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1、12月份小班活动教案40篇 第1篇教案现在对于本学期我班家长工作展开总结如下：一、9月初，我们举行了新生家长会，我以一日生活流程居多线，为家长详尽传授了幼儿在幼儿园的自学和生活，本学期幼儿所必须自学的内容，在一日生活流程中须要特别注意的方方面面。由于班级设备的管制，已经制作不好的PPT没关上，于是我们就按照我所准备好的展开了传授，过程大概用了2个小时，每个家长都安安静静地深入细致倾听详尽记录而且秉持至了最后，最后还为我扬起了嘹亮的掌声，而令我倍受敬佩。二、由于幼儿就是第一次返回家庭过集体生活，恐惧、抽搐和不适应环境在所难免，家长也就是一样，所以我秉持每天在上班的时间为家长展现幼儿部分在幼儿园情
2、况，与家长展开微信沟通交流或着当面沟通交流减低家长和幼儿的恐惧情况，并告诫家长须要特别注意的地方。三、在每个周末的时候，我会为家长传送“本周温馨提示信息”，总结本周幼儿的自学和生活情况，并告诫家长须要特别注意的地方。具体内容都存有详尽的记录。同时张贴下周的“家园园地”展开家园合作。这项计划工作我秉持继续执行了整个学期。四、在今年的9月份、10月份和11月份分别举行了家长会，主要也就是总结幼儿的自学和生活情况并明确提出有关的具体内容的须要家长特别注意和协调的地方。五、家园联系手册我们每个月末都对每个幼儿展开了及时的全面的总结，并派发给家长。六、本学期共展开了四次助教活动，家长在助教的过程中体会至
3、了教师的艰辛，许多幼儿在一起的确不好拎，同时对教师的工作展开了普遍认可和非常感谢。七、每至节假日的时候，我都会告诫幼儿和家长有关的注意事项。八、个别情况展开了及时的交流和沟通交流。2019.1.7第2篇教案2017年幼儿园小班食品身心健康教案：整洁食物人人爱班级：大一班 姓名：唐海峰活动目标：1、使幼儿晓得基本的饮食卫生常识：餐前必须用肥皂晒干双手，生食瓜果须晒干去皮，不叹食街头小吃。2、初步培育幼儿较好的个人卫生习惯。活动准备工作：洗脸整洁的苹果一只，水果刀一把。晒干去皮苹果每人一小块，放到整洁盘内。活动过程：1、边讲故事边鼓舞幼儿思索洋洋为什么心慌。(1)有一天幼儿园放学了，妈妈去直奔洋洋
4、回家。路上，洋洋的肚子饿了，他喝了羊肉串。(2)返回家洋洋又喝了苹果。苹果从哪里拎出的?(菜兜里的)(3)喝了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦?(疼、心慌)(4)洋洋回去了医院，你们晓得医生对洋洋说道了什么?(教师可以替代“医生”说幼儿：路边摊位上的小吃不整洁，无法喝;没洗脸、没外皮的水果也无法喝。)2、进一步鼓舞幼儿探讨除了哪些相似的东西无法喝。例如，路边的糖葫芦、大水饺、并无遮挡的小食等。3、现场示范点：瓜果晒干去皮。4、恳请幼儿刷牙、吃苹果。第3篇教案幼儿园小班11月份安全教育玩具无法纳耳朵石浮中心幼儿园 李明慧一、活动目标1、介绍玩具插进器官的不良后果，指导玩具无法塞进耳朵等身体器官。2、
5、晓得发生意外就是必须回去医院。二、活动准备工作1、男孩木偶。2、教学折页和幼儿用书。三、活动过程1、谈话引入活动。教师：(1)大朋友们，你们玩玩过穿珠游戏吗?(2)明明也去玩玩串珠，出现了什么事呢?2、教师操作方式木偶演出故事情景。(1)木偶演出：片头：游戏时间至了，明明挑选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：大珠子，真有意思。(明明把小珠子纳至了耳朵里。)(2)教师：明明玩玩串珠的时候出现了什么事?你们真的明明这样打破砂锅问到底吗?为什么?3、鼓励幼儿观测折页，稳步讲诉故事。(1)教师：我们去看一看后来怎么样了。珠子纳在耳朵里没人了，老师赶紧把明明送至了哪里?医生就是怎么做的?老师送来明明至医院，
6、医生掘出珠子。医生还说明明，下次可以无法再把珠子纳至耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样搞耳朵和鼻孔可以流泪，除了可能会出现危险。(2)教师操作方式木偶，恶搞明明的声音说道：我再也不把玩具纳至耳朵里了。4、开拓幼儿经验。(1)教师：我们身体上存有一些小小的孔，例如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都存有非常关键的促进作用，我们可以无法把东西塞进这些小孔里。想想看，除了什么东西像是大珠子一样大?什么东西比小珠子还大?它们可以千万无法塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、大插粒、小磁钉，家里的小纽扣、大橡皮都无法塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉下去，一定必须马上回去医院请医生去协助
7、我们。家园共育家长应当将家里的细小物品摆放幼儿难于碰触至的地方，同时对幼儿展开安全教育。第4篇教案2015年下学期小班游戏活动娃娃家教学设计游戏就是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能够获得充分发挥。游戏源于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之发生改变，剥夺旧游戏崭新玩法，并使游戏更加合乎现代幼儿的市场需求。为深入细致贯彻落实幼儿教育指导纲要，进一步减少我园幼儿的体力，研发幼儿的智力，加深幼儿的友谊，多样幼儿的生活，融合我园小班幼儿的年龄特点，注重幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动娃娃家【主题来源】：家像是一个宁静的港湾，常
8、常就是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园没多久的小班孩子来说，家就是他们最熟识的地方，浓浓的亲情，可以并使幼儿深感安全，获得温暖。家就是共同生活在一起的人们的子集，孩子从一长大起至就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴求妈妈温暖的默默，盼望和爸爸一起游戏。幼儿返回自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应环境，展开这个主题积极开展的目的就是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上协助他们逐渐单一制出来。为了更好地使幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式展开，将教材中的多个活动点，精心安排入各种区域内容中，而这些区域将以家的形式整体表现出，满足用户小班孩子的打扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通
9、过观察和个别的指导，介绍每个孩子的须要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容建议就是：介绍自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式抒发自己的情感。在这个小的主题背景下，我们班创设了装扮爸爸妈妈，和同伴互动糖果利尼县体会家的温馨。这次我预设了一个运动活动鼓励幼儿爬着给爸爸妈妈送来糖果，使幼儿也和爸爸妈妈互动，目的就是为了幼儿练手脚着地的屈膝跳跃的动作。因为存有给家长送来糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培育孩子关怀父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的须要成立娃娃家，使幼儿的家中恶搞爸爸妈妈的犯罪行为，体验抱著娃娃、洗衣服、洗衣服等的快感。2、亲亲热热一
10、家人：将幼儿的个人照曝光或全家福张贴在一个版面上，使幼儿在游戏和歇息的时候看一看说道说道，消解幼儿的入园恐惧。3、在角区游戏中创设和主题有关的内容：(1)动手区：帮忙爸爸装饰外套、喂食面条、装扮弟弟妹妹、帮忙妈妈搞头发。(2)生活区：帮忙妈妈穿项链、打扮爸爸的领带;有意思的小夹子、给小动物造房子、剥剥试试、甩钮扣、进食。(3)语言区：导入家庭中有关事物和成员的图片或照片，使孩子看一看说道说道。(4)建构区：我快乐我家。一、生活活动：活动一斥责活动目标：协助幼儿发展语言，并熟识班中幼儿的名字。活动指导：方法一：当老师点至某位幼儿的名字时，他站立起来，挥手大声说道：我去了，大家不好!其他幼儿则一起
11、说道：某某，你好!方法二：当老师点至某位幼儿的名字时，课随机问问他：你的好朋友就是谁呀?趴在你旁边的朋友就是谁呀?方法三：当斥责完结后，老师可以问问今天谁没去?等问题，引起幼儿关心自己的朋友。日常活动：教师每天可以利用几分钟的时间去了解班级中的朋友。活动二宝宝学喝茶教导幼儿拎饭碗、调羹的恰当方法，能够睡醒排便，培养较好的用餐习惯。活动指导：1、用图片，讲诉，模拟的形式说幼儿恰当的用餐方法，引发幼儿想自己用餐的心愿。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么?他就是怎样搞的?我们必须怎样喝茶才恰当?3、恳请个别小朋友示范点喝茶时就是怎样挤的。4、恳请小朋友至桌子前看一看，幼儿说道说道谁用餐的姿势最
12、出色。二、运动活动：活动一糖宝宝活动目标：练跳跃的动作，体会游戏的快感。活动准备工作：小椅子若干、糖宝宝的头饰活动过程：1、热身运动：自学开飞机的动作。2、教师了解游戏规则，引发幼儿的兴趣。3、幼儿饰演糖宝宝，教师饰演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当叔叔说道：机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出了。幼儿立即从四处爬到处或滚出去。幼儿根据教师的指令搞动作。4、鼓励幼儿搞各种相同的动作。第5篇教案新学期开学啦，我们豆豆班迎了31十一位调皮的小不点，两天过去了，小精灵们正在不懈努力适应环境我们幼儿园的小班生活，为了能使班级工作顺利进行，也能使小精灵们更慢的适应环境幼儿园的集体生活，欢乐的在豆豆班级中健康成长，
13、我们根据班级幼儿的年龄特点制订了豆豆班第一学期的班级计划。本学期的班级工作主要揪三点，一揪幼儿常规，二揪班级环境，三揪家长工作。计划如下：一：班级情况分析：本学期幼儿人数31人，幼儿来园尚无三天，在这三天的观测中，辨认出本班幼儿男生16名，女生存有15名，男女的比例差距较小，比较平衡，大部分孩都就是本地户口，师幼交流下来辨认出存有的语言交流障碍增加了很多，基本上都能听得懂孩子的市场需求。但是班级中的幼儿年龄都偏大，特别就是几个孩子才刚刚八十三周岁，适应能力相对高一些，胆子也较小，在生活自理能力上面缺乏的多一些。三天观测下来辨认出，早晨来园的时候几个孩子可以大哭一会，但是时间持续没多久，情绪还是
14、能稳定下来，其他孩子的抽搐现象相对来说情况较好，只有两三个孩子脾气比较倔强，在午休时候抽搐，但是后来通过两位老师和阿姨的不懈努力，逐渐习惯在园午休。本班的孩子在生活自理能力上整体表现的通常，大多数幼儿能自己入厕大小便，可以自己上床睡觉，个别年龄较小的幼儿须要老师和阿姨的特别协助。用餐时基本上都会自己拎勺子喝茶，有些吃零食偏食，饭能剩饭剩菜，但是剩菜比较多，用餐干净上面个别孩子桌子与地面比较脏乱，整体情况还可以。刚刚开学孩子没适应环境的时候，不听到老师的命令，随意出入午休室，返回座位的现象较多，经过三天的时间，我们的孩子在逐步适应环境集体生活，返回小椅子乱跑乱窜的现象有所转好。总体来说，本班幼儿
15、的各方面能力情况还算是可以。为了并使孩子们能够尽快稳定情绪，更好的适应环境幼儿园的生活，培养较好的行为习惯，构成较好的常规意识，本学期我们将重点培育幼儿较好的饮食卫生习惯和自学习惯，提升幼儿的生活自理能力和自我保护意识，讨厌参予集体活动，爱好与同伴和老师相处。二、班级特色：环境做为幼儿园不可缺少的关键组成部分，班级环境创设占到着极为重要的成分，本学期，我们将要把班级环境做为本班的特色展开创设，主要存有班级墙饰、主题墙面、吊饰以及自主性游戏的开办等。班级开学初更新了班级吊饰，搞了一些海洋动物的吊饰，像是章鱼宝宝、海豚宝宝、大海星等，另外除了我们的海绵宝宝的重新加入，非常受到大朋友们的热烈欢迎。我
16、们的墙面也加设了调皮的娃娃爱心电视背景以及一些其他的温馨墙贴，使孩子体会班级的温暖。根据主题活动的不断更新，主题墙饰就是主要的彰显方式，我们可以根据相同的主题活动内容不断更新主题墙，并且竟可能将多的创设互动墙，使孩子充份的参予活动，使我们的自学动起来、活出来。三、家长工作：家长工作一向就是幼儿园工作中非常关键的一个环节，幼儿园的许多工作都有赖于家园合作，家园共育对孩子的蜕变有著不可忽视的重要性，所以，家长对班级工作的协调就是至关重要的，特别就是小班的家长工作存有一定的特殊性，孩子们都就是初涉幼儿园，很多家长对于学校生活不熟识，对老师也存有一定的陌生感，我们必须不懈努力搞好家长工作，使家长对老师
17、产生更多的信任感，使孩子也对老师对幼儿园产生信任感和亲切感，对我们以后的工作积极开展就是非常有益的。因此，本学期另一个重点就是强化与家长的沟通交流，使家园合作与家园共育沦为班级工作中的关键部分。因此，我班将不懈努力搞好以下工作：1.期初举行家长会，向家长了解班级主要工作及班级特色。2.“家园共育”就是沟通交流的桥梁。及时更新替代本班“豆豆园地”的教育教学内容以及卫生保健科学知识，使家长及时介绍幼儿园以及班级的工作情况，也能更好的协调班级搞好一定的工作。3.强化与家长的交流与沟通交流，以家访、约访华、电话信息、接载时的攀谈等形式，介绍每位孩子的兴趣和嗜好，以及家长的市场需求。个别专访、个别的交流
18、、谈话不仅能够加深相互之间的介绍，也并使家长和老师更容易沟通交流，更能够准确的介绍自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。家校“E”通在，这个平台，也就是老师可以充份予以利用的，班级每天的活动、孩子情况可以及时地意见反馈给家长。4.“宝宝蜕变档案”每月一次向家长汇报孩子的进步和存有的问题，家长也及时地意见反馈幼儿在家的整体表现，并使我们彼此更加地介绍，能够更好地教育好孩子。5.学期中举行家长对外开放半日活动，并使家长介绍孩子在园的生活自学情况。6.引导家长积极主动出席亲子活动、对外开放活动，减少互动。7.利用幼儿园为我们开办的网络资源，与家长在网站上创建交流平台，通过发帖子等形式，交流、深入探
19、讨教育幼儿的科学方法，增进与家长的沟通交流与介绍，为积极开展各项工作打下基础。初此之外，及时提升自身的素质水平，更新自身的教育教学经验也就是至关重要的，平时要学搞一个有心人，擅于观测、擅于辨认出，及时抓取孩子的兴趣点，把握住不好教育契机，达至教育目的。在每一个教育教学活动中，必须擅于累积尚无的经验，充分发挥优点、克服缺点，在专业技能与业务水平上要更上一层楼。搞一个快乐思索、快乐积极探索、快乐回答的“孩子王”，沦为孩子自学与生活上的合作者、引导者、支持者。时时特别注意切换自己的角色，把握住不好每位幼儿的心理。这样，就可以更好的率领我们的孩子迈向幸福的明天。第6篇教案目标 :指导幼儿用将面团圆压扁
20、的方法搞月饼，体验面团坚硬气门的特性，培育幼儿对面塑活动的兴趣。准备工作 :食品月饼，面团，垫板，大盒盖，玩具娃娃等。过程 :1.谈论月饼教师出具月饼，并问小朋友：“这就是什么?”“它就是什么样子的?”“人们什么时候喝月饼?”2.搞月饼教师同意：中秋节至了，恳请小朋友给娃娃家的娃娃们搞一些月饼。(1)幼儿积极探索搞月饼的方法。教师发给每人一块面团，恳请小朋友想一想并试试看，怎样把面团变圆、变扁，制成月饼?教师向幼儿了解并展现可以利用的材料，例如大瓶盖、大圆盒等，鼓励幼儿试试看，将面团装进压平，再将面团好像出，看一看快给我月饼。(2)交流经验。恳请搞好月饼的小朋友展现自己的作品，并向大家了解自己
21、的制作方法，教师协助传授或提示信息：即先把面团放到两手中团圆，再将其放到垫板上用手掌压扁，或将面团圆放进小圆盒子压平，好像出来，然后拎大瓶盖或小玩具在上面压上图案，月饼就搞好了。(3)再次课堂教学。恳请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次搞月饼。对能力弱的幼儿，教师如为他们Canillac一些其他形状的月饼;对能力极差的幼儿，教师则给与具体内容地协助，并使其获得成功。3.给娃娃送来月饼恳请小朋友将自己搞的月饼赠送给娃娃家的娃娃，并说道：“大娃娃，过节我搞的月饼。”使幼儿体会劳动的顺利与协助他人的欢乐。第7篇教案2016年春季6月份大班身心健康教育教案：学会洗手班级：大班 效力教师：王海菊 日期：2
22、016年6月24日活动目标：1.使幼儿晓得牙齿的结构，能够讲出牙齿的名称。2.并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。3.通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。重点：晓得如何维护牙齿。难点：晓得为什么可以蛀牙。活动准备工作：1.被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。活动过程：1.问答，唤起幼儿兴趣。谜语：“大红门，关上去，黑姑娘，东站两排，各种东西喝进来，又乌又搓样样行。”2.鼓励幼儿重新认识牙齿的结构。幼儿相互观测，探讨。教师：你们都存有牙齿吗?使我们张开嘴看一看牙齿就是什么颜色的?就是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样
23、?(使幼儿晓得：每个人都存有牙齿，牙齿就是白色的。晓得牙齿的名称：磨牙、切牙)。教师小结：牙齿存有上下两部分，他们就是一样的，前面的牙齿就是扁扁的，旁边的牙齿就是尖尖的，后面的牙齿就是方方的。3.介绍蛀牙产生的原因。恳请幼儿互相观测同伴的牙齿：“看一看牙宝宝上是不是洞洞?”探讨：“怎么会存有洞洞的?”观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。教师：恳请小朋友看一看它们存有什么相同?幼儿民主自由探讨。探讨：“为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢?(告诫幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结：“酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。”恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿
24、上有些什么?教师小结：“我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上洗手的话，时间短了，这些食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就像是刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。”4.恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：“存有了蛀牙可以怎么样呢?”5.探讨：“怎样维护自己的牙宝宝?”(幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片)早晚洗手，排便后洗手。身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少噢。定期检查牙齿。6.自学恰当的洗手方法。恳请小朋友说道说道罢了。教师边念儿歌边出具牙模型和牙刷示范点恰当的洗手方法。幼儿跟教师一起搞。澄迈县石浮中心幼儿园排行榜,
25、 border, hidden, 身心健康, 教师第8篇教案活动设计背景生活中常听见小班幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5，但使幼儿实际去数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不吻合，为了使小班的幼儿认知并重新认识数字1、2、3，设计了本次活动，意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼身体幼儿的小手灵活性。活动目标1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指则表示数字1、2、3。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。教学重点、难点认知并重新认识数字1、2、3。活动准备工作1、卡通数字1、
26、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及适当图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。活动过程(一)引入主题，重新认识数字1、2、31、听到数字儿歌，带出数字1、2、3儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水上游，3像是耳朵听到声音，4像是小旗波浪扬，5像是秤钩秤东西，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀去挖沟，8像是葫芦爬到上房，9像是勺子能够三餐，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来了数字宝宝1、2、3，我们看一看他们像是歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3，使小朋友观测
27、数字形状)2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象，积极主动提问的幼儿给与掌声引导)3、认知数字1、2、3分别请到大数字宝宝1、2、3(出具数字小卡片)，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样，增进幼儿对数字的认知和记忆。教师随意出具小数字卡，使幼儿读出卡片上适当的数字。4、用手指则表示数字教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有那些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手则表示1、2、3吗?教师出具相同个数的实物，使幼儿点数，用手指比划1、2、3去则表示物体的个数，同时制止幼儿的错误手势。教师讲出数字，幼儿用手指去则表
28、示。同时也可以挑选幼儿出任大老师。游戏：看看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的塑料大胶棒、三角形、正方形、圆形，使幼儿点数，讲出数量同时用手指头去则表示其数量就是几。教学思考把对1、2、3 数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿的点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过充分发挥幼儿的想象力，对数字展开形象化的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使幼儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活
29、性，同伴之间的合作意识.第9篇教案活动目标：1、在游戏情境中讲出数词,尝试10以内的存有序数。2、 有兴趣展开写作,体验游戏的欢乐。3、 晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。4、 提升逻辑推理能力，培养有序处事的好习惯。活动过程：一、引入：“小朋友，下午不好，今天老师增添了一个故事，小朋友想要看看吗?哎呀，我的书羞涩了，不耐烦出了，大家一起来数一数，数至5，使我的故事变小出，好不好?1、2、3、4、5不要羞涩了，赶紧出吧!”1、看一看上面都存有谁呢?(蜗牛、螃蟹);2、 谁去说我，这就是在哪里呢?(大海)存有一只蜗牛爬到啊爬到，它爬到至哪里回去了呢?(沙滩上)
30、，谁去说我，蜗牛用身体的那一部分去爬到呢?(谁上来指一指)，对了，这就是它的身体，存有几个?(1个)蜗牛的身体体积真小，就像是它的脚一样，所以它存有几只脚呀?(1只)对了，所以呢，我们说道1就是蜗牛;3、 蜗牛干什么回去呢?我们一起来问问它吧!”蜗牛蜗牛,你回去哪?”(我去找朋友),你们看看,它找出谁了?(小朋友),小朋友就是用哪里在跑步呢?恳请幼儿数一数小朋友存有几只脚呢?所以,我们就说道2就是就是一个人,蜗牛和小朋友在一起玩玩的非常高兴,谁去数一数,现在沙滩上存有几只脚?(3只),那这3只脚都就是谁的呢?(蜗牛和小朋友的),所以,3就是1只蜗牛和1个人;4、 蜗牛跟小朋友完了一会,不敢玩玩
31、了,说道：“我必须找朋友回去了。”于是,就和小朋友我爱你了,那我们看一看沙滩上这就是谁呢?他又找出了谁(小狗),那现在沙滩上的脚极大地提高了还是越来越少了?(极大地提高了),数一数小狗存有几只脚?(4只),那4就是什么?(4就是一只小狗);5、 小狗对蜗牛说道：“蜗牛蜗牛咱们一起玩吧，于是两个大伙伴们在沙滩上高兴的嬉戏，看看，沙滩上存有几只脚?“(所以5就是一只蜗牛和一只小狗)，蜗牛打听了这么多好朋友，可以还是没找出最喜欢的，蜗牛又跑了6、 我必须反问小朋友了，刚开始，沙滩上加1只脚，后来存有2只，3只，变小的越来越怎么样呢?(越来越多了)，那小朋友去猜一猜沙滩上还可以存有几只脚呢?(幼儿自己
32、提问);7、 蜗牛爬到呀爬到,你们看看,它又碰到谁了?(七星瓢虫),蜗牛讨厌它吗?于是,它们在一起嬉戏,我恳请一个小朋友数一数,现在存有几只脚?(所以,7就是一只七星瓢虫和一只蜗牛);8、 瓢虫说道：“你必须跑了吗?“蜗牛说道：“我必须去找我的朋友。”小朋友猜，接下来，沙滩上可以存有几只脚呢?可以存有谁呢?9、 蜘蛛从石头下面出，说道：“蜗牛，早上好吖，你这么心急必须回去哪里呢?数一数，现在存有几只脚?”(9就是.)10、 蜗牛终于找出自己令人满意的好朋友，你们看看，就是谁?(螃蟹),它们高兴的在沙滩上晒太阳起至了太阳。二、游戏：幼儿自己围城圈,说道：“东站出来，抓细，小脚小脚睡前不好，1、2
33、、3，我去数一数”(数一数一共存有几只脚。)第10篇教案一、设计意图：生活中常听见幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5.，但使幼儿实际去数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不吻合，为了使小班幼儿认知并重新认识数字1、2、3，设计了本次活动，意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼身体幼儿的小手灵活性。二、教学目标：1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指出具数字1、2、3。3、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。4、晓得按事物相同的特征展开排序可以存有相同的结果，初步介绍排序的可逆性。三、教学重难点:认知并重新认识数字1、2、3。
34、四、教学准备工作：1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片及适当图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3大卡片人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自造数字箱三个。五、教法游戏法、情景法、练习法、器重法。六、教学过程1、引入主题，重新认识数字1、2、3。听到数字儿歌带出数字1、2、3。儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水中游，3像是耳朵听到声音，4像是红旗飘落，5像是秤钩去秤菜，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀割去青草，8像是葫芦藤上吊自杀，9像是勺子去丰汤，10像是筷子提鸡蛋。今天我们找来数字宝宝1、2、3，我们看一看他们歌曲里演唱的那样，像是
35、铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出具卡通数字1、2、3使幼儿观测数字形状)。2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。(对大胆想象、积极主动提问的幼儿给与引导)。3、认知数字1、2、3。分别讲出小数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样。4、用手指则表示数字。教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有哪些本领?(幼儿民主自由提问)那么你可以用小手去则表示1、2、3吗?教师出具相同数的实物，使幼儿点数用手指比划1、2、3、去则表示物体的个数，同时制止幼儿的手势。教师讲出数字幼儿用手指去则表示。同时也可选择幼儿出任大老师。游戏：看
36、看实物出来手指。教师从魔术口袋中掏出适当数量的胶棒、三角形、正方形、圆形使幼儿点数。讲出数量，同时用手指去则表示其数量就是几。七、活动延展：1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的认知重新认识)。大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请大朋友们和它们一起搞游戏。率领幼儿随其音乐出来活动室，在草地上利沙上1、2、3的各色数字大卡片，使幼儿将数字1、2、3捡起来人别送到他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上放置存有数量就是3的：积木、水杯、盆子;数量就是2的：苹果、梨、香蕉;数量就是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分为两组展开比赛，分别把自己的数字卡放到挂的实物下，看看哪一组挂的慢而恰当。八、活动思考：把对1、
37、2、3.数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过充分发挥幼儿认知的想像力，对数字展开形象化后的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使有儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步协助幼儿认知一个数所则表示的就是物体的个数。同时也锻炼身体了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思辨。第11篇教案活动目标：1、初步认知单数和双数的意义，能够区分10以内的单、双数。2、备考稳固对1-10序数的重新认识。3、培育小朋友的推论、分析能力。4、有兴趣出席数学
38、活动。5、体验数学集体游戏的欢乐。活动准备工作：1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点光滑两两排序)。2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。活动过程：一、备考10以内的数。1、教师出具小红旗任一几面，小朋友很快讲出其数量。2、教师出具任一数字卡片，小朋友能够投出适当次数的掌声。3、教师出具任一一圆点卡片，教师能够跨出适当次数的脚步声。二、自学区分单、双数。1、用磁性大棋子在黑板上张贴六行棋子，分别张贴1个、2个、3个、4个、5个、6个，鼓舞小朋友讲出各行棋子的数量，并恳请一名小朋友在各行的下面写下适当的数字。2、(1)师反问：“大朋友们，想一想，
39、怎样把各行的棋子两两排队?谁能够上来模拟一下?”(2)鼓励小朋友观测并讲出：“哪些数两两排队后剩一个?哪些数两两排队后没余下?”小结：两两排队后，存有一个单独的，则表示这些棋子数量的数叫做单数。两两排队后，没剩的，则表示这些数量的数叫做双数。3、全体小朋友操作方式小石子。教师分别算出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数抽出适当数量的小石子，然后展开两两排队。鼓励小朋友讲出7、8、9、10就是单数还是双数。4、出具1-10的圆点卡片，按顺序排列。鼓励小朋友观测、分析、探讨说道说道10以内数中哪些就是单数，哪些就是双数。三、练区分单、双数。1、小朋友操作方式1-10的数字卡，按单数、双数
40、分为两组，比比看谁分给慢。2、教师表示(或讲出)任一数，小朋友口头提问就是单数还是双数。3、教师报单、双数，小朋友列举任一单(双)数的数字卡。4、玩玩“抱著单躲藏双”的游戏。教师出具数字卡片，小朋友推论该数为单数或双数。就是单数则双手盖住脸部，头自然弯曲并作避开状;就是双数则双手在胸前拉住。四、指导小朋友搞教材第一页练。1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里图画出来适当数量的圆点。2、观测图形的数量，就是单数的画上“”，就是双数的画上“”。五、观赏数字歌。“1”像是铅笔粗又短，“2”像是小鸭水上游。“3”像是耳朵听到声音，“4”像是小旗波浪飞。“5”像是表示钩表示东西，“6”像是豆芽
41、瞪眼苦笑。“7”像是镰刀割去青草，“8”像是麻花捏一道。“9”像是勺子能够三餐，“10”像是鸡蛋搞蛋糕。活动延展：玩玩“甩纸牌”游戏。将110的数字卡片和圆点卡片甩在桌子上，两个小朋友玩玩，已经开始各自分别正视单数一方或双数一方，然后轮流抽牌，放上的数字或圆点数量为单(双)数的，牌居多方，牌多一方为胜。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。刚开始，我用了分礼物引入，先使幼儿对10以内的数有一个初步的重新认识。这个方法还极好，幼儿都能够跟上我的节奏。接下
42、来我出具了事先准备工作的小圆点，使幼儿玩玩奏乐游戏，幼儿也基本上都能击恰当。并且，课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，称得上幼儿对看看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达至了预期设计的活动目标。第12篇教案【活动目标】1.运用许多感官鼓励幼儿重新认识“1”和“许多”，体验“许多”可以分为1个、1个，1个、1个再分出来就是“许多”。2.培育幼儿积极参与数学活动的兴趣和较好的聆听习惯。3.在教师的鼓励下能正确地评价自己和同伴的活动。4.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。5.发展幼儿逻辑思维能力。【活动轻、难点】认知“1”和“许多”的关系，即为“许多”可以分为1个、1个，1个、1个再分出来就是许
43、多。【活动准备工作】折页1(森林背景)、活动卡片(狮子一张，狼许多张);主题图2(蘑菇，一个小蘑菇，许多小蘑菇);塑料圈人手一个，糖每人一块。【活动过程】(一)故事导入，初步认知，创建表象。1、教师讲故事：“在美丽的大森林里，住着一只自豪的狮子，它每天都必须过来显出威风，谁都不敢招来它。有一天，小狮子过来练武，看到一群狼也在那儿练武，它就走过去对狼小吼到：“你们这些小东西，胆子非常大，竟敢跑到我这去，简直就是那可真，存有本事我们去较量较量。”就这样，他们已经开始了较量，1只狼上来了，被狮子*了，又上来1只狼被狮子*了，1只1只1只的狼都被狮子*了。小朋友看一看现在东站出来的就是谁?(狮子)，就
44、是几只(1只)，那好像下去的就是谁?(狼)存有多少?鼓励幼儿讲出“许多”。教师稳步将故事：“这时，狼的大哥对它的弟兄们谈，我们刚才就是1个1个上去的，现在我们再分出来一起上，确实能击败狮子，于是，1只狼出来了，1只狼出来了，1只1只的狼都东站出来了，变为“许多”只狼，一起上去和狮子较量，果然把狮子*了，小朋友现在看看，好像下去的就是几只什么?(1只狮子)，东站出来的就是多少狼?(许多)只狼。2、在刚才的故事里，小朋友重新认识了“1”和“许多”，现在我们一起来用动作则表示一下“1”和“许多”。(举起1只食指则表示“1”，张开双臂则表示“许多”)。3、听到口令搞动作：教师说道“1”，幼儿拍摄1逃走
45、，教师说道“许多”，幼儿拍摄许多逃走。(二)观测比较，认知“1”和“许多”在量上的关系。1、出具蘑菇主题图，恳请小朋友看一看图上存有多少蘑菇?(许多)。存有多少小蘑菇?(1只);存有多少红色的蘑菇(许多)，存有多少黄色的蘑菇?(1只)。2、恳请小朋友找找教室里哪些东西就是“1”?哪些就是“许多”?(三)非政府游戏，师幼互动，认知“1”和“许多”的内在逻辑关系。1、圈圈找朋友。教师出具塑料圈放到地上：“小朋友看一看老师这存有多少圈?(许多圈)。：“现在恳请小朋友一人拎一个圈，边拎遍大声说道我拎了一个圈幼儿领到圈复进下来，老师问：“我的许多圈哪儿回去了?”鼓舞幼儿讲出许多圈被小朋友偷走了，许多分为
46、了1个1个。恳请小朋友把圈放在地上，在圈里面冲“1”，在圈外面冲“许多”下。现在圈儿辛苦了，恳请小朋友把它送来回去吧，边送来边大声说道“我送来了1个圈。”“刚才小朋友每人给老师送来了几个圈?(1个)，现在老师这存有多少圈?(许多)，我的许多圈就是哪儿去的?(1个、1个再分出来就是许多)。2、分后糖果。和刚才的玩法一样，重点鼓励幼儿讲出“许多分为了1个、1个，1个、1个再分出来就是许多。活动评价：今天和老师搞游戏高兴吗?为什么?你学会了什么本领?(幼儿探讨)教师小结，重点表彰在活动中深入细致听到老师指令的和大胆讲诉的幼儿。恳请小朋友喝糖果完结活动。思考重新认识“1”和“许多”就是幼儿重新认识数活
47、动的已经开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄大、有趣、不好游戏、急于特别注意时间长的身心特点，我设计了心智活动“1”和“许多”。只自学“1”和“许多”相对高年龄段孩子而言较抽象化和乏味。但充斥着游戏活动，就可以使幼儿在玩中学，在研习中玩玩.既可以满足用户幼儿游戏和开朗的须要，又能够较好地顺利完成数学教育目标。根据这一指导思想，我挑选了小班幼儿自学区别“1”和“许多”的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段积极开展了此次活动。在活动中始终紧紧围绕目标开展活动，协助幼儿初步认知“l”和“许多”之间的关系。第13篇教案活动目标：1.体会2和3的数量。2.体验找寻和辨认出的快感。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：玩具布偶1个、5种水果图片、图画书小熊的苦恼、国王图像1个、圆点