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1、幼儿小班科学教案观察100篇 第1篇教案自学活动 小伞和小伞设计思路：几乎每一个幼儿都讨厌玩水，这就是普遍认为的事实。无论是水龙头流入的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会，他就可以玩玩个不起，直至弄得浑身湿淋淋的，而乐此不疲。水能看不见，摸得着，但Porchaire，真是神秘莫测，非同一般的玩具。正是因为水给孩子增添无穷的快感，所幼儿都讨厌玩水。为使孩子们在一段时间内比较尽兴、深入细致、全面的积极探索一些水的特性。我们将近段时间积极开展了“有趣的水”的主题活动。水就是能够在我们生活周围到处可知，当与孩子们探讨“你在什么地方看见水?”时，他们多说道水龙头里存有水;小河里存有水;除了的孩子说
2、道天上下的雨中存有水，当说道至雨时我和孩子们共同回忆起前段时间下的那场大雨，好几个孩子穿雨衣撑伞至幼儿园后裤子衣服还是都淋湿了，因为有著这种亲身的经历，我设计了“小伞和小伞”的活动，使幼儿在体会下雪的情景的同时体会互相帮助的欢乐。活动目标：1、在看一看谈谈中介绍小松鼠和狮子的相同表情特征，认知补伞的情节。2、尝试用语言和非语言的形式抒发自己的意思。3、唤起幼儿之间互相帮助的情感。活动流程：引发兴趣认知认知完备观赏一、引发兴趣：1、猜字谜：一个小三角，牵两跟铁棒，乘一个架子。(伞)问：伞存有什么用?2、出具两把伞的幻灯片，两大一小。问：存有什么不一样?带出关于伞的故事。二、认知认知：1、还火4张
3、幻灯片，看一看谈了什么?建议幼儿将看见的藏在心里。幼儿讲诉自己所看见的内容。建议幼儿仔细听别人谈了什么，他没写到的自己可以补足。出具小书，恳请个别幼儿甩小松鼠在雨里跑的一页。集体边一页一页看电视边讲诉看见了什么。(观测小松鼠的表情变化;当狮子出场时，使孩子示范表演狮子就是怎么对小松鼠说道的。)2、看看第5、6页幻灯片问：他们回去幼儿园时出现了什么事?(鼓励幼儿重新认识树枝，树枝把大狮子的伞撕了个洞。)小伞撕了个洞可以怎么样?(雨水掉近来)问：你遇到了这件事会怎么样?3、看看第7、8页幻灯片问：你看见它们想要了什么办法?把小伞塞进小伞的洞里关上它。3、看看第9页至了幼儿园小松鼠就是怎么对大狮子说
4、道的?三：完备观赏故事可以恳请幼儿和老师一起边讲故事边看看图片。四：探讨：你在幼儿园是不是协助过别人?各环节扩散：1、利用餐前时间使幼儿学说雨天的话：下雪啦，下雪啦，穿雨鞋，牵小伞，大朋友们跑的开怀。2、在音乐活动中演唱一演唱“下雪歌”。3、在雨天幼儿拎伞、雨衣、雨鞋要到外面跑一跑。4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看看大书“小伞和小伞”以及展开故事演出。自学活动 小伞和小伞第2篇教案我搞的小水吕埃县出来了一、活动题目我搞的小水吕埃县出来了二、活动目标幼儿通过装配水轮，并使其旋转，认知利用风、水、沙等外力可使水吕埃县出来的现象。并使幼儿充份体验积极探索活动的欢乐。三、适用于对象45
5、岁幼儿。四、活动所须要资源图片、塑料片、铁片、大木片、纸片、小布块、筷子、橡筋圈、泡沫、气球、电吹风、沙、水、扇、瓶子、录像带、彩笔。五、活动过程探究活动一化解的问题：你可以搞大水轮吗?幼儿探讨：怎样搞大水轮。(1)水轮中间存有圆轮，周围还挂了几片木片。(2)我们玩玩的塑料片可以搞水轮的叶片。试试看。幼儿自己挑选材料，尝试制作大水轮(材料存有：布块、纸块、硬纸板、大木片、塑料片、大铁片)。说一说制作结果。(1)用纸片和布搞叶片很硬，没有办法插进槽中。(2)以有一定的硬度的材料，难挂至小轮槽中，大水轮很快就制成了。(3)纸板搞的小水轮受热后叶片可以变硬，极易变形。(4)大木片、塑料片、铁片搞大水
6、轮较柔软。探究活动二探究的问题：怎样并使大水吕埃县出来。幼儿探讨。(1)我胸口可使小轮旋转。(2)风扇Alappuzha也能够并使它旋转。(3)用嘴吹起也能够并使小轮旋转。幼儿反反复复尝试各种相同方法：用沙子、电吹风、气球、扇子等。说一说我的实验结果。(1)已经开始用沙，风叶挂住很快，但沙堆低了，挡住风叶，小轮就转回没法。(2)用风太吃力了，必须几下吹起，这种方法不好。(3)用水最出色，水就是可以流动的，既不沉积，也不太吃力，这种方法最出色。(4)还可以用电吹风吹起，水轮也可以转回。但太费电了。(5)用扇子扇也能够转回，但太辛苦了。图画一图画实验过程。说一说自己的实验过程。玩玩一玩游戏“赛龙舟
7、”。用两个空饮料瓶搞船身，再用橡筋圈、筷子把它们紧固不好，再上装上大水轮，大龙舟就搞好了。幼儿把小龙舟放到水里，然后分别用风、用水驱动大龙舟，最快至对岸的小龙舟为胜者。活动后幼儿定义自己的顺利过程。(1)风能并使水轮旋转，但水吕埃县得较快。(2)水能风道吕埃县得很快。(3)风小了，小船叶越桔真快，我用电吹风真不好。六、注意事项1.教师必须提早搞好准备工作工作，各实验环节都必须提早试试看，努力做到心中有数。2.教师应告诫幼儿每顺利完成一个实验搞一次记录。我搞的小水吕埃县出来了 第3篇教案幼儿园中班科学活动：送来小动物回家教案活动目标：1、会用5以内的序数词从相同方向叙述物体的顺序和边线。2、体会
8、“序数”在生活中的促进作用，体验数学活动的快感。活动轻、难点：1. 能够用序数词“第几”抒发物体排序的顺序和边线，介绍序数的含义。2. 认知序数的方向性。活动准备工作：小动物图片15个，具有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;获奖台3个;自造平房和楼房积木3套;活动过程：一、创设小动物运动会的游戏情境。初步认知自学5以内的序数。1. 小动物排队入场，观测存有哪些动物?存有几个小动物?2. 出具向右的箭头，回答：从左边已经开始数，小老鼠位列第几位?排在在第三位的就是谁?小狗位列第几位?3. 鼓励幼儿观测，主动思索，在探讨中使幼儿初步认知序数的方向性。这个标志(向左的箭头)说我们什么?从右向左数
9、小狗位列第几位?为什么可以这样?小结：方向不同，小动物所处的顺序就相同。4. 稳固练谁能够完备的给大家了解一下：小马位列第几位?二、通过观察和叙述跑步比赛的结果，进一步认知序数的意义。1. 出具滑行道，数一数一共存有几条滑行道?2. 利用课件，提升孩子们的积极性。小朋友搞裁判，比赛已经开始。谁走了第一名?第二名就是谁?小老鼠走了第几名?谁能够说大家走在第4和第5名的分别就是谁?小鸡走了第几名?三、颁奖仪式，稳固对序数的重新认识。四、送来小动物回去房间1. 通过观察和比较，与小伙伴一起利用图纸合作，顺利完成构建，为下一个环节搞准备工作。2. 按照标志的命令，送来小动物回去房间，从相同方向找出动物
10、排序的边线。五、通过参予“开火车”的游戏，进一步体会序数在生活中的运用。第4篇教案材料准备工作：空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸制作方法：(1)在每个八宝粥罐的底部中间乌一个孔，孔的直径大小以刚刚能够沿着细绳为宜。(2)将细绳分别沿着两个罐子的小孔后，在绳的两端各系一个结，避免细绳从小孔跌落。(3)对八宝粥罐的外部用包装纸展开任一装饰，一部有线电话就搞好了。实验操作方式：两个幼儿各拎一个八宝粥罐做为听筒，将绳子紧绷，一人将听筒放到嘴边骂人，另一人将听筒放到耳边聆听。教师指导建议：指导幼儿玩玩“打电话”游戏，晓得声音可以沿着紧绷的绳子快速传播，晓得声音传播就是须要介质的。对于小班的幼儿，教
11、师必须把做为成品的“听筒”给他们;对于中班的幼儿，教师必须给他们半成品，即为事先给八宝粥罐铺盖孔，鼓励幼儿自己穿孔、伸长。鼓励幼儿试试看绳子僵硬了，声音与否还可以被听见。恳请幼儿在看不到对方的情况下(塞上眼睛)玩玩“打电话”的游戏，看看若想猜到给他打电话的小朋友就是谁。开拓与替代：与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话，比较它们之间在传达声音上有没有区别。尝试使幼儿用相同长短、相同材质的电话线(线绳、铁丝、毛线)搞有线电话，恳请幼儿分辨声音的变化。科学大科学知识声音的传播须要介质，真空无法传声。声音必须依靠气体、液体、液态搞媒介传播过来，这些做为传播媒介的物质被称作介质。声音在
12、相同的介质中传播速度相同，我们听见的声音也就相同。当两个幼儿用自造的电话筒打电话时，骂人可以引发空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能够听见彼此的声音;如果绳子僵硬了，振动就无法传播，声音也就无法被听见了。此外，绳子的长度也可以影响声音传播的质量。绳子越短，声音越听到不确切。第5篇教案科学活动“植物怎么洗澡”活动目标：1、自学实验、观测的技巧。2、培育关心植物的犯罪行为。活动准备工作：1、芹菜、白色康乃馨若干;2、事先将芹菜的茎剪掉一些、叶子摘下一些，将康乃馨的花朵的茎包住;3、剪刀、红蓝两色墨水、杯子、橡皮筋、水。活动指导：1、搞大实验，恳请幼儿仔细观察植物就是怎样洗澡的。芹菜实验：A
13、、把橡皮筋套在杯子上，再放进一些水，并滴进一些红墨水。B、将芹菜塞入杯子里，并调整橡皮筋至水面边线作记号。C、过一段时间，使幼儿看一看水面和橡皮筋的边线与否一样，芹菜的茎存有什么变化。两色花实验：A、两个杯子各放进一些水，分别几滴入红色、蓝色墨水。B、将花朵包住的茎分别塞入相同的杯子里。C、经过一天后，看一看花朵存有什么变化。1、 探讨：如果植物没人管可以怎样?3、传授为植物施肥的方法。2、 告诫幼儿给自然角和家里的植物施肥。第6篇教案设计意图：我们班孩子从小班已经开始就碰触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我辨认出，在这一年多的时间，他们兴趣有增无减，可以构建水平也不减，大多数孩子
14、还是讨厌用直通管来乘一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当作武器玩耍。很少存有孩子使用刺锚、三通管、四通管这些接点管。而这些接点管及的运用不但可以使玩具的造型获得千变万化，同时使幼儿重新认识这几种常用的接点管，介绍它们在生活中的运用也就是很存有意义的。因此，我设计了本次活动“我就是小小安装工”，使幼儿在玩玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的快感，体会顺利的欢乐。活动目标：1、通过观察、操作方式活动认知并重新认识直通管、刺锚、三通管、四通管，并介绍它们的促进作用。2、唤起幼儿探究几种常用接点管及的兴趣，提升动手操作能力，体验伙伴合作的欢乐。重点：重新认识直通管、刺锚、三通管、
15、四通管，并介绍它们的促进作用。难点：两人合作恰当采用三通管、四通管。活动准备工作：1、自来水厂水池图一张。2、多媒体操作方式材料：电脑、数码相机、投影仪。3、水管玩具、幼儿操作方式背景图若干张(动物小区水管加装图)活动过程：一、民主自由构建，重新认识特定的接管。1、“今天，老师增添了你们讨厌的水管玩具。恳请你们用最短的时间乘一个你讨厌的东西。”2、“恳请乘不好的小朋友来说说道你乘的就是什么?你用了哪种水管?”3、根据幼儿所提问，教师逐一了解直通管、刺锚、三通管、四通管。小结：直通管可以把管子朝一个方向直奔的长长的，而刺锚、三通管、四通管它们都就是接点管，可以发生改变管子的方向。二、探究特定的接
16、管。“自来水厂也必须使用这样的管子，工人叔叔想要把总水池里的水拉到分后水池，我们一起来协助他们想一想办法。”1、鼓励幼儿积极探索将水分别导入左右水池的方法。恳请个别幼儿上台尝试操作方式。(刺锚)2、鼓励幼儿积极探索同时将水导入左右水池的方法。(三通管)3、鼓励幼儿积极探索同时将水导入三个水池的方法。(四通管)4、发生改变其中一个水池的边线，鼓励幼儿积极探索同时将水导入三个水池的方法。(将四通管及与刺锚相连接)5、鼓励幼儿积极探索同时将水导入四个水池的方法。(将四通管及与三通管相连接)6、教师小结：这些接点管不但可以发生改变管子的相连接方向，而且还可以与其它管子相连接。三、游戏：我就是小小安装工
17、1、“森林里的动物都住进了新房子，灵机一动你们帮加装水管。你们两人一组合作去加装，水管必须引到每个动物的家中。忘记，不要浪费水。”2、“加装不好的幼儿恳请帮至更大的小区加装水管，可以3人或者4人合作。”3、幼儿操作方式，教师观测指导，并告诫幼儿必须合作，把水管加装稳固。4、多媒体展现幼儿的作品，鼓励幼儿共同评价。四、活动延展一起找寻生活中除了哪些地方可以使用接管。第7篇教案活动目标：1、进一步培育幼儿的爱心和维护小自然的意识。2、使幼儿懂采伐树木对人类、动物导致的危害。活动准备工作1、图画存有大鲤鱼的两副相同的图。2、图画存有小鸟的两副相同的图。3、录音机、磁带。活动过程1、师幼一起听音乐搞律
18、动以引起幼儿的兴趣。2、出具图画存有小鱼的第一副图(大鲤鱼在水里高兴的游玩)，问幼儿：这副图上都存有一些什么?大鲤鱼高兴不高兴?3、出具第二副图画存有大鲤鱼的图(水污染)，问幼儿：这副图和上面那副图存有什么相同?4、通过比较带出以前研习过的故事伤心的鲤鱼5、幼儿探讨：(1)鲤鱼为什么伤心?(2)怎样才能不想鲤鱼伤心?(3)怎样爱惜水资源?6、出具图画存有小鸟的第一副图(小鸟欢乐)，问幼儿：小鸟低心吗?师总结：小鸟在树林里又就是唱歌又就是唱歌非常欢乐，可是过了一个月树林变为了这个样：出具图画存有小鸟的第二副图(树林被采伐)，问幼儿：小鸟在干什么?(大哭、小鸟很伤心)7、非政府幼儿给这两副图画存有
19、小鸟的图起至个动听的名字，幼儿民主自由讲话(小鸟大哭了、伤心的小鸟-)最后老师以伤心的小鸟名义。8、非政府幼儿为小鸟想要办法，怎样才能并使小鸟高兴?对整体表现不好的幼儿奖励“森林大卫士”帽子。9、教师总结。10、非政府幼儿在展版上以小鸟画家，完结本课。第8篇教案活动目标：通过看看、捏、玩玩筷子使幼儿介绍各种筷子的用途，特点。充分发挥幼儿的想象思维，用筷子缔造各种图形。使幼儿练并采用筷子，努力做到姿势恰当并会用筷子夹物品。活动准备工作：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子上装不好豆子、玻璃球、纸条等少许。活动过程：老师的话：大朋友们，今天我们必须去猜猜个谜语，看一看哪个小朋友能够猜出来，。“两姐妹
20、。一样短，酸甜苦辣它先尝。”(筷子)筷子每天都必须与我们见面，就是我们的小伙伴，它在喝茶时协助我们，就是我们大家的朋友，今天，金老师必须和小朋友一起再次去重新认识筷子。老师掏出一双筷子教会幼儿大声讲出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”使幼儿介绍抒发该用的量词。小朋友增添的筷子和老师搜集的筷子，全系列放到桌子，像是个筷子家庭聚会一样，“短的就是爸爸，粗的就是妈妈，长的就是儿子，你们看看这家人冷清吗?”使幼儿对筷子产生兴趣。小朋友可以返回边线观测筷子的相同，通过看一看、轻拍、玩玩，提问老师的问题：筷子哪些颜色?恳请将短、短分出轻拍看看，是不是每双筷子都就是同一种材料制成的?你讨厌哪双筷子?为什么?探
21、讨筷子的促进作用“小朋友，筷子我们都非常熟识，它存有哪些促进作用呢?(用餐、玩具、敲打)老师说道：“筷子还可以变戏法呢?不信你们看看。”老师将一些筷子，排成漂亮的形状，调动幼儿的想象力，使他们自己动手动脚自己在桌子上也摆各中图形。小朋友人手一双筷子，老师教导幼儿自学采用筷子的方法。(1) 教师示范点(2)幼儿操作方式(3)筷子夹物比赛完结大朋友们，老师存有必须给小朋友出来谜语了：两兄弟，通常低，一日三餐不短腰。大朋友们真精明，今天我们重新认识了筷子，以后我们必须和筷子搞好朋友，我们必须维护它， 无法危害它，好不好?第9篇教案幼儿园中班音乐：变大手活动目标：初步尝试用填词法自学歌曲，并在胖妞、玩
22、玩中展开歌曲编创，体验编创的快感。重点：编创歌曲难点：将两个字的歌词剪出三个字的里面。活动过程：一、备考：大雨小雨1、蔬菜宝宝口渴了，我们一起回去给它们施肥吧!先唱一遍。2、有的蔬菜宝宝淋的水要多一点，有的蔬菜宝宝淋的水要少一点，我们用歌声整体表现出，大雨的时候声音必须大点，小雨的时候声音必须小点。再唱一遍。3、我们小朋友除了合唱的本领我们去演出给客人老师看淡吗?(不好)二、新授：变大手1、我们不仅存有唱歌的本领，小手的本领也非常大，我们说客人老师小手存有什么本领，我们一起来变大手。读儿歌。2、我们的小手除了能够变为小拳头，还能够变为什么啊?恳请你们想一想。边听音乐边个旁边的小朋友探讨。3、我
23、辨认出存有好多小朋友已经想要出了，恳请你们一起来跟著音乐小狼小手。边听音乐边搞动作。4、我看到小朋友都变小出了，你们能够无法把变出的读出儿歌里啊?(能够)5、恳请个别小朋友去演出。并恳请其他小朋友去学学他。6、你们变小了这么多，杨老师也说实话变变看，恳请你们TNUMBERkm375老师就是怎么变小的。旧师范演唱。7、刚才老师的小手变小了什么?你们辨认出老师在变大手的时候演唱了一首不好听的歌，你们听到确切了吗?老师就是把儿歌唱入动听的音乐里，你们泡果?(行)我们一起来试试，把你自己帮你忙的东西张杰歌曲中。8、恳请幼儿边听音乐边尝试将自己编成的儿歌唱入歌曲中。9、好多小朋友都已经变小出了，谁说实话
24、演出?恳请个别小朋友去演出。10、除了很多小朋友变小的小手跟别人不一样，我们一起来变大手吧!11、我们下次再去变大手。三、游戏：听音打听家1、小手的本领非常大，我们的小耳朵本领也非常大的，倾听就是谁去了?(小鱼)2、跟音乐搞小鱼游等的动作，当音乐停在，小鱼停下歇息仔细听小鱼钻进了哪个音宝宝家里。第10篇教案活动目标：1.乐意积极探索生活中的现象，体验操作方式的快感。2.积极探索辨认出利用一张纸并使小球平衡的方法。3.能够积极主动动脑筋想要办法，解决问题。活动准备工作：物质材料准备工作：乒乓球和纸。科学知识经验准备工作：幼儿存有玩球的经验，晓得球翻转的特性。环境准备工作：体育区角导入的兵乓球。活
25、动过程：一、游戏引入，辨认出现象。1. 幼儿民主自由玩球.这一环节大约2分钟。(老师说道：孩子们你们讨厌玩玩乒乓球吗?快来拎一个乒乓球回去玩吧!) ( 幼儿滚球 夹球 抛球 转球 民主自由嬉戏，老师观测)(老师的引导语言就是： 他的玩法真有意思 ，他的玩法和别人的不能一样，这种方法BUICK，你们一起玩玩着试试!)2.幼儿将球放到柜子上,鼓励幼儿辨认出小球在桌面难掉落的现象。这一环节大约1分钟(老师说道：孩子们，小球一会儿扎 把它放在柜子上歇息一下吧)在放球过程中，乒乓球可以从柜子上不停的掉落老师趁机说道：哎呀 小球站不稳，你们还是拎在手里吧)二、明确提出问题，幼儿设想。这一环节大约8分钟1.
26、明确提出问题:怎样使小球站稳脚跟 ? (老师说道：小球在柜子上站不稳，你们存有什么不好办法使他赶快站稳脚跟吗?)2.引导幼儿大胆设想,定义自己的见解。(根据幼儿的讲诉，老师的引导用语就是：恩你动脑筋扎， 你想要的和别人不一样， 除了不一样的见解吗?赶快动动大脑筋吧!)特别注意：老师乌不可以确实的口气说道：“你的方法真不好 你的见解真对 等等 因为这时老师的引导用语就是为了 唤起孩子们想要相同的办法 ，在孩子们的见解并未获得课堂教学证实时，老师不需以确实的语气引导，否则孩子都会恶搞别人的见解无此另想要别的方法了。3. 再次明确提出问题：能够无法想要办法就用一张纸使小球站稳脚跟?(老师说道：孩子们
27、想要的方法可真多PS这里不要说道：孩子们的见解可以真好 因为他们想要的方法好不好没经过实践证明SO 必须说道： 孩子们想要的方法可真多。 可是 今天老师只为大家准备工作了一张纸，你们能够无法就用这一张纸使乒乓球站稳脚跟呢?)4. 引导幼儿动脑筋.再次大胆设想，并定义自己的见解。(根据幼儿的讲诉，老师的引导用语就是：快动动脑筋吧，你谈的真确切，你想要的和别人不一样，除了不一样的办法吗?慢说大家吧)三、动手尝试，课堂教学见解。这一环节大约10或14分钟1.幼儿每人一张纸，尝试用纸协助小球站稳脚跟 .(孩子们想要了这么多的方法，到底泡果呢? 我们赶快去动手试试看吧)2.教师观测,鼓励幼儿讲诉自己的作
28、法。(老师在巡回演出辅导时，应用领域语言鼓励孩子总结自己的作法，使孩子在制作过程中就非政府不好将来在交流中要定义过程的语言，老师在观测时 必须擅于辨认出闪光点 ，在展现时 有意识的挑选出闪光点给大家看看)比如说很多孩子都就是用纸制成了盒子，把球装在了盒子里，使小球站稳脚跟 。 可是有的孩子 就是并作了一个桥，把球压在了下面 这种作法就是一个闪光点。四、交流。这一环节5或7分钟1.鼓励幼儿相互交流自己的作法.(已经搞好的孩子可以给你旁边的小朋友看一看，说道说道你就是怎样搞的!也可以向客人老师了解一下你的方法。)这一环节主要就是使先略过的孩子不空等还未完成的孩子，增加消极等候。2.个别幼儿讲诉自己
29、的作法,展现成果. (谁的小球已经站稳脚跟了? 慢去说大家 说道说道你的不好办法)幼儿笑了笑后，将自己的作品放到柜子上 ，大家一起观测小球与否站稳脚跟了。老师回答：他的方法顺利了吗? 如果小球站稳脚跟了 老师说道：大家给他鼓鼓掌 祝贺你 你顺利扎 你的方法可以真好! 如果失利了，老师说道： 没关系 恳请你再想一想办法 或者 恳请你再试一次 调整一下 再上来。3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体观赏大家的成果,体会顺利的欢欣。个别展现过后老师说道(现在恳请大家都至柜子前面去试试看，看一看你的办法顺利了吗?)延展活动：老师的完结语言：( 今天，大家都通过自己动脑筋，想要办法，化解了我们碰到的困难，在区
30、角里除了很多相同的材料 大家可以回去找寻更多的使球站稳脚跟的方法!)区角里导入纸张.瓶子.盒子等其它材料，使孩子尝试课堂教学更多的使小球站稳脚跟的方法。第11篇教案活动背景：前段时间，我们班在迎“拍球”环评的过程中，许多孩子从家里增添了许多的球，孩子们对于球存有一种与生俱来的疑惑，尤其就是乒乓球引发了所有孩子的兴趣，他们对于乒乓球和皮球一样可以翻转极为疑惑，真的它特别有趣，从此也引起了孩子们对乒乓球的积极探索，在积极探索的过程中不时存有小朋友说道：“乒乓球逃跑了，“于是，我就把握住这一教育契机，著重环境的创设，提供更多多种材料，使幼儿通过与多种材料的互动回去辨认出问题，解决问题，这样并使孩子们
31、变小被动的自学为主动的自学，从而萌生积极探索的兴趣。活动目标：1、积极探索辨认出利用多种材料并使小球平衡的方法。2、乐意积极探索生活中的现象，体验操作方式的快感。材料提供更多：乒乓球(比幼儿人数多两倍) 拎盖子的瓶子 盒子 一次性杯子 手帕 垫板 毛毛条 书 各种颜色的纸 各种积木 彩色棒 橡皮泥活动过程：一、 游戏引入，辨认出现象1、 幼儿民主自由玩球教师指导语：孩子们，你们看一看今天我增添了什么?你们讨厌吗?那就快来打听一个乒乓球和它搞朋友，一起玩玩一玩吧!(幼儿玩球，教师观测，游戏时告诫幼儿尽量蹲着玩玩)2、 幼儿将球放到平台上，鼓励幼儿辨认出小球难翻转的现象。教师指导语：孩子们，小球一
32、会儿了，使它和我们一起歇息一下吧!那你们刚才就是如何与小球玩玩的呢?3.恳请一名至两名幼儿 示范点，并带出小球翻转的特性(在放球的过程中，乒乓球可以不停的从平台上滚下来.)二、 明确提出问题，幼儿设想1、 明确提出问题：哎呀，小球站不稳，你们是不是什么办法可以使小球站稳脚跟呢? 恳请幼儿自己想要办法，然后交流见解。(引导幼儿大胆想象)2、 再次明确提出问题：魏老师也准备工作了很多的东西，他们也很 想要和小球一起搞朋友，恳请你们找出一样东西后，可以在小桌子上试试，看一看它能够协助小球站稳脚跟吗?(积极探索后在交流)三、 动手操作方式，尝试辨认出1、 幼儿每人拎一个小球，尝试用多种东西协助小球站稳
33、脚跟。教师指导语：孩子们，我们快点去动手试试吧!2、 根据孩子的水平、能力的相同去提供更多一个或多个乒乓球，引导幼儿挑选多种材料去协助小球站稳脚跟。四、 交流互动，体验顺利1、 鼓励幼儿相互交流自己的作法(已经搞好的孩子可以给你旁边的小朋友看一看，说道说道你就是怎样并使小球站稳脚跟的!也可以向客人老师了解一下你的不好办法。)2、 个别幼儿讲诉自己的作法，展现成果(谁的小球站稳脚跟了?慢去说大家，说道说道你的不好办法。)3、 将作品陈列在平台上，幼儿集体观赏大家的成果，体会顺利的欢欣。延展：将今天提供更多的这些东西放入我们班的区角活动里，恳请幼儿接着回去积极探索，去协助更多的小球站稳脚跟，去装扮
34、我们的小球。第12篇教案【设计意图】园林式、花园式就是幼儿园环境的两大特色。当幼儿园的绿草坪被围起，挂上“保洁期间，严禁进内”的牌子时，幼儿深感非常疑惑。通过观赏视频、听到故事等活动，使幼儿介绍小草和树木的促进作用，体会它们的好处，从而唤起幼儿爱好小自然的情感，并协助他们践行恰当的环保意识。【活动目标】1.使幼儿介绍小草的促进作用及维护小草的方法。2.唤起幼儿快乐小草、爱大自然的情感。3.并使幼儿初步践行环保意识。活动一：我们和小草【活动准备工作】1.录像带：大草原、鸟语花香、绿草茵茵的景象，黄河水吼叫B90的景象，沙尘暴侵袭的景象。2.大木偶：青草娃娃。3.小的背景图一幅，纸搞的供粘贴用的小
35、草若干。【活动过程】1.老师恳请幼儿观赏视频里的两组对照独特的风光。师：小朋友，讨厌哪个风景?为什么?鼓励幼儿观测风景里的大片绿草地。2.介绍小草的促进作用及维护小草的方法。(1)师：你晓得小草存有什么促进作用吗?幼儿探讨后，老师协助概括和总结。老师谈大泥块别惧怕的故事，协助幼儿认知小草存有维持水土的促进作用。(2)师：小朋友必须怎样回去爱惜小草?幼儿探讨后，老师展开总结。3.老师出具木偶青草娃娃，用青草娃娃的口吻讲故事没家了。4.恳请幼儿动手为青草娃娃布置美丽的家在背景图上粘贴“青草”。【活动延展】1.在语言区导入与小草有关的儿歌、歌曲。3.非政府幼儿为幼儿园的草地拔掉杂草。活动二我们和小树
36、【活动准备工作】1.“小树娃娃”木偶，施肥的工具。2.事先联系不好幼儿园的花匠。【活动过程】1.老师与幼儿一起参观幼儿园里的树木，通过看看、摸一摸，比较常绿树和落叶的优劣。实地参观后，老师展开总结，协助幼儿提高经验。(1)按一棵的高度和分枝的情况，可以将一棵分为乔木和灌木两大类。而乔木类中，又单于成常绿树和落叶树两子类。(2)常绿树几乎整年都就是绿色的(例如幼儿园的榕树、荔枝树、龙眼树等)，而落叶树通常在冬季时，树叶掉下来得精光，等春天走进的时候，再扣叶开花或先开花后长叶(例如幼儿目的石榴树、木棉树等)。2.老师出具木偶小树娃娃，讲故事我的好处真多，协助幼儿介绍树木存有以下几方面的用处：(1)
37、树木hinet的就是氧气，排出的就是人类hinet的二氧化碳;树叶可以稀释灰尘，使空气显得洁净。(2)一棵供人们玩耍，可以降低噪音，避免水土流失。(3)木材可以架桥和铺路，搞各种各样的家具，制作纸张等等。3.探讨：我们必须如何爱惜树木?(1)恳请幼儿听歌曲爱惜小树苗，使幼儿晓得无法乱挥树苗。(2)教育幼儿必须节约用纸，太少用一次性筷子，无法随意采伐树木。(3)老师向幼儿了解植树绿化和植树节的意义。4.至户外为树木施肥，听到花匠叔叔了解如何保洁树木。【活动延展】。1.自学歌曲爱惜小树苗种树谣，音乐游戏“围著小树搞游戏”。2.积极开展美术活动，例如线条画大树、棉签手指画果树、戳贴画美丽的大树、大制
38、作叶子拓印画、树叶贴画、自造叶脉书签等。3.展开智力游戏“看看谁种树多”，协助幼儿掌控各种树木的名称。4.师生同玩体育游戏“植树造林松鼠上一棵大家去植树”“爱惜小树苗”。【设计评析】在活动中老师充分利用了幼儿园的资源众多的树木和花匠叔叔的多样科学知识，通过参观、谈话、故事、课堂教学等多种形式，并使幼儿介绍了树木的有关科学知识，并结合实际对幼儿明确提出了节约用纸、太少用一次性筷子的倡议。【资料链接】儿歌大青草的话小宝宝，小宝宝，我就是公园里的小青草。看看我的个儿大，我的用处可以不少。存有我刮风刚硬土，空气洁净不潮湿。我就是公园的美容师，我为绿化公功劳。小宝宝，小宝宝，别摔我的头，别甩我的腰，爱惜
39、我们大青草，恳请把我的话记牢。故事没家了草原上，小草在蓝蓝的天空下，在和暖的微风中，一起唱歌跳舞，幸福快乐地生活着。草原边，存有一片美丽又茂盛的大森林，它们为小草压着风沙。可是有一天，去了许多人，至森林里乱砍乱伐，除了许许多多的人去草地上放羊牧马，太多的牛羊磨得了一大片青草。最后，席卷了狂风，狂风把风沙刮起，风沙落到草地上，把碧绿的小草埋了，小草丧失了家，难过地大哭了。故事我的好处真多小朋友，我叫做一棵，你到处可以看到我，你可以晓得我的用处?我讨厌阳光，我的叶子在阳光下释出新鲜空气，并使人们身体健康。我的叶子子集在一起像是一把小伞，能放热，人们可以在树下玩耍自学;我的叶子表面短着许多绒毛，可以
40、喷灰尘，使空气洁净。我的木牢牢地乌在地底下，维护着土地。我的身体能够架桥、铺路、建好房子、搞各种家具、造纸等。小朋友讨厌喝的许多水果，都就是一棵的果实。第13篇教案活动目标：1.教育幼儿认同农民的辛勤劳动，培养爱护粮食的习惯。2.培育幼儿的动脑思索能力和充分反映能力。3.鼓励幼儿重新认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。活动准备工作：1.珍本小麦的生长过程的光盘;儿歌小馒头，哪里去。2.实物小麦一株，麦粉新制的食品，麦杆工艺品。活动过程：一.以谈话的形式引入，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状;并介绍小麦的收割和斩获季节。1.师：小朋友都见过小麦吗?它紫带什
41、么样?使孩子民主自由探讨小麦的外形特征和组成部分。2.出具实物小麦，鼓励幼儿介绍小麦的外形特征和组成部分，重新认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎又称麦秸，空心、有节、扁平、叶狭长;茎的顶端短麦穗，麦穗存有针一样的麦芒，麦穗明朗笔墙鸹粕第14篇教案一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：通过制作染料并使幼儿介绍生活中常用的植物废弃物经过加工处置就是可以再利用的，培育幼儿动手操作能力及观测能力。三、适用于对象：45岁幼儿。四、活动所须要资源：洋葱皮、咖啡渣、白茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、资产规模盘、明矾水、白色大手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。五、活动内容及过程：看看：盘
42、子里就是什么东西?从哪里去?(1)就是洋葱和茶叶渣。(2)就是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。(3)妈妈把这些东西都投掷了。搞一搞：制作染料。自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、白茶渣、洋葱皮)，将其摆人锅中煮熟。说一说：我的辨认出。(1)现在锅里的水比刚才更深了。(2)洋葱皮水煮成咖啡色。(3)白茶渣煎的水颜色变为了黄绿色。(4)水的颜色变色了。试试看：给手绢染色。了解染色材料：除自造的染料外，还须要吸收过的明矾水。(1)我们把锅里的染料水，过滤出来以后，再染手绢。(2)先把手绢放入染料里淋湿，钩干活水分后，灌入明矾水中。再从明矾水中捞起手绢钩干活水分，泡人染料水中，反反复复三次。说一说：我的辨认出。(
43、1)我的手绢变白了。(2)我的手绢颜色一次比一次浅。(3)我的手绢颜色变小了一点点。(4)我的手绢变为徐颜色了。探讨分析。在染手绢的过程中，哪种材料最难着色?(1)洋葱皮煎的染料，最难着色。(2)茶叶渣煎的染料，能够使手绢变黄。(3)咖啡渣煎的染料，几乎看不出。六、注意事项：1.材料采用时须要煮熟，因此，适宜小组展开，以确保活动安全展开。2.教师在明矾水的酿制时必须特别注意，明矾重量约为织物重量的10%。七、开拓性方案线索：1.把植物性材料的搜集记录填上在表格里。植物性材料第15篇教案活动目标一、通过实验操作方式自造大电池，并使幼儿晓得在盐水中灯泡能够暗。二、培育幼儿的动手操作能力，体验实验顺
44、利的欢乐。三、唤起幼儿对科学现象积极探索的兴趣。活动准备工作一、每人一套：紧固在塑料板上的碳棒、锌片一个;盛有水的烧杯一个拎夹子的小灯泡及电铃一个，勺子一个。二、一号干电池一节，切开的电池一个。三、每两人一杯盐。活动过程一、出具大灯泡，带出电池。回答：大灯泡暗哪知?为什么能够这样?二、以小故事形式了解电池就是怎么发明者的。很久很久以前，存有一位外国的科学家，名为伏特，他特别讨厌搞各种实验。存有一次，他在搞实验的时候，把两种金属放在化学药品中，结果怪异的事情出现了，在这里产生了电，于是世界上的第一个电池就被发明者出了。伏特就变成了发明者电池的科学家。我们小朋友也快乐动脑筋，讨厌搞大实验，今天我们
45、都去搞一个小小科学家，自己去搞一个大电池。三、搞一个小小科学家，自造大电池。1.用切开的电池，了解碳棒、锌片2.教师示范点制作大电池。把灯泡上的两个夹子，分别缠在锌片和碳棒上，放入存有水的烧杯中，灯泡就暗了。3.自己搞大电池，放入准备好的清水中试试看。(1)教师检查夹子缠的对不对。(2)观测大灯泡暗哪知。4.在杯中重新加入盐试试看。(1)教师巡回演出指导观测幼儿操作方式情况。(2)回答：你的电池就是怎样制成的?刚才重新加入很多盐为什么哪知?(须要弄一弄，使盐水渗入在水里)(3)恳请没制成大电池的小朋友再试试看。5.小结：刚才在没加水的清水中灯泡哪知，在盐水中灯泡就能够暗。四、有意思的小电铃1、
46、教师出具大电铃缠在自造的小电池上，大电铃唱歌了。2、朋友每个人拎一个大电铃缠在自造的小电池上试试看。提示信息：看一看别人的夹子就是怎样缠的。3、回答：你的小电铃为什么能响?为什么大电铃不作响?4、小结：电铃上的夹子存有两个，一个红颜色、一个白颜色，夹子只有夹对了才可以作响，这就是为什么呢?这个问题等小朋友长大以后研习了更多的本领就可以明白的。五、拓展科学知识。今天咱们搞了大电池，你还晓得存有哪些电池?(干电池、BB机上以的电池、单上的纽扣电池，充电电池)这些电池都就是人们动脑筋发明者出的，小朋友今后也必须多动脑筋,长大以后发明者出来多种多样的电池。第16篇教案1、我们看看了一个小班的一个角色游戏活动，那现在才就是小班刚刚开学，那小班的孩子在人际交往方面，有可能他们的能力还是比较脆弱的，那么从刚才的老师分析来看，小朋友与否愿出席游戏，这就是一个很关键、很关键的一个地方，那在您认为，小朋友的怎样的犯罪行为才就是愿出席游戏的呢?2、首先我刚才看见这个视频之后，我真的全班小朋友都在游戏，那么现在其实，愿出席游戏这就是一个基本的，但是在指南里面就是叫做，三至四岁的小朋友愿和别人一起游戏。对于老