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1、人口与性健康教育第1页，本讲稿共31页第2页，本讲稿共31页一、概述一、概述人人 口口 与与 性性 健健 康康 教教 育育 的的 意意 义义第3页，本讲稿共31页二、健康的概念二、健康的概念(一一)躯体健康躯体健康躯躯体体健健康康 指指发发育育正正常常而而又又强强健健的的体体魄魄，没没有有疾疾病病和和不不虚虚弱弱，世世界界卫卫生生组组织织(WHO)提提出出几几项项躯躯体体健健康标准：康标准：第4页，本讲稿共31页1.1.体重合适，身体匀称而挺拔；体重合适，身体匀称而挺拔；2.2.能抵抗普通感冒和传染病；能抵抗普通感冒和传染病；3.3.眼睛明亮，反应敏税；眼睛明亮，反应敏税；4.4.头发具有光泽
2、而少头屑；头发具有光泽而少头屑；5.5.牙齿清洁无龋，牙龈无出血而颜色正常；牙齿清洁无龋，牙龈无出血而颜色正常；6.6.肌肤具有弹性。肌肤具有弹性。第5页，本讲稿共31页(二二)心理健康心理健康心心理理健健康康到到目目前前为为止止，还还没没有有一一个个公公认认的的、一一致的标准。心理健康的人具有一些基本的特征：致的标准。心理健康的人具有一些基本的特征：第6页，本讲稿共31页1.1.心心理理状状态态与与环环境境保保持持同同一一性性，即即心心理理活活动动和行为在形式上和内容上与客观环境保持一致；和行为在形式上和内容上与客观环境保持一致；2.2.保保持持相相对对稳稳定定而而又又区区别别于于他他人人的
3、的独独特特人格；人格；3.3.内内在在的的心心理理活活动动与与外外在在的的行行为为表表现现保保持持完整统一。完整统一。第7页，本讲稿共31页(三三)社会性健康社会性健康社社会会性性健健康康 包包括括社社会会适适应应良良好好和和道道德德健健康康两两部部分分。社社会会适适应应性性良良好好指指个个体体对对所所处处的的社社会会环环境境有有一一个个正正确确的的认认识识，使使自自我我与与社社会会环环境境之之间间保保持持良良好好的的协协调调和和均均衡衡关关系系。处处理理好好人人与与人人之之间间的的关关系系，人人与与环环境境的的关关系系，是是社社会会适适应应良良好好的的主主要要表表现。现。第8页，本讲稿共31
4、页道道德德健健康康 指指人人与与人人交交往往过过程程中中遵遵循循的的健健康康行为准则，它着重于健康的维持和促进。行为准则，它着重于健康的维持和促进。综综上上所所述述，健健康康的的概概念念包包括括：健健康康的的躯躯体体、健健全全的的心心理理、良良好好的的社社会会适适应应能能力力和和道道德德健健康康，即躯体、精神和社会性三方面处于完美的状态。即躯体、精神和社会性三方面处于完美的状态。第9页，本讲稿共31页三、影响健康的因素三、影响健康的因素(一一)遗传因素遗传因素1.1.很很多多躯躯体体疾疾病病与与遗遗传传因因素素有有关关，如如血血友友病病、肥肥胖症、高血压病等。胖症、高血压病等。2.2.人人的的
5、某某些些气气质质、个个性性和和心心理理特特征征也也与与遗遗传传因素有关。因素有关。第10页，本讲稿共31页(二二)心理因素心理因素从从医医学学心心理理学学角角度度看看，人人的的心心理理状状态态直直接接影影响响着着很很多多疾疾病病的的发发生生和和转转归归；心心理理因因素素也也可可导导致致许许多多躯躯体疾病或心理疾病。体疾病或心理疾病。第11页，本讲稿共31页(三三)社会因素社会因素1.1.社会环境社会环境1)生生物物环环境境 致致病病微微生生物物密密度度、活活性性程程度度与与健健康状况关系密切。康状况关系密切。2)自自然然环环境境 包包括括气气候候、空空气气、水水、微微量量元元素素、射线磁场等。
6、射线磁场等。第12页，本讲稿共31页2.2.社社会会制制度度 包包括括政政治治制制度度、经经济济状状况况、社社会会稳稳定、社会保障、医疗卫生服务等。定、社会保障、医疗卫生服务等。3.3.生活方式生活方式 即个人与群体的行为。即个人与群体的行为。4.4.家庭结构。家庭结构。第13页，本讲稿共31页四、促进健康的六大途径四、促进健康的六大途径(1)优生优育，避免遗传性疾病优生优育，避免遗传性疾病(2)加加强强心心理理教教育育和和指指导导，创创造造宽宽松松友友善善的的氛氛围围。心心理理问问题题，每每个个人人随随时时都都可可能能出出现现，应应该该学学会会怎样去调整与克服。怎样去调整与克服。第14页，本
7、讲稿共31页(3)杀杀灭灭致致病病性性生生物物，阻阻断断传传播播途途径径，提提高高人人体免疫力。体免疫力。(4)改造自然，保护环境，避免危害。改造自然，保护环境，避免危害。(5)开开明明政政治治，稳稳定定社社会会、发发展展经经济济、提提高高医医疗疗保保健服务、完善社会保障。健服务、完善社会保障。(6)培培养养健健康康的的生生活活方方式式，改改变变不不良良行行为为，创创造和谒美好的生活空间。造和谒美好的生活空间。第15页，本讲稿共31页五、健康教育五、健康教育健康教育的定义，目前众说纷纭。健康教育的定义，目前众说纷纭。健健康康教教育育是是一一种种通通过过改改变变行行为为来来促促进进健健康康的手段
8、。的手段。健健康康教教育育是是控控制制慢慢性性非非传传染染性性疾疾病病和和某某些些传传染染性疾病的一种低投入高产出的有效方法；性疾病的一种低投入高产出的有效方法；健健康康教教育育是是健健康康知知识识与与健健康康行行为为之之间间的的一一座座桥桥梁；梁；第16页，本讲稿共31页健健康康教教育育是是针针对对行行为为问问题题(改改变变不不健健康康行行为为和和建建立健康行为立健康行为)所采取的传播、教育、干预的系列行动；所采取的传播、教育、干预的系列行动；健健康康教教育育是是帮帮助助人人们们建建立立健健康康行行为为和和改改变变不不健康行为的过程。健康行为的过程。第17页，本讲稿共31页应该强调：应该强调
9、：1.1.健健康康教教育育的的工工作作内内容容是是传传播播卫卫生生知知识识和和有有关关卫卫生生政政策策法法规规，信信息息，对对个个体体和和群群体体目目标标人人群群进进行行健健康康观观、价价值值观观的的认认知知教教育育，以以及及对对健健康康技技能能培培训训，针针对对不不健健康康行为进行干预。行为进行干预。2.2.健康教育的目标是行为改变。健康教育的目标是行为改变。第18页，本讲稿共31页3.3.特特点点是是以以知知识识传传播播为为基基础础，但但注注意意双双向向交交流流和信息反馈，注重行为干预。和信息反馈，注重行为干预。综综上上所所述述，健健康康教教育育的的概概念念是是采采取取不不同同的的形形式式
10、与与方方法法，以以传传播播、教教育育、干干预预为为手手段段，帮帮助助人人们们(包包括括个个体体与与群群体体)改改变变不不健健康康的的观观念念与与行行为为，促进健康行为所进行的一系列活动及其过程。促进健康行为所进行的一系列活动及其过程。第19页，本讲稿共31页六、健康促进六、健康促进健健康康促促进进(Health promotion)是是近近年年出出现现的的一一个个新新的的述述语语，与与健健康康教教育育不不同同，他他是是指指充充分分利利用用行行政政手手段段，广广泛泛协协调调个个人人，家家庭庭和和社社区区及及社社会会各各相相关关部部门门履履行行各各自自对对健健康康的的职职责责，共共同同维维护护和和
11、促促进进健健康康的的一一种种社社会会行行为为。WHO给给健健康康促促进进下下的的定定义义是是：“健健康康促促进进是是促促进进人人们们维维护护控控制制和和改改善善他他们们自自身身健健康康的过程。的过程。”健康促进包含以下内容：健康促进包含以下内容：第20页，本讲稿共31页1.1.健健康康促促进进是是涉涉及及整整个个人人群群的的健健康康，包包括括人人们们日日常常生生活活的的各各个个方方面面，而而不不仅仅限限于于造造成成疾疾病病的某些特定危险因素。的某些特定危险因素。2.2.健健康康促促进进主主要要是是直直接接作作用用于于影影响响健健康康的的病因或危险因素的活动。病因或危险因素的活动。第21页，本讲
12、稿共31页3.3.健健康康促促进进是是采采用用多多学学科科、多多手手段段的的综综合合方方法法，促促进进群群体体健健康康，包包括括传传播播、教教育育、立立法法、财财政政、组组织织、社社会会开开发发及及当当地地群群众众自自发发性性参参与与维维护护健康活动。健康活动。4.4.健健康康促促进进特特别别强强调调群群众众的的积积极极参参与与，要要求求进进一一步步启启发发个个体体和和群群众众对对自自身身健健康康问问题题的的认认识识，并并作作出出决策。决策。5.5.健健康康促促进进主主要要作作用用于于卫卫生生和和社社会会领领域域而而非非单单纯的医疗服务，它包括广泛的专业合作。纯的医疗服务，它包括广泛的专业合作
13、。第22页，本讲稿共31页七、性与性健康教育七、性与性健康教育(一一)性的概念性的概念 “性性”包括三个方面的含义包括三个方面的含义:1.“1.“性性”是指男女两性在生物学上的差别是指男女两性在生物学上的差别第23页，本讲稿共31页1)性染色体不同性染色体不同2)性腺不同性腺不同3)性激素不同性激素不同4)内生殖器官和外生殖器官不同内生殖器官和外生殖器官不同5)第二特征不同第二特征不同2.“2.“性性”在心理学上的差异：男女性别不一在心理学上的差异：男女性别不一3.“3.“性性”在社会学上的差别：性角色不同在社会学上的差别：性角色不同第24页，本讲稿共31页(二二)性健康教育及其必要性性健康教
14、育及其必要性1.1.性健康教育概述性健康教育概述2.2.性健康教育目的性健康教育目的性性健健康康教教育育的的目目的的是是教教导导和和启启发发学学生生对对自自己己的的性性行行为为有有科科学学认认识识，尊尊重重人人性性但但能能对对行行为为的的后后果果切切实实负负责责，并并帮帮助助学学生生为为将将来来建建立立美美好好家家庭庭生生活活打打下下基基础础，所所以以性性健健康康教教育育是是人人格格与与道道德德教教育育，而且能培养良好的性道德与性观念。而且能培养良好的性道德与性观念。第25页，本讲稿共31页3.3.性健康教育的意义性健康教育的意义1)缺缺乏乏必必要要的的性性知知识识，不不能能正正确确对对待待性
15、性问问题题，如如正常的男女两性交往，女性月经、男性遗精等。正常的男女两性交往，女性月经、男性遗精等。2)预防性传播疾病。预防性传播疾病。3)利于家庭的稳定。利于家庭的稳定。4)利于社会的文明与健康。利于社会的文明与健康。第26页，本讲稿共31页(三三)性健康教育的内容性健康教育的内容1.1.男女生殖器官的生理解剖知识；男女生殖器官的生理解剖知识；2.2.青春发育期的表现和应注意的问题；青春发育期的表现和应注意的问题；3.3.生育过程；生育过程；4.4.性心理；性心理；5.5.性道德；性道德；第27页，本讲稿共31页6.6.性生活卫生与预防性传染病；性生活卫生与预防性传染病；7.7.性美学；性美
16、学；8.8.新婚性生活；新婚性生活；9.9.正常的夫妻性生活和家庭关系；正常的夫妻性生活和家庭关系；10.10.避孕和计划生育；避孕和计划生育；第28页，本讲稿共31页11.11.遗传与优生优育和优教；遗传与优生优育和优教；12.12.性功能障碍的表现和防治；性功能障碍的表现和防治；13.13.性变态的表现与防治；性变态的表现与防治；14.14.性罪错及其发生性病的生物、社会因素；性罪错及其发生性病的生物、社会因素；15.15.性问题与性问题与“两个文明两个文明”建设的关系。不同年建设的关系。不同年龄阶段，进行教育的重点不一。龄阶段，进行教育的重点不一。第29页，本讲稿共31页(四四)性健康教育的方式与方法性健康教育的方式与方法1.1.课堂讲授课堂讲授2.2.座谈讨论座谈讨论3.3.演示法演示法4.4.读书指导法读书指导法5.5.媒体谈话媒体谈话6.6.咨询咨询第30页，本讲稿共31页思考题：思考题：1.1.什么叫健康？你觉得自己健康吗？什么叫健康？你觉得自己健康吗？2.2.你有何不健康行为，将怎样戒除？你有何不健康行为，将怎样戒除？3.3.在大学生中为什么要开展人口与性健康教育？在大学生中为什么要开展人口与性健康教育？第31页，本讲稿共31页