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1、现代文阅读一、细水长流蓝雪冰儿父亲说,以前有个算命先生说过,他是个苦命的娃。也的确,父亲十二岁丧父,不得不辍学到石灰窑工作,一干就是一辈子。后来,有人说,老刘命好,三个闺女乖巧孝顺;也有人说,老刘命好,夫妻俩没红过脸,恩爱有加;还有人说,老刘命好,从来不跟人闹意见。父亲乐呵呵地说,细水长流嘛。别人不懂父亲这话是什么意思,摸着脑瓜皮说,老刘可真逗,说你命好,你还不乐意咋的?是啊,别人觉得,细水长流和命好放在一起,这是哪跟哪啊?但我最明白,父亲的意思是说,人不要太计较利益得失,水长流,情才会长在。初为人妻,继为人母,我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上,当然,我收获的也是幸福和快乐。但是,今年夏天,父亲
2、的“细水长流”刚一出口,就被母亲一句话给噎回去了。这个夏天,老天爷太吝啬了,一场痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黄了叶子,打了蔫。视地如命的母亲看着很多人家都浇了地,心急如焚。可是,我们家的地和左右两家的紧挨着,根本修不出渠来。再说,那两家都到城里去住了,平时见不到人。当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时,母亲要父亲别去上班。父亲得令而行,两人不顾炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割伤了脸,衣服都湿透了。最终用三个小时,浇了三家的地。中午,我赶回娘家,替父母准备好午饭。母亲向来身体不好,回到家,已经没有了说话的力气,一个劲擦汗;一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上,喘着粗气。我埋怨他们,这么大的岁数了,
3、别把地看得比命还重要,就是旱死了,不就一年没收成吗?母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?我不敢再接话,闷着头把午饭端上桌。母亲便自言自语,三个小时,差点把命搭进去,不知道那两家知不知情。父亲说,干了就啥也别说,细水长流。母亲吼道,水都干了,还流啥?父亲一向害怕母亲,见母亲发脾气了,连一口粗气都不敢出。傍晚,母亲又跟父亲唠叨开了,按理说,他们没出力,总该给点钱吧!父亲说,也不是人家让咱们浇的,爱出不出吧。这次父亲没敢说出细水长流这句话,但还是那个意思。母亲没有像中午那样发火,但心里还是不高兴。晚饭后,我跟父亲唠嗑,父亲说,这人啊,愿意活得累呢,就会累;愿意活得轻松呢,就会轻松
4、。我说,是啊,细水长流。父亲笑笑说,可是,你妈有的时候,就是不明白这个理。我说,妈活得比你累。父亲说,所以,我愿意什么事都让着她。再说了,夫妻之间也是一样,不能啥都计较,还是那句话,细水长流。父亲说完,嘿嘿笑了几声,好像在女儿面前掩饰对老伴的体贴。我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说,丫头,还是你爸说得对,真的是细水长流。原来,前几天,左右两户人家赶回来浇地,一看地早就浇了,便把水费给了母亲,还特意拎来了他们从城里带来的新鲜水果,表示感谢。母亲一边给我拿水果,一边说,你也要记住啊,这人啊,可不能太计较。我瞧了一眼父亲,窗外一缕阳光正好照在他满是皱纹的脸上。(选文有删改)1.老刘“命好”体现
5、在哪里?原因是什么?“命好”是指:闺女乖巧孝顺,夫妻恩爱;不跟人闹意见(人缘好)。原因:老刘包容,不争长短;豁达,不计得失。2.联系全文,简要分析第段在文中的作用。内容上交待矛盾冲突的起因(或故事发生的背景):天大旱;邻居又不在家。结构上推动故事情节的发展:为下文写浇地和母亲不理解父亲等情节作铺垫。3.品味下列加点的词语,分析其表达效果。母亲一听,跟我急了,庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊?“急”这里有“着急、生气”的意思,表达了母亲对女儿的不满,突出母亲“视地如命”。我再次回到娘家,刚进门母亲就急切地对我说“急切”有“迫不及待”的意思,突出母亲内心的兴奋及对父亲言行的认同。4.文章结尾写“
6、一缕阳光”正好照在父亲的脸上,有什么深意?父亲的内心像阳光一样明亮;父亲的言行像阳光一样温暖了周围的人;邻居的回馈、母亲的理解像阳光一样让父亲感到温暖、幸福;进一步升华了“水长流,情长在”的主题。二、平衡陈国凡拎着几条刚钓来的鱼儿,我一路哼着小调,兴冲冲地往家里赶。今天星期天,休息。老婆带着孩子回了她乡下的娘家,我难得落个清闲自在。我早计划好了,晚餐自己弄个鱼煲,再叫上几位朋友好好聚聚,美美地享受一顿。咦,怪了,怎么钥匙不见了?我翻遍各个口袋,也找不到自家的钥匙。正窝火着,对门的小王探出头来,“回来了?找不到钥匙了吧,嘿嘿”他怎么知道我丢了钥匙?正疑惑间,小王老婆手里拿着一串钥匙从房里走了出来
7、,笑着对我说:“早上出门,见这串钥匙插在门上,我想可能是你走得匆忙,忘哕,就先给你放着吧。现在该完璧归赵了!要是被陌生人拿去,麻烦可就大啦。”我连说谢谢,接过钥匙,进了屋。我和小王一家虽然住对门有些年头了,可平时只是点头之交,彼此并不了解,我甚至连他们具体在哪个单位上班都不清楚。他们该不会进过我家了吧,一想到这点,我就紧张起来了,急忙把整个屋子查了个遍,啥也没丢,东西摆放的位置也丝毫没动过,但我早已没了做鱼煲的念头。老婆回来听我说了这事,人都蹦了起来,“这还得了!说不定我们的钥匙他们已经拿去配了。我们要不在家,他们就可以随便进出啊。你呀你,我一不在家,你就自个儿到外面快活!这下出事了吧!”老婆
8、又数落起我来了。可我连跟她计较的心思都没了。谁叫自己这么粗心呢。他们手里有了钥匙,那我家不就成他的家了吗?那咋办?我问老婆。“咋办?还用说吗?换把新锁呗。”老婆斩钉截铁说道。“锁又没坏,干吗要换啊?再说,就为这事换锁,不好吧,他们会怎么看我们?会伤了两家和气的。”我说。“有什么不好的,难道等到把我们家的东西搬空才好啊?真是的。你要不想换,我来换。”老婆的破嗓门喊得很响。我真担心被人听到。这时,门响了。我开了门,是小王。“有事吗?”我问。刚说完,我就只想掴自己两下,废话,没事,人家敲你家的门干嘛?记忆中,小王没事来敲门,一次也没有过。小王显得有些尴尬,吞吞吐吐地说:“就是我我老婆,她她要我来跟你
9、们说个事。”见我老婆也在,小王说:“嫂子也在啊,那最好了。”老婆只好说:“要不,你进来说话?”小王摆了摆手,“不了不了,就几句话,说完就走。我老婆她要你们换把新锁。”小王憋足了劲儿,终于说出了一句囫囵话。呵,倒是他们先来说了,真个没想到。我和老婆面面相觑。“我老婆说,换了好,省得你们怀疑我们什么的。”话音未落,小王已转身,疾步进了屋子,身后传来“嘭”的一声,是关门声。我和老婆对视了一下,不约而同地捂着嘴巴,笑了!可是晚上睡觉时,老婆又提出了一个问题:两家的锁都好好的,凭什么要我家白白花钱去换新锁啊?第二天,我正在换锁,小王走出屋子,手里拿着一把新锁。我好生纳闷,隔墙有耳?问小王:“你家也要换锁
10、?那锁不是好好的吗?”“你家这锁不也好好的吗?我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂子心里不平衡。”我呆住了,半天说不出话来。老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?小王急中生智,“不瞒你说,我老婆也曾把钥匙插在门上大半天,回家后才发现。”呵!两家四口齐声发出了和气平衡的笑(选自小小说选刊2015年第11期,有删改)1.根据选文内容,按要求填空。2.简析第段在内容和结构上分别有什么作用。(1)内容上:交代邻里关系比较冷淡;(2)结构上:推动情节发展,为下文写换锁的情节作铺垫。3.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”,两次“不平衡”产生的原因是什么?(1)我老婆说了,我家也换,换了好,省得嫂
11、子心里不平衡。(2)老婆听了这话,心里更不平衡了,这话啥意思?(1)对小王一家的猜疑和不放心;对白白花钱换锁不甘心。(2)心思被小王猜透点明而恼火;对小王直言的行为感到不快。4.有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;也有人认为小说以“锁”作标题耐人寻味。请选择其中一种观点,谈谈你的看法。示例一:认同“平衡”为标题。(1)揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;(2)以小见大,表明写反映邻里关系的生活琐事,实则揭示社会信任危机,深化主题。示例二:认同“锁”为标题。(1)锁是小说的线索。所有故事情节都围绕锁展开。(2)含义深刻。锁阻隔了人与人之间的友情和信任,含蓄地表现了主题。三、集中营的
12、课堂程刚纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。这天早上,谢达
13、被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。她有些激动,想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候,孩子们却很安静。为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有
14、时还教他画画这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午,赛夫打通了关节,把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬,为此,他几度昏厥。四天后,盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报,纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天,这些毒气弹就会被运往前线,将会有成千上万盟军
15、士兵中毒而亡。半个月后,沙宁被解救出来,她和赛夫都成了大英雄,一个催人泪下的故事也被披露出来。原来,沙宁掌握毒气弹据点的情报后,来到华沙想与赛夫接头,因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头,可他是地下组织的负责人,不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里,她便偷偷地教谢达画画,不久,谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢?就在这时,谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外,于是,他便想到了这个慷慨赴死的办法,悄悄地把地图画在了衣服里面他知道,爸爸肯定会想办法把他抱回家,肯定会给他换套新衣服再埋葬,肯定会发现画在衣服里面的地图谢达
16、消逝在天堂里,但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们,那个集中营的课堂里,上的是这世界上最感人的一课。(选自情感读本道德篇,有删改)1.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。2.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。示例一:例句:“凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。作用:(1)交代了谢达找到了巧妙传递情报的办法,使故事情节合情合理;(2)表现了谢达慷概赴死的献身精神。示例二:例句:“除了给他上课,有时还教他画画”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄地把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。作用:交代谢达能把
17、地图完整地画出来的原委,表现了沙宁和谢达的机智、聪明。3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔(1)描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态;表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。(2)描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情;同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解(或沙宁老师对谢达说“我来上课”的心领神会)。4.“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。含义:一是沙宁在集中营给孩子们上课;二是以谢达为代表的
18、波兰人民在集中营上演的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课。作用:(1)故事围绕“集中营的课堂”展开,是文章的线索。(2)“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比,耐人寻味。(3)以谢达、沙宁(为代表的波兰人民)将集中营变成了反纳粹的课堂,突出了热爱祖国、反抗侵略的主题。【高频考点一】标题含义标题作用中考类题示范:2016广东省中考题型18.有人认为,小说的标题“平衡”独具匠心;也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点,谈谈你的看法。(5分)2015广东省中考题型18.“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。(5分)2011广东省中考题型16.小
19、说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用?(4分)中考链接其他题型【2016浙江省舟山卷】8.文章为何以“喊魂”为题?谈谈你的理解。(5分)【2016四川省南充卷】14.结合文意,说说标题“被放逐的皇后”的含义。(2分)【2016四川省雅安卷】13.小说以“最小的星星也闪光”作标题有何妙处?作用是什么?请简答。(4分)【2016江苏省连云港卷】24.阅读全文,请探究题目“最大的事情”的内涵。(6分)【2016湖北省孝感卷】14.本文标题原为“兄弟俩”,后来改为“手掌里的清凉”。通读全文,说说这样改的好处是什么?(2分)【技法点拨】A.标题有什么含义?标题的含义要从浅层次和深层次两方面入手进行
20、解答。“浅层次”指的是文章与之相应的人、事、物,可以结合文章内容来理解;“深层次”指的是文章与之相应的情感思想或者象征意义,往往要结合文章主旨来理解含义。B.标题有什么作用?1.体现主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如智取生辰纲2.贯穿全文线索标题本身就是行文线索。如背影,“背影”是贯穿全文始终的线索:开头设疑点出背影,望父买橘刻画背影,父子分手惜别背影,结尾思念再现背影,这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。3.揭示情感主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如再塑生命的人的深层含义是在莎莉文老师的教育
21、下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”,这正是文章的主旨,文题点明主旨。4.生动形象；新颖；意味深长、耐人寻味；设置悬念,引起阅读兴趣。【总结:标题的常见考查方式及答题技巧】(一)揣摩标题的含义:表层含义:标题的字面含义、文中内容深层含义:引申义、比喻义、象征义(二)标题概括起来主要有如下作用:交代主要的人物形象(对象)。有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。概括主要事件。很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题就抓住了文章的中心事件。贯穿全文起线索作用。标题本身就是行文的线索。具有象征意义,揭示小说,画龙点睛。交代故事发生的环境(地点
22、),交代故事发生的时间。从给读者的感受(效果)来看,还有吸引读者的兴趣,引发阅读的冲动的作用。生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。揭示情感主旨。文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。(三)品味标题精妙之处1.揣摩标题含义先看标题的本义再思考深层含义。2.分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。【真题演练】(一)长在岩石下面的小花初二那年,我从家中那台十四英寸的黑白电视机中,看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄,一座座盘旋的立交桥雄伟壮观,一辆接一辆的
23、小汽车井然有序的穿梭不停,大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩,商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆,原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤,第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”我想,父亲如果是城里人该有多好,那我也就是城里人了。暑假,几名城里的大学生到我们这座大山里写生,他们背着画夹,戴着大阳帽,洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿,就借住在我家。有一天早上,为了画日出,天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画,就和她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天。我说:“我
24、真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。我惊讶地看着黄春草,她的脸上
25、非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了,最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。黄春苹的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。”11是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。1.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析。参考:形象地点明了文章的主旨。暗喻了在逆境中顽
26、强奋斗的人。(二)访兰父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说:只是又一次进山的时候,特意招呼我说:“访兰去吧!”我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何
27、地方都闯到了。我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了,问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的却远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩,花是繁大了呀。”“样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”父亲的
28、话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘。(选文有改动)2.文章主要写
29、的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?解释题目中关键字、与人物的关系(表明人物的感情)、表现手法(修辞、象征)。参考:“访”有寻求的意思,对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰,同时,用“访”把兰草人格化了,更突出了兰草的象征意义。【高频考点二】情节概括情节作用中考类题示范:广东省中考题型2016:15.根据选文内容,按要求填空。(4分)16.简析第段在内容和结构上分别有什么作用。(4分)广东省中考题型2015:15.根据小说的情节,以谢达为陈述对象,完成下列表格。(4分)地点 情节主要事件学校 开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展(1)集中营门口高潮
30、(2)广东省中考题型2014:15.根据小说的情节,以陈叶为陈述对象,完成下面(4分)中考链接其他题型【2016重庆A卷】3.作者写了令人感动的三个片断,请概括出第二、三片断的内容。(4分)片断一:我因为当年老师的微笑和话语,从此,叛逆的性格有所改变。片断二:片断三:【2016上海卷】21.文中围绕爸爸教我读中国诗,记叙了三件事,请概括。(6分)(1);(2)上学前,爸爸教我理解示儿诗中的句意;(3)。【山东卷】15.本文记叙了一件什么事?请抓住关键要素,用一两句话概括故事内容。(3分)【技法点拨】常见题型1.用一句话或简明的语言概括故事情节2.文中写了那几件事?请依次加以概括。3.用填空的方
31、式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮、结局)四部分中的某一方面。答题技巧:情节概括类(概括文章主要内容):交代清楚事件的起因、经过、结果。补全情节类(填空):根据已给出的一部分情节的内容概括,揣摩答案形式(一般形式:谁+干什么+结果怎样)。【总结1:分析情节作用常见考查方式及答题技巧】分别从小说的整体情节、人物塑造、主题表现三个角度考虑。1.从小说的主体情节考虑:线索或推动故事情节发展;照应前文情节;为后文情节发展作铺垫或埋下伏笔。2.从人物塑造方面考虑:表现人物性格,交代人物活动环境。3.从表现主题方面考虑:点题或突出主题、升华主题。【总结2:情节梳理题型的答题技巧】信息的筛选和确
32、认一般分两步进行:第一步,确认区域,即确认需要的信息所作的范围。大致有三种情况:在某一自然段;在某几个自然段;散见于全文。第二步,确认词句,即确认承载所需信息的词语和句子,进一步筛选那些重要的、关键性的词语或句子。注意事项:准确简洁,对要点不能遗漏,不能以偏概全。要避免前后情节交错。很多题有字数要求,一定要精炼。【真题演练】(一)孤独的老乡我不知道他叫什么,暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴,真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场,游客络绎不绝,人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼,无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠,瞅瞅这个,看看那个,总是撵在人家身后,时不时还支棱起耳朵,偷听人
33、家在讲些什么,形迹可疑。我作为广场的巡逻人员,截住小吴,问:“你干吗?”他捏着衣角,嗫嚅道:“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗?”“没干吗呀。”“老实点,我注意你不是一回两回了,你老盯着人家游客干吗?”“我我在找人。”“找谁?”“找老乡。我来北京三年,还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸,拍了拍小吴的肩,叮嘱道:“注意点形象,别太露骨,更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪,点点头。11天安门广场,草原一样广袤,来自祖国四面八方的人群,河流一般朝这里涌来。黄昏时候,夕阳之下,人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去,仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。12夜深了,广场上游客稀疏,灯火慵懒,
34、小吴拖着疲惫的身躯,追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时,我看见小吴抓着吊环,挤在一群人中间,眼里满是恋恋不舍。13小吴来的时间很固定。每个星期天早上,换乘三趟公交车来,晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他,有时会问:“找到了吗?”他总是一脸黯然。14有一次,我发现他神情大异,跟着一个旅行团很久,最后还是悄悄地离开了。我问他:“不是吗?”他失望地答道:“不是,是相邻那个县的。”15“相邻那个县也是老乡啊。”16他摇了摇头,固执地说:“连一个县的都不是,能算是老乡吗?”我安慰他说:“实在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石头被炸死了,那个女人改嫁去了外省,哪有什么家
35、?”说完,撇开两条瘦腿,消失在人海中。17小吴找到按照他的标准定义的老乡,是在一个下午。远远地,看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我,激动地说:“他是我老乡,绝对的老乡!”那中年男人甩开小吴的手,整了整领带,呵斥道:“老乡?谁和你是老乡,老子是北京人!”小吴说:“你耍赖,你刚才打电话说家乡话,我听出来了,你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手,骂道:“神经病。”听了这话,小吴的身体晃了一下。18这件事后,很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想:是死心了还是离开北京了?这孩子,挺好的,时间长了没见,还真让人心里有点挂念。19小吴再一次出现,是带一
36、对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦,衣衫褴褛。我问他:“你找到老乡了?”小吴说:“没呢。他们是一对聋哑夫妇,东北的,也没有老乡,我就对他们说,我们做老乡吧。”20我欣慰地笑了,说;“那加我一个吧。”小吴狐疑地问:“你?”我看着远方,沉默了一会儿,说:“我在这里巡逻快三年了,也没遇见一个老乡。”根据文意,用简洁的语言填写下面表格。(1)小吴找到了邻县人,但不认为是老乡。(2)小吴找到了同县老乡,却遭到对方的拒绝和辱骂。(二)一块有思想的石头这是一块褐色的石头,外表看上去很普通,内里却蕴藏着美玉。它躺在山间的一条小溪边,寒来暑往,卧看花开花落,静观云卷云舒。一年又一年,褐色石享受着阳光,闻着花香,
37、听到淙淙的流水之声,真好啊,褐色石觉得,这就是幸福人生的至高境界了。每天一觉醒来,褐色石就能感受到生活的诸般美好。游鱼在清澈的溪水里嬉戏,飞鸟倏忽间掠过水面,鱼儿们立刻抱头鼠窜;蛐蛐在草丛里专注地歌唱;梅花鹿蹦跳着跑来溪水找水喝;小松鼠调皮地在它身上蹭痒痒,蹭得它忍不住浑身也痒痒。一天,地理学教授跟随驴友团登山,在小溪旁歇脚的时候,他对一块带花纹的石头敲敲打打了许久,蓦地大叫起来这里有一块璞玉!他庄重地把花纹石抱起来。由于石头太大,他把包里许多东西都丢弃了。花纹石被带出了大山,这让褐色石很是替花纹石的命运担忧。一块石头,远离大山,远离阳光、花香和流水,是一件多么可怕而不幸的事情。但接下来发生的
38、事,却让褐色石始料未及。地理学教授走后不久,漫山遍野突然来了黑压压许多人,疯狂地在山上找寻着,挖掘着为了争抢一块石头不惜互相谩骂,甚至打得头破血流。花纹石真的是一块璞玉啊,可以想象,它现在是多么风光!那么,自己也是一块美玉,怎么没有人发现自己的价值呢?褐色石为自己鸣不平,它大喊大叫起来,希望引起人们的注意。但没有人理会它,狂热的人们在它身上踩来踩去,就是没有人弯腰捡起它。也有人满怀希望地看它一眼,立刻飞起一脚把它踢开什么破玩意儿!褐色石成了出气筒,被人踢来踢去,伤痕累累。世间万物皆有尊严,何况一块蕴藏美玉的有思想的石头!褐色石简直气疯了这些人真是有眼无珠!不知过了多久,山里终于安静下来。人们散
39、去了,有的满载而归,有的失魂落魄,还有人把性命丢在了山里,成了孤魂野鬼。望着天上那轮残缺的月亮,褐色石抚摸着身上的伤痕,暗下决心:自己一定要像花纹石那样走出去,见识大世面,出人头地;谁要能把自己带出山去,一定好好报答人家!难挨的等待中,机遇终于降临。一个瘦弱的小男孩上山来了,他把褐色石随意地捡了起来,连同其他几块石头一起带了下山。小男孩想把石头卖给玉器厂,老板不屑一顾,要赶他走,但经不住小男孩的苦苦哀求,只好让工人打开。当褐色石的外皮打开时,人们瞬间惊呆了居然是一块颜色纯正、精美绝伦的翡翠!小男孩欢呼起来,他上高中考大学的费用没问题了。褐色石对小男孩充满了感激,它也打开心扉,实实在在地报答了人
40、家。就这样,褐色石不,如今它已经是一块翡翠了,被玉雕大师精心雕琢,成了一件举世无双的艺术品,在五光十色的华丽灯光下接受络绎不绝的掌声与赞美。但好景不长,它被一个富豪收藏家买下,安置在地下室,锁进了保险柜,还用厚厚的防弹钢板做成安全罩,严严实实地罩起来。收藏家每年只打开保险柜一次。褐色石头再也见不到阳光了。它大喊大叫地抗议,但没有人理会它,四周只是一片深沉的黑暗。它想不明白,自己应该感到幸运还是悲哀。它常常在梦中回到那个阳光灿烂、花香馥郁、流水淙淙的山中小溪。可是,那样自由自在的日子,一去不返,它永远也回不去了。小说叙写花纹石被带出大山的情节,有什么作用?请结合小说内容简要分析。褐色石原本对自己
41、的生活很满足,正是花纹石被带出大山,打破了褐色石平静的生活,它开始对自己的命运感到“不平”,这样写推动了情节发展,使整个故事曲折有致。【高频考点三】词语和句子的含义及其表达效果中考类题示范:【2015广东考题】17.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。(4分)(1)赛夫听到这个消息,不禁一惊,焦急地在屋里来回走着(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。”沙宁一怔【2014广东考题】17.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,指出其表达效果。(4分)(1)那视线里鲜明的不屑,如一把尖锐的刀子,瞬间插入她的身体。(2)她似乎被一根针给定住了,想要挪动脚步,却发觉
42、所有的努力,都是徒劳。【2012广东中考】16.文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊!”这句话饱含深意,其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么?【2013广东考题】14.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时,他惊呆了。(2)有人说:老天就是公平,商未央名声赫赫,才气逼人,可偏生了个傻儿子。【技法点拨】常见题型A.词语的表达效果:1.加点词语的作用;2.加点词语的妙处;3.品析加点词语B.赏析句子:1.品味画线句子的语言;2.赏析画线句子;3.分析画线句子的表达效果。【总结1:词语的表达效果答题技巧】分析词语的表达效果,主要可以从以下角度进行:
43、词语本身的含义;用到的修辞手法(或人物刻画方法);抓住所写对象分析,(写人物)分析词语表现了人物怎样的心理(神态、性格或怎样的形象);(写事物)写出事物什么特点。准确理解词语的含义,此外还要注意词语的特殊性:是否用了该词语的比喻义(搞清其比喻的对象,即本体),引申义、双关义(语义双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。【总结2:赏析句子答题技巧】(1)从修辞的角度赏析例:【赏析句子】品味文中两处画线句,按要求答题。起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。答案示例:运用拟人手法,生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅,抒发了“我”对蔷薇花的喜爱之情。“素素妆”与
44、“淡淡笑”还运用对偶,句式整齐,对仗工整。(2)从词语运用的角度赏析例:【一双脚上的修养】请赏析第段中的画线:那扇门又被悄悄推开了,一个男人伸头朝里面看来看去,似乎想进来,但又把头缩了回去答案示例:“推”“伸”“看”“缩”这些动词,生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理,表现了他的修养,也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。(3)从写作手法的角度赏析例:【一个走运的人】:结合语境,品析画线句子表达效果。夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁入心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前答案示例:运用象征手法,用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主,表达
45、“我”对女店主的敬佩和怀念之情。(4)从表达方式的角度赏析例:上例也可以从表达方式的角度赏析:通过景物描写,烘托出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响,表达“我”对女店主的怀念之情。【总结3:描写方法及其作用答题技巧】A.人物描写及其作用类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格)答题格式:这句运用了描写,生动(形象、传神)地写出(表现)人物了的性格(情感、心理),表达了。或突出表现了(刻画了)人物的某种性格特征,深化了的主题。B.景物描写在记叙文中的作用1.表现地域风光,提示时间、季节和环境特点。2.暗示时代背景。3.渲染气氛。4.烘托人物
46、形象(或性格、心理)。5.推动情节发展、预示结局。(1)交代背景交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,。(2)推动情节发展,为下文做铺垫(3)渲染气氛(4)衬托突出人物性格,表现人物思想情感(5)烘托人物心情总结:环境(景物)描写的主要作用C.从作者描写的感官角度(听、视、嗅、味、触觉)赏析答题格式:本句从听(视、嗅、味、触觉)的角度写出了什么+具体内容的分析,写出什么(事物)的特点,更加具体,真实生动。D.从细节描写角度赏析句子答题格式:本句运用细节描写,生动详细描写出(什么内容),突出表现了人物的特点,深化主题。温馨提示:“品味句子语言”和“赏析句子表达效果”答题思路基本相同,只是品味
47、句子语言一般不从写作手法角度分析,从词语的表达效果角度、从修辞的角度、从表达方式的角度【真题演练】(一)父爱陷阱那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着,爹,我在这儿!爹,我在这儿!父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可
48、能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想像,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以接受。更何况在森林里,危险的动物不计其数。他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动
49、物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了;只有听到井口的声音,他才又振作起来。夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。他终于成功了!当他
50、爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说,我没有你这个见死不救的父亲!父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说,对不起。他说,你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。父亲说,我道你掉入陷阱;但是,我也知道,凭你的能力,能顺利