《小班幼儿安全教案100篇公开.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿安全教案100篇公开.docx（267页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班幼儿安全教案100篇公开 第1篇教案身心健康：安全大卫士身心健康：安全大卫士目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”
2、无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀.手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃.无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻.3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。延展活动：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，
3、进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容.通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识.身心健康：安全大卫士第2篇教案安全大卫士大辞典活动目标：1、介绍日常生活中的一些安全科学知识;2、初步创建自我保护意识。活动准备工作：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。今天，大班哥哥姐姐至我们这去玩玩，看看!他们在干什么?(大班幼儿演出放鞭炮不小心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样搞安全吗?为什么?我们能够无法这样搞?2、观赏视频，探讨娃娃丫丫的犯罪行为哪些就是恰
4、当的，哪些就是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们搞了许多不安全的事，恳请小朋友认真看看，他们搞了哪此错事，这样搞好不好，为什么?我们必须怎样回去搞?”无法穿大人的眼镜;无法玩玩煤气;无法玩玩插头;无法玩刀。手溃了无法用脏毛巾擦拭;无法乱服药;洗澡前要试试水温;无法用手扔碎玻璃。无法在玩游戏时离电视太将近;无法给陌生人进门;无法玩玩锤子;无法乱掏耳朵、眼、鼻。3、平时在幼儿园除了哪些地方必须注意安全，恳请幼儿讲诉。4、电话铃响，原来就是应邀小朋友回去看看身心健康安全图片展(征询小朋友的同意)幼儿推论图片上安全犯罪行为的对与错，并讲出原因。当幼儿写到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起演唱滑滑梯歌曲
5、，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后完结。活动延展：在滑滑梯过程中再次扩散安全教育;可以将活动中的一些安全科学知识选曲成情景游戏，使幼儿自己比比谁对无动于衷，进一步进一步增强和稳固幼儿的安全意识;融合阶段安全教育的建议，在教室设置“安全大卫士”评选栏，稳固教育的内容。通过亲子活动家园协调,进一步进一步增强和稳固幼儿和家长的安全意识。安全大卫士大辞典第3篇教案小鸭打听家一、 活动目标：1、学会聆听，能够认知故事内容。2、能够讲出自己和妈妈的名字。3、培育自我保护意识。二、 活动准备工作：1、故事折页、故事磁带、动物头饰、警员服装。2、课前使幼儿晓得自己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看融合，观赏故事
6、：1)、应邀教师带动物头饰给小朋友演出故事小鸭打听家。再恳请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁去协助它?最后小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路打听没家了，小兔子、小猪、小鸟去协助它，最后小鸭子找出妈妈了。2)、出具故事背景折页，听到故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听到回去故事恳请小朋友提问问题：“小兔对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子就是怎么提问的?”“小鸟对小鸭子说什么了?帮忙小鸭子找出妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不晓得自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没有办法帮忙他，小鸟边飞边大喊“谁家偷了宝宝?”鸭妈妈听到后说道“我家偷了鸭宝宝
7、!”这才找出了小鸭子!2、情景猜谜打听家：“有一天你和爸爸妈妈回去逛，你迷路了，急得呜呜大哭，这时警员叔叔过来反问你：小朋友，你叫做什么名字?你爸爸妈妈叫做什么名字?你可以怎样提问警员叔叔?”教师扮成警员，幼儿扮成迷路的小朋友，练确切地讲出自己和妈妈叫做什么名字。小结：小朋友如果迷路了，必须打听警员叔叔帮，无法和陌生人跑!3、教师拎幼儿一起跟著音乐演出母鸭拎小鸭，恶搞小鸭子走路，完结课程。四、活动延展：1、在区域活动导入幼儿用书和头饰，使幼儿看一看、说道说道，尝试演出故事。2、情境猜谜的内容可以不断丰富，逐步重新加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及恳请幼儿讲出自己家的地址或电话。小鸭打听家第
8、4篇教案有益的自学经验：1.通过故事懂，无法凭自己力气小就捉弄弱小者，无论什么人都必须礼貌恭敬。2.提升判断是非的能力。准备工作：小熊李超军故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、小狮子)活动与指导：1.教师出具小熊贴绒，了解小熊的人物特点：紫带胖胖的，力气非常大非常大。今天就谈一个关于他的故事，名字就叫做小熊李超军2.教师模拟教具并讲故事。(故事见到第三章)3.回答：(1)故事叫做什么名字?存有谁?谈了一件什么事?(2)为什么小熊捉弄小兔、小羊、小猴，而不敢捉弄小狮子?他这样打破砂锅问到底吗?(3)力气小就可以欺负人吗?小狮子的力气比小熊小，为什么他就不欺负人呢?(
9、4)小狮子给小熊使了路，为什么小熊不耐烦了呢?你们猜猜他心里怎么想要?他明白了什么?以后他可以怎么做呢?4.小结：故事说我们，无法凭自己力气小就捉弄弱小的人，无论什么人都必须懂得礼，谈恭敬、骂人必须和气。5.融合幼儿日常整体表现，教师恳请幼儿自己想一想是不是欺负人的现象，今后急于怎么做?恳请大家互相监督和协助，搞一个礼貌、恭敬、畅销的小朋友。附于故事：小熊李超军小熊紫带胖胖的，力气非常大非常大。小熊在路上跑，前面去了小兔。它东站在路中间，大声说道：”小东西，快给我李超军!”小兔害怕小熊，只好从路旁的草丛中爬到了过去。不一会儿，小羊从前面走过。小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我李超军!”小羊惧
10、怕了，它一声不响地从路边的水沟中第5篇教案幼儿园中班身心健康活动大青蛙揪害虫公开课教案听讲记录思考一、活动目标练单脚跳和单脚已连续冲，发展弹跳能力。培育幼儿坚强克服困难的精神，进一步增强自信心。二、活动准备工作1青蛙图片、 害虫图片2背景音乐3绳子、 易于绑绳子的物体4泡沫垫 、盆子、夹子三、指导要点1活动重点：练单脚跳和单脚已连续冲2活动难点：单脚已连续冲，冲得又离又稳中求进。3指导要点：通过示范点练等指导幼儿单脚已连续向前冲，并要存有一定的弹跳能力。四、活动过程1、已经开始部分(1)老师：我就是青蛙妈妈，你们就是青蛙宝宝。今天的天气真不好啊，我们跟著音乐一起来罢了运动吧!(播出音乐教师率领
11、幼儿搞热身运动|。)(2)热身运动：头部上肢脚尖脚腕下躺2、基本部分(1)大青蛙练习本领老师：今天大青蛙的一只脚伤势了，可是它必须至稻田里揪害虫，坚强的小青蛙就是怎么做的?(恳请大青蛙打听一个收紧的地方试试看吧!)(2)幼儿民主自由积极探索单脚跳，教师巡回演出指导。播出背景音乐，使幼儿民主自由积极探索单脚跳。(恳请两个幼儿上来示范点。原地冲 向前冲 向后冲)(3)教师示范点传授单脚跳的基本动作老师：哇!这只青蛙宝宝冲得可好了，它就是怎么冲的啊。(鼓励幼儿讲出单脚跳)a教师边念儿歌“一只小脚松开去，紧紧依靠在膝盖旁，一二三向前冲，轻轻落地站得稳。”示范点传授单脚跳动作本领(使青蛙宝宝跟著妈妈一起
12、学)b使幼儿练单脚已连续冲，发展幼儿弹跳能力。老师：大青蛙们真精明都学会单脚跳的本领了。咦，那边(右边)存有害虫，我们一起去抓吧!(同上左边，前面，后面。)(4)游戏：大青蛙揪害虫a(电话铃声)老师：喂食，农民伯伯你好!我就是青蛙妈妈。恩。不好啊!b老师：刚刚农民伯伯打电话去了，说道他的稻田里存有许多的害虫，灵机一动我们的青蛙宝宝回去帮。可是回去稻田的路上可以经过一条小河。小河里布满了荷叶，我们必须冲至荷叶上才不能掉下来至河里。你们愿帮吗?(幼儿：愿)c老师示范点传授玩法：必须单脚跳至荷叶上，至了农民伯伯的稻田里揪一只害虫再从荷叶旁边游回来，把捉到的害虫放在盆子里。规则：必须一个接着一个冲，揪
13、至害虫的小青蛙恳请至后面排队。在揪害虫时，必须单脚跳另一边脚无法着地。(5)幼儿游戏12不下，教师巡回演出指导，特别注意观测和制止。引导幼儿向坚强的小青蛙自学，坚持到底。3、收紧活动老师：今天，大青蛙们真棒!捉到了许多害虫。忙碌了一天，我们大家都辛苦了，大家一起来收紧一下吧!(播出背景音乐，幼儿搞拍摄水 ，捶腿等动作)评析：做为一位进修老师能够挑选身心健康活动，勇气可嘉!虽然活动积极开展得不是很理想，但是还是存有进步的!期望稳步不懈努力!第6篇教案教学活动目标1.尝试用小手小脚积极探索相同的声势节奏，用动作整体表现出。2.体会用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏的快感，构成初步的节奏韵律感。活动准备
14、工作教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍摄音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。活动过程一、出具小手小脚图片，唤起幼儿自学兴趣鼓励语：老师找来了和我们关系很紧密的两位好朋友，它们就是小手和小脚。小手、小脚必须和小朋友玩玩捉迷藏的游戏，你们看到小手图片就拍拍手，看见小脚图片就恳请跺跺脚，看看谁经平，搞得对。(教师交错出具小手和小脚图片，并且不断转换节奏，恳请幼儿随其图片的变化存有节奏地拍掌、狂吼。)二、给小手小脚排队，编创相同的声势节奏1.恳请幼儿掏出印上小手和小脚的图片，把图片排在排队，并尝试用拍掌、狂吼的动作把排泄的节奏整体表现出。(幼儿民主自由操作方式排在图片，教师巡回演出观测指
15、导，引导幼儿排泄相同的声势节奏。)2.恳请个别幼儿讲出自己的排序方式，教师在黑板上展现，并鼓励幼儿集体用拍掌、狂吼的动作整体表现。3.教师与幼儿一起探讨，总结出来“小手和小脚共计六种相同的排序方式”，使幼儿打声把这六种相同的声势节奏连出来，用动作则表示。三、尝试用声势节奏为4/4拍摄乐曲演奏1.恳请幼儿观赏音乐，体会音乐节奏。2.在小手、小脚节奏图的提示信息下，幼儿第一次尝试用编创出来的六种声势节奏为音乐演奏。探讨演出的情况，恳请幼儿找到严重不足并编出化解的办法。3.明确提出崭新建议，恳请幼儿再次练用声势节奏为音乐演奏。4.转换声势节奏顺序，使幼儿稳步自学为乐曲演奏。5.小结活动情况自然完结活
16、动。第7篇教案一.说道教材分析：今天，我说道课的内容就是中班语言：童话故事大花籽打听欢乐。Lizier山东省幼儿园教材语言第22页。童话故事就是儿童文学的一种体裁，就是富于浓烈幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过多样的想象、幻想，把故事中的事物描写的存有思想、存有感情，能够像是人一样骂人，富于生命力，并基本建设生动的情节去充分反映生活。童话的语言通俗易懂，情节直观，合乎幼儿的心理状态和认识水平，富于教育意义，不易幼儿拒绝接受。大花籽打听欢乐就是一篇充满著浓烈儿童情趣的童话故事，它使用了拟人的手法，把“大花籽”找寻欢乐的经过描绘的形象细腻。故事中生动、有意思的角色对话，并使幼儿充份体会作品的
17、思想感情，懂为大家服务才就是真正的欢乐，提升幼儿的语言表达能力，培育幼儿对文学作品的兴趣，就是一篇具备深刻教育意义的不好教材。(一)知识点分析：本故事含有的科学知识内容就是：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。根据中班幼儿的心智水平，他们对几种事物的功能还没全面系统地重新认识，而本作品重点就是以小花籽打听欢乐为线索刻划出几种事物的特点、促进作用，幼儿只有掌控了这个知识点，就可以更好的并使幼儿认知故事情节，懂其中的道理。活动前率领幼儿至户外亲近自然，积极探索小自然的秘密，并在活动区里展开彰显，使幼儿能初步介绍几种事物，进而掌控知识点，为认知故事内容，掌控其中的道理搞好铺垫。(二)教学目标1
18、.萌生幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱惜有益事物，扩散环保意识。2.培育幼儿观赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。3.初步认知故事内容，掌控故事的名称、角色和故事的主要情节。多样词汇：勤奋。依据：一就是根据中班幼儿的心智水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很直白，注意力往往受到兴趣的影响和支配，急于特别注意初步获得发展，所以须要教师利用各种教学手段，恰当、精妙地鼓励幼儿认知故事内容，还要著重培育幼儿深入细致聆听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都就是独生子女，缺少一定的爱心，不懂回去关心别人，向幼儿展开这样的情感教育和思品教育也变得尤为重要。二就是根据幼儿园课程目标及
19、纲要、规程，幼儿课程目标意在提升幼儿素质，明确提出鼓励幼儿碰触各种艺术作品，高度关注人类道德行为美。本故事通过并使幼儿认知太阳、小鸟、蜜蜂等事物的幸福“心灵”，去病毒感染幼儿，美化幼儿的犯罪行为。纲要中明确提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培育幼儿深入细致聆听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制订了情感、能力、心智三方面的教学目标。(三)轻、难点分析：重点鼓励幼儿初步掌控故事的主要情节，介绍故事中几种事物的相同本领。难点就是鼓励幼儿认知协助他人增添的欢乐，进而意识到真正的欢乐就在我们的身边。中班幼儿认知水平非常有限，对认知暗含在故事中的寓意存有一定的困难，而本作品就是在认知各种事物的本
20、领的基础上，培育幼儿乐于助人的幸福情感，所以说道将它订为本活动的难点。二.说道教学方法：根据幼儿的心智水平、实际情况和教材自身的特点，我使用了直观模拟法、探讨法、讲述法和回答法。1.直观模拟法：运用直观、形象的教具展开演出示范点，鼓励幼儿认知作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完备观赏，又能够分段播出，通过观看课件鼓励幼儿介绍故事情节，认知故事内容。2.探讨法：就是Chalancon幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将探讨法融合在讲诉故事过程中。例如：大花籽看到太阳问“太阳公公，恳请你说我，你欢乐吗?”太阳公公笑呵呵提问“
21、欢乐、欢乐!”然后恳请小朋友而共同探讨：为什么太阳公公欢乐?3.讲述法：通过生动形象地讲诉，能够唤起幼儿的情感共识，鼓励幼儿认知故事内容，协助幼儿践行直观的不为观念达至教育目的。在讲诉故事的过程中，根据须要，我特别注意掌控语速、音量的快慢、大小，和抑扬顿挫的变化，使用相同的音色去讲诉相同事物的对话，从而较好的抒发作品的感情。例如：当讲诉太阳公公的语言时，我使用高亢的、语重心长的口气，及和蔼可亲的表情去整体表现，协助幼儿更好的认知事物的形象特点，并能够较好的分散幼儿的注意力，为提升教学效果和突破轻、难点搞准备工作。4.回答法：回答就是教师鼓励幼儿观测事物，建议幼儿再现已掌控的科学知识，鼓舞幼儿积
22、极主动思维的手段。回答在教学中充分发挥着不容替代的促进作用，我主要运用了解释性回答(例如：小蜜蜂为什么必须给大家采蜜啊?)、假设性回答(例如：如果你就是大花籽，你们可以怎么做呢?)等等。在回答问题时，针对相同能力层次的幼儿，比较难的问题可以使水平比较高的幼儿提问，须要幼儿叙述的问题就恳请能力较强的幼儿提问，像是总结、概括性的问题恳请能力最强大的幼儿去提问，并使每个幼儿都能够体验至顺利的欢欣。本活动中，我使用多媒体和录音机两种教具，去提升教学效果。例如，当小花籽看到太阳时，就要“太阳”发生在屏幕上，当小花籽看到小鸟时，就要“小鸟”飞至老槐树上等。这样，幼儿既深感新鲜，调动起至活动兴趣，又有利于协
23、助幼儿认知故事内容。三、说道学法指导：通过本次活动，主要使用观赏法、辨认出法、讲述法。1、观赏法：鼓励幼儿学会认知作品内涵，辨别作品的美及分析评价文学作品，并使幼儿赢得美的享用，唤醒美的情感，陶冶美的情操，培育快乐与不责、美与帅的道德意识，提升鉴赏能力。在活动过程中，通过教师生动形象的讲诉，鼓励幼儿去体验协助别人的那种心情，体会作品的语言美，从而突破难点。2、辨认出法：教师提供更多适合幼儿展开辨认出活动的教材，并使他们通过自己的积极探索、尝试过程，辨认出科学知识。在活动中，恳请幼儿回忆起、探讨故事中几种事物的本领，通过回答和幼儿探讨，鼓励幼儿自己得出结论，辨认出为什么太阳必须给大家增添阳光和温
24、暖，体现幼儿的主动性和积极性。3、讲述法：主要教会幼儿能够精确地提问问题，恰当地表明自己的见解和作法。在活动中，我使用多种形式的回答，为幼儿提供更多讲诉的空间，鼓舞幼儿用洪亮的声音、完备的语言展开讲诉，并且特别注意为每名幼儿创设讲诉的机会。在调动幼儿积极性和自学兴趣方面，我努力做到以下几点：首先，使用鼓舞幼儿想象的方法，给幼儿空间回去自由发挥，并给与负面、确实的评价。其次，我利用生动、形象的动画，迎合幼儿注意力，引发自学的兴趣。四、说道教学程序：整个活动分成三大部分，设计活动如下右图：a. 唤起自学兴趣b.认知故事内容c. 搬迁故事主题带出故事主题掌控自学方法扩散思品教育活动流程简单明了地归纳
25、了整个活动，并使大家一目了然，明白设计意图，下面将其详尽表明一下：(一)引入部分：唤起自学兴趣，带出故事主题出具太阳、小鸟、蜜蜂的图片，鼓励幼儿说一说它们存有哪些本领，注重活动的教学重点，引发兴趣，带出主题。(二)进行部分：认知故事内容，掌控自学方法。1、教师存有感情地讲故事，不出具任何教具，依据幼儿的有意特别注意占到主要地位，急于特别注意还不平衡，为了防止集中幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的认知，所以，只运用多样的表情、迷人的背景音乐去整体表现故事，听完后，回答直观的问题：(1)故事的名称;(2)存有那些角色;(3)大花籽回去干什么?2、分段播出课件，幼儿观赏。教师分别回答：(1)大花籽先看
26、见谁?反问了什么?(2)太阳公公就是怎样提问的?(3)大花籽遇到了谁?它们就是怎样提问的?(4)大花籽找出欢乐了吗?它就是怎样搞的?在教学过程中，多样词汇：勤奋。回答幼儿：与否也像是小蜜蜂一样勤奋?怎样搞才就是勤奋的好孩子?3、完备观赏课件，教育幼儿维护所有有益事物，扩散环保意识。(三)完结部分：搬迁故事主题，扩散思品教育。通过探讨，鼓励幼儿说道说道自己就是怎样为大家服务的，可以包含三个方面：(1)为爸爸妈妈;(2)为小朋友;(3)为老师。教育幼儿懂得礼貌，搞个乐于助人的好孩子，展开品德教育。第8篇教案活动背景：中班主题活动“春夏秋冬”的重点就是鼓励幼儿认知相同季节的特征，观测动植物的变化。在
27、鼓励幼儿认知秋天显著的季节变化和大自然的美时，我以秋天争相对外开放的各种花卉和满天飞歌舞的落叶为切入口，重点鼓励幼儿认知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“可以唱歌的小树叶”，通过文学观赏、音乐衬托、迷人的画面等各种媒介和表达方式，协助幼儿整体体验和体会，引起抒发的心愿。活动前期，我和幼儿一起秋游，在摔落叶、滚落叶中体验秋的景色;将幼儿搜集的树叶导入在活动区，使幼儿民主自由积极探索，例如“叶子张贴印画”“降落伞”大实验等，使幼儿在观测树叶、玩玩树叶和重新认识树叶的过程中，认知和累积有关落叶的经验。活动目标：1.观赏诗歌可以唱歌的小树叶，体会秋天落叶的美景。2.大胆地运用语言和肢体动作整体表现。活
28、动准备工作：落叶飞舞飞舞的多媒体课件;歌曲可以唱歌的小树叶磁带;幼儿自造各种树叶头饰、胸饰等;搜集大班幼儿的绘画作品秋天的树林。活动过程：一、观赏动画树叶飞舞：幼儿与媒体的互动教师运用多媒体课件把幼儿带进秋天迷人的意境中，共同回忆起、观赏曾看见的树叶飞舞时的情景。师：树叶飞舞时像什么?设计意图：这一环节特别强调的就是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对相同颜色、形状的树叶已进行过想象、讲诉，因此，他们能创造性地想象和抒发。此外，中班幼儿的思维具备具体内容形象的特点，所以我利用多媒体课件和音乐的衬托等辅助手段，唤起幼儿用语言去抒发内心的审美体验。二、观赏诗歌：幼儿尝试编创诗歌教师配乐诗歌朗诵
29、可以唱歌的小树叶：小小的落叶，重又重/风一吹呀，左右摇摆不停/像是飞舞的小蜻蜓/像是美丽的小花伞飞在美丽的秋天里。师：听到了诗歌存有什么感觉?(教师鼓励幼儿搬迁经验、尝试编创。)设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的抒发展开概括、整理和提高，利用诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，体会秋天的美。诗歌与乐曲的轻松融合，开拓了幼儿的想象空间。三、欢乐舞动：幼儿独立自主整体表现幼儿把自己想象成相同的树叶宝宝，尝试用肢体动作整体表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或民主自由结伴演出，挑选道具打扮自己。设计意图：中班幼儿讨厌通过动作、语言展开整体表现与创作，在这一环节中，教师以观察者和支持者的身份，尽早引导
30、协助幼儿利用语言、肢体动作整体表现心中的体会，多样了幼儿多种整体表现的经验。四、延展活动1.教师献唱歌曲：可以唱歌的小树叶。2.观赏大班幼儿绘画作品秋天的树林。3.探讨：你们辨认出秋天除了哪些美景?第9篇教案设计意图：1、培育幼儿从小快乐科学和对科学的兴趣;通过活动，并使幼儿认知风的大小与风车旋转的速度有关。2、培育幼儿动手操作能力。活动目标：1、 晓得大风车旋转的速度与风的大小有关，唤起幼儿对科学的兴趣2、 鼓励幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作轻便风车，培育幼儿动手操作能力。活动准备工作：1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等2、 风扇、扇子、等活动过程：1、看看出具一个大风车利用班级里面的自
31、然风观测风车的旋转(可以在班级进门产生对流风，或是用风扇并使风车旋转)回答看一看风车就是什么样子的?它就是怎么转回出来的，鼓励幼儿讲出风使风车旋转出来。2、搞一搞给幼儿提供更多制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，使幼儿自由选择自学制作风车方法。3、玩玩一玩玩使幼儿动手玩玩一玩玩自己亲手制作的小风车，使幼儿感觉与辨认出怎么并使自己的风车旋转出来。4、比一比谁的风车转回的慢，鼓励幼儿使用多种方式并使风车转回的更快。5、想一想想一想风车为什么有的转回的慢，有的转回的慢，鼓励幼儿讲出实验结果。活动延展：户外活动的时候率领孩子玩玩自己制作的风车。第10篇教案幼儿园中班音乐活动设计：大闹钟，慢唱歌活动
32、目标：1.体会歌曲，认知歌词，学会听到间奏，初步学唱歌曲。2.发展幼儿的观察力、想象力。3.培育幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。活动准备工作：兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：液体1两支：场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。活动过程：一.练声通过备考歌曲大闹钟，慢唱歌去练声。二.熟识歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩玩泡泡，为认知歌词打基础。2.教师以游戏形式朗读歌词，协助幼儿整理歌词。3.鼓励幼儿根据歌词编创动作。4.幼儿朗读歌词。三.熟识歌曲旋律1.在歌曲旋律的演奏下，按节奏边拍掌边朗读歌词。2.完备地观赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变为了各种
33、各样的泡泡。3.在歌曲旋律演奏下朗读歌词。游戏上装泡泡：幼儿听音乐边走边朗读歌词，踩碎一个小圈，音乐停在，幼儿立即东站至地上的圈圈里。四.学唱歌曲1.幼儿自己尝试把歌词填上至歌曲旋律里。2.教师合唱，使幼儿完备地认知歌曲。3.分句练，增进对歌词的印象。使幼儿讲出自己讨厌哪一句，分句练。4.介绍歌曲中的间奏，献唱歌曲。说幼儿歌曲中存有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫做间奏。师生一起献唱歌曲。五.尝试编创歌词鼓励幼儿根据自己对泡泡的认知，编创歌曲中的第二句“再有也存有大”。六.幼儿随其歌曲录音，民主自由吹泡泡，完结。技术创新点：1.使幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动超越了传统的歌曲教学中分句教导酬唱整
34、体教唱的模式，充分利用了歌曲本身直观、生活气息淡，富于情趣的特点，使用游戏性的教学方法，使幼儿在玩玩中认知和自学歌词，随着游戏活动的深入细致，幼儿兴趣逐渐升温，把握住这个时机，使幼儿尝试在歌曲旋律的演奏下填词献唱，并使幼儿在随心所欲自然的环境里独立自主地学唱歌曲。2.幼儿独立自主地自学、活动提供更多更大的空间。整个教学活动中教师就是引导者，教师在带出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参予至游戏中，根据幼儿在游戏中的反应去鼓励幼儿自学歌曲，然后逐步选择退出引导者的边线，使幼儿独立自主地游戏、自学、并使幼儿在体验游戏活动欢乐的同时也感受到歌唱活动的快感。第11篇教案一、活动目标：1、愿大胆抒发自己的
35、意愿，进一步体验成就感。2、培育幼儿初步编创歌词及整体表现歌曲的能力。3、教导幼儿用迷人的声音唱歌，引导幼儿编创第二段歌词。二、活动准备工作：课件、磁带三、活动过程：(一)、引入：搞律动进教室。(摆音乐，根据音乐教师率领幼儿搞动作)(二)、发展：1、表达意见练3“磅磅，沙沙沙”小朋友听到什么声音?就是谁啊?使我们一起回去看看，出具课件。(1)小朋友咱们一起问一问：“就是谁敲打着窗户沙沙沙沙?”大雪花提问：“就是我，就是我，我就是大雪花。”(2)小朋友晓得大雪花从哪去的?(幼儿民主自由的说道)使我们听到一听到大雪花就是怎样提问的?(页面课件)(3)那小雪花为什么必须去?它必须说我们些什么?(幼儿
36、民主自由的说道)使我们听到一听到大雪花就是怎样提问的?(页面课件)4教师配乐完备朗读，幼儿看看课件跟诵5学唱歌曲：今年大雪花还是唱着歌飘荡的呢，你听到”!6看看课件观赏歌曲，“你听见了什么?”7听到教师献唱，幼儿拍掌8幼儿完备演唱三遍9鼓舞幼儿展开创遍第二段歌词(1)“冬天过去了，什么季节去了?你听到滴答滴答，谁去了?”(大雨滴)(2)“大雨滴为什么必须去，去说我们些什么?”(3)大雨滴就是特意去说我们春天走进，它可以真好，为了非常感谢大雨滴我我们为它编首儿歌，好不好?10编完后完备的说道，小朋友你们都非常的厉害，为小学化编了这么动听的儿歌，他一定会很高兴的。11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，
37、小朋友听到一听到动听吗?12幼儿和教师一起演唱分组演唱分组、个别展开献唱13“雪花和雨滴就是我们的好朋友，我们一起完备地唱一遍好么”?完备的演唱两编14“这首歌好不好听到?我们给它起至个名字?”(雪花和雨滴)15提动作展开献唱三、完结：不好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能够说我现在的心情吗?那我们一起把这种欢乐画下来，说我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，演出歌曲出来教室四、活动延展：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容第12篇教案设计意图：我们班孩子从小班已经开始就碰触水管玩具，并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我辨认出，在这一年多的时间，他们兴趣有增无减，可以构建水平也不减，大多
38、数孩子还是讨厌用直通管来乘一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然后饶有兴致地把此当作武器玩耍。很少存有孩子使用刺锚、三通管、四通管这些接点管。而这些接点管及的运用不但可以使玩具的造型获得千变万化，同时使幼儿重新认识这几种常用的接点管，介绍它们在生活中的运用也就是很存有意义的。因此，我设计了本次活动“我就是小小安装工”，使幼儿在玩玩的过程中产生探究的兴趣，体验游戏中合作的快感，体会顺利的欢乐。活动目标：1、通过观察、操作方式活动认知并重新认识直通管、刺锚、三通管、四通管，并介绍它们的促进作用。2、唤起幼儿探究几种常用接点管及的兴趣，提升动手操作能力，体验伙伴合作的欢乐。重点：重新认识直通管、刺锚、三
39、通管、四通管，并介绍它们的促进作用。难点：两人合作恰当采用三通管、四通管。活动准备工作：1、自来水厂水池图一张。2、多媒体操作方式材料：电脑、数码相机、投影仪。3、水管玩具、幼儿操作方式背景图若干张(动物小区水管加装图)活动过程：一、民主自由构建，重新认识特定的接管。1、“今天，老师增添了你们讨厌的水管玩具。恳请你们用最短的时间乘一个你讨厌的东西。”2、“恳请乘不好的小朋友来说说道你乘的就是什么?你用了哪种水管?”3、根据幼儿所提问，教师逐一了解直通管、刺锚、三通管、四通管。小结：直通管可以把管子朝一个方向直奔的长长的，而刺锚、三通管、四通管它们都就是接点管，可以发生改变管子的方向。二、探究特
40、定的接管。“自来水厂也必须使用这样的管子，工人叔叔想要把总水池里的水拉到分后水池，我们一起来协助他们想一想办法。”1、鼓励幼儿积极探索将水分别导入左右水池的方法。恳请个别幼儿上台尝试操作方式。(刺锚)2、鼓励幼儿积极探索同时将水导入左右水池的方法。(三通管)3、鼓励幼儿积极探索同时将水导入三个水池的方法。(四通管)4、发生改变其中一个水池的边线，鼓励幼儿积极探索同时将水导入三个水池的方法。(将四通管及与刺锚相连接)5、鼓励幼儿积极探索同时将水导入四个水池的方法。(将四通管及与三通管相连接)6、教师小结：这些接点管不但可以发生改变管子的相连接方向，而且还可以与其它管子相连接。三、游戏：我就是小小
41、安装工1、“森林里的动物都住进了新房子，灵机一动你们帮加装水管。你们两人一组合作去加装，水管必须引到每个动物的家中。忘记，不要浪费水。”2、“加装不好的幼儿恳请帮至更大的小区加装水管，可以3人或者4人合作。”3、幼儿操作方式，教师观测指导，并告诫幼儿必须合作，把水管加装稳固。4、多媒体展现幼儿的作品，鼓励幼儿共同评价。四、活动延展一起找寻生活中除了哪些地方可以使用接管。第13篇教案活动目的：1、鼓励幼儿体会故事语言的迷人，并能够大胆地讲诉自己有关大海的经验，尝试编创故事内容。2、发展幼儿的口语表达能力。活动准备工作：孩子们回去海边玩玩的情景做成的VCD、鱼怎么体温的VCD、小图书、悠扬的音乐磁
42、带指导要点：1、播出高罗亲子游玩玩的VCD，协助幼儿回忆起有关大海的经验。“还回忆起上次我们和爸爸妈妈去过的高罗海滩吗?使我们再一起来看一看吧。”播出VCD幼儿观赏，引导幼儿交流。“你们见过的大海就是什么样的?在海边你们看见了什么?”2、体会故事，教师完备讲诉故事，使幼儿初步认知故事内容。“今天老师给你们准备工作了一个和大海有关的故事，题目叫作大海螺。”(大海螺向小男孩了解的海里的秘密以VCD的形式播出)3、以回答的形式稳固幼儿对故事的认知。“故事里的小海螺为什么大哭啊?”“大海螺说大头儿子的大海就是什么样的?”“故事里大头儿子反问了大海螺一个什么问题?大海螺就是怎么提问的?”4、送来海螺回家
43、“大头儿子带着大海螺走进了海边，海里的动物翩翩起舞了迷人的舞蹈热烈欢迎大海螺回家，你们想要出席这个盛会吗?使我们也重新加入热烈欢迎大海螺的行列吧。”引导幼儿演出海里各种动物的动作。5、引导幼儿编创故事，将自己的和大海有关的故事讲给自己的同伴或客人老师听到。“大海螺终于返回了自己的家，小海里还可以出现什么样的故事呢?把你编成的故事讲给你的好朋友或者客人老师听到吧。”6、延展：将活动延展至区域活动中。“老师把这本图书放在写作区，等会儿区域活动的时候你们可以稳步讲诉这个故事。”第14篇教案一、目的：1、通过图谱教学使幼儿认知歌词内容。2、演唱准弱演绎出演唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。3、体会歌曲清爽、
44、迷人的特点。二、准备工作：1、花园情景图一张，节奏五音若干，图谱一张;2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：(一)情境导入，唤起兴趣。1、律动新疆舞入室2、表达意见练月华，建议开心地献唱并演唱准弱演绎出演唱的乐句 。3、节奏练：我 的 花掉 园 种 八十 了 什 么 ? ( 鲜 花掉 )0 / / 0/ 0 X / X X X X / X 0 这 里 存有 什 么 颜 色 的 花掉 ? ( 黑 花掉 )0 / / 0 0 X / X X X / X 0 那 里 存有 什 么 颜 色 的 话 ? ( 白 花掉 )0 / / 0 / 0 X / X X X X / X 0 (二)融合图谱
45、，理解内容1、出具图谱，鼓励幼儿观测。2、师存有表情地示范点合唱一遍歌曲，整体表现歌曲清爽、迷人、杨开第的特点。3、回答：听到了刚才这首歌，你存有什么感觉?你好象看见了什么?(三)自学歌词，掌控节奏。1、幼儿完备英语口语。2、分句朗读并根据歌词用体态节奏则表示。3、幼儿根据图谱按节奏完备朗读歌词。(四)熟识旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗读歌词。2、告诫幼儿特别注意休止符，演唱准弱演绎出演唱的乐句。3、重新认识图谱中“ ”(连贯)“ ”(手舞足蹈演唱)“ ”(强拍摄起唱)的符号。4 、重点现场表演强拍摄起唱的句子，鼓励幼儿利用打拍子的方法协助掌控并唱准音。5、幼儿现场表演，使用演唱、吟唱、分组演唱
46、、个别演唱等形式学唱歌曲。(五)幼儿备考舞蹈滚豆豆。(六)律动兔子歌舞出室。第15篇教案活动目标：1、体会悠扬的音乐形象，恶搞青蛙冲，征答的动作。2、讨厌听音乐搞游戏。3、懂青蛙就是维护庄稼的益虫。活动准备工作：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前使幼儿重新认识青蛙和介绍青蛙的生活习性。活动过程：(一)已经开始部分1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮成青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐搞律动开心地入教室。2、表达意见练：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我就是 一只大青蛙 呱呱呱呱 呱(二)基本部分1、 备考歌曲青蛙捉住害虫2、 回答：1)宝宝先想一想，捉住害虫的时候，为什么动作必须重，无法发出声音?2)宝宝搞给妈妈看看，你就是怎样捉住害虫的?(使幼儿用形体整体表现)3、 教师示范点青蛙捉住害虫动作诀窍。1) 青蛙冲：两脚分离，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻冲。2) 征答动作：冲上去，两臂在体前抬起，手触地，腿分离，眼睛紧盯虫子，轻轻飞回来捉住害虫。4、 幼儿在教师指导下，练两遍青蛙冲和捉住害虫动作。5、 游戏：大青蛙捉住害虫1) 教师传