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1、做一个合格的家长第1页，本讲稿共34页你是一个合格家长吗？当孩子遇到失败的时候，不泼冷水。如果自己有了错误，能向孩子承认。不在别人面前数落孩子。不打骂孩子。经常鼓励孩子。每天都有和孩子一起谈话的时间。每天都给孩子自由活动的时间、空间。知道孩子喜欢什么。当别人指出孩子的缺点时，不护短。第2页，本讲稿共34页让孩子自己检查作业。不对孩子说：“你看人家XX，每次都比你强。”不对孩子说：“就你笨，什么也不会做。”无论任何时候都对孩子满怀希望。批评孩子时，允许他辩解、反驳。孩子认为在家里很快乐。对孩子主动做的事，即使失败了，也认为是值得的。第3页，本讲稿共34页不命令孩子，给他选择的机会。不和孩子算总账
2、。对孩子问的“为什么”，知之为知之，不知就承认，然后再去解决。对孩子许诺的事，说到做到。孩子有话对自己说的时候，不管多忙也要耐心听。欢迎孩子的朋友来家里玩。注意孩子的情绪变化。经常过问孩子的学习情况第4页，本讲稿共34页与学校、老师保持经常联系。不在孩子面前说老师的坏话。不在孩子面前争吵。家中的事征求孩子的意见。经常和孩子讨论各种问题。让孩子承担力所能及的家务劳动。第5页，本讲稿共34页评分标准如果做得到，每项2分；偶尔能做到，每项1分；没做到，0分。总分超过40分，你就基本上是一个合格的家长。第6页，本讲稿共34页给家长的建议1、父母应该扮演的角色 关心者 鼓励者 指导者 合作者 评价者 约
3、束者 惩罚者第7页，本讲稿共34页孩子产生心理障碍和行为问题，往往是因为没有得到父母足够的关爱要注重关爱孩子的情绪、品德、心理健康第8页，本讲稿共34页爸爸抱抱、妈妈亲亲国外的接触心理实验发现，缺乏父母身体接触的儿童，长大以后普遍缺乏温情和体贴，而且往往不自信，自我评价低，难以向别人传达快乐情绪。第9页，本讲稿共34页母亲对孩子的成长有决定性的作用做高素质的妈妈：以积极的态度投入生活，不断完善自己。从小事入手，从大事考虑，潜移默化，影响孩子的一生。第10页，本讲稿共34页天下第一等学问小女孩：“妈妈，为什么我们每天在自己家里走路，都要轻轻地像怕踩着地雷似的？”妈妈：“声音大了，楼下的爷爷奶奶受
4、不了”。小女孩：“我们楼上为什么总是声音那么响？”妈妈：“楼上有一个3岁的小弟弟，他要长大，要蹦呀蹦呀的运动。”小女孩：“那么，咱家就该受委屈的吗？”妈妈：“能为别人着想是天下第一等学问呢！”小女孩妈妈，对小女孩妈妈，对“天下第一等学问天下第一等学问”的理解和的理解和实践，既是一种伟大的智慧和美德，也是一实践，既是一种伟大的智慧和美德，也是一种对孩子终生负责的最伟大的爱。种对孩子终生负责的最伟大的爱。第11页，本讲稿共34页过马路过马路“过马路牵着妈妈的手！”“为什么？”“因为在马路上乱闯很危险！”为什么危险？“”因为会给汽车碰着！“”碰着会怎么样？“”会受伤流血，会很痛。“”过马路牵着妈妈的
5、手！”“为什么？”“你长大了，要听话！”“为什么长大了还要牵着手走路？”“不听话，下次不带你出来！”“可是为什么？”“再不听话，妈妈不理你了！”第12页，本讲稿共34页 父母给予孩子的最宝贵的财富，就是以身示范的一种积极向上的精神力量。这种财富其实不受任何客观条件的制约的，天下的父母都可以做到。教育实质上是培养孩子良好的习惯，而前提是父母自己要努力养成好习惯。否则，父母会把自己的毛病全部复制到孩子身上，这就是“后天遗传”。第13页，本讲稿共34页“关爱”不是“溺爱”家长的关爱就是孩子需要的维生素。但家家长的关爱就是孩子需要的维生素。但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺长应当牢记，孩子需
6、要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。它不可，过多无益。藏起一半的爱不是丢失一半爱，而是藏起一半的爱不是丢失一半爱，而是爱得更深沉，更科学，更艺术。爱得更深沉，更科学，更艺术。第14页，本讲稿共34页传统闽剧“咬奶头”的启示：一个即将行刑的小犯人要求母亲让他再吸一口奶，母亲答应以后他却狠狠地把母亲的奶头咬下，鲜血洒满了母亲的全身。小犯人张着血口埋怨母亲说：“我小时侯偷了邻居家的鸡鸭，你不仅不责备我还夸奖我，都是你从小纵容我去偷，才使我落得今天这样可悲的下场，我恨你，因此才咬了你的奶头。”母亲后悔莫及，羞愧地低下了头。第15页，本讲稿共34页这样的“保护”结果是什么？一位家庭富有的孩子，穿的都
7、是名牌货。有一次，一位同学踩了他的鞋子，尽管已经马上道歉，他不依不饶，非要别人给他擦鞋，否则就要打人。老师过来劝解，他就破口大骂。家长来了，知道了情况，就反问老师：“他踩脏了鞋子，就该擦鞋，难道该怪我的孩子吗？”后来这个孩子，发展到蛮不讲理，谁的话都不听，对父母也总是顶撞或不理睬。第16页，本讲稿共34页不要放弃对孩子的期望，尤其在他困难的时候正确的期望：符合孩子的特点取得孩子的认同适时发展，循序渐进。第17页，本讲稿共34页情景再现：波波家的一天早晨7点钟：爸爸：波波，起床，要迟到了！波波：嗯我还想睡！爸爸：起来！想找打呀？吃晚饭：妈妈：波波，快来吃饭！波波：妈妈，今天在学校妈妈：吃饭别说话
8、。看电视：波波：那个孩子真笨，爸爸晕倒了都不知道去救！爸爸：你才笨，你又知道什么？妈妈：不要吵，看电视！孩子没有话语权第18页，本讲稿共34页经常与孩子交流，及时发现他的问题并予以指导 对孩子的每一点进步和努力予以鼓励。数子十过，不如奖子一长。及时地对孩子的行为进行评价，肯定正确，指出错误，引导、强化积极的行为，明辨是非。第19页，本讲稿共34页适当的惩罚可以制止或削弱孩子的不良行为惩罚不是体罚。要温和，不要过度。要讲清惩罚的理由。在不良行为发生后立即进行。与教育相结合。第20页，本讲稿共34页三句家庭教育的“金玉良言”：1、如果你真爱你的孩子，请把人间最宝贵的财富-智慧与道德尽可能多地给予他
9、；2、如果你想让你的孩子成为世界上最不幸的人，最好的办法就是对孩子百依百顺；3、如果你把孩子捧为皇帝，你自己也就悄悄地变为奴仆。第21页，本讲稿共34页、父母应有的育子观念学习好不等于一切世纪的人才应有的素质：学会学习学会做事学会共同生活学会发展第22页，本讲稿共34页孩子能自己做的事，父母不要代替。不要使用打骂的方法来教育孩子。让孩子独立地解决自己的问题。第23页，本讲稿共34页家教影响后代的成长据说美国历史上有两个家族：一个是爱德华家族，始祖爱德华是位满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和一位副总统。另一个是马克斯家族：始祖马克斯是
10、一个赌徒和酒鬼，他8代子孙中，有400人因酗酒而导致残废或早亡，有300多个乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯、诈骗犯。中国成语：十年树木，百年树人；富不过三代。英国人说，培养一个绅士要经历三代，可见家庭的文化氛围，对孩子的成长，有深远的影响。家庭文化熏陶对孩子的成长起着极其重要的作用。第24页，本讲稿共34页父母让我们当老师有兄妹三人，大哥考上上海一所军事院校，妹妹考上西安一所医学院，弟弟在北京读研究生。别人问他们：你们父母是怎样教育你们的，有什么秘诀？他们说：我们的父母是没有什么文化的农民。他们教育我们的办法就是让我们教他们。从我们读书开始，每天我们放学回家，他们就让我们把学校里学到的东西向
11、他们讲一遍，并和我们一起做作业，有不懂的地方就问我们，我们说不清楚的第二天就去问老师，就这样，我们既当学生又当老师，学习成绩就好了起来，成为学校里的好学生。第25页，本讲稿共34页孩子逃学与家庭教育有直接关系：1、父母在外地经商或单亲家庭，孩子长期托管于老人，得到“过于宽容”的教育；2、父母有钱，孩子得到“过分宽裕”的金钱，太早过上有钱人的生活；3、父母当官，个别官员的不良习气对孩子潜移默化，孩子学会了“不劳而获”和“使用特权”；4、父母没文化或文化程度低，一心想给孩子提供最好的物质生活条件，让孩子尽意挥霍，玩物丧志，荒废学业。5、父亲在外挣钱，母亲在家享乐，孩子无人管教，没有亲情，孩子在吃喝
12、玩乐的环境中长大，吃不了学习中的苦。第26页，本讲稿共34页六、家长要身体力行言传身教是中华民族教育的经验和光荣传统。模仿是孩子的天性。孩子从小就会模仿家长的言行举止、穿着打扮、习惯嗜好、处理问题的思维方式。父母要用自己的良好习惯去影响教育孩子，让孩子养成热爱劳动、讲究卫生、诚实守信、礼貌热情、认真负责的好习惯。要为了孩子克服不负责任、做事马虎、说谎话、说脏话、抽烟、等坏习惯。第27页，本讲稿共34页惩罚教育的运用要让孩子知道为什么受惩罚：错误严重，有可能发展；后果严重；不遵守承诺；明知故犯，欺骗隐瞒。不要把孩子当作出气筒：随便出手，不讲理由。关上门，保护孩子的自尊心：让孩子独自承担责任。没有
13、自尊就会破罐破摔。告诉他，父母打他心也很痛:不可原谅，忍无可忍，还是爱他。方式要得当：不打要害处，不对孩子的身心健康造成严重伤害。第28页，本讲稿共34页第三阶段：13岁以上青春期这是孩子成长的启发期这个时期的孩子完全知道父母的想法，但不明白其中的深刻含义。父母要善于和孩子沟通，让孩子知道你为什么有那样的想法。第29页，本讲稿共34页掌握孩子成长的规律第一阶段：1-7岁学前期 这是孩子学习规矩，懂道理、长知识时期。孩子要知道什么可以做，什么不可以做。大人要对他有明确的要求，否则他就会无所适从，或者蛮横难管。父母不能一味纵容，也不能过分严厉责备。要让他有规可循，宽严有度。第二阶段：8-12岁少年
14、期这是孩子的模仿期。父母不要做出自己不愿孩子做的事。否则，以后在孩子身上看到的最难以接受的地方，正是父母自己最大的错误。第30页，本讲稿共34页粗暴简单的教育使孩子产生逆反情绪一位中学生的日记：学年末考试我考了第九名，父亲骂我：“你还有脸活？我每天辛辛苦苦养活你，你对得起谁？真是没脸没皮没志气。他越骂越难听，我只能强忍泪水，不让它流下来，免得又挨打。但我的心在诅咒，我承认我没有考好，但是我尽力了。在我需要安慰和鼓励的时候，得来的却是辱骂和刻薄的挖苦。他的语言和毒打深深地伤害了我，我真希望没有这样的父亲。”第31页，本讲稿共34页来自北京某重点学校一年级班级的调查结果挨过家长打的有47人，其中2
15、7人被用棍子打（木棍、铁棍、笤帚把、尺子），18人是被脱了衣服打的，25人被拧（腿、屁股），20人被脚踢，15人犯了错误被罚不得吃饭。挨打的原因：23人是成绩不好，24人是不想按照家长的话去学弹琴、画画、书法和外语，18人是因为淘气和不听话。第32页，本讲稿共34页一位16岁少年盗窃犯的话父母动不动就打我，成绩差挨打，老师告状挨打，和别人吵架挨打皮带、绳子、板子、凳子什么顺手就拿什么打。有时打了还要下跪，不准睡觉。后来经常外逃，想到外面寻找温暖，找人同情，没有钱花，又不会挣，只好去偷，结交了一些坏朋友，最后落到了劳教的地步。第33页，本讲稿共34页严厉惩罚式的父母教养方式信奉“棍棒底下出孝子”。态度生硬、语言粗鲁、感情冷漠、挖苦讽刺、打骂体罚。在惩罚式教育出来的孩子，或者是因为打怕了而变得懦弱怕事、依赖无自主性，或者是打惯了而学会了冷酷无情，玩世不恭，粗暴野蛮。第34页，本讲稿共34页