液体的压强第二课时(教案) 人教版物理八年级下册.doc

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1、液体的压强 第二学时教学目标知识与技能1.知道液体压强的计算公式,能进行简单的计算;2.认识液体压强的实际应用-连通器,了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法通过连通器经历物理模型来源于生活又实践于生活的过程。情感态度与价值观1.密切联系实际,提高自身将科学技术应用于日常生活和社会的意识;2.通过船闸的学习,进行爱国主义教育。重点通过回顾实验加深认识液体压强的特点及影响因素的理解,利用物理模型推导公式难点液体压强与深度的关系。教学活动活动1【导入】一、回顾旧知引入新课1、复习提问,上节课探究液体压强特点得到哪些结论? 同种液体同一深度,液体向各个方向的压强相等。 同一种液体的压强随深度的

2、增加而增大; 不同液体的同一深度,液体密度越大,压强越大。2、知道液体的压强与方向无关,而与深度、密度有关。到底有什么数量关系呢?问题:如何知道液体某一位置的压强大小?活动2【活动】二、建立物理模型推导液体压强计算公式1、学生活动:学生讨论教师引导:既然同一液体在同一深度处,各个方向的压强相等,那么只需要算出某一位置液体竖直向下的压强就可以了。根据教师设计的问题探索公式: 液体某一位置处竖直向下的压强是由于该位置受到上方液体的压力产生的,并且大小等于上方液体的重力。根据压强的计算方法,还需知道受力面积。才能算出该位置液体横截面上受到的压强。该位置上方水柱高为h,横截面积为S,液体的密度为,则该

3、位置上方的液体柱体积为V=Sh 质量为m 压力为F=G=mg=Shg压强为p=FS=ShgS=gh深度为h处的液体压强公式p=gh总结:这种研究问题的方法是模型法。2、问题:1)公式中各个字母所代表的物理意义是什么?单位是什么?2)根据公式解释一下液体的压强特点。3)根据公式说一说液体压强与什么因素有关?与所取面积有关吗?学生活动;思考讨论。(设计意图:公式的推导应该完全放给学生,凭借学生已有的知识完全能够解决,教师提供填空题的形式帮助学生形成物理模型,做好引导,切不可教师推导出公式只要求学生记忆。公式得到后,还要充分解释各个字母的物理意义,特别是h代表的是深度而不是高度。可以借助练习进行巩固

4、)3、 问题:底面积分别为0.1m和0.5的玻璃筒,分别盛有0.3m高的水柱,两桶水对桶底分别产生多大的压强?学生活动:学生自己解答。(设计意图:多数学生受固体压强公式的影响,较难接受液体压强与容器底面积无关的事实。大多数学生在解答该题时会采取分别计算压强大小的方法,这样在加强了对公式的理解和记忆的同时,通过计算结果有力的证实了这一问题,纠正错误认识,使学生认识到对问题的分析不能凭借想当然,凭空臆造)4、【即学即练】1).利用液体压强公式解释拦河大坝为什么修成上窄下宽的形状?答案:液体压强随深度的增加而增大2). 如图所示,拦河大坝高30m,水库水位23m,距水底7m处的A点压强有多大?(g取

5、10Nkg)答案: p=gh=1.0103kgm310Nkg(23m7m)=1.6105Pa(设计意图:利用即学即练的练习题帮助学生利用公式分析实际问题,由感性认识上升到理性认识。练习2)是为了强化“深度”的理解。)活动3【讲授】三、连通器1、创设情境:液体压强的知识在自然界和生活中都有大量的应用。利用自制的泉水演示模型演示泉水喷涌的过程。降低塑料瓶的位置,泉水喷涌的高度也降低。问题:1)为什么泉水会涌出地面,并且会喷射较高的高度?2)为什么降低塑料瓶的位置,泉水喷涌的高度也降低?3 )如果降低塑料瓶的位置与泉眼相平,泉水还会涌出吗?学生活动:观察实验现象,思考回答。结论:这种上端开口、下部连

6、通的容器叫做连通器。连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。2、问题:生活中还有哪些连通器?学生活动:学生思考并举例。如水壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等。师生共同分析所举事例是否是连通器。学生活动:用模型模拟轮船通过船闸的过程3、问题:为什么连通器各容器中的液面高度总是相同的。展示如右图所示,假设在U形管底部有一小薄片,试分析薄片两端受到的压力压强的大小关系。学生活动:讨论。如果不相平的话,。(设计意图:将自然现象移入课堂,激发了学生的好奇心,由喷泉到实验室中的连通器,再到生活中的连通器,经历了由具体到抽象的过程。通过对U形管底部薄片所受压力压强的分析,进一步理解液体的压强公式

7、和平衡力。注意在演示连通器时,要使学生把注意力集中到同一水平面。为了更直观形象,学生所举事例,教师尽量配以图片。)活动4【作业】四、小结、作业我们大家共同合作,在浩瀚的物理学海洋中(配合课题)遨游了一番,虽然我们承受着巨大的压力(学习压力),但是这节课我们过得很愉快,那是因为我们解决了很多疑惑,掌握了很多科学知识,同学们能不能总结一下?1.液体压强的特点: (1)液体内部朝各个方向都有压强 (2)在同一深度,各个方向压强都相等 (3)同一液体中,深度增大,液体的压强增大; (4)在深度相同时,液体密度增加,压强增大。2.液体压强的计算公式p=gh。3.液体压强的应用-连通器。船闸的工作过程。4.建立模型的物理方法【布置作业】1.“动手动脑学物理”中的第4、5题2.查阅资料,了解各种潜水艇。

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