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1、中班安全活动教案40篇最新 第1篇教案【设计意图】在幼儿教育里面，安全教育就是很关键的，特别就是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存有一些误区，指出乘车时抱着孩子才交最安全的。而小朋友呢，对于乘车的心智还太少，不晓得如何乘车就是安全的，所以我设计了这一个活动，进一步增强幼儿对乘车安全的意识，提高他们的自我保护意识。【活动目标】1.初步介绍并掌控在上车、乘车及下车时的安全科学知识。2.教育幼儿注意安全，践行自我保护意识。3.培育幼儿对事物的判断能力。4.晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。【活动准备工作】教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个【活动过程】一、引入1.出具玩具，导入话题师：今天老师
2、给你们增添了一个玩具，你们看看知不知道重新认识它?生活中的它就是用以干什么的?存有谁能够说你就是怎么搭乘的?(恳请幼儿民主自由提问)二、播出教学PPT1.观赏动画，唤起幼儿安全意识师：你们真的这样打破砂锅问到底吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师：在这个动画片中你们看见了什么?(幼儿起身提问)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上玩耍、玩耍，而且她还想在车上喝东西，她这样的犯罪行为就是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样就是可以伤势的。2.教师逐步传授PPT图片师：存有很多小朋友都不晓得如何乘车，不晓得怎么样维护自己，老师这里增添了很多图片，我们一起来看看他们搞得对不对?小结：大
3、朋友们在乘车时头不要张开窗外或天窗外面，在车上不要嬉戏玩耍，一定必须回忆起趴在安全座椅上并系安全带。在上车时必须排队，不要挤迫，不然自己和别人都会伤势的。上车的时候也不要着急，交卷队上车，遵从交通秩序。三、完结部分播出PPT中乘车安全视频【活动延展】恳请小朋友把今天教给的乘车安全科学知识向父母转告。活动思考：今天下午我们班积极开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过使幼儿观测折页鼓励幼儿探讨：乘车应当特别注意什么安全?由于这种活动比较切合幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子关上了，纷纷讲出自己的乘车经验。(文章出自于.幼儿园学习网教案网)为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我保
4、护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，非政府幼儿玩玩乘车安全的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排列成两排当公共汽车的座椅，游戏时告诫幼儿乘车时应特别注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提升出来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的快感，同时也使幼儿在游戏中体验至乘车的安全，整个活动效果非常不好。第2篇教案活动过程一、播出课件(1)，引发幼儿的兴趣。1、一天，亮亮一个人在家，忽然有人去呼救，借由门上的猫眼，他看见一个陌生人，亮亮没开门，这时，陌生人已经开始撬亮亮家的门。回答：这个时候，TNUMBERV12V4亮亮可以怎么做呢?(个别幼儿提问)2、师：下面我们来看亮亮就是怎么做的。(拨通110)二、教导
5、幼儿自学踢110。1、出具电话机，教师示范点传授拨通报警电话：先拎起至听筒，挥号码110，听见嘟嘟的几声长音，则表示电话通在了，对方直奔了电话以后，向对方摆事实什么地方出现了什么事情。警员叔叔收到电话后就可以马上赶来把坏人把握住。2、恳请个别幼儿上来拨通110。三、播出课件(2)，鼓励幼儿自学拨通救护电话。1、小花和奶奶在家正看著电视，奶奶忽然晕倒在地上，小花急得大哭了出来。回答：这个时候，小花该怎么办?。(幼儿探讨后恳请个别幼儿提问)2、师：我们来看小花就是怎么做的。(打电话给爸爸)3、师： 恳请小朋友想一想最快最出色的办法就是什么?鼓励幼儿讲出踢救护电话。4、教导幼儿研习踢120。再次出具
6、电话机，教师示范点传授拨通报警电话：先拎起至听筒，挥号码120，听见嘟嘟的几声长音，则表示电话通在了，对方直奔了电话以后，向对方摆事实什么地方出现了什么事情。医生叔叔收到电话后就可以马上赶来把奶奶送至医院救治。恳请个别幼儿上来拨通120四、播出课件(3)，鼓励幼儿自学拨通火警电话。1、强强联合一个人在家时，玩了火，不小心火烧至了床单上。回答：这个时候小强该怎么办?(个别幼儿提问)2、师：我们去看一看小强就是怎么做的?(小强拎大杯子上装了水回去救火)回答：你们真的他这样搞对不对?他必须怎么做?(拨通119)3、师小结：在拨通电话之前，首先必须忘记你所要拨通的电话号码，电话拨打后，就可以和对方通话
7、了，别忘了说消防队的叔叔什么地方起火了。五、游戏：该踢什么电话1、出具第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘点着了。师：这个时候，该拨通哪个电话号码?(恳请说道对的小朋友去拨通电话展开演示练，学会如何向消防队叔叔报警)2、出具第二幅图画，存有一个人骑车跌倒在地，这时他已经昏迷不醒了。师：该踢什么电话呢?(恳请说道对的小朋友去拨通电话展开演示练，学会如何向急救中心报警)3、出具第三幅图画，存有一位小朋友在街上迷路了。师：该拨通哪个电话号码?(恳请个别小朋友去拨通电话展开演示练，学会如何向警员叔叔报警)六、师小结：在我们的生活中，常常可以出现许多意想不到的情况，当我们碰到不幸情况时，必须
8、动脑筋想要办法去解决问题，躲避危险，维护自已和家人活动目标1.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。2.初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第3篇教案活动目标1、唤起幼儿的探究性欲，体验活动的快感。2、多样幼儿安全维护经验，提升自我维护能力。3、并使幼儿懂危险物品难给人增添危害，学会直观的打火方法。4、强化幼儿的安全意
9、识。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：生活物品若干(包含存有危险因素的物品，例如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)活动重点与难点：活动重点：提升自我维护能力，学会直观的打火方法。活动难点：鼓励幼儿介绍哪些物品难给人增添危害，学会直观的打火方法。活动过程：1、鼓励幼儿观测图片，讲出这些物品的名称，介绍这些物品在生活中的应用领域。2、恳请幼儿结伴探讨：日常生活中，存有哪些物品存有危险?为什么?教师指导幼儿融合经验积极主动抒发自己的观点。3、幼儿分组操作方式活动：从图片中找到存有危险的物品，向本组小朋友了解自己图片的内容，并讲出如果抓著这些物品可以导致什么样的危
10、害。4、恳请幼儿分组讨论：如果发生意外，应当实行打火吉翁的方法，介绍自学意外事故的打火方法。(1)出现火灾时快速撤走现场并大声呼救声，用湿毛巾蒙住鼻子，伸手撤走至安全的地方。(2)烧伤时可以先用冷水跳一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾砌在上面不颤抖，再恳请成人协助回去医院化疗。(3)误服药物及时说大人。(4)小刀刺破了皮肤，召请成人恰当缝合。5、恳请幼儿融合生活经验，民主自由探讨：除了哪些地方不安全?我们必须怎样搞等。第4篇教案活动目标 ：1、践行幼儿初步的严防意识。2、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。3、鼓励幼儿介绍一些自我维护的常识，晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。4、
11、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1、排练情景演出：小红没有上当受骗。2、演唱有关轻信陌生人上当受骗的内容。例如：自己在家时随便给陌生人进门，随便喝陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人跑等导致不良后果，挑选适宜幼儿看看的有关压制拐卖儿童的记录片。活动过程： 一、恳请幼儿观赏情景演出小红没有上当受骗，教师在主要部分给以提示信息。二、探讨，提高经验1、鼓励幼儿探讨：小红如果轻信了陌生人的话，可以发生什么后果?并说一说如果自己碰到了这样情况时应实行怎样的作法。2、观赏并讲诉录象内容，鼓励幼儿明白行事就连动脑筋，不要轻而易举上当受骗。3
12、、幼儿展开讨论，讲出自己的观点，并展开直观记录，教师将幼儿的记录展开整理、张贴、以提升幼儿自我保护意识。4、积极开展有奖竟猜游戏，可以将幼儿分成男女两方，明确提出问题，幼儿快速且较完整的讲出见解，答错的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里，不小心和家人失踪时，你该怎么办? (2)在家门口玩玩，存有不重新认识的人必须带你去玩玩或回去卖东西喝，你该怎么办?如果有人胁迫你跑，你该怎么办? (3)你一个人在家时，若有人呼救或门铃作响了，你该怎么办? (4)在幼儿园里玩玩，存有不重新认识的人去直奔你，你跟他跑吗?你该怎么办?三、活动完结恳请幼儿说道说道活动中的体会。活动思考：对于孩子来说，安全教育很关键
13、。现在家里就一个孩子，父母下班出外，经常领一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外关键。例如一动电、不动气等。陌生人呼救等幼儿怎样处置，这就是孩子必须掌控的技能。在超市和父母跑偷怎么办?存有陌生人去直奔怎么办等。在活动中，幼儿晓得求助老师、家长。有的幼儿还晓得大声喊叫。在逊于市里还晓得广播、打电话等。幼儿都能够掌控。第5篇教案活动目标：1、使幼儿掌控最基本的防雷、救火科学知识和技能，初步构成消防意识。2、学会直观地自我维护方法，懂生命的稀有。3、晓得在出现危险时如何打火。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏活动准备工作：儒灵童教材活动过程：一、活动引入1、率领幼儿随着儒
14、灵童歌曲搞律动。2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听到故事回答引入：如果家里起火了你可以怎么办?2、安静听到儒灵童故事，情境引入。教师回答：宝宝家为什么可以起火了?故事总结：由于小猫对火苗的疑惑，并使整个房子都起火了，差点连累了自己和宝宝。大朋友们在日常生活中千万无法玩火，如果辨认出起火了，不要醒，说大人或拨通火警电话119，然后用湿毛巾蒙住口鼻，快速地返回火灾现场至安全的地方回去。3、看看动画回答引入：小朋友，你碰到过火灾吗?4、深入细致看看儒灵童动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)大朋友们晓得碰到火灾须要拨通什么电话?号码就是多少?(2)儒灵童教会小鸟就是怎样救回同
15、伴的?(3)小朋友当你碰到火灾时，你可以怎样搞?5、幼儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：教师总结：大朋友们在出现火灾时，必须赶紧返回现场打听成人呼救声，然后拨通火警电话119，必须忘记讲清楚恰当地址、这样可以使消防员们快速赶来救火。当碰到大火时先用湿毛巾蒙住口鼻，增加烟雾中有毒气体对人的侵犯。必须站著身体先是，不要惊慌失措，逃出火场，必须沿着墙跑，找寻安全出口。三、图谱模拟，推论高下教师出具两张图片使幼儿推论高下。教师看看图总结：小朋友不管在什么地方都无法玩火，像是图片上的小朋
16、友这样玩玩烧纸，就是非常危险的;一旦出现火灾，我们也必须回忆起拨通火警电话119，说对方恰当详尽的火灾地址。四、游戏互动，稳固主题名称：起火了规则：教师Champsaur一名小朋友饰演大火苗，大朋友们必须避开大火苗，如果被小火苗冲上的话，那被遇到的小朋友身上就可以起火。这个时候起火了的小朋友也必须帮忙着大火苗回去追上其他没起火的小朋友。给秉持时间最久没大火苗付之一炬的小朋友奖励。借此去影射火灾的可怕，告诉孩子不要玩火。五、活动延展，主题内化(1)率领儿童讲传儒灵童儿歌。(2)在日常生活中，使幼儿重新认识常用的易燃品。(3)和家长联系，习惯培养沿袭至家庭中全面落实。教学思考：安全教育就是一个长期
17、的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!大百科：火源就是指能并使可燃物和助燃物(包含某些爆炸性第6篇教案活动目标：1、重新认识生活中常用的一些标志，懂一些基本的安全科学知识，晓得一些突发事件的处置方法，提升自我维护的能力。2、通过活动，进一步培育幼儿的语言表达能力和缔造想象能力。3、晓得在出现危险时如何打火。4、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作1、活动前幼儿观测常用的交通标志和安全标志。2、各种幼儿用的小标志若干，图片若干。活动过程：1、拎幼儿参观事先布置不好的标
18、志图片展览2、恳请幼儿谈谈你晓得存有哪里标志。3、重新认识几种标志A、当心毒品标志。B、老师回答：这就是什么标志?它则表示什么?告诫我们特别注意什么?最后说幼儿张贴存有这个标志的东西就是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。C、同样形式出具“当心窒息标志”、“纵火标志”、“人行横道标志”。4、认得标志竞赛把幼儿分为四个参赛小组，互换司搞策划，竞赛内容如下：A、谈出来标志的名称：幼儿人手一份大标志图，建议幼儿能够废话说出标志的名称，每说道对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。B、给图片张贴标志。分别出具图片，恳请幼儿观测，并挑选适当的标志图贴上。各组可以答对，每张贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
19、C、总结得奖情况。活动思考：整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中认知自学并掌控标志特征、名称及促进作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明晰，上一环节就是下一环节的认知基础，下一环节就是上一环节的稳固提升。该老师通过层层环环相扣、循序渐进的教学策略，顺利完成教学任务，同时实现教学目标。教学中，该老师始终夹住“社会性教育” 这个要素把握住教学重难点。第7篇教案活动目标1、培育幼儿对事物的判断能力。2、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。小班幼儿刚入园，自我维护的意识和能力都较弱，为了提升孩子们的自我保护意识和能力，我们大二班将安全教育带入一日生活中，使孩子在日常的生活总
20、培养较好的行为习惯，学会维护自己，在潜移默化中提升自我维护的意识。在队伍中掉下来了鞋必须返回队伍至圈内提鞋.孩子们讨厌挤到至门口回去玩玩，讨厌进门、关门，不免可以发生挤手的情况，老师便利用出外活动、步入教室的时机教给幼儿恰当的开关门的方法。入厕、送水、刷牙时必须排队，地上的小脚印，告诫幼儿必须冷静等候不要挤迫。幼儿园小班幼儿安全教案晒干小手才身心健康-保健大夫入课堂2011-11-5 11:20:00一阵阵流水明又明，森裕子小手讲卫生。大肥皂，揉呀揉。揉出沫沫不生病。一阵阵流水明又明，森裕子小手讲卫生。你也洗脸，我也洗脸。看看谁洗脸得最整洁。10月28日保健大夫来到大二班，为孩子们增添了一堂生
21、动的卫生保健课。保健大夫生动深入细致的传授，使孩子们认识到病从口入的道理，有意思有趣的游戏使孩子们从嬉戏中掌控了恰当的刷牙方法。活动思考活动中的安全对于孩子和老师来说都就是头等大事，因此在日常活动中我也经常扩散安全教育，所以今天的身心健康活动展开的比较顺利。刚开始我运用情景演出的方式鼓励幼儿猜测妞妞为什么伤势，迎合他们的注意力。其次出具相同图片给与孩子们探讨的机会，并恳请幼儿独立自主推论对与错，几乎所有的幼儿都能够推论恰当。在最后的搬迁经验环节，我可以事先打听不好一些图片，这样孩子们说道至什么，我就可以马上出具，这样也就更直观形象，能够使孩子们存有一个更为深刻的印象。第8篇教案活动目标1、 晓
22、得11月9日就是消防日。2、 初步介绍消防队员的装备及消防的有关内容。3、 通过军事演习锻炼身体脱离危险的能力，培育一种自我保护意识。4、 乐意大胆地把自己的见解说大家。5、 严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作1、 应邀消防队员8-10名。2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位置放)活动过程各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：上午不好，明天就是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们找来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，不好，下面我们以热切的掌声热烈欢迎他们的到来，首先，我们恳请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。 *指导员或代表讲话 教师和*指导员(代表
23、)非政府军事演习 教师和小朋友都回去教室，听到口令脱离危险环境(我们教室北面着火了，(教案出自于：慢思教案网)恳请全园的教师非政府拎不好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，恳请老师拎不好花名册清点一下人数送交*指导员(代表)：大(一)班27人全系列至、大(二)班) 观看表演(幼儿起身去)接下来，我们必须观赏园区消防队叔叔的演出了，我们以热切的掌声热烈欢迎，(看一看他们可以真坚强呀，穿衣服的动作那么的慢，他们的动作不好慢呀，你们看看，他们跟时间接力赛，慢1分钟就能救回好多的人，救治出来好多的财产，*指导员(代表)可以了解消防队员的衣着和鞋子，走时
24、需接不好管子等等。) 小朋友出题吴际顺消防叔叔我们对于消防叔叔确实非常的疑惑，确实存有许多的问题必须反问消防叔叔，(教案出自于：慢思教案网)我们看一看消防叔叔的学的本领好不好，不好谁想问? 参观(集中活动)我们和园区消防队的叔叔们结成好朋友了，以后，我们就可以经常回去那里活动了。我们可以恳请消防叔叔起身去谈谈消防的故事。也可以拎消防队的叔叔回去参观一下我们的幼儿园。延展活动1、多搜集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引发幼儿随时注意安全。2、恳请幼儿回家向父母等查问防雷科学知识或火灾中打火的方法等。活动思考这次活动的意义就是深刻的，起著的促进作用就是显著的。幼儿园就是防雷能力比较强的一
25、个群体，积极开展这样一系列活动很存有必要，也很存有现实意义，大朋友们通过活动对消防的介绍不再只是电视里认为的，小人们嘴里听见的那么模糊不清，而是更直观地、更真实地亲手“鼠标”至了消防科学知识，既多样了科学知识、拓宽了视野，更是为自己的生命减少了一层厚厚的地“保护膜”，有效率促进了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版面宣传消防科学知识，运用生动形象的图画，分体式上直观的文字了解，使孩子掌控“火灾的防治”、“火灾中的打火”等最为基本的消防科学知识。在消防演练中，将防雷灭火的科学知识带入消防演习中，并使孩子晓得了在哪些地方必须特别注意防雷，碰到火灾必须怎样搞等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和好
26、奇心，对熠熠生辉的火光总深感疑惑，总讨厌睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的管制和生活经验的缺少，他们不介绍防雷科学知识，不懂安全用火，常常因为疑惑和胆小，以致小火成大灾，引致无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常碰到的问题和孩子常犯的错，通过这次活动存有选择地教会他们一些新颖的科学知识，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，维护幼儿的生命安全。第9篇教案活动目标：1.融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2.乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3.提升自我维护的意识与能力。4.协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。5.能够讲出难于嬉戏的地方存有什么样的安全隐患。活动准备工作：1.
27、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3.图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4.红色水笔人手1两支。5.实物投影仪1台。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。与研习的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教
28、学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题
29、。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代
30、莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别
31、能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第10篇教案活动目标：1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、
32、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1)幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在
33、电视屏幕上展现，并了解给大家)(2)幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓
34、得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们
35、回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1)引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿
36、园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家
37、长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第11篇教案设计意图清晨，明明一来园就同大家了解昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷走，以及众人帮抓小偷的事情。大朋友们局外非常资金投入，并自发性地重新加入探讨。把握住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容来源于幼儿的生活，又就是孩子感
38、兴趣的事物和问题，既可以满足用户幼儿的须要，充分反映最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，开拓孩子的视野，具备非常现实积极主动的意义。活动目标1、融合生活实际，介绍防盗的设施与方法。2、乐意积极探索、交流与互动，唤起求知欲、创造力。3、提升自我维护的意识与能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。活动准备工作1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、了解“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、图画存有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1两支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也就
39、是经验准备工作的过程，教师在交代任务时，把自己列入其中一分子，以合作者的身份干预，注重了孩子的主体性。但教师在准备工作时，着眼点在考量孩子搜集存有难度的材料，同时尽量准备工作可以用相同的手段去展现的，例如多媒体课件、录象等较为生动的形式。活动过程1、利用生活经验带出课题探讨：你们家是不是被偷掉过东西，就是怎么一会事?(从孩子熟识的生活内容抓起，孩子参予热情高涨，叙述绘声绘色，兴趣充份唤起)2、介绍各种防盗方法。(1) 幼儿了解自己介绍的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备工作的图片资料在电视屏幕上展现，并了解给大家)(2) 幼儿布置展板，教师引导幼儿观赏并相互了解。活动前与家长的沟通交流非常
40、有效率，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富：存有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上镶嵌着碎玻璃的照片;(.教案源自:慢思教.案网)存有从网上(这个环节，急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助了个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们此时体会同伴观赏与引导，唤起自学的性欲。不懈努力彰显在教与学的过程中，实行发展的全面性与差异性原则，积极探索集体教学与个别化教学的问题。)(3) 引导幼儿把晓得的更多的防盗方法了解给大家。(在整个交流中教师特别注意归类提高。例如幼儿谈至“卷帘”时，恳请大家了解还晓得哪些防盗门。)(在交流中著重开拓。孩子谈至电子接收器时，把握住话题探讨进
41、行，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师及时播出幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将摄制的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子谈至有关内容时播出，用生动的画面协助幼儿进一步介绍并开拓视野)(在交流中著重体验。当孩子了解家庭报警器，恳请他临时加装在活动室的门上当场模拟;谈至密码锁时，恳请幼儿猜猜密码，体会密码的美妙功效。)(在交流中及时分解成代莱课题。幼儿在探讨电子警察时，存有幼儿说道至公路上的装置，“这个电子系统的到底存有什么功能呢?”“公路上除了哪些装置?”教师把这个问题还是甩个孩子，使他们回去探究，并做为一个代莱课题。)3、通过探讨提升自我保护意识。(1)“存有
42、了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”(2)“原来，小偷就是可以绞尽脑汁坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要特别注意些什么?”(3)“如果我们真得辨认出小偷该怎么办?(陈鹤琴先生指出：“儿童有赖于生活，生活有赖于身心健康教育”。而身心健康教育的出发点与归属于点就是提升幼儿的生活质量和维护自己的能力。这一环节的探讨，旨协助孩子培养随手关门、锁上、进门先看看猫眼等身心健康生活方式，晓得存有情况先踢110，提升安全意识。)4、游戏：设计防盗方案。(1) 引导几个小朋友结为一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上相同的防盗方法。(小组的共同探究，减少了更多的相互交流与协
43、作的机会，在观点的相互相撞中多样代莱科学知识，从同伴那里获得更多的信息、经验，推动幼儿不断思索健全自己的观点。同时为了顺利完成任务，幼儿所需做出合理的分工，赢得有益的经验。)(2)巡回演出指导时引导幼儿设计发明者多样的防盗方法。(在对外开放的存有准备工作的环境中，幼儿的创造力以求充份的展现，图纸上的设计多样多样，存有警犬等动物守门，更存有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并予以独有改进描绘出来)5、活动延展：幼儿了解自己的设计缔造。活动完结1、评价2、总结活动思考：1、活动前教师与家长的沟通交流非常有效率，教师充分利用家长资源，在家长的积极支持下，孩子准备工作的材料非常丰富。2、
44、教师急于高度关注幼儿个别差异，尤其就是在活动前重点协助个别能力差的幼儿准备工作材料，并使他们在活动中能感受到同伴的观赏与引导，唤起了自学的兴趣。3、利用多媒体课件使幼儿介绍并熟识一些高科技防盗手段，并使课程达至事半功倍的效果。4、通过幼儿设计缔造防盗发明者，使幼儿的想象力与创造力获得充分发挥。第12篇教案设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。 当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。
45、我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力。3、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学准备工作：1、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人
46、员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?三、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。” 幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”四、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。(教案出自于：慢思老师教案网)回答：我们必须怎么做?幼儿提问五、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)
47、室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方、维护不好头部。六、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。 观赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”教学思考：地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火的方法。活动中，以上目标已达至。 在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果