子的想象，更没硬性对孩子特别强调斑马线就一定就是由白色的长方形共同组成，我真的幼儿的想象力和兴趣就是艺术活动最为难得的要素。思考二：游戏中自学。爱玩就是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适度的重新加入一些游戏性的活动，去唤起幼儿的自学兴趣，在玩驾车游戏时孩子就是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿徒手在空中画斑马线，利用游戏展开绘画活动，可以并使乏味的技
16、能练演进开心的活动体验，使幼儿对绘画更加感兴趣。思考三：充分发挥想象力，引导幼儿大胆创作。在幼儿绘画前，我常常可以鼓励幼儿民主自由添画，但要先顺利完成本课的主要内容，这样不能忽略了本节课的重点。例如本节课主要就是图画斑马线，那么幼儿就必须先画不好斑马线后就可以在画纸的周围嵌入上自己讨厌的装饰品，对我来说，我期望孩子不要全然处在被动的状态，我期望孩子就是处在主动的激动状态，那样画面才可以使人真的惊艳，孩子的想象力远远远远超过我们成人的想象，如果样样都管制了孩子，获得的结果就是每幅图画都几乎相同的，孩子就像是机器一样顺利完成老师的“作业”，很少存有想象的空间。第5篇教案活动目标：1、晓得用餐时菜汤
17、泼在桌子上或身上时的直观处置方法。2、能够根据图片大胆讲诉画面内容。3、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：故事碗里的汤打翻了活动过程：1、教师讲故事，引发幼儿兴趣，探讨：汤打翻了怎么办?教师：午餐时，大家都在喝茶，喝着喝着，玲玲忽然叫做了出来：哎呀，不好了!我的汤打翻了.玲玲的汤吐到哪里了?(桌上)如果你的汤也打翻在了桌上，你可以怎么办?介绍恰当的处置方法。教师小结：喝茶时，汤泼在了桌子上，必须赶紧把胳膊松开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烧伤了自己。2、稳步听到故事，稳步探讨：汤打翻了怎么办?教师：我们
18、再去倾听，这个小朋友的汤打翻在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?去倾听这个小朋友就是怎么做的?(停下来流下来的汤，再恳请成人帮。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友必须立刻停下来残存的汤，以免汤把自己的衣服、裤子淋湿。然后，可以恳请成人帮处置泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤搬打翻了，当大家碰到这种事时，首先必须停下来泼下来的汤，然后再恳请成人帮。如果不想上开，汤就可以淋湿自己的衣服，甚至可以烧伤自己。第6篇教案活动目标：1.重新认识存有电危险的标志。2.通过故事晓得电插座里中藏着可以咬人的电，无法用手鼠标。3.初步培育幼儿安全用电和安全意
19、识。4.培育幼儿对事物的判断能力。5.进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作1.存有电危险的标志图片一张、电插线板一块;2.指偶：灰太狼、小老鼠;3.幼儿操作方式图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1.观赏故事，并根据故事展开直观回答：(1)故事里存有谁?(2)他们偷走的宝贝就是什么?(教师根据幼儿回答并出具电插线板)(3)电插线板里中藏着什么?电插线板可以碰到吗?(4)我们教室里哪里存有电插线板?你家哪里存有电插线板?2.重新认识存有电危险的标志：师：喜羊羊送给我们增添了许多图片，我一起来看看，出具图片鼓励幼儿认一认得，说一说在哪里看见过这样的标志
20、。3.谁对谁不对。(1)师：这就是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他必须吴际顺我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿民主自由交流并恳请个别幼儿说一说)(2)出具哭脸和笑脸，恳请幼儿根据自己的推论将对的送至笑脸处，错的送至哭脸处。4.总结谈话：教育幼儿不碰到电插线板，不把手指和小金属片砍挂电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头必须恳请爸爸妈妈挂，学会安全用电。活动思考：大朋友们的积极性比较低，能比较深入细致的听到老师讲故事，同时也能够较好的掌控活动内容，能直观的介绍开关插座无法碰到，基本重新认识存有电危险的标志。活动目标基本达至。第7篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍
21、火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、能唱准曲调，吐字准确，并能够大胆的在集体面前献唱。5、在学会歌曲的基础上初步掌控()的玩法，自学按游戏和音乐的建议，适当的按节奏转换动作，体会游戏的快感;活动准备工作图片、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动过程一、以回答方式引入活动:在哪里看见过火，火存有什么用处，它能够干什么?教师小结：火存有很多的用处，能够烧水洗衣服，能够照明设备，能够生火二、观赏火灾图片，鼓励幼儿讲出火灾的危害。师：可是火也存有它的坏处火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气，我们一起来看一看吧!三、鼓励幼儿讲出防治火
22、灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里起火了怎么办?师：如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。2、那起火的时候，消防叔叔还没了，我们自己必须搞些什么呢?使幼儿自己思索并讲出打火办法()师小结：防治火灾，大朋友们无法随便玩火。 蚊香无法紧邻难起火的物品。 无法随便燃放烟花爆竹。 小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。如果起火了我们必须打听消防叔叔，并且给他们打电话119，使他们去协助我们。如果消防叔叔还没了，我们可以用湿毛巾蒙住鼻子和嘴巴，狗着腰从安全出口返回.四、出具防雷安全标志图片，鼓励幼儿重新认识并初步掌控几种打火灭
23、火的方法与技能。五、游戏：安全防雷打火游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：活动思考本节课我首先用谈话的方式带出生活中的火，然后使幼儿观赏视频，使幼儿从真实的图像和声音中体会火灾的危害及危险，使幼儿从内心中晓得无法玩火，孩子们观赏视频很深入细致，提问问题也很积极主动。特别是在思索火灾灭火时，孩子们的活跃性就更加显著，在这节课中孩子们不仅晓得火的用途，更加特别注意冻结成的危害及防雷措施，更使幼儿晓得了打火的方法，我想要我们的孩子在日后生活中如果碰到灾难一定能镇静的直面。第8篇教案活动目标1. 晓得上下楼梯，挤椅子，入厕的注意事项。2. 通过参予课堂教学
24、活动，将要特别注意的问题运用至生活中。3. 能够对画面中的犯罪行为作出评价。4. 能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5 培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。活动准备工作教学折页和幼儿用书。活动过程1.谈话引起幼儿生活经验，引入活动。教师：(1)我们怎样才能安全地上下楼梯呢?一起来说说道。(2)我们一起来看看图上的小朋友就是怎么上下楼梯的!2.鼓励幼儿阅读教学折页。(1)鼓励幼儿写作画面中小朋友上楼梯的负面犯罪行为。教师：一。图上的小友朋就是怎么上楼梯的?二.图上的小友朋就是怎么下楼梯的?三.有人必须上楼梯又有人必须下楼梯时，他们就是怎样搞的?(2)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：这
25、儿存有一首儿歌，说我们小朋友怎样恰当地上下楼梯，我们去念一念。3.鼓励幼儿写作第二组图。(1)教师：看看，哥哥姐姐们在听课呢。咦，那位大哥哥在干什么?(2)教师：一。大哥哥怎么了?他可以说什么?二.你们真的他这样打破砂锅问到底吗?为什么?4.鼓励幼儿写作第三组图。(1)教师：大家分组排在着队回去厕所，上厕所也必须注意安全哦，须要特别注意些什么呢?一起来看一看吧!(2)教师：一。厕所的地上存有什么标记?说我们什么?二.看看，小朋友就是怎么上厕所的?上回去厕所后必须干什么?小朋友洗手后还要搞什么呢?(3)鼓励幼儿写作画面中的儿歌。教师：存有一首儿歌说我们上厕所必须特别注意的问题，我们一起来念一念。
26、5.课堂教学活动：非政府幼儿入厕，率领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。(1)非政府幼儿按组与入厕，恳请幼儿按照儿歌里说道的上时厕所。(2)教师：一起交卷队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看一看哥哥姐姐们就是怎么挤小椅子、怎样上厕所的。家园共育1. 家长在家中也必须引导幼儿自己大小便，尽量认输使幼儿回去搞，逐步提高幼儿的生活自理能力。2. 家长应当特别注意为幼儿挑选直观宽敞、孕妈咪相对难的服装教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方
27、法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第9篇教案活动目标1.晓得吞吃大纽扣等异物就是十分危险的。2.存有初步的自我保护意识。3.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作1.视频：大纽扣旅行记。2.预先致信“吞吃过异物”的小朋友。3.联系医生至园。过程建议1.看看视频，思索探讨：(1)看看视频：珊珊存有一条崭新裙子，裙子上的扣子可美了，像是甜甜的糖，珊珊总是讨厌低头看看，用嘴巴。可是有一天：镜头一：珊珊辨认出纽扣掉下来在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放到嘴里了，想要尝尝。镜头三：唉呀，纽扣整颗了，珊珊疼极了。镜头四：珊珊看医生，
28、医生说道必须等纽扣随其大便扎出。回答：珊珊疼吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣无法吞吃，既不卫生，又可以危害身体健康。2.攀谈与出访：纽扣无法喝。(1)与“吞吃过异物”的幼儿攀谈其经历，引发幼儿特别注意。(2)回答：“除了纽扣以外，除了什么东西无法喝?”孩子找找周围“大”、“赖草”极易误会的物品，例如小木珠、大棋子等。3.探讨：纽扣就是我的好朋友。(1)回答：你的纽扣在哪里?存有几颗?它们存有什么用途?(2)探讨：纽扣掉下来了怎么办?(说大人，先交出来，及时绑上。)延展提示信息1.成立小盒子：辨认出异物及时交扔。2.手工角置放针、线，及时为孩子钉补纽扣。3.建议家长经常检查孩子的服装，特别就
29、是纽扣与否断裂。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第10篇教案教学目标：1、使幼儿初步介绍乘车过程中的一些基本规则、基本常识。2、使幼儿懂在乘车过程中怎样展开自我维护。3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。教学准备工作：食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程：一、介绍乘车的基本规则三、探讨如何维护车厢环境四、非政府幼儿“乘汽车”，稳固乘车的基本规则与常识五、完结活动附于活动思考：
30、现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第11篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。活动目标：1、介绍一些基本的
31、交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。4、鼓励幼儿根据尚无的经验，认知歌词，用迷人的声音献唱歌曲;5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：
32、这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如
33、违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我
34、保护意识和能力。第12篇教案设计意图：为了唤醒幼儿的有关经验，引发幼儿的情感新鲜感，我同意使用看看图讲诉的方式，从幼儿的实际生活情境启程，提供更多多样化的危险场景画面，鼓励幼儿观测并体验什么可以为，什么不容为，为什么不容为，可以怎样为等，协助幼儿践行严防意识.提升自我维护的能力。目标：1.仔细观察画面，独立自主辨认出路上的危险因素。2.探讨自我维护的方法，进一步增强自我维护的意识。3.强化幼儿的安全意识。4.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。准备工作：1.教师和家长平时特别注意鼓励幼儿观测路上的安全问题，并使幼儿累积有关经验。2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。3.多媒体课件或图
35、片。画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。画面二：挤公交车。涵盖以下几个大画面：(1)上车时小兔们你发推我挤到，一只小兔摔倒在车轮边。(2)有序排队上车。(3)两只小兔抢夺座位，互相推挤;一只小兔把头晃至窗外，将头钻进窗外：东站在车内的两只小兔没有把握住楼梯，在玩拍掌游戏。(4)安全乘车。画面三：过马路和十字路口。(1.)小兔边过马路边扔皮球，一辆汽车迎面而来。(2)小兔返回队伍单独跑开了。(3)小兔被陌生人的气球诱使而回去。(4)小兔闯红灯。(5)小兔不跑斑马线。(6)小兔排在着整齐的队伍，按照交通规则.在交警和兔妈妈的协助下沿着十字路口。画面四：和兔奶奶欢乐相约。4.创设公交车站、公交车
36、、十字路口等情景。过程：一、步入情景(页面画面一，鼓励幼儿观测画面。)(1)兔奶奶怎么样了?你就是怎么看看出的7(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很害怕，准备工作回去探望兔奶奶。它们就是怎么回去的呢?二、观测画面，交流探讨(一)鼓励幼儿观测画面二挤公交车。1.幼儿观测大画面(1)。(1)公交车去了，小兔们就是怎样上车的?(2)存有一只小兔怎么样了?它怎么会摔倒的?(3)它好像在什么地方?如果车子停下。它可以怎么样?(4)这样上车危险不危险?必须怎么做?2.融合大画面(2)小结。3.幼儿观测大画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子停下了，它们这样推来推去抢夺座位可以怎么样?搞得对吗?(
37、2)这只小兔把头和头伸向哪里回去了?这么一般来讲什么危险?必须怎么样?(3)这两只东站着的小兔是什么?它们这样一般来讲什么危险?如果车上没座位，必须怎么样才安全?4.融合大画面(4)小结。(二)鼓励幼儿观测画面三过马路和十字路口。1.幼儿观测大画面(1)。(1)上车以后，小兔们跑在宽阔的马路上。这只小兔在干什么?(2)它存有危险吗?为什么?(3)它这样搞对不对?为什么?2.幼儿观测大画面(2)。这只小兔跑在队伍里了吗?它返回队伍单独走开会讨论存有什么危险?3.幼儿观测大画面(3)。(1)这个叔叔手里拿着什么?他可以对小兔说道些什么?(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔跑可以吗?为什么不可以?必须怎
38、么做?4.幼儿观测大画面(4)。(1)这只小兔在干什么?(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?5.幼儿观测大画面(5)。(1)这只小兔也在过马路，但它跑在什么地方?(2)过马路必须跑哪里?6.幼儿观测大画面(6)，教师融合画面鼓励幼儿小结。(三)鼓励幼儿观测画面四和兔奶奶欢乐相约。活动思考：活动设置了游戏情境，孩子们基本能够资金投入进来。已经开始部分的游戏、回家和奶奶招呼都较好，恳请他们猜奶奶不在家上哪儿回去了，也猜猜得极好，讲话也很热切。接下来的打电话、打听东西、给奶奶准备工作礼物以及回去探望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的自学骂人部分孩子们说道得不是较好，
39、他们只可以说道一个一个的词语，而不能说道量词。想一想见到了奶奶该说道些什么的时候也因为没经验而找不出第13篇教案设计意图：在我找出的危险活动中，孩子找出了许多危险，观测至幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起分解成了这样一节教学活动。使孩子通过歌曲编创的形式增进幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能够基本掌控歌曲旋律，认知歌词含义;2、能够在认知歌词后在原歌词上展开编创，并乐意编创歌词;3、晓得身边存有哪些危险，并学会维护自己和告诫朋友注意安全。4、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。5、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。活动准备工作：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶
40、图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电至、一幼儿被烫到、一幼儿折断的图片。2、图的注解。例如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、已经开始部分：幼儿练声，备考歌曲三只小猴，熟识歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友道别!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友招呼，今天我们必须再加个相同的招呼的方法，仔细听。”(教师演唱，鼓励幼儿提问。也可以幼儿同幼儿招呼)2、教师出具三只猴子，鼓励幼儿备考歌曲三只小猴;教师指导语：“啊，今天我们恳请了三只小猴子去做客，小朋友还回
41、忆起他们的歌怎么演唱的吗?恳请你们用动听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范演唱，幼儿根据图饰去自学教师翻拍的歌词并跟学和编创。1、教导师范演唱翻拍歌词后的歌曲三只小猴，鼓励幼儿认真聆听;教师指导语：“老师真的三只小猴的曲子较好听到，于是我也给小朋友增添了一首歌曲，你们认真倾听歌曲里都谈了些什么?”2、出具图饰，教师第二次范唱，鼓励幼儿自己观测图片并认知歌词含义。教师指导语：“刚才朋友们都说歌曲中演唱了些什么，那现在看一看黑板上老师的图饰，在听到老师根据图演唱一次，会唱的朋友可以小声的手舞足蹈。”3、幼儿分组或分后男女跟老师边看看图饰边唱歌曲，使幼儿熟识歌词和歌曲旋律。4、带出歌曲名
42、字危险的东西不要碰到，鼓励幼儿思索生活中除了哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫做三只小猴了，名字就是危险的东西不要碰到。那朋友们在想一想，生活中除了这些危险，除了哪些?如果不小心维护自己可以出现什么事情呢?”5、幼儿将找出的危险和不小心可以出现的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;教师指导语：“老师为你们准备工作了一张纸和一只笔，恳请小朋友将你们找出的危险和可以出现的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并挑选两三个存有特色的幼儿作品展现在黑板上，鼓励幼儿演唱自己的所画内容;教师指导语：“老师挑选了三个朋友的画，咱们去倾听他们就是怎样说我们危险的东西不要碰到的?”7、幼儿将自己的
43、记录演唱给身旁的朋友听到同朋友互动和告诫朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想要搞安全大卫士，那现在就把你编创的歌曲演唱给身旁的好朋友听到吧，用你们的歌声说他们这些就是危险的东西不要碰到。”(三)、完结部分：教师鼓励幼儿将自己编创歌曲演唱给同龄班的幼儿听到，教师小结此活动。教师鼓励幼儿将自己编创的歌曲演唱给同龄班幼儿听到;教案我找出的危险：教师指导语：“做为安全大卫士的我们因该有的责任就是必须学会维护自己和告诫别人学会自我维护，所以呀今天老师必须拎你们至隔壁大班回去，期望你们能够将自己编创的歌曲演唱给他们听到，使他们也能够晓得危险的东西不要碰到，不好吗?”教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩
44、子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题第14篇教案一、活动来源：小班孩子由于年龄特点，对于维护自己，珍视生命的意识就是极其缺少的，幼儿教育纲要表示：必须为幼儿提供更多身心健康、多样的自学和生活活动，满足用户幼儿各方面发展的须要，必须使幼儿晓得必要的安全保健知识，自学维护自己。我班不少家长特别就是爷爷奶奶充分反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩玩滑梯时不能恭敬，过马路也不敢扎着大人。为了使孩子感悟到生命的稀有，萌生维护自己
45、的安全意识，增加幼儿身心受不幸危害的可能性，我班积极开展主题活动安全我晓得，幼儿在主题活动中，自学一些安全常识，维护自己。二、主题目标：1、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。2、培育幼儿游戏时辨识安全和危险的能力。3、介绍户外活动时必须特别注意的安全科学知识。4、协助幼儿懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害5、协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。6、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。7、能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。三、家园共育：1、利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、为孩子准备工作适宜他们采用的小牙刷和儿童牙
46、刷，和孩子一起早晚洗手，餐后洗手。3、不拎孩子喝街头不整洁的食品，避免病从口入。4、拎孩子乘坐公共汽车时，告诫幼儿严格遵守交通规则，不将头、手伸向车厢外面，必须挤不好，站稳脚跟。5、将家里存有安全隐患的所有物品全部存放在孩子碰触没的地方。四、环境创设：1、将所有对幼儿存有安全隐患的物品进柜放置或放到幼儿碰触没的地方。例如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供更多操作方式材料时，不要提供更多过大的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴则表示上、下楼梯方向的小脚印(人或动物)或箭头标记，提示信息幼儿。3、在大型器械旁边张贴恰当玩法的示意图张贴恰当玩法的示意图，例如：排队玩玩滑梯、加
47、紧楼梯登山、绕过晃动的玩具跑等等4、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。(例如：创设安全我晓得的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式使幼儿介绍如何玩玩才就是安全的)五、区域活动：在心智区，可以提供更多一些推论高下的图片，再为幼儿准备工作两个分类筐(可以和幼儿一起商量，使用他们商量不好的符号分别则表示高下)，鼓励幼儿在比分辨的基础上，展开分类。六、活动精心安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩玩的安全意识。2、学会在室内嬉戏时维护自己的方法。活动重点：介绍室内玩玩时必须特别注意的安全常识活动难点