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1、社会教案自我意识中班100篇 第1篇教案一、设计意图：人与人之间的冲突总是难以避免的。有的家长教育幼儿“谁踢你你就踢谁”，这就是一种缺少头脑的教育方法，最终无能为力问题。针对这一情况，特设计本次活动，在活动教师通过探讨、分析等手段，教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。指导幼儿自学先分析问题，然后再挑选最合适的处置方法。二、活动目的：1.教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。2.教育幼儿能够挑选一种处置问题的较好的方式方法。3.自学初步直观的分析问题。三、重点难点分析：重点：教育幼儿在日常生活中应当怎样与人相处。难点：自学初步直观的分析问题，教育幼儿挑选一种处置问题的较好的方式方法。四、活动准
2、备工作：看看视频五、活动过程：(一)引入非政府幼儿看看一段视频。两个小朋友在玩一盒玩具，玩玩着玩玩着，他们同时辨认出了一件崭新玩具。为此吵起来了出来，后来又动手相互踢对方。(二)进行1.鼓励幼儿分析解决问题。1)教师恳请幼儿举手发言，晓得这就是一种不好的犯罪行为。教师：“视频看看完了，我恳请小朋友说道说道，这两个小朋友搞得好不好，为什么?”。2)协助幼儿分析问题。教师：他们两个不对。他们互相之争、抢夺、踢，只可以浪费时间，结果他们谁玩玩至崭新玩具了?(谁都没玩玩至)谁都玩玩没崭新玩具，大家还都不高兴，那么中二班的小朋友，谁能够帮忙他们想要个不好办法?教师恳请幼儿动脑筋、想要办法，讲出自己的观点
3、。教师小结：幼儿园里这种经常出现，化解的办法：a小朋友必须相互恭敬，也可以一起玩玩。b可以商量，相互轮流玩玩。c可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮休着玩玩。2.非政府幼儿再读一读视频，带出新问题。教师：恳请小朋友接着看看视频，他们两个又出现了什么事儿?视频内容：户外游戏时，一个幼儿往前走时潮后面看看，不小心撞到了前面的小朋友，他赶紧说道：“对不起。”被撞到的小朋友不原谅他，动手又踢了他一下。1)看看了视频，恳请幼儿推论：谁搞的队，谁搞的不对?并恳请幼儿讲出自己的理由。2)教师教导幼儿自学分析：“如果别人踢了你一下，你必须看看他是不是急于的，如果他就是有意遇到你，又向你致歉，必须原谅他，说道：没
4、关系。”3.教师明确提出一个新问题，恳请幼儿思索：你东站在那儿玩玩，别人跑过来故意踢你一下，你怎么办?教师协助幼儿分析：1)他为什么踢你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你耍着玩玩?2)他打疼你了吗?难受说明了什么?不难受说明了什么?3)他打疼了你，你怎么做?4)他总是那么搞，你怎么办?教师鼓舞幼儿提问：a说老师，恳请老师化解。B学会闪避。C给他以有力的反击，维护自己。(三)完结在日常生活中，小朋友必须团结友爱、相互协助，不容许其父别的小朋友。当别人踢了你，你必须介绍确切就是“为什么”，然后再挑选最合适的不好的解决办法。(四)活动延展：非政府幼儿听到故事。第2篇教案自己的事自己搞(社会)目的建议
5、：1、 通过情景演出动作，晓得自己的事必须自己搞。自学搞自己能够搞的事，不自私，不倚赖。2、 自学词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备工作：地点：中班午休室(小床、椅子、桌子、大屏风)人物：小不点，(恳请大班小朋友饰演)道具：录音机(摆下班音乐)过程：1、 出具场景回答：这就是什么地方?(午休室)存有什么?看看谁去了?(小不点去了)，小不点在干什么?(求解钮扣)，谁给小不点求解钮扣，脱衣服，退鞋子?幼儿请问小不点自己求解钮扣，脱衣服，退鞋子。问：“衣服退下怎样摆?鞋子退下怎么摆?”下班时回答：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己搞，小不点真能干。
6、2、 老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己搞，在家是不是也就是自己的事自己搞呀?小不点提问：我在家也就是自己的事自己搞。大朋友们你们也必须象我一样，自己的事自己搞，搞个爱劳动的好孩子。3、 由小不点率领小朋友边搞动作边说道：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。4、 全班小朋友练解钮后，甩钮扣一边之后选几个能干的孩子演出，小不点命令协助。5、 送来小不点哥哥回班，(练运用礼貌用语)。6、 午休：全班练穿脱衣服和鞋子。自己的事自己搞 第3篇教案中班社会我再升沙朗通了活动名称社会 我再升沙朗通了活动目标1、并使幼儿晓得自己长大了，入读沙朗通了，应当在各方面给小班的弟弟妹妹搞榜样，每件事必须搞得更好。2
7、、唤起幼儿搞中班小朋友的自豪感。活动准备工作1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，充分反映幼儿听课、劳动等活动的照片。活动过程1、并使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，介绍自己的变化。(1)、使幼儿探望本园小班的小朋友，鼓舞幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们存有什么不一样。(2)、回班后恳请幼儿民主自由攀谈观测的结果，并恳请个别幼儿在集体面前大声讲话。(3)、根据幼儿观测的结果展开小结，鼓励幼儿辨认出为什么自己比弟弟、妹妹弱，并使他们晓得自己长大了，入读沙朗通了。2、鼓励幼儿探讨如何搞中班小朋友。1)、出具有关幼儿积极开展“大带小”活动的图片，鼓励幼儿探讨，自己就是怎样关心弟弟、妹妹的。图片上的小朋友在
8、干什么?他们为什么必须拎小班的弟弟妹妹一块儿游戏?现在你们也长大了，必须怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?(2)、出具充分反映幼儿听课、劳动的图片，鼓励幼儿思索，使幼儿晓得自己再升沙朗通了，较之以前整体表现得更好、更能干。恳请你们看一看图片上的小朋友在干什么?他们就是怎样搞的?我们长大了，再升沙朗通了，必须怎样搞个合格的中班小朋友呢?看见班上的玩具乱了必须怎样?地上存有脏东西必须怎么办?必须怎样听课，骂人声音必须怎样?(3)、鼓励幼儿从守纪律、存有礼貌、爱劳动、快乐自学等方面对自己明确提出建议。3、总结评价，完结活动。活动延展积极开展“大带小”活动。中班社会我再升沙朗通了 第4篇教案中班社会锡尔弗我
9、们的幼儿园活动名称社会 锡尔弗我们的幼儿园活动目标1、培育幼儿对幼儿园的爱好，唤起幼儿的自豪感。2、引导幼儿大胆抒发自己的体会。活动准备工作1、在日常生活中鼓励幼儿观测也眼幼儿园的环境。2、师生合作，制作幼儿园模型。活动过程1、出具模型，导入主题。这就是什么地方?为什么这么美?今天我们大家就一起来锡尔弗我们的幼儿园。2、非政府幼儿分组讨论。我们的幼儿园美在什么地方?3、教师小结：我们的幼儿园每间教室都存有光亮的窗户、桌椅整洁，墙上存有可爱的图画;园内时时存有花掉、草、一棵，除了可爱的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像是个大花园。我们的活动室存有各种活动区，例如美工区、智力区等，室内除了许多玩具等
10、，在幼儿园，小朋友可以教给各种有意思的科学知识。大朋友们在幼儿园找出许多好朋友，老师教导小朋友学本领，协助小朋友改正缺点，小朋友对老师存有礼貌、关心老师。幼儿园里时时存有快乐。正因为我们幼儿园里美丽、有意思，又充满著了要，所以我们每个人都讨厌它。4、率领幼儿参观幼儿园的荣誉室。老师向幼儿了解幼儿园所赢得的奖杯、奖状、锦旗，使幼儿介绍幼儿园获得的种种荣誉。鞭策幼儿争当好孩子为幼儿园争光的心愿。活动延展率领幼儿参观幼儿园。中班社会锡尔弗我们的幼儿园 第5篇教案中班社会教案：我们生活的小镇作者：辛丰中心幼儿园 朱春华目标：1、介绍自己所定居的小镇的名称及环境设施，介绍它们给人们生活增添的便利。2、培
11、育爱惜自己的定居环境的意识和情感。准备工作：1、恳请家长向孩子了解自己所定居小镇的名称，重新认识小镇的周围环境、设施，以及各种设施的促进作用。2、教师事先搞好辛丰镇各种设施的ppt。过程：1、引入师：大朋友们，你住在哪里?那个地方叫做什么名字?幼儿根据生活经验提问。教师：基冯村、东彪村、沿街村它们都属辛丰镇，可以说道辛丰镇就是我们的家乡。2、出具教学ppt，介绍辛丰镇各种设施及其促进作用。1)师：今天老师增添了辛丰镇的许多照片，我们去看一看这些地方我们是不是去过，它们在人们的生活中充分发挥了什么促进作用。2)幼儿观赏ppt。师：谁去说我刚才看见了辛丰哪些地方的照片?它的促进作用就是什么?“恳请
12、大朋友们先相互讨论一下，然后再说大家。”教师总结：小吃店可以为人们提供更多饭菜;菜场存有许多荤、素菜，人们上班后可以回去买菜，不必至农民伯伯的田间回去栽种，节约了时间;逊于市里的东西更是多样多样，人们可以随意挑选出、出售;医院可以为人们就医;除了幼儿园和中、小学，使孩子们拒绝接受教育总之，小镇中的各种设施都为人们的日常生活增添了便利。3、协助幼儿介绍经济的发展增添了生活质量的提升。1)了解各种轴承厂，介绍经济条件的提升给人们的生活质量增添了变化。出具农民公园图片，了解其中的设施设备，使幼儿感受到农村也像是城市一样在飞速发展，生活在这样的环境中使人真的很难受。2)培育幼儿爱惜环境的意识和情感。教
13、师：人们生活水平不断提升，他们对环境的建议也越来越低，大家都期望住在整洁、可爱的环境里。大朋友们怎样搞就可以使我们生活的环境又整洁又可爱呢?教育幼儿必须爱惜环境，不随手乱扔垃圾，爱惜辛丰镇的花草树木，还要多植树、多栽花，美化环境。此外，还要严格执行家长们也必须这么搞。5、画画我们设想的崭新辛丰。师：大朋友们都去爱惜、美化环境，我们辛丰镇可以越变小越美，现在就恳请大朋友们将我们想象中的美丽辛丰画下来吧!幼儿作画，教师巡回演出指导，重点指导幼儿合理画法，光滑着色。6、展现幼儿作品，恳请大朋友们相互观赏。回答：你最喜欢哪个作品?为什么?7、教师小结。总结一些幼儿生活中的非环保犯罪行为，教育幼儿必须时
14、时事事爱惜我们的环境，美化我们生活的鲁丰镇。中班社会教案：我们生活的小镇第6篇教案中班社会：妈妈快乐我 我快乐妈妈设计思路：沿袭三八节主题活动，为了使幼儿介绍妈妈哺育孩子的艰辛，体会妈妈对自己的爱，懂关心爱惜妈妈设计了次节课。一、 活动目标能够介绍妈妈哺育孩子的艰辛，体会妈妈对自己的爱，懂关心爱惜妈妈二、 活动重难点重点：使幼儿充份体会妈妈的爱。难点：使幼儿懂爱惜妈妈。三、 活动准备工作1、 妈妈分娩时的照片、各种哺育孩子的生活照以及视频。2、 音乐大乌鸦快乐妈妈。3、 应邀家长12名。四、 活动过程1、 体会妈妈对自己的爱。(1) 看看妈妈分娩时的照片与现在展开对照(2) 听到妈妈谈一谈分娩
15、时的体会，晓得妈妈分娩时的不便与艰辛。2、 幼儿看看录象，妈妈讲诉孩子的蜕变过程。教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很快乐我们，我们长大后，他又细心的照料我们，因为妈妈快乐我们。3、 谈论如何关心爱惜妈妈。(1) 孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的艰辛，那我们必须怎样快乐自己的妈妈幼儿互相交流(2) 个别幼儿说道说道自己就是怎样快乐妈妈的。(3) 民主自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。小结：妈妈快乐我们，我们也必须关心她快乐她，协助妈妈，听到妈妈的话。中班社会：妈妈快乐我 我快乐妈妈第7篇教案我为某某擦眼泪一、心育目标：并使幼儿学会同情和关心同伴，掌控协助和宽慰同伴的直观方法。二、活动准
16、备工作：木偶小兔、小熊、小羊、小狗。事先排在不好木偶演出。三、活动过程：鼓励幼儿分段看看木偶演出，并思索，教师分段回答：演出谈了一件什么事，小兔(小熊等)看见小羊(小狗)在大哭时就是怎么做的?恳请幼儿教导小动物并恶搞小动物，协助和宽慰同伴的直观方法。鼓励幼儿探讨：(1)你讨厌哪些小动物?为什么?(2)自学他们什么呢?(3)我们必须怎样关心别人?(4)我们还可以在什么时候关心别人?教师总结。设置情景，恳请幼儿关心、协助遇到困难的小动物，教师给与引导、表彰。四、亲子活动：在家庭中设置一定情境，使孩子去关心和宽慰家人，家人给与引导、表彰。五、活动评价：幼儿学会了同情和关心别人的一些具体方法。学会了为
17、直观的语言去宽慰别人。初步感受到了别人欢乐，自己也欢乐的开心心情。我为某某擦眼泪 第8篇教案我的朋友多活动目标：1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对，自学一些相处技能。3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。出具视频史事三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。(2) 洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先
18、喝。(3) 小朋友存有了困难他也不回去帮。大家都不和他搞好朋友。问：为什么他打听没好朋友?怎么样搞就可以找出好朋友?(幼儿探讨)3、说道说道自己的好朋友。师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁?为什么讨厌他们搞你的好朋友?4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样?5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友?7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、
19、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。我的朋友多 第9篇教案幼儿园中班安全教案：我不挖耳朵活动目标：1、晓得耳朵可以听到声音，晓得耳朵的重要性。2、通过教师的传授以及集体探讨，掌控一些维护耳朵的方法。3、构成一定的自我保护意识。活动准备工作：耳朵谜语活动过程：一、 石羔引入。师：小朋友，我们去猜猜个谜语，看一看小朋友精明不精明。师：左一片，右一片，至旧不见面。二、 鼓励幼儿编创故事。1、师：你的耳朵短在哪里呀?2、师：恳请小朋友轻拍自己的耳朵，再看一看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵就是什么样子的?3、师：谁来说说道，耳朵存有什么用
20、?没耳朵可以怎么样呢?三、 探讨维护耳朵的方法。1、师：耳朵可以听到声音，耳朵很关键，我们必须怎样维护自己的耳朵呢?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆地交流尚无的经验。)2、教师小结：无法往耳朵里摆东西，无法随意地挖耳朵，轻轻地和别人骂人，不要对着耳朵呼喊，听见很响的声音时，必须张大嘴巴或快快地睡著，存有水步入耳朵，用棉球化成，耳朵不难受必须及时回去医院。四、游戏：恳请你猜我就是谁。1、师：我们去玩玩一个游戏，看一看你的耳朵灵自作聪明!2、了解游戏玩法：恳请一幼儿伸手坐在教师腿上，塞上眼睛，再恳请一个幼儿追到他身后轻轻拍摄他，同时说道：“恳请你猜我就是谁?”笑了笑立即返回自己的边线，然后恳请坐在
21、腿上的幼儿东站出来猜一猜，拍摄他的人就是谁?幼儿猜到后，再再加幼儿稳步玩玩猜猜人游戏。(游戏玩熟后，可以使骂人的人转换声调，增进游戏的难度。)我不挖耳朵第10篇教案我不怕白一、 活动目标鼓励幼儿正确认识“白”，并自学用各种方法消除.的心理障碍。引导幼儿平时积极主动动脑，不畏惧，不退却，敢于消除各种困难。培育幼儿单一制入眠的好习惯，提升自理能力。二、 活动准备工作将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了三.过程过程(一)以游戏的口吻和形式引入活动1.教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回
22、去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧!”(充斥打听小猫的音乐，幼儿搞律动步入场景)2.教师：“草地上真难受，小猫们和妈妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”3.播出动画片小兔迷路了：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。走啊走，小兔走进一个山洞里，里面白得什么也看不到，小兔惧怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大哭出来：“妈妈，妈妈”。(二)解救小动物，引导幼儿不怕白1.辨认出情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回
23、小动物的性欲。(1)(充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命?小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。(2)教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢?里面到底出现了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀?小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”2.引导幼儿消除.心理，坚强地躲进山洞(1) 恳请胆小的幼儿搞示范点(34人)，并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的(2) 攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况
24、，教师对他们展开劝导探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢?归纳如下方法：a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。b.进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它什么也别想要，就不能惧怕了。d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。(3)恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。(4)教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。(5)恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具(例如木棍、玩具
25、刀、手电筒等)和好朋友一同入山洞。(6)教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。3.教师小结，完结活动。(1)、教师协助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种消除.的方法，并使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会存有很多克服困难的方法，引导幼儿平时必须积极主动动脑。(2)、引导幼儿不懈努力培养自己独睡的习惯教师：“现在，老师必须反问你们一个问题，哪些小朋友在家就是和爸爸妈妈睡觉在一个房间的?为什么不一个人睡觉?教师：“今天，我们晓得了，白房间里并没什么可怕的东西，我们存有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡啦?敢于的小朋友把头握出来!”(3)表彰勇于独睡或已经培养独睡习惯的幼儿
26、，给每天独睡的幼儿张贴一朵小红花。我不怕白 第11篇教案我快乐爸爸妈妈活动意图：亲子之间存有一种朴素又幸福的情感，然而在活动中抒发这种情感往往变得表层和厚实，其实在幼儿的生活中理想的东西同样耐人寻味。在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，企图通过观赏照片、制作和讲诉记录卡等方式，一定程度地定量情感，并使抽象化的事物显得真的，并使潜在的亲情自然表露，从而提高幼儿的语言表达和社会交往等能力。活动目标：1、体验亲子的浪漫和默契。2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的介绍，并大胆讲诉记录内容。活动准备工作：一组亲子的照片，视频切换仪，记录卡,笔等。活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。1、听到录音带出爸爸
27、妈妈。(内容见到反面)2、观赏照片。照片上加谁?他们在干什么?二、我的爸爸妈妈。1、教师记录自己的爸爸,主要内容就是体重、属相、工作以及一起玩玩时最高兴的事情。2、教师和幼儿探讨记录妈妈的符号并予以记录。谁的爸爸(妈妈)? 爸爸(妈妈)紫带低吗? 爸爸(妈妈)的属相就是什么? 爸爸(妈妈)干什么工作? 爸爸(妈妈)最喜欢的人就是谁?3、引导幼儿向同伴了解自己画下来的爸爸和妈妈。4、个别幼儿根据记录卡存有顺序地向大家了解自己的爸爸妈妈。三、我快乐爸爸妈妈。1、 大胆地将自己的浪漫与他人互动。2、 聆听录音,体验温馨的亲子情感。附于：我的爸爸妈妈就是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样坐在他们的身上
28、我的爸爸就是只老虎 我的妈妈就是只老鼠嘿嘿 别怕别怕 这就是他们的属相我的爸爸就是篮球教练 还是个灌篮高手呢我的妈妈就是警员 专门抓小偷要说我爸爸讨厌谁 当然就是我和妈妈喽爸爸妈妈也快乐我我快乐爸爸妈妈 第12篇教案中班社会：我的伙伴多互动秘密教案设计活动目标1、通过讲诉故事唤起幼儿乐意与他人互动的心愿。2、鼓励幼儿认知故事中小动物互动了“秘密”增加了猜忌，大家友好相处。3、并使幼儿懂互动就是一件很欢乐的事情，晓得生活中的许多事情可以互动。重点及难点重点就是通过故事使幼儿晓得互动就是一件很欢乐的事情，生活中的许多事情可以互动。难点就是认知故事情节，体会互动秘密比秘密本身更有意思。活动准备工作1
29、、森林背景图，填入教具(小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核)。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶演出道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。活动过程一、幼儿随其音乐恶搞小动物走路入活动室。1、激情引入：小动物就是我们的好朋友，我们非常讨厌它们，今天我们班就去了一些动物朋友，去，鼓掌欢迎它们(出具填入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠)。最近它们之间出现了一件有意思的事情，你能够猜它们之间出现了什么事情吗?(恳请幼儿民主自由探讨)。老师把这件事情编成了一个小故事，听到了这个小故事你就明白它们之间到底出现了什么有意思的事情。二、出具森林背景图，利用填入教具，老师存有表情、存有感情片段讲诉故事。1、讲诉故
30、事第一段。鼓励幼儿探讨：呱呱的秘密到底就是什么?2、稳步讲诉故事至两个伙伴发动恨去：“怎么就可以晓得呱呱的秘密呢?鼓励幼儿探讨用什么办法能够晓得呱呱的秘密。3、稳步讲诉故事至结尾。协助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的体会，鼓励幼儿探讨：(1)青蛙呱呱的秘密已经开始说大家了吗?没有说大家时，大家都就是怎样搞的?(2)其它小动物存有秘密吗?它们各自存有什么秘密?(3)呱呱最后怎样把秘密说大家?(幼儿分组讨论)4、我们为这个感人的故事起至个什么名字呢?(幼儿为故事起至名字)三、完备播出动画课件。老师把这个感人的故事，杂记了下来，使我们一起来看一看四个小动物在故事里的整体表现。(幼儿观赏动画课
31、件。)探讨：(1)在这个故事里你最喜欢谁?为什么?(2)互动秘密存有什么好处?(3)你存有秘密吗?如果你存有秘密你愿把你的秘密和小伙伴一块互动吗?四、幼儿两人一组互相讲诉秘密。小朋友两人一组互相互动秘密，各自讲诉自己的小秘密给小伙伴听到。然后恳请幼儿讲诉秘密给大家听到，使小伙伴互动自己的秘密，使小伙伴互动自己秘密的欢乐。之后恳请幼儿探讨：(1)互动秘密存有什么好处?(2)你晓得了别人的秘密必须怎样搞?五、鼓励幼儿体会互动的欢乐。探讨：(1)生活中除了互动秘密我们还可以和小伙伴互动什么?鼓励幼儿探讨互动食物、互动玩具、互动快乐、互动顺利.(2)你和你的伙伴、家人一同互动过什么?你感觉如何?(3)
32、小朋友之间必须怎样相处?小结：互动就是一件很开心的事情，在我们的生活中存有许多事情可以互动，互动快乐、互动食物、互动顺利当你和别人互动了你的欢乐，你将赢得更多的欢乐。六、幼儿自定木偶分小组演出。你想要不敢搞一次你讨厌的小动物去演出这个小故事呢?老师为你们准备工作了一些木偶，恳请四人小组共同协商分配角色，随其录音演出。七、回去小自然找寻秘密、互动秘密，活动完结。小结：小动物存有秘密，小朋友存有秘密，小自然也蕴含着许多秘密，我们一起回去外面打听一打听小自然里存有哪些秘密，大家一块去互动。(幼儿随其音乐出来活动室)活动延展在活动区成立互动秘密小屋，幼儿优克泰此互动秘密，体会互动的欢乐。导入木偶道具若
33、干，幼儿可以在区域活动中民主自由演出。第13篇教案中班社会教案：重新认识特种车【活动目标】1、使幼儿晓得消防车、救护车、警车就是继续执行特殊任务的车辆，并能够讲出它们的特定标志和相同促进作用。2、能够忘记特种车的求助号码，懂无法Sauve求助电话。3、唤起孩子对相同车辆的兴趣，培育积极思考、乐意抒发的习惯。【活动重难点】重点:掌控三种特定车辆的用途。难点:晓得在存有困难时拨通适当的求救电话。【活动准备工作】消防车、救护车、警车图片，一些各种各样功能车的图片，119与120宣传视频。【活动过程】一、引入课题：1、师：小朋友，你讨厌汽车吗?你都重新认识什么车?2、教师自由选择图片，说一说：这就是什
34、么车?存有什么促进作用?3、出具一些汽车图片，鼓舞幼儿讲出各种车的促进作用。(洒水车、垃圾车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的促进作用也都不一样，我把那些具备特定功能的车称作特种车。二、重新认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(图片)师：慢看看，这里出现什么事情了?(火灾)该使哪种车回去帮呢?2、消防车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测消防车的车身颜色、车身布局及其促进作用。小结：消防车就是救火用的汽车。车身就是红色的，车头上存有一个警报器或警钟，车身就是短萼储水箱，两旁存有变硬管及和水带，车上存有滑行梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119师：当火灾出现时，该拨通什么电话
35、叫做消防车呢?(视频)鼓励幼儿观测拨通电话119及消防车救火小结：当出现火灾时，拨通火警电话119，摆事实起火地方的地址，起火物质，火势的大小，以便利消防员叔叔派出多少辆车，必须遗留下自己的姓名与电话号码，以便利消防叔叔随时联系获得你，踢回去电话后必须有人回去路口等候消防车，以便鼓励消防车至火场现场。(二)救护车1、(图片)师：啊，这个人怎么了?(突然间发作)该怎么办?恳请那种车帮呢?2、救护车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。小结：救护车就是专门押解危难病人至医院的专用汽车。通常就是白色的，车身两旁和后面车门上都存有红十字标志，车头或车顶上装有警钟
36、或警报器，车门在车厢的后面，易于救护车的出入。3、救护电话120师：有人须要马上送来医院该拨通什么电话呢?(视频)鼓励幼儿观测拨通120及救护车救人。小结：拨通救护电话120时，必须维持淡定，和医生说道确切病人的情况症状，必须特别注意听到确切医生的猜谜，以便答题，我们在等120到来时，无法把病人松开或搀扶着出，而且必须派遣人至显著地方等候，看到120后必须挥手致意左路(三)警车1、(模拟图片)师：不好了，小偷行郊了，该怎么办?2、警车的外形特征(图片)鼓励幼儿观测警车。小结：警车就是用作跟踪和追捕通缉犯的车辆。没紧固车型，车牌存有专门的标记。车头上面装有报警器。3、拨通电话110，存有小偷必须
37、立刻报警，该拨通什么电话呢?小结：除了小偷盗窃等碰到坏人的情况下可以拨通110，如果要是发生车祸、溺亡、失踪、杀害等情况，我都可以拨通110。当你在路上看到警车扎作响警报，疾驰行进时，我们和其他车辆都必须李超军，以确保公安战士不失时机的拘捕罪犯。三、稳固科学知识，增进印象。1、专用号码能够无法随便Sauve?弄错了要怎样?2、我们在路上看到鸣笛的警车、消防车、救护车时必须怎么做?四、回去郊游，收紧心情，完结活动1.教师:刚刚重新认识了警车、救护车、消防车,重新认识了他们的特殊性后，心里都很紧绷吧，现在我们去收紧一下，一起和老师一起回去搭乘另一种特定功能的公共汽车回去郊游吧!宣传视频, 公交车,
38、 出租车, 救护车, 洒水车第14篇教案教育背景：幼儿大的时候喝茶就是须要大人喂食的，随着幼儿慢慢地长大，可以自己喝茶了，但是幼儿自己喝茶也可以发生很多适当的问题，例如不能拎勺子、把饭弄得到处都就是。因此我们在这里设计这一身心健康活动。活动目标1.愿跟著老师一起尝试用小勺自己喝茶。2.体验活动的欢乐。教学重点、难点重点：使幼儿掌控恰当的喝茶方法。难点：使幼儿用恰当的喝茶方法，喂食动物宝宝。活动准备工作1.小勺若干、动物头像若干。2.幼儿每人一个饭碗。活动过程过程一：故事引入1.教师给幼儿讲故事能干的豆豆。2.教师回答：故事中谈了什么内容?幼儿探讨后提问。(建议幼儿晓得故事谈的就是一个能干的孩子
39、)过程二：比一比1.教师必须幼儿说道说道可以自己喝茶吗?自己喝茶的时候存有什么小动作吗?幼儿民主自由提问。(通常幼儿都提问能够自己喝茶)2.教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，建议演出自己就是怎么喝茶的。幼儿各自“喝茶”，“喝茶”演出的时候，教师告诫幼儿必须可以自己拎勺子喝茶，喝茶时，不骂人，不东张西望。3.教师必须幼儿分组演出自己喝茶，看看谁搞得最出色，谁就是班上的“豆豆”。4.活动顺利完成后，评选活动出来班上的“豆豆”，可以评选活动多个。过程三：喂食宝宝喝茶1.教师回答：动物宝宝可以自己喝茶吗?鼓励宝宝学学罢了自己喝茶的动作。2.操作方式活动：喂食动物宝宝喝茶.存有好多动物宝宝还不能自己喝茶
40、，可是它们的肚子不好馋哦，怎么办呢?(鼓励幼儿讲出喂食动物宝宝喝茶).恳请个别幼儿尝试学学进食的动作。.教师引导幼儿用小勺喂食动物宝宝喝茶。过程四：经验总结1. 教师必须幼儿小组交流自己喝茶的经验。2.教师小结本活动，表彰引导幼儿。教学思考本活动适宜在幼儿园喝茶的时候展开。在演出自己喝茶的时候，教师应在旁指导说幼儿怎样恰当喝茶。并教育幼儿珍视粮食，并使孩子懂粮食来之不易。第15篇教案教育目标：1、初步重新认识红绿灯，晓得过马路时必须粘住大人的手，晓得红灯停在、绿灯行。2、培育交通规则意识和安全意识。活动准备工作：教学折页活动过程：一、出具教学折页。1、教师出具教学折页：小朋友看一看，这就是在什
41、么地方?画面上都存有谁?他们在干什么?2、幼儿提问。3、教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手扎著手，准备工作过马路。二、鼓励幼儿重新认识马路上的红绿灯，并晓得直观的交通规则。1、教师：马路上除了交警叔叔，除了谁在统一指挥行人或车辆的跑和停在呢?它们存有几种颜色，分别则表示什么意思呢?2、幼儿根据自己的经验提问。3、教师小结：就是红绿灯在统一指挥行人或车辆的跑和停在。大家都晓得必须红灯停在，绿灯行。三、鼓励幼儿晓得上街时必须疾走大人，初步培育幼儿的安全意识。1、教师：街上车辆很多，我们上街时必须怎么做才安全呢?2、幼儿纷纷刊登自己的观点。3、教师小结：我们一定必须存有大人陪伴上街，过马
42、路时必须粘住大人的手，看清楚红绿灯以后再过马路。四、教师率领幼儿自学儿歌。1、教师：书上存有一首动听的儿歌，我们去听到一听到吧!2、教师示范点读儿歌。3、教师对儿歌展开直观的回答，然后恳请幼儿跟著教师一起念，最后恳请幼儿打声自己念一念。五、非政府幼儿玩玩“红灯绿灯”的游戏，自学严格遵守交通规则。玩法：幼儿饰演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。车辆在室内高速行驶，教师出具红灯时，车辆停在;出具绿灯，车辆行。第16篇教案幼儿园小班社会活动：重新认识自己的物品活动目标：1、重新认识自己物品标记，晓得必须用自己的杯子洗澡，用自己的毛巾擦拭手。1、能够用对应的方法找出放置自己物品的边线，区分自己与别人的物品
43、。2、乐意出席打听自己物品的活动。活动准备工作：写下存有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前使幼儿挑选钟爱的图标，在其中一张写下不好幼儿姓名。将剩的几张分别张贴至茶杯箱和毛巾架处。率领幼儿事先观测茶杯箱、毛巾架的放置边线。活动过程：1、鼓励幼儿重新认识自己的标记图。教师出具幼儿的标记图，张贴在泡沫底版上，分别恳请幼儿指证自己的标记，说道对了请该幼儿偷走，弄错了教师给与一定的提示信息。2、玩玩打听物品游戏，晓得采用生活物品的规则。说幼儿每个人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每个人就可以用自己的物品。使幼儿拿着自己的标记图，回去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记，找出属于自己生活用品的边线
44、，对找出边线的幼儿，教师给与称赞。教师示范点：这就是，它就是我的标记，找找打听。我的茶杯在这里。幼儿打听自己用品的边线，教师特别注意检查、鼓励幼儿观测物品边线上的标记与手上拎的标记图与否相同。在活动已经开始时，多数幼儿还不太会提问问题、畏惧、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们引导每一个孩子，并教孩子们谈，他们胆子大不了出来，能够确切地说出自己就是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观测认真了，参予活动的兴趣有所提高，晓得回去找寻各种他们基本能够找到教室里的物品，但放置的边线还不是很确切，须要老师的帮。但除了个别幼儿无法参予其中。第17篇教案小班幼儿已已经开始了用了自我意识，为了能够使幼儿更好
45、的重新认识自己，同时，晓得自己的性别特征，特意设计了“重新认识自己”的社会活动。活动目标：1、鼓励幼儿从发现自己至重新认识自己从而初步介绍自己的性别;2、引导幼儿在集体面前大胆讲诉;3、唤起幼儿乐意出席集体游戏的积极主动情感。4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力5.能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。活动准备工作：1、挑选存有一面小镜子的教室内展开，并在教室内构筑一个“化妆间”;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计不好一段关于重新认识自己的动画短片;4、科学知识准备工作：幼儿已重新认识五官。活动过程：1、引入看看动画短片，鼓励幼儿发现自己。动画短片内
46、容为：一个大娃娃很高兴地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都力劝他走路当心点，可以他就是不听到，结果头上撞到了个大大的纸盒。他又难受又着急，哇哇地大哭着走回家，镜子说道：“你好!你好，好孩子以后必须爱护自己!”娃娃问：“自己就是谁呀?”镜子说道;“自己嘛，恳请你对我照曝光一照曝光，就可以看见了。”听到了这话，娃娃真的对着镜子照曝光了出来。2、集体活动玩玩照镜子游戏，鼓励幼儿重新认识自己。(1)幼儿在室内找寻镜子，找出后拿着镜子照照，并讲出自己的名字，向教师了解自己。(2)玩玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并表示五官的边线。(3)恳请幼儿谈谈自己跟别人存有什么不一样。例如头发的长短、衣服的颜色3、操作方式练，并使幼儿晓得自己的性别，并学会区分男孩与女孩。(1)“交朋友”游戏：幼儿在集体面前讲出自己的性别后，打听一个玩具娃娃搞朋友，并把他送回“家”。(2)