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1、小班户外科学探究教案20篇 第1篇教案在教学工作者积极开展教学活动前，时常须要撰写教案，撰写教案有助于我们精确把握住教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学方法。那必须怎么写下不好教案呢？下面就是大编精心整理的小班科学探究教案：变小了变小了，期望能协助至大家。【设计意图】变小了变小了就是省编教材小班主题活动大大小小中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用搞中学的教育理念，从幼儿生活经验启程，鼓励幼儿通过自己的探究和辨认出赢得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其关键，就以游戏的形式去横跨始终，持续引起幼儿内在的探究动机和兴趣。【教案目的】1认知常用的可泡播发食品
2、由大变小小的有意思现象，愿动手尝试泡发食品。2在积极探索中发展幼儿的观测能力、语言表达能力和动手操作能力。3初步培育幼儿讨厌探究科学的兴趣。【教案准备工作】透明化玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；器皿温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。【教案流程】1以张口引起幼儿的好奇心师：小朋友，你们看看这就是什么?幼：手。师：对，老师的手会张口，你们想要不敢看看?2用手指游戏变变变，引入活动。一根手指头，一根手指头；变变变变小，变为毛毛虫。过渡阶段：老师除了一个本领，我会把两个一样的东西显得不一样，你们都行?(由于小班幼儿年龄大，已经开始时注意力难于分散，因此引入部分，我设计
3、了一个紧紧围绕变小的小环节，意在引发幼儿的兴趣，唤起幼儿参予活动的积极性。)3出具两块大小基本一样的木耳，动手实验师：你们晓得老师手里拎的就是什么吗?幼：木耳。师：这两块木耳一样小吗?幼：一样。师：待会儿老师必须把两块木耳分别放到两个杯子里，一个杯子里好像上水，另一个杯子里不抽水，一会儿它们就可以显得不一样了。小朋友猜一猜木耳可以变为什么样?4幼儿展开悖论，并说说道为什么木耳变小了；木耳变大了；木耳大小没有变化。(大部分幼儿说道木耳可以变小，理由五花八门。尽管孩子们的见解很生硬很天真，但我没吓到和干涉，而是引导他们大胆想象和定义，因为那就是孩子们智慧的火花在闪光。)5幼儿检验悖论结果，并观测和
4、比较干活、烫木耳的区别6非政府幼儿独立自主挑选泡发木耳师：小朋友，老师有件事情灵机一动你们帮，食堂的阿姨中午必须搞木耳炒肉，你们能够帮忙阿姨浸一些木耳做菜用吗?(以谋求协助的.口吻，更容易并使孩子产生积极主动的犯罪行为动机。)7幼儿动手泡发木耳，进一步认知和检验(幼儿在等候检验结果时，鼓舞幼儿展开生活经验M18x：你还晓得那些食物泡发后可以发生变化，引导幼儿说道说道自己的辨认出。)8师幼共同游戏：变小呀变请幼儿变为可以鸡蛋的食物原地不动搞准备工作，教师随其音乐讲诉泡发食品由大变小小的过程，幼儿随其音乐变化搞动作，使自己越变小越大，变小至最小。教师用道具随其音乐烘烤拌匀食品，幼儿则翩翩起舞。(科
5、学与音乐活动二者融合，鼓励孩子充分发挥想象，用肢体语言整体表现食品由大变小小的过程，动静融合，并能够产生惬意的情感体验。)9幼儿动手冲泡菊花茶，享用茶水教师以迷人形象的语言鼓励幼儿观测、观赏菊花在杯子里慢慢对外开放的过程，体验美的体会。(泡茶一方面就是对孩子积极探索的奖励，另一方面就是增进他们对泡发食物由大变小小的认知和认知。)活动延展教师和孩子一起将鸡蛋后的木耳送至食堂，恳请阿姨炒菜用。【活动思考】自从参予了省级实验课题操作方式材料对幼儿探究式科学自学的积极支持的研究以来，直面展开的科学活动，我更加著重尝试运用搞中学的教育理念，多元化、多角度地实行教学活动。变小了变小了主题活动，如果按教材上
6、展开也会上得很成功，对幼儿来说掌控出来也比较难，能够较好地同时实现教学目标。但我指出，教材只是提供更多给教师可以参照的活动内容和素材，不一定就是最适用于的。什么样的形式更能够迎合幼儿呢?除了考虑到使幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，鼓励幼儿在随心所欲惬意的环境中体会科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较不好，幼儿对活动内容非常感兴趣，讲话积极主动热情高涨，当看见水中的木耳慢慢变小了后，他们都激动地演绎出手来，活动完结时好多幼儿还意犹未尽。我真的活动效果比较不好的原因与以下因素有关：一就是活动内容切合幼儿生活，从幼儿熟识的一些生活用品(木耳、茶)抓起；二就是幼
7、儿亲手检验，体会变化，满足用户了参予活动的心愿；三就是活动就是在比较随心所欲的氛围中展开的。第2篇教案教育意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你
8、们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看
9、看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第3篇教案游戏设计意图：幼儿都非常钟爱小动物，在生活中，在家里他们就常常的回去照料小动物，把它们当做了自己的孩子一样，存有美味都毫不
10、吝惜的给予了自己的小伙伴，和它们创建了浓厚的感情。这文言就是更进一步唤起幼儿的爱心，使他们回去体验关心别人，爱惜别人的感觉。活动目标：1、练幼儿走和冲的能力，培育幼儿之间的合作能力。2.在游戏活动中充份体验当大人和妈妈的感觉，唤起幼儿的爱心和信心。活动准备工作：小鸟头饰若干 小虫子图片若干活动过程：1、共同布置场地教师和幼儿一起搞热身运动：跑步 搓射，伸手等2、情景引入小朋友你们都讨厌什么小动物啊?(幼儿争相提问)，如果它们有一天没有找出食物，一来了，你可以怎么办?(幼儿争相提问送来食物给他们)，老师及时的给与表彰，你们真棒!那么下面我们就一起搞一个游戏好不好?(幼儿提问，不好)，这个游戏就是
11、一个小鸟因为生病了，没有找出食物，一来了，我们必须利用我们的力量回去给小鸟送来食物喝(虫子)，你们愿回去吗?(幼儿争相提问愿)3、活动过程游戏分后四个小组，存有四名幼儿带小鸟头饰躺在终点，其他幼儿排列成四个纵队，东站在起跑线上，同时每人手中拎一条小虫子，听见老师的信号后，各队马头幼儿立即启程，中途必须横跨报纸排成的小河，跑到终点吃掉小鸟，然后原路回到，其他幼儿在已经开始游戏，看看那一队最先顺利完成任务。游戏已经开始幼儿分为四个小组，一起已经开始，游戏过程中要告诫幼儿特别注意自己的安全。4、活动完结对最先顺利完成任务的小组给予奖励，对其他幼儿也展开引导和表彰，你们今天整体表现真棒!整理场地，告诫
12、幼儿交不好头饰和图片，拎幼儿回去教室活动思考：孩子们，今天你们都顺利的协助了小鸟，小鸟高兴的给你们唱歌表示感谢，你们听到!幼儿通过自己给小动物的协助，唤起了幼儿的爱心和维护小动物的决意，也在活动中认知了集体的力量的了不起，更进一步加强了集体荣誉感。第4篇教案小班户外积极探索活动有意思的转一转回教学设计目标：1.通过至户外积极探索活动中，辨认出旋转的活动有意思现象。2.累积有关旋转的经验，介绍旋转就是一种运动的方式。3.在活动中获得成功的欢欣。过程：通过积极探索使幼儿介绍旋转1.教师：不好了小朋友，现在陈老师就拎你们回去户外。首先陈老师给大家增添了一个谜语，恳请你们猜它就是什么?说道它就是辆车，
13、可以它不是车，风儿一吹去，脑袋随风转回。你就是怎么猜出来的?2.那除了风车能够转回，小朋友真的除了哪些东西可以转回呀? 但是小朋友必须特别注意了，陈老师就是必须小朋友在户外找寻可以转东的东西。教师：老师给小朋友一个小小的提示信息。我们可以看看的至马路上的什么呀?小朋友：旧师我晓得就是汽车的轮子。哦，小朋友真棒!3.运用肢体动作认知旋转。小朋友现在我们去搞游戏了，恳请小朋友在操场围起一个圆圈。老师随便叫做一个小朋友去演出，演出什么呢?就是使自己的身体旋转出来。有些小朋友真棒把自己的身体旋转出来，不好了游戏至这就完结了。恳请小朋友的脑筋玩玩!第5篇教案幼儿园大班科学教案：探究气味活动目标1、初步介
14、绍嗅觉感官，利用嗅觉去认知我们身边周围的实物。2、通过用鼻子言气味，然后找到糖的边线。活动概述- 五感中利用嗅觉去认知我们身边周围的实物，闻一闻教室里宝物地图的气味然后找到糖的边线。准备工作活动- 【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 探究气味(它存有什么味呢?)活动内容【引入】1.观赏动画片【探究气味】，介绍嗅觉灵敏的昆虫。- 闻一闻我们教室的气味，存有什么味呢?- 存有哪些昆虫的嗅觉很灵敏呢?- 蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶【进行】2. 观赏实验视频【探究气味】后，介绍实验目标，备品和实验方法。- 今天我们必须搞的实验叫做什么?- 搞实验的时候都须要哪些东西呢?- 看
15、看一下实验顺序。1)准备好班级教室的照片。2)在教室里藏不好糖果。3)在照片上则表示出来糖果的气味。4)闻一闻宝物地图的气味，找寻糖果。【活动：闻一闻宝物地图上的味道找寻糖果的边线。】3. 使一名幼儿环视教室打听不好藏糖果的地点，然后把糖果藏不好。4. 在教室照片上则表示出来糖果的气味，然后使其他幼儿拿着宝物地图找寻糖果。5. 活动完结后，说一说活动时的体会。- 你就是怎样晓得藏糖果的地方的?- 你指出活动中最惨的地方就是什么?【完结】6. 活动完结后，Big eye small eye活动纸()- 探究气味(用鼻子可以言出来气味。)写下实验结果。活动评价- 对于用鼻子言气味打听东西与否具备趣
16、味性评价。教师活动有关信息蚂蚁用分泌液去表达信息，这个分泌液就是可以使蚂蚁与其他蚂蚁互相交换彼此信息而炽热的化学物质。即为五感中的嗅觉，用气味互换信息。第6篇教案活动目标：1、培育动作的敏捷性，提升跳跃能力。2、培育幼儿合作意识。3、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：自造小金鱼若干、沙包若干、绒布玩具若干、大花篮一个、场地上图画一个小圆圈活动人数：2035人游戏玩法：1、把幼儿分为两组，一组东站在圆上，背对着圆心作为守城人;一组东站在铅直(约1020米)就是守城
17、人。守城人适当比守城人太少。2、城堡内放进准备好的“宝贝”(小金鱼、沙包、绒布玩具都就是城堡内的宝贝)，。教师或恳请一名幼儿大喊口令(游戏已经开始)，守城幼儿瞅准机会回去抢夺“宝贝”，守城幼儿必须保住城门，(守城门的幼儿就可以在圆圈上)，不想守城幼儿把宝贝抢走了，直到守城幼儿领到宝贝，游戏稳步展开。游戏史事：游戏玩法：我把幼儿非政府不好后，使他们在准备好的圆圈里起身去，详尽的给他们了解了游戏的玩法和规则。孩子们都很激动，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。我把孩子们分好沟堡，“战势”很快就打响了，我的“已经开始”话音刚落，守城的幼儿像是退了缰绳的小马，冲入了城堡;守城的幼儿也都抬起双臂严格遵守“阵地”。
18、由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要把握住守城的幼儿，就紧紧地不能认输;Porchaire的就拚命地回去冲。嘴里还大喊大叫：“跳啊!杀死呀!”“把握住他，别使他走了”，跑去距“阵地”很离，还是不认输，大喊都大喊不回去。除了，由于守城人数稍微太少了一点，他们都和守城人一对一的“踢”了出来，结果，剩的守城人轻而易举的把宝贝都扔跑了。“战场”似乎乱了方寸，我在旁边也急得圣皮耶尔县阵势。好不容易把孩子们都招集回去，场地上已经就是瓦砾一片了。孩子们气喘吁吁地返回我身边，我也有点上气不接下气。游戏思考：感觉给孩子们说道得非常详尽，规则也谈得很明白，但真正抓起游戏去怎么会乱方寸呢?我想要，孩子年龄大，注
19、意力难迁移、集中，任务意识也须要进一步培育;同时，孩子的年龄特征中的个体差异也存有一定的促进作用。总之，在实践中就可以辨认出问题，辨认出问题就可以解决问题。游戏稳步展开，同时我又进一步特别强调了游戏规则。这次情况好多了，按游戏规则，孩子们玩玩的井然有序：守城的幼儿把握住守城幼儿，守城的幼儿可以再次回来再继续守城。我正美滋滋的观赏这“守城”之战，康康小朋友急匆匆的走去：“老师，宇航把宝贝都拎回去了!”我一看，果不其然，原来宇航就是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把守城幼儿抢下的“宝贝”又都拎返回城堡内，听到康康小朋友这么一说道，又存有几个守城的小朋友往回拎“宝贝”。这下好又乱套了，守城的、守城的
20、都TNUMBERx60了“宝贝”，战场上又就是一片纷乱。我赶紧采取措施：提出诉讼花篮，打著暂停的手势，“战争”才慢慢平息下来。这次游戏玩玩的既使我深感欣喜，又使我有点内疚，欣喜的就是，孩子的思维就是不可估量的，他们能够动脑筋，想要办法使宝贝再回去(尽管有点不怎么光明正大)。内疚的就是,自己考量的不能周全，没有向孩子们说道明白“宝贝”卸下就无法再拿回去了。由此发生了以上的争吵。所以在游戏中，问题发生了，教师应及时化解科粉，并且还无法助长孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则，有些就是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的课堂教学构成的规则。这样，孩子们在游戏时就可以很难、很自觉的严格遵守了。又
21、至了户外游戏时间了，孩子们一见到我拎起至大花篮，都很激动：“老师，我们还愿玩玩守城!”“老师，我去帮忙你拎吧!”“老师，我当守城的不好吗?”“老师，今天我必须抢夺十个宝贝!”看著孩子们一个个脸上洋溢着激动的表情，我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组与，使他们轮流搞守城人和守城人。这次的“战场”上就是乱而有序了，再也没发生失控现象了。通过这个游戏，又看见了孩子的进步，心里深感莫大的安慰，同时也真的自己的和孩子们共同蜕变。在很多时候，都就是孩子们在体悟着自己，就是孩子们在大力推进着自己蜕变。第7篇教案活动目标：1、学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物展开观测。2、晓得并能够讲出五官和手的功能。3
22、、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：存有香味的手帕、大袋子、圈养箱。图意表明：幼儿从秋天户外活动中自学运用五官回去重新认识环境，并能够积极探索小自然。活动过程：一、教师回答：幼儿现在就是什么季节，就是怎么晓得的?鼓励幼儿利用五官辨认出季节的特征，再使幼儿自己动动眼睛、手、耳朵，鼻子，说道说道这些器官存有什么功能。(小朋友对于现在什么季节，他们都不晓得，老师说他们的“秋天去了”，由于在开学小班适应期里，与孩子们一起搞过“小手回前”的游戏，因此，我说道一个器官，孩子们基本都能表示去，并能讲出它的名称，
23、例如：嘴巴、眼睛、鼻子。)二、课堂活动：1.使幼儿转过身去，摸一摸桌子，说幼儿手可以捏东西。(小朋友都晓得自己的小手，也能跟老师一起把小手张开去，我使他们轻拍自己的小椅子，他们都很高兴，用自己的小手回去轻拍椅子，有的还用小手回去轻拍别人的小椅子，很激动)2.使幼儿看看幼儿用书，说幼儿眼睛可以看看东西。(当使孩子们看电视后，问他们“眼睛用以干什么的?”大部分孩子能讲出看电视、看看东西的。)3.拍拍手，引发幼儿的特别注意，并说幼儿因为耳朵可以听见声音，所以才可以听见教师的拍掌声。(当我拍拍手时，大部分孩子都能跟著我拍掌，我反问“刚才老师在干嘛呀?”杨苏芮小朋友就说道：“老师在拍掌。”“那你们怎么晓
24、得我拍掌呢?”有的说道“用眼睛看看的”。“那拍掌就是什么声音的”?“啪啪啪”“你们用什么器官去听见声音的?”“耳朵”大家异口同声地说道。)4.掏出一条存有香味的手帕，使幼儿闻一闻，说幼儿因为存有鼻子，所以可以刺鼻香味。(我出具了一条存有香味的手帕，给每个孩子言了言，孩子们都说道香。问他们，“用什么刺鼻香味的?”“鼻子”一部分深入细致听到的孩子在提问。)三、课外活动：1.先带着幼儿至一棵大树下，使幼儿用手轻拍一棵千、树叶，并使幼儿用眼睛观测，整棵大树及大树的叶子、枝干等。2.带着幼儿躺在草地上，看看草地上是不是小昆虫等，然后问幼儿刚刚看见什么。3.问幼儿用嘴巴树干、捏草地的感觉。也可以扔一块石头
25、使幼儿摸一摸。4.当幼儿都能够明白眼睛可以看看东西，手可以捏东西后，使幼儿安静。(我拎孩子们走进娃娃城那里的树下，使他们自己回去轻拍一棵，轻拍草，和小树、小草亲近亲近，孩子们不好激动呀!都用手回去捏，张群淳小朋友还说我，“刘老师，这个一棵轻拍就是毛的。”“小草不好短呀。”“这个一棵尖尖的。”孩子们把自己看到的都去跟我说道了。)5.教师随机找寻各种声音，例如：风声、鸟叫声6.当教师找出声音时，立刻恳请幼儿听到声音，或间幼儿是不是听见什么声音。7.教师可以多打听几种声音，使幼儿听到，并使幼儿讲出那就是什么声音，也可以使幼儿自己回去辨认出其他的声音。8.率领幼儿至花丛旁边，使幼儿看花的颜色，并告诫幼
26、儿看看这就是眼睛的功能。9.再使幼儿闻一闻花香，回答幼儿花掉就是什么味道呢，并恳请幼儿对着自己的鼻子说道：“鼻子刺鼻了花香。”教师可以扔一些叶子、石头、花掉 朵送回教室。(在小朋友互相交流后，我就要他们安静下来，用耳朵倾听，能听见什么声音?这时，孩子们都静下来，用小耳朵去听到，“老师，我听到小朋友骂人的声音。”“听到很吵起来的声音。”“听到小朋友读儿歌的声音”)活动思考：这个活动，主要的就是使孩子学会利用眼睛、手、耳朵及鼻子对事物展开观测以及晓得并能够讲出五官和手的功能。在整个活动中，孩子们整体表现的还是很极好的。他们对于五官好像基本已经晓得了，今天通过使幼儿在教室里体会，以及在教室外来体会：
27、用眼睛看看大树、草地等;用手鼠标椅子、树干、树叶、石头;利用耳朵倾听风声及生活中的各种声音，例如：拍掌声、钢琴声;利用鼻子闻闻花掉的香味及手帕的香味使幼儿在大自然中体会观测的快感。孩子们在观测、体会的过程中很激动，也很享用，能跟著老师的思路去跑，我感觉这个活动上出来还是比较随心所欲的，虽然孩子们刚刚上幼儿园，对于他们来说有点困难，看不下去，但是，今天这个活动，就是一个积极探索的过程，可以玩玩、看一看、轻拍他们很高兴的，因此也能够开心地学。其实孩子们的观测能力都就是极好的，只要我们老师稍微流媒体一下，回去搞引导人，孩子们就可以深入细致地回去搞，回去观测、回去分析、回去介绍。因此，我真的，在孩子们
28、的任何活动中，多使孩子们走进生活，体验生活，介绍生活使孩子们介绍更多的科学知识，内容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的种种快感!第8篇教案活动目标：1、自学用双脚已连续向前前进冲，掌控前脚掌落地的技能，锻炼身体腿部力量。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。活动准备工作：1、兔子头饰人手一份。2、自造白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“我们种的萝
29、卜长大了，今天妈妈灵机一动兔宝宝们把他归还去，你们愿吗?”2、准备工作动作师：“吃饭之前，恳请小兔们和妈妈一起来搞运动。”韵律操3、自学崭新动作：兔冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师：“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的?等一下，妈妈必须去问问小兔。”b.回答：妈妈就是怎样回去菜地的?c.师传授、示范点兔冲动作。师：“小兔们都很精明，妈妈就是冲着回去菜地的。今天，妈妈去教你们学这个崭新本领：兔冲。”师：“恳请小兔们跟妈妈一起搞：两脚按住，屈膝，两脚同时冲出来，这时候脚必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作，师指导。a.先使幼儿民主
30、自由练一遍。师：“现在，恳请小兔们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”b. 分后角色练。师：“妈妈想要恳请男的小兔先去练一下，比一比到底就是男兔宝宝难受还是女兔宝宝难受?”4、幼儿游戏，师指导并明确提出建议。师：“小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议，恳请小兔们记牢了：A用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻冲，至菜地挑选出自己讨厌的菜，一次就可以放一个，再将菜放在适当的篮子里。B跟著音乐冲，冲至菜地时不挤到不抢夺，互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“不好了，小兔们可以启程了，妈妈必须看看哪只小兔最厉害，摘菜夺
31、得又快又好。”师小结，表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去，恳请小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记，必须把菜放在适当的篮子里。”5.收紧活动:谢谢你的小手挂一挂，谢谢你的小脚打一打，谢谢你的腰抖一抖，谢谢你的小腿拍一拍。师：“小兔们都爱劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家，妈妈做菜给你们喝。”活动思考：小班孩子很讨厌至户外活动，能够至户外搞游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈拎宝宝们回去拔萝卜游戏引入活动，一已经开始就迎合了孩子们的特别注意及兴趣。深感严重不足的就是：在
32、活动中教师的调动搞得不是较好,在场地设置方面也搞比较,除了就是在传授的时候语言比较提炼。第9篇教案活动目标：1.初步介绍汽车的基本结构。2.直观讲出汽车相同部位的名称。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿观测能力及动手操作能力。活动重点难点：重点：初步介绍汽车的基本结构。难点：直观讲出汽车相同部位的名称。活动准备工作：事先联系不好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，自学单车子的身体。活动过程：一、教师向幼儿了解参观规则及注意事项，并查问幼儿对汽车存有哪些疑点，教师帮记录在海报纸上。1.不可以随便鼠标汽车里面的零件，讲话之前必须
33、先起身。2.不敢介绍关于汽车的什么问题呢?二、率领幼儿实际参观汽车，观测汽车的基本结构(车身、车轮、后备箱等)。1.给幼儿了解车的主人，并请车的主人了解汽车的基本结构及各自的用途，例如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。方向盘：掌控车子的方向。喇叭：加装在方向盘上，用以警告去车或是告诫行人的特别注意。安全带：在座椅的旁边，把安全带球盖，才可以维护驾驶员和乘客的安全。车灯：可以在视线不好的时候协助点亮前面的道路。后视镜：协助驾驶员精确掌控行车的状况，特别注意后面及两边的车辆。2.恳请幼儿民主自由观测汽车，并就自己困惑的地方向车的主人回答。三、参观回去车子后，返回教室和幼儿展开探讨。1.今天你在车
34、里还看见什么?2.你们真的所有的车子都存有方向盘吗?3.汽车就是依靠什么就可以行进的?4.所有的车子都须要助威吗?你们是不是见过不助威的车子?(恳请幼儿根据自己的经验说一说)四、教师总结幼儿关于汽车结构的探讨。1.今天我们介绍了很多关于汽车的秘密，晓得了汽车的基本结构。汽车除了很多秘密等着我们回去辨认出，下一次活动我们再去看一看汽车除了哪些秘密。2.给幼儿派发自学单车子的身体，恳请幼儿回家后顺利完成。活动思考：本次活动存有一定的难度，因为孩子们对车子的基本结构都不是很熟识，他们晓得的就是车轮，我在网上搜寻了一些有关图片，使孩子们观测，并慢慢传授一些有关科学知识给幼儿们听到。通过活动幼儿能够初步
35、介绍汽车的基本结构，并能够直观讲出汽车相同部位的名称。大部分幼儿能够和家长一起顺利完成自学单，回去介绍更多车子的秘密。第10篇教案计划意图：小班的孩子对玩呼啦圈很美感嗜好，压低孩子的这一特色，我计划了本次运动。运动目标：1、催生孩子一物多玩玩的嗜好，强化孩子身材的机动性和人与自然性，使孩子体会集作游戏的快活。2、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。3、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、培育幼儿对体育运动的爱好。运动trained：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出具呼啦圈，引发幼儿嗜好。弄法一：过小河幼儿分为两
36、组，56个呼啦圈并摆到地上，幼儿一个一个的冲已往，哪组与已经开始达至尽头，哪组与凯旋。弄法二：扣岩穴幼儿分为两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次扣过呼啦圈，哪组与已经开始达至尽头，哪组与凯旋。弄法三:雄起车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次杀掉前面幼儿的呼啦圈举办雄起车的游戏。运动思考：幼儿的本领程度非常有限，仍须教师进一步增强诱使。第11篇教案设计意图：在上学期上树叶宝宝去旅行时，我们班幼儿就对树叶产生了浓郁的兴趣。根据3-6岁儿童自学与发展指南中明确提出，幼儿科学自学的核心就是唤起探究性欲，培育探究能力。成人必须擅于辨认出和维护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，鼓励幼儿学会辨认出并
37、展开分析和解决问题。做为教师，利用教学活动去使幼儿特别注意身边不起眼的东西，有意识地鼓励幼儿观测周围事物，并对其展开介绍，自学观测的基本方法，就是非常不好的教育契机。这样积极支持与引导幼儿，非常有助于幼儿培育观测与分类能力。使幼儿在与同伴合作探究和互动交流中，尝试整理、归纳自己探究的成果，体验合作探究和辨认出的快感，以对话形式去鼓励幼儿在探究中思索，尝试直观的推理小说和分析辨认出事物之间显著的关联。进而使幼儿高度关注和介绍自然与人们生活的密切关系，逐渐懂得的爱好、认同自然。因此，我根据幼儿日常所能够碰触的树叶去对幼儿展开一个直观的科学教育活动。活动目标：1、晓得蓝树叶和干树叶的基本特征。2、尝
38、试用各种感官回去体会两种事物的相同，并大胆抒发自己的观点。3、对感兴趣的事物能够仔细观察，辨认出其显著特征。4、对xx存有浓郁的兴趣，热爱生活乐意积极探索。5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。活动准备工作：1、蓝树叶若干、徐树叶若干(事先拎幼儿回去扔树叶)。2、干活的回收报纸若干。活动过程：一、以猜谜的形式引入：师：大朋友们，你们平时在幼儿园是不是都必须洗澡呀?(幼儿民主自由答题)。师：那你们喜不喜欢洗澡呀?(幼儿民主自由答题)师: 那你们知不知道我们为什么必须洗澡呀?恳请大朋友们说道说道。教师展开直观的小结，说幼儿因为小朋友略长身体，短高长壮。师：那你们晓得吗?大树也必须洗澡，它也必须
39、像是小朋友一样短高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里回去了?(幼儿民主自由答题)师：现在我们一起来帮忙大树找找它的水到底回去哪里了好不好?师：你们还录不回忆起上次我拎小朋友回去户外扔的树叶呀?树叶也就是大树身体的一部分，就像是我们的小手小脚一样。我们一起来看一看大树的树叶里到底是不是水，不好吗?二、鼓励幼儿找出树叶里的水分。1、将树叶放入纸盒中放在桌子中间，其中存有干活树叶、蓝树叶，另一纸盒中放入回收的报纸，恳请幼儿自由选择展开操作方式，并尝试找出树叶的水分。2、鼓励幼儿观测报纸就是干活的，将树叶放在报纸中，用力甩。回答：师：大朋友们，你们看一看你们的报纸和之前的存有什么不一
40、样呢?哪儿不一样呢?为什么?师：你们看看，是不是甩绿色叶的报纸就是烫的(向幼儿展现压绿树叶的报纸)，压干树叶的报纸就是干活的呀?(向幼儿展现压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展现，使幼儿更能够直观的回去观测。)师：所以，蓝树叶里面存有水分，干活树叶里面没水。师：那你们说道大树的水跑到哪里回去了?(幼儿民主自由答题)。师：哦，原来大树的水分跑到蓝树叶、大树里面回去了。4、恳请幼儿至户外找找哪些树叶存有水分，哪些树叶没水分，将没水分的树叶捡回来。活动延展：在下一次活动时制作树叶粘贴画。教学思考：幼儿对事物的重新认识具备形象性、具体性的特点，讨厌直接参与尝试，对操作方式体验型的活动尤为感兴趣。本次科学
41、活动正合乎了孩子们不好动手、晴探究的心理特点。活动的目的就是培育幼儿动手操作方式、主动活动的兴趣和缔造意识。材料的提供更多上既特别注意材料的平时性，又充份特别注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用相同的材料、相同的方法，主动积极探索，体验顺利的欢乐。第12篇教案一、说道教材数源于生活，运用于生活，重新认识序数这个内容有效率多样，合乎幼儿年龄特点和尚无的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也存有初步的二维空间序数的心智，就是对幼儿在日常生活中累积的一些零散的.无意识的序数认知的资源整合。但这些科学知识单靠教师枯燥无味的传授，幼儿就是没兴趣的，那怎样鼓励幼儿随心所欲自学呢?我尝试用游戏的
42、形式，将“重新认识序数”做为教学内容，使幼儿在轻松愉快地活动中独立自主积极探索.自学。二、活动目标定位活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向性促进作用。原教案的活动目标乔映伍了心智目标，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确认活动心智.情感.能力三方面的目标。具体内容如下：1.稳固重新认识10以内的数、根据物体某一特征展开分类、排序。2.鼓励幼儿自学10以内的序数。3.鼓励幼儿积极主动辨认出生活中的数，运用所学科学知识化解生活中的问题。4.发展动手观察力、操作能力，掌控直观的实验记录方法。5.培育积极探索自然的兴趣。三、活动准备工作1.场地布置：用1-10的数字卡铺设回去“数字王
43、国”的路。2.磁性教具：数字卡1-10被打乱顺序张贴在黑板上;“方向卡”从左向右、从右向左各1张。3.课件。四、说道教学过程第一个环节通过回去“数字王国”的游戏情境的创设协助幼儿稳固重新认识了10以内的数以及他们的顺序。这为幼儿进一步自学序数奠定了基础第二个环节通过给小动物排队即为对第一个环节的科学知识展开了备考和稳固。又使幼儿体验了序数的概念。第二个环节我给孩子们增进了难度，恳请幼儿交卷队，根据老师的描述找到相对绣的小朋友，鼓励幼儿将序数的科学知识运用至生活中。幼儿在这一环节中参予心愿和积极性都很高。这三个环节的精心安排，我就是根据幼儿园教育纲要中的科学指导要点的第一条表示：幼儿的科学教育就
44、是科学启蒙教育，轻在唤起幼儿的重新认识兴趣和积极探索性欲。整个活动依据幼儿的自学规律和年龄特点，由浅入深，层层环环相扣，挑选最切合幼儿的生活经验为内容，著重整个活动的综合性.可操作性.寓教育于游戏活动中。始终以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，鼓励.鼓舞幼儿积极探索，去调动每个幼儿思维的积极性。通过使幼儿动口.动手.动脑，积极主动地参予活动，达至重新认识序数的目标，并且能够进一步学稳固它。五、活动思考在这节课中也存有严重不足，例如由于教室内电视机较小，课件播出的效果不好，不易于幼儿观测，在活动中老师应当根据具体情况制作教学具有，使教学双管教学服务，协助化解教学中的重难点。第13篇教案活动目标
45、：1、在案件破获过程中鼓励幼儿精细观测、搬迁经验，尝试运用比较、分析、推理小说、确定等手段展开案情分析。2、体会对人物、场景等的精细观测在破获过程中的关键促进作用。3、能够在情景中，通过实验顺利完成对直观科学现象的积极探索和心智，乐意用自己的语言表达所辨认出的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。活动准备工作：1、已重新认识各种脚印。2、课件：ppt画面3、幼儿柯南卡人手一张，笔。4、柯南道具(眼镜，放大镜)若干。活动过程：一、事件起因太少了商品。1、页面ppt画面一：熊猫上开超市。师：熊猫上开了一个超市，营生可好了，去卖东西的顾客非常多。一天的营生忙碌完了，客人都跑了，熊猫必须整
46、理货物，清点商品数量了。2、页面ppt画面二：商品目录。幼儿对照自己的目录卡，记录数量。师：算是出的单子仔细观察一下，辨认出什么问题?幼：货架上加1块蛋糕，记录单上加3块蛋糕，太少了2块蛋糕。幼：货架上加3罐蜂蜜，记录单上加4罐蜂蜜，太少了1罐蜂蜜。二、展开破获。1、猜测。师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕可以至哪里回去了呢?幼儿猜测，民主自由交流商店可能将出现的情况。鼓励幼儿讲出有人偷走了。师：到底可能将就是谁偷走的呢?使我们去看一看今天至过超市的顾客们吧!(存有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有助于鼓励幼儿观测、分析与推理小说。)幼：就是猴子，因为它戴着一副眼镜
47、像是坏人。幼：可能将就是小狗，因为狗在流汗，很紧绷。幼：就是熊，因为熊香甜可口蜂蜜。幼：可能将就是鸡，因为鸡背著背包上超市，很蹊跷。幼：。师：你们说道得都极好，可是这些都就是你们猜出来的，光凭猜猜泡果，想一想柯南侦破须要找出什么?鼓励幼儿得出结论：打听线索。师：今天，我们就去搞一回大柯南，一起去找线索吧!2、根据线索，选定嫌疑人。线索一：脚印(页面ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，遗留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的就是马的脚印。幼：像是竹叶样的就是鸡的脚印。幼：枫叶样的就是鸭的脚印。幼：圆圆脚趾的就是狗的脚印、尖尖脚趾的就是狐狸的脚印。师：遗留下这些脚印的人，很可能将就是偷走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。