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1、托班科学教案20篇简单 第1篇教案眼睛眼睛在这里活动目标:1、熟识五官的边线,介绍五官的名称,能够用“XX,XX在这里”讲诉。2、聆听指令,恰当表示五官的边线。活动准备工作:空白的脸谱和五官的磁性图片。活动过程:1、出具空白的脸谱图片,鼓励幼儿重新认识五官及边线。教师:这就是什么?脸上缺乏什么?教师分别出具五官图片张贴在黑板上,率领幼儿讲出五官名称。教师:我们的脸上存有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?恳请个别幼儿上来将五官的磁性图片,张贴在空白的脸谱图片上。2、游戏活动:嘴巴嘴巴在这里教师了解游戏玩法。教师:全体幼儿拍掌,教师搞军令者:XX,XX在哪里?全体幼
2、儿边指边说道:XX,XX在这里。(最后一拍摄时, 用手指适当的部位)教师率领全体幼儿积极开展游戏,引导幼儿边说道边所指适当的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。延展活动:教师指导幼儿在指五官的基础上,还可以鼓励幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。第2篇教案教导后记“树叶妈妈和孩子”就是一堂科学课。这堂课，在课前办公室主任马老师和帮扶教研组长葛老师就踢不好打招呼，说道必须去调研和听讲。这在无形中又存有了一点压力。科学课，在教学中原本很难操控，弄得不好，很难上为语言课。我在课前琢磨了很久，心中还是有点半信半疑，于是我求教了我的帮扶教研组长葛秋菊老师。葛秋菊老师非常真诚地给了我很多较好的建议：1、
3、她建议我在整个活动中撤除桌子，将幼儿围起圈，更有助于游戏的积极开展。2、整个活动利用游戏积极开展，紧紧围绕树叶宝宝打听妈妈或是树叶妈妈打听宝宝的形式积极开展。在游戏中，树叶妈妈更改胸饰，使幼儿融合自己手中的树叶颜色打听妈妈，在打听之前，不说幼儿具体内容的建议，要到幼儿打听不好后，评析树叶宝宝与否打听对妈妈，也就是达成一致第一个教学目标。3、不断丰富游戏情节，单一的打听妈妈活动反反复复几次孩子可以真的乏味，所以游戏中，老师可以融合情境教学，也就是第二个游戏树叶妈妈和树叶宝宝一起游戏，既使孩子增进对颜色的重新认识，又能够体会和“妈妈”一起游戏的欢乐，体验亲情。经过葛老师这么一整理，我的思路一下子准
4、确了出来。这文言的重点就是重新认识黄色和绿色，体验游戏的欢乐。而难点预设为能一一对应的找出相同的颜色。整节课只要牢牢把握住这一点，必须没什么问题了。但是对于每个环节的贯通部分，语言的链接，和整节课的重点怎样突显出，还要仔细观察琢磨。为了多样课堂效果，我特地还搞了两棵大树妈妈，并为后面的游戏“大风去了”打听了一段动听的音乐。但是预设的东西再不好，再轻松，在实践中总存有很多使人惋惜的地方。T5800堂课下来，辨认出了很多不足之处和以后须要改良的地方。课后马老师也及时给我意见反馈。使我对自己的课也存有了更进一步的介绍。马老师表示，第一个环节的设置，最出色使幼儿动起来;闭上眼睛挑树叶，这个游戏，可以把
5、树叶淋在地上，这样幼儿时间的隐形浪费和等候的时间就可以太少了。大树的发生可以做为分类的一个环节;大树可以搞两种颜色，这也就是使幼儿重新认识黄绿两种颜色的方法。当幼儿发生存有差距的答案时，可以慢慢鼓励，不要发生驳斥的语言;在幼儿提问问题时，我往往期盼幼儿能够提问出来自己预设的答案，但是幼儿的反应与我的见解存有偏差时，我就是使幼儿一起来评价，这给幼儿一种消极的表明。每一个环节的精心安排最出色就是由易到难;这一点，我当时的设想就是期望把静一点的部分放到前面，抱树妈妈，重新认识一棵妈妈就是幼儿部分动起来，而“大风去了”这个游戏则就是幼儿一起颤抖。而且存有音乐的衬托，幼儿都很资金投入。为了使课堂情节更加
6、多样，我在树叶妈妈打听孩子这个游戏搞了一遍后，使男小朋友打听黄(蓝)一棵妈妈，一下子减少了游戏的难度，使很多幼儿都无所适从。对于这一点，我辨认出每一个年龄阶段都存有自己的年龄特点，在课堂上要避免与幼儿年龄存有差距的环节。上不好一堂课不但必须充份的准备工作，而且每一个环节都须要仔细观察琢磨。课堂上不但必须达成一致教学目标，除了一定的教学机智，就可以使幼儿真正的教给更多，课堂效果才可以更好。第3篇教案教学过程：一、谜语引入，带出课题，从而引起幼儿兴趣。离看看芝麻撒地，将近看看黑驴运米，不怕山低道路陡峭，只怕掉进热锅里。教师鼓励幼儿猜到动物的名称(蚂蚁)，从而引发幼儿的自学兴趣，带出课题。大朋友们都
7、见过蚂蚁吗?那你们晓得蚂蚁就是什么样子的吗?(蚂蚁就是昆虫，蚂蚁的身体分成头、胸、腹三部分，头上存有一对触角。)老师出具蚂蚁图片，幼儿一起观测蚂蚁的外形(蚂蚁身上存有毛，嘴巴叫做口器，腹很大，雄较小，我们这边的蚂蚁就是黑色的。)很多小朋友都见过小蚂蚁，但是可能将没认真的观测过，今天我们一起回去户外观测这些大生命不好吗?明确提出建议：我们一起拿着放大镜看看，蚂蚁是不是我们刚才说道的样子，再仔细观察一下，蚂蚁就是怎么样生活的。二、户外观测积极探索蚂蚁的生活走进户外场地：大朋友们，我们可以至哪些地方打听小蚂蚁?(树上、花朵、泥土等)小朋友集中观测，找出蚂蚁以后教师把蚂蚁的活动记录下来。边偷拍一边鼓励
8、幼儿仔细观察，并回答，他们存有多少?他们在干什么?鼓励幼儿在观测的时候不要打搅蚂蚁，不要危害蚂蚁，存有冷静的旁观。三、回去教室展开集体交流大朋友们，我们先来说一说道，你们看到的小蚂蚁是不是像是图片上的一样呀?你还辨认出小蚂蚁就是怎么样生活的?(蚂蚁就是一群一群的，好多好多在一起。)你还辨认出什么现象?(蚂蚁在吵架，有的死去了。有的蚂蚁在运粮食运小昆虫，有的蚂蚁在弄不大的树叶。我们还看到蚂蚁在弄一粒粒白色的东西，似的就是蚂蚁卵，又似的就是其他虫子的卵，不晓得就是什么东西。我们还看到好多蚂蚁在约会，他们必须出去玩等)大朋友们的辨认出可真多啊，我刚才把你们的辨认出都记录下来了，我们一起来看一看。播出
9、幼儿活动的照片，和幼儿一起说道说道自己的辨认出，评选活动小小观察员。活动思考 这就是一个科学活动存有关于打听蚂蚁的活动，这个活动中由一个谜语开场，带出主人公蚂蚁，引发幼儿的兴趣，蚂蚁就是生活中非常常用的一种昆虫，幼儿对小蚂蚁的世界也就是十分的疑惑，在本次活动中我们为什么了更好的唤起幼儿的积极探索兴趣，活动开场的时候没明确提出很多的问题，只是和幼儿一起直观介绍了一下蚂蚁的外形特征，然后存有关于蚂蚁的其他故事就还给幼儿一个悬念，我们带着疑点一起走进户外，这使孩子们高兴糟了，所以去找一打听小蚂蚁之前必须给孩子明确提出问题，主要观测蚂蚁的行动，幼儿的兴趣最高达了，我们在花坛上，操场，泥土里，花瓣上，树
10、干上都找出了蚂蚁，我给他们找寻的过程捕捉到了照片，蚂蚁的活动各有不同，有的在捕食，有的运送食物，有的在吵架有的在搬离，这就是我们看到的指出的现象，蚂蚁真的在搞这些事情吗?我们返回教室展开了集体交流，孩子们对看见的现象也存有许多相同的意见，就比如说两只蚂蚁头对着头，有的孩子说道就是在吵架，有的孩子说道在骂人，有的孩子说道就是一只公的一只母的在约会，然后我们通过科学视频展开检验结果，孩子们斩获非常多。我们还对幼儿打听蚂蚁的过程的照片展开了观赏，这么多有意思的环节虽然活动完结了幼儿还是对蚂蚁的生活维持了浓郁的兴趣，有利于我们对下一次活动稳步积极探索。第4篇教案教学活动目标：1、重新认识茄子、鸡蛋、鸭
11、蛋、鹅蛋。 2、自学5以内的数数。准备工作：茄子、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋若干，每人四种大小相同的蛋的图形，张贴存有四种动物的篮子4只。过程：一、重新认识茄子、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。出具实物。重新认识几种蛋。你们晓得这就是什么蛋吗?二、分蛋。鹌鹑、母鸡、母鸭、鹅的蛋全都搭在一起，恳请小朋友帮打听出吧。分组把蛋放到适当的篮子里。检查分蛋的结果。三、拼蛋。今天老师还增添了很多很多的蛋，可是它们都撞成了两半，恳请小朋友帮把它们比拼出来。了解拼蛋方法：找到写下存有数字的半个蛋和相对应当的点数的半个蛋就能够拆成完备的蛋去。幼儿操作方式拼蛋。把Porcheresse的蛋按从小到大或从小至大排序。第5篇教案教育目标：1
12、.通过小手剁蚕豆，介绍蚕豆缠和蚕豆的外形特征，。2.玩牙签穿蚕豆的游戏，体验剁蚕豆的欢乐。活动资源：经验准备工作：参观过种植园地中的蚕豆。材料准备工作：蚕豆6斤、每组一个小纸盒、人手一个大篮子、牙签若干活动过程1.出具蚕豆夹，引发宝宝兴趣。教师：宝宝晓得这就是什么?猜一猜它的肚子里存有什么?引导宝宝看看，摸一摸蚕豆荚。2.宝宝民主自由积极探索剁蚕豆，教师指导。(1)师生一起剁蚕豆夹，边剁边说道说道自己的辨认出。教师：我们一起来试试剥剥蚕豆夹，看一看谁的小手最能干?怎样才能把蚕豆缠剁开去呢?(豆荚的身体上存有一个长长的大嘴巴)(2)引导宝宝说道说道自己的辨认出，数一数蚕豆宝宝。教师：蚕豆缠就是绿
13、绿的，胖胖的，里面存有好多个蚕豆宝宝，蚕豆宝宝也就是绿绿的，有点圆、有点施明德。3.出具牙签，引导宝宝用牙签搞蚕豆造型。(1)将刺穿的牙签用各种方法穿插在蚕豆上，唤起宝宝想象。(糖葫芦、小花、棒棒糖等)(2)宝宝尝试自己展开牙签造型活动。4.展出宝宝蚕豆造型，并在生活活动中享用甜蚕豆。第6篇教案教学准备工作:各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。活动目标:1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸。2、介绍纸的通常用途，懂得的爱护纸。3、培育幼儿的动手能力。活动过程：1、重新认识各种各样的纸，认知相同质地的纸教师说道：“小朋友，老师今天拎你们回去出席纸娃娃展览会，”边唱歌边拍掌进场。
14、教师说道：“小朋友，你们看看，这些纸就是一样吗?(报纸、卖钱纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看起来存有什么不一样?(颜色、光亮度相同)恳请你们摸一摸，这些纸摸上去存有什么不一样?感觉怎样?(扁平和坚硬，软和软，粗细等不一样。)2、介绍纸的用途(1)教师说道：“这些纸存有什么用吗?(书写、印刷、外包装、折纸等)(2)拓展幼儿经验教师说道：”恳请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸搞的东西。(在文具店、家里、书店.)恳请你打听一下教室里，哪里就是纸制品，幼儿探讨。(3)教师说道：“刚才纸娃娃说道，灵机一动我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用以上开舞会时带的。老师存有一个设计方案。就是八折一顶漂亮的帽子
15、。恳请你们放一张自己讨厌的纸娃娃去八折。不好了，我们一起来八折吧!教师边说道边示范点折法。3、使幼儿懂爱护纸教师说道：”小朋友，纸给我们增添这么多的用处，我们必须爱护纸和图书，节约用纸，不好了，我们现在带自己折的帽子出席舞会回去!第7篇教案教学设计资料一、 活动目标： 1、在游戏中体验自学的快感2、通过游戏，备考已研习过的颜色：白、徐、蓝，尝试重新认识紫、金黄色。二、 活动准备工作：1、恳请一名大班幼儿装扮成圣诞老公公2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，车壳大口袋，白、徐、蓝、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数成正比。三、 活动过程：1、热烈欢迎圣诞老公公引题：师：小朋友看看谁去啦?与圣诞
16、老公公互相道别2、备考白、徐、蓝，自学紫、金黄色圣诞老公公发放礼物，鼓励幼儿备考已自学的颜色;白、徐、蓝圣诞老公公再次送礼物，鼓励幼儿重新认识紫色、金黄色3、游戏：颜色宝宝找朋友了解游戏玩法：a、带头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友c、一起说道：我们就是色宝宝，我们就是好朋友。幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。4、完结：送来颜色宝宝回家。 与圣诞老公公道别。第8篇教案教学案例 背景叙述：幼儿虽然晓得一些水果，但对水果的用途和营养价值等还不介绍。家长存有反应幼儿在家不讨厌吃水果，讨厌喝膨化食品。因此，存有必要使幼儿构成对水果的正确认识，对水果存有进一步的介绍，唤起幼儿想要吃水果、香甜可
17、口水果的性欲。案例叙述：创设一个收紧的环境，使每个幼儿都存有机会参予探究活动，展开尝试，体会参予的快感，并能够引导幼儿大胆明确提出问题刊登自己的意见。因此，本次活动教师将当好幼儿的支持者、合作者和引导者，使幼儿合作制作水果甜品，互动共同合作的过程与结果，培育幼儿合作自学的意识和能力。我们就使用了游戏体验法，使幼儿参予水果宴会，并通过提问问题，分后水果，闻水果，搞水果甜品，运水果等一系列的活动，使幼儿沉醉在在游戏的快感中，体验水果宴会的欢乐。活动思考：活动完结前，通过游戏运水果，使幼儿把水果运回家，去缩短幼儿对此活动的兴趣。幼儿在喝了水果，动手制作水果甜品后，须要运动。一个不好的教学过程，就是须
18、要动静交错的，因此，我们在最后一环节，使幼儿动起来，用小筐将剩的水果运回家，恳请幼儿将余下的水果偷走，既是为水果公主帮的整体表现，又达至了运动的效果。坚信幼儿对水果可以产生持续的兴趣，从中分解成出以有价值和存有意义的活动。第9篇教案公开课水变甜了这就是一节科学活动，主要就是必须使幼儿通过观察辨认出糖、奶粉等在水里熔化化后的现象，并能够讲出几种能在水里熔融的东西。课前我为幼儿准备工作了一些糖和奶粉，为了使幼儿能更好的观测至熔化的现象，特意还准备工作一只透明化杯。引入部分，我首先出具了白开水，恳请幼儿先观测，后享用。大家对白开水的重新认识度很高，一下子就能够辨别出。通过享用，能够讲出其味道“淡淡的
19、”。在第二环节，将奶粉、糖重新加入至白开水中，使幼儿享用。先说幼儿糖和奶粉的区别。“大朋友们猜，在水里加了糖后，水会变为什么味道了呢?”“甜甜的”“美味的”幼儿提问。鼓励幼儿探讨：糖至哪里回去了?大部分幼儿都说道被水吞下了，稳步鼓励，这种现象就叫做“熔化”。再将奶粉重新加入至白开水中，恳请幼儿说道说道水的变化(变红了)与其味道。再次鼓励幼儿导论：奶粉至哪里回去了(熔化了)?最后，展开总结，提高幼儿的心智经验。师：“糖、奶粉等能熔化在水里，使没味道的白开水变甜了，重新加入奶粉的水颜色还可以变红。”接着，鼓励幼儿想一想，除了哪些东西能在水里熔化，并使水发生改变味道。鼓舞幼儿回家后，恳请爸爸、妈妈一
20、起观测和享用。第10篇教案教育目标：1，通过观察和操作方式，并使宝宝辨认出：颜料抽水里，水变为颜料的颜色;蜡笔抽水里，水没变色。2，体验玩水活动的快感。活动准备工作：白绿色颜料、2两支排笔、蜡笔(若干)、水盆1个、水瓶(若干)活动过程：一、材料引入1， 小朋友，看看今天李老师准备工作了什么有趣的东西，这就是什么?幼：颜料、蜡笔2， 这就是两瓶水，把颜料和蜡笔抽水里，水会不能发生变化呢?二、水的实验师：现在我们试试看：1， 颜料实验：颜料就是什么颜色? 幼：红色师：红色的颜料抽水里，看看水会不能变颜色?幼：水变为红色了总结：红色的颜料抽水里，水也变为了红色了。2， 蜡笔实验：这支蜡笔就是什么颜色
21、?幼：红色师：红色的蜡笔抽水里，水会不能变为红色呢?我恳请一位小朋友去试试(幼操作方式)再把水摇一摇，水变色了吗? 幼：没总结：蜡笔抽水里，水不能变色。三、幼操作方式师：是不是所有的蜡笔抽水里，水都不能变色呢?现在老师恳请小朋友都试试1， 蜡笔实验：每人一支蜡笔、一盆水，分组导入。总结：所有的蜡笔抽水里，水都不能变色。2， 颜料实验：人手一个水瓶，师依次导入颜料。总结：颜料抽水里，水会变为颜料的颜色。第11篇教案教学活动设计意图：各种各样的罐子在小区、家里到处都存有。在成人眼里，觑的罐子就变成了垃圾;但在孩子们眼里却变成了宝贵的玩具，Bokaro迷你游戏可以制作由此可见罐子也蕴含着多样的教育价
22、值。何不充分利用这些唾手可得的回收物去推动幼儿多方面能力的发展呢?由此，产生了此活动。目标：1、晓得相同物体相撞可以收到相同的声音，自学辨别2种声音。2、自然地讲诉积极探索结果。3、对苏罗维声音感兴趣。重点：晓得相同物体相撞可以收到相同的声音，自学辨别2种声音。难点：自然讲诉积极探索结果。经验准备工作：可以打开八宝粥罐子。物质准备工作：八宝粥罐子32个，(8个装米，砌上存有亮标记，9个装塑料珠子;15个空罐)。米、塑料珠子各2盆。空筐2个(张贴存有米和珠子标记)。【活动过程】一、幼儿第一次操作方式积极探索：我辨认出了什么?(3分钟)幼儿第一次积极探索，苏罗维有没有声音。师：“桌上存有许多可爱的
23、罐子，恳请你不要关上，摇一摇，听到一听到，再说大家你存有什么辨认出?”与同伴互动：你辨认出了什么?二、自学苏罗维两种声音。(10分钟)幼儿第二次积极探索，猜罐子里的声音可能将就是什么收到的?自学苏罗维二种声音。(1)为什么可以发出声音?(2)猜罐子里的声音可能将就是什么收到的?(3)谁和他的声音就是一样的?(4)关上去看一看就是什么?(展开检验：米、珠子)小结：原来罐子里上装了不一样的东西，收到的声音就不一样了。归类放置听到口令晃动对应的罐子。师：米宝宝一起来唱歌;珠子宝宝一起来唱歌;出具存有标记的筐，恳请幼儿按指令归类放置。师：米宝宝罐子放到米宝宝标记的家里，珠子宝宝罐子放到珠子宝宝标记的家
24、里。幼儿自由选择材料，制作可以唱歌的罐子。互相猜罐子里的秘密，进一步稳固对二种声音的重新认识。师：下面恳请小朋友挑选桌上的珠子或米其中一种放进空罐子里，然后砌上盖子，一起来搞可以唱歌的罐子。(1) 建议：把罐子放到脸盆里上装，米和珠子不要淋出。(2) 分组弹奏。按材料相同分后两组挤，听到统一指挥弹奏。三、活动延展：找寻相同声音。(2分钟)再去找打听，罐子上装了其他材料可以收到什么声音?思考：应该确实的地方：1.幼儿对活动关注度低，始终乐意积极探索，兴趣盎然。2.活动目标合乎本班幼儿实际能力。3.教师语言儿童化，既更添科学活动的提炼，又合乎托班幼儿年龄特征。4.教师能根据本次活动实际发展，及时、
25、有效率调整活动环节。存有严重不足及调整措施：1.幼儿在第一次积极探索操作方式环节，发生拿着罐子敲打桌子现象，虽属于“民主自由积极探索”，但是敲打可以侵害桌子，教师必须及时阻止、教育。2.第一环节，教师没明确提出建议不要关上罐子，幼儿把罐子关上米利沙了一地，个别幼儿注意力迁移，回去地上扔米，引致一些纷乱。3.幼儿按标记归类放置环节，教师辨认出了一名幼儿错估边线，明确提出批评：“我看见咚咚咚的罐子放在大标记的盒子里了，必须摆哪里呀?”教师辨认出了幼儿的错误，必须建议幼儿自己纠正错误，教师的指导语显著命令恰当的就是放到小标记盒子里，幼儿也就用不着思索了。第12篇教案公开课活动思路：动物就是人类的好朋
26、友，讨厌动物就是幼儿的天性，但幼儿缺乏和动物碰触的机会，通过这个活动，使幼儿介绍动物的呼吸特点与人类呼吸呼吸的区别。活动重点：介绍几种小动物的呼吸方式活动难点：能够用完备的语句描述几种小动物的呼吸方式活动准备工作：1、提早恳请家长帮助收集有关动物呼吸的资料。2、各种小动物图片3、活动区里开办“动物主题墙”恳请幼儿把搜集至的资料放到活动区，资源大家共享资源。活动方法：游戏法、讲解法、积极探索辨认出法。活动过程：1、“十二生肖歌”引入，大朋友们演唱的非常不好。那小朋友们讨厌小动物吗?都晓得那些小动物?晓得它们都就是怎样睡?(民主自由探讨)2、老师找来了几个小动物，大朋友们特别注意看看，你们重新认识
27、它吗?恳请大朋友们精确地叙述教师出具的动物呼吸姿势(上节课发生的动物图)并恶搞它们的呼吸姿势。(1)马：家马存有东站着睡的本领，而野马的睡方式则比家马更高一筹，它能够边走边睡觉，却从不跌倒。它们为了快速而及时地躲避敌害,在夜间不敢高枕无忧地卧地而睡觉(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡是因为够耳朵非常灵敏，一听到轻微的响声，就能够快速灵巧的冲出来，汪汪汪地叫做。(3)、猴子总在树上睡，入眠时将头藏在两腿之间，两臂抱住树干，蜷伏成球状，外表插进圆团呈圆形木锥形，与树干混为一体，起著隐形维护促进作用。3、儿歌什么睡瞪着眼?鱼儿睡瞪着眼。什么睡好像着脱?蝙蝠睡好像着腿。什么睡东站着睡觉?小马睡东站着睡觉。
28、什么睡贴有耳?小狗睡贴有耳。4、游戏引导幼儿恶搞动物的呼吸姿势，建议姿势恰当。老师就是一棵大树小朋友去恶搞小马靠着老师睡。老师就是小偷小朋友把耳朵张贴在地上听到获得“小偷”的脚步声吗?第13篇教案公开课设计意图：“找朋友”就是小班的科学活动，托班就是小班活动的初学阶段，本次活动采用托班幼儿，教学活动已经完结， 因此，本活动着重于增进稳固宝贝们的综合重新认识。活动难点幼儿根据颜色和适当的图形展开恰当接合。化解方法：在活动中先鼓励幼儿展开单一的图形接合：如先根据颜色展开圆形接合。活动目标：1、稳固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的重新认识。2、按照颜色和形状展开适当的相匹配。3、介绍
29、直观的安全常识：无法一个人单独出去玩，可以存有危险。活动准备工作：1、白、徐、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。2、布置一个桌面“游乐场”。活动过程：引入：师：今天我们教室里去了很多客人，大家一起来看看，都就是谁去了?出具图形卡片：三色大图形。鼓励幼儿讲出卡片的颜色和形状。师：今天去我们教室里的就是图形妈妈，他们最快乐图形宝宝了，可是今天图形宝宝们都走出去玩忘了回家，妈妈们着急的都大哭了，图形妈妈恳请我们去协助他们找出图形宝宝们。过程：1、示范点：师鼓励幼儿辨认出图形妈妈存有相同的颜色。：这就是红色的圆形妈妈，她的宝宝必须就是?以此类推，并予以示范点。：红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆
30、形宝宝我把你送来回家。2、分类操作方式：鼓励幼儿对相同颜色的圆形展开接合：现在我们协助那个图形妈妈打听宝宝呢?：找出图形宝宝后对图形宝宝说什么呢?：原来图形宝宝们都躲藏在游乐场里玩玩呢，我们一起来把他们送来回家。3、综合操作方式：师：图形妈妈还是没苦笑，为什么?我去问问图形妈妈。介绍除了图形宝宝没回家，展开综合综合操作方式：相同的颜色形状接合。延展：师：今天图形宝宝们跑去玩玩，没说妈妈，结果妈妈着急的怎么样了?多亏了宝宝们协助他们找出了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢?因为外面存有不重新认识的坏人，可以把宝宝们拿走，宝贝们可以不要像是图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候一定必须使爸爸妈妈领着过来，
31、不重新认识的人能无法跟他们跑呀?在幼儿园里，出去玩的时候必须跟著谁呢?对了，现在跟著老师一起出去玩游戏吧。第14篇教案教学思路：2岁半孩子对喝具有扩充的经验。在日常生活中关上那一些上装食物的瓶子、瓶子、盒子，就是他们非常大的欢乐，可是大人经常有意无意地包揽替代了这一些小孩讨厌的“工作”。事实上，我们经常可以在孩子喝的过程内打听着种种教育机会。比如可以通过剥糖、搓高兴果、剁茄子、剁桔子等，锻炼身体孩子的手部肌肉，与此同时体会果皮的不能一样特征：软的、硬的、多汁的，等等。设计这一教学，一则可以使孩子熟悉日常生活中种种瓶子、盒子、瓶子的不能一样打开方式，帮助孩子获得感性经验，锻炼身体手部肌肉;另外，
32、可以通过鼓舞孩子回忆起自个儿的动手操作过程，进一步提高孩子的记性及口语综合定义的能力。目标：1、乐意尝试关上种种瓶子、瓶子、盒子，闻一下里头的食品。2、体会不一样容器的不能一样关上方法。trained：1、茄子、桔子、朱古力、瑞士糖、高兴果等食品。2、拉链袋、密封袋(例如图)、玩具门锁(例如图)、盒子、塑料瓶等种种上装食品的容器。3、每个人一只纸盒，毛巾数个。过程：1、出具纸盒子里的食物。这儿存有很多美味的物品，你们心智吗?孩子非常兴奋地说出这一些食品的名字。有些小孩不知道茄子的名字，讹真的就是鸡蛋。幼儿教师便最合适的时间地帮助小孩记憶：“这就是我们喝过的，它比鸡蛋大，叫做茄子。”2、幼儿教师
33、知会孩子美味的物品都中藏在不能一样的盒子、瓶子中，鼓舞孩子预测存有没有方法喝至这一些物品。大多小孩则表示存有方法喝至食品。存有孩子谈：“上开开去!”幼儿教师则鼓舞孩子谈出来：“关上去，闻一下。”3、孩子尝试关上种种瓶子、盒子。小孩们已经开始探究。很多孩子先左右摇摆摇晃瓶子或盒子，当听到“哐啷哐啷”的声音时，孩子流露出令人满意的表情，他们已经开始了“工作”。有些孩子非常慢关上盒子，掏出茄子，专心地剁出来;有些孩子领到了较难上开的铁瓶子，幼儿教师起身并寄语他冷静探究;有些孩子因为动手能力相对比较高，看上去有些急切，且不敢尝试，幼儿教师便多亏他挑选出更易顺利的纸盒，叫做他一样体会至顺利的惊讶;有些孩
34、子领到的就是存有拉链的小包，里头存有外包装的朱古力，可是因缺乏这一方面的动手操作方式经验而不了顺顺利利的关上。这个时候，幼儿教师就鼓舞小伙伴互动，使孩子体会顺利并获得有关经验。在孩子动手操作方式的过程内，幼儿教师可以关心下面内容：留心小孩的习性培养，比如排便先前必须擦拭手，剁下来的果壳与包装纸等必须置于选定的地方等。巡查往复指导，帮助孩子一致回忆起自个儿的动手操作过程，即为自个儿就是怎样关上盒子、瓶子的，并以画画模式帮助孩子并作记录。寄语孩子尝试关上种种不一样的容器与包装袋，鼓舞孩子回忆起并抒发动手操作过程，并以图画的模式帮助孩子并作记录。4、幼儿教师与孩子一致探究一個双层的月饼盒，唤起孩子的
35、积极探索研究性欲，鼓舞孩子回忆起刚刚采用过的种种方法，并一一尝试把它关上。很多小孩围站在一块儿，大伙儿你Moments，我摸一摸，企图关上这一个盒子。一個小孩偶然关上了盖子，盒子看上去就是觑的，可是摇一摇，另一方面又能够听见声音。小孩们指出非常怪异，大伙儿已经开始寻找存有没有拉链，存有没有铆钉这个时候幼儿教师依照孩子的反应最合适的时间给与提示信息，帮助孩子辨认出盒子的奥秘。最后，小孩们关上了盒子，他们非常兴奋，可是立刻又辨认出了新问题：盒子里的食品均存有塑料包装袋，怎样关上哩?经过探究，小孩们辨认出可以从“大缺口”处撕破。幼儿教师与孩子一致一同互动食品，并嘱咐孩子排便前必须擦拭手，存有美味的物
36、品必须大伙儿一同互动，废弃物必须置于选定地方。5、一块儿安顿场所。评论“喝”就是2岁半孩子最熟悉的教学之一，日常生活中小孩们具有这一方面的扩充经验。因此，幼儿教师在关心孩子尚无科学知识经验的前提上给与扩充的教学材料，使孩子回忆起日常生活经验，较好的介绍种种瓶罐的特点及不一样的关上方法。我们辨认出，种种食物自身已被幼儿教师精妙地带出了探究目标，显然目的就是使孩子拒绝接受更加多的提振，构筑属自个儿的经验。整个教学十分日常生活化，相符幼儿园托班孩子的自学特征。幼儿教师采用“搞中学”的思想，给与扩充的环境，使孩子明确提出观点，并帮助孩子记录实验过程，从小培育孩子的科学精神。除此之外，幼儿教师还在过程内
37、自然地扩散身心健康教育与社会性教育，以促进孩子完备人与自然地进一步提高。第15篇教案教育教学目标：1、介绍各种小动物的走路姿势，唤起幼儿对小动物的兴趣。2、熟识游戏规则，听到口令搞动作。活动准备工作：头饰、风琴、磁带。活动过程：(一)引入：“小朋友看看，我们塞一班去了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来回前小手。”“今天，我们班还去了几位动物客人，我们一起来看一看他就是谁?”(二)、初步介绍。(1)、A、“我们一起来拍掌热烈欢迎第一位动物客人”。它就是谁?(小鸟)“小鸟就是怎样去的?”(飞去的)“我们一起恳请小鸟起身吧!”B、“下面我们一起放鞭炮热烈欢迎下一位动物客人?”“它就是谁?”(小鱼)
38、。“小鱼就是怎样去的?”(说时迟的)“小鱼也请坐吧!”C、“除了一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。”“它就是谁?”(小兔)“小兔就是怎样去的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟著音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。(3)、“它们有的是飞去的、有的是说时迟的、还有的是跳来的。小动物去的时候还增添了许多奇妙的礼物，小朋友倾听录音机里的音乐，婷婷就是那个小动物，小动物看看谁好不好?奇妙的礼物就飞至谁的身上。”小朋友听音乐搞动作。(三)、游戏稳固。“小朋友真棒!小动物想要和小朋友玩玩一玩玩。”老师：小鸟 幼儿：飘呀!小鱼 游等呀!小兔 冲呀!去了一只小老
39、虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说道，并搞适当的动作。(游戏反反复复展开)(四)活动完结。“老虎辛苦了，睡著了，我们研习着小猫的样子悄悄地离去吧。”第16篇教案活动目的1、 通过游戏的方式初步认知单数和双数的概念。2、 唤起幼儿自学的兴趣，并且增进对单双的重新认识。3、培育幼儿的相互协作能力，并使之体验其中的欢欣与成就感。活动准备工作1、 玩具火车头、录音机、投影机、投影片等。2、 贴绒教具：1至10的数卡和小圆片各五份(每份大圆片60个)。3、 写著1至10的长条形纸每组若干张。4、 幼儿人手一份白、徐小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”活动过程一、 拎幼儿入科学知
40、识宫，唤起幼儿的兴趣师：今天老师必须拎小朋友至科学知识宫回去玩玩。在科学知识宫，老师必须给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定必须小朋友深入细致动脑筋之后就可以获得，你们愿不愿回去?现在恳请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字打听座位，找出了，这个图形就做为第一份礼物赠送给你们。(幼儿入活动室)二、 通过尝试，使幼儿找到10以内的单数、双数1、 放投影片1，幼儿通过观察，认知什么就是单数、什么就是双数。师：小朋友真精明，都找出了座位。现在我还要考考你们，恳请半圆形一组的小朋友至前面去，按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并拼字)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很直观，它们里面除了好多秘
41、密呢。今天我们就一起试试看、打听一打听其中的秘密，不好吗?现在我必须恳请小朋友看看大电影，大家认真看看上面有些什么，它们排队得存有什么相同。(放投影片1：6条鱼、5只虾)(幼儿提问，教师概括：像是6条鱼能够两个对齐了排队，都雄雀的，与它对应的数字就是双数;像是5只虾这样两个两个排在至最后除了一个单个的、未成对的，与它对应的数字就是单数)2、 第一次尝试，幼儿每人挂两份小花，并讲出分别挂了几朵红花、几朵黄花，就是单数还是双数。师：小朋友已经晓得了什么就是单数、什么就是双数，现在恳请你们把自己桌上的小红花和小黄花都当作试试看、挂一挂，然后说肩窝红花存有几朵、黄话存有几朵，就是单数还双数。(幼儿操作
42、方式，教师告诫幼儿想一想用什么方法挂，就可以窥见就是单数还是双数)3、 第二次尝试，幼儿自由选择相同开采了和方法展开尝试，找到10以内存有那些单数、那些双数。师：小朋友真精明，连科学知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想要不敢再试试看，打听一打听10一内的十个数中哪些就是单数、哪些就是双数呢?老师给你们准备工作了好多材料，存有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在恳请小朋友自己回去试试看、打听一打听，看看谁第一个把10以内的单数和双数打听出。(恳请一组幼儿至前面挂圆片，然后恳请幼儿提问就是用什么办法打听的?为什么，1、3、5、7、9、就是单数，2、4、6、8、10就是双数，教师小结)三、 增进尝试难度
43、，快速区分出来10以内的单、双数1、 放投影片2，恳请幼儿看一看上面有些什么?存有几个?就是单数还是双数?2、 使幼儿找找自己身上或周围有些什么?存有几个?就是单数还双数。3、 张口：恳请幼儿按建议将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。师：小朋友真有意思，找出了单数和双数的秘密，现在我们一起来变小一个魔术好不好?变小出了呢，就做为第二份礼物赠送给你们，现在听到不好老师说你们怎么变小四、 开火车游戏，出来科学知识宫老师：今天我们在科学知识宫找出了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师搞火车头，恳请小朋友看一看胸前图形上的数字，就是单数的至倪老师这列于火车、双数的至吕老师那
44、列于火车，我们该启程啦(摆音乐，开火车出来活动室)五、延展：单数和双数化身单数提一个或减至一个就变为双数;双数提一个或减至一个就变为单数了。做为我们下一个活动的选题。第17篇教案目标：1、 晓得元宵节必须喝元宵，对制作元宵感兴趣。2、 初步自学用油泥揉圆的方法。准备工作：人手一份油泥和一块塑料垫板。过程：1、出具生元宵，问：这就是什么?今天为什么必须喝元宵?老师恳请大家喝元宵，高兴吗?2、观赏教师搞元宵。教师把一小块油泥放到手心，手指抬起，手心对着手心用力绕圈。3、幼儿研习揉元宵。教师轮流对幼儿展开观测和指导。4、使幼儿把自己揉的元宵赠送给小动物尝尝。第18篇教案大班数学教案 直观规律活动目标
45、1、鼓励幼儿通过观察辨认出事物间的直观规律(自然现象及特定的规律)。2、培育幼儿精细观测、勤奋好学动手的好习惯。3、体验思维训练的快感。活动准备工作1、教具准备工作：三种排序规律的范例条各一;“美妙的书”课件(封面就是彩虹，从第一页至第七页依次就是一颗红色的草莓、两只橙色的橘子、三根黄色的香蕉、四只绿色的西瓜、五只青色的苹果、六颗蓝色的梅子、七串紫色的葡萄：图片几组(从儿童至少年至成人再至老年人;从树芽至小树再至大树;从鸡蛋至小鸡再至母鸡，等等)。2、学具准备工作：操作方式纸、记号笔、三角形、圆形、正方形各若干。活动过程一、已经开始部分谈话导人：小朋友是不是辨认出，今天我们座位排序的顺序存有什
46、么特别的地方?(一个男孩、一个女孩)存有一组图形宝宝排序的顺序和我们很相近，我们一起来看一看它们就是谁。二、基本部分1、依次出具三种排序规律的范例条，恳请幼儿.每张范例条上的图形就是什么，辨认出了什么规律。(1)出具范例条，回答：存有哪些图形宝宝在排队呀?它们的队伍就是怎么排序的?它们的队伍后面还可以怎么排在呢?它们的队伍排序得很整齐，我们用字母去则表示可以看看得更确切，用A则表示圆形，用B则表示正方形，它们的排序规律就是怎样的呢?(鼓励幼儿分组，教师在范例条的下方记录，协助幼儿小结规律。)(2)出具范例条，回答：看一看它们就是谁?都就是怎么排在的?它们的队伍后面必须怎么排序呢?它们的排序规律
47、就是怎样的呢?(鼓励幼儿分组，教师在范例条下方记录，协助幼儿小结规律。)(3)同样，出具范例条，鼓励幼儿小结排序的规律。2、播出课件，鼓励幼儿观测“美妙的书”，找到书中的规律。(1)鼓励幼儿观测“美妙的书”从封面至第三页。封面就是彩虹，颜色依次为红、橙、徐、蓝、青、蓝、紫;第一页上就是一颗白草莓;第二页上就是两只橙色的橘子;第三页上就是三根徐香蕉。恳请幼儿依次猜后面几页上存有什么，就是怎么猜猜的。(按照页码猜猜水果的个数，按照彩虹的颜色去猜猜水果的颜色。)教师确实幼儿的猜测，再鼓励幼儿完备地写作小书，辨认出书中的规律。(水果的个数跟书页数一样都从太少至多;水果的颜色跟彩虹颜色排序的规律一样，都从红色至紫色。)(2)鼓励幼儿说一说生活中存有哪些有规律的现象。在我们的生活中除了许多有规律的现象和事情，比如说人的生长规律(出具图片)都就是从小慢慢长大，最后变老。