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1、欧姆定律1教学目标知识与技能理解欧姆定律，能进行简单的计算，知道欧姆定律的应用。 过程与方法 （1）通过分析电路，自己找出电流与电压、电阻的关系。（2）通过修改题目并解答，加深对欧姆定律的理解。（3）通过改装电路得到酒精测试仪的原理图，知道欧姆定律在生活中的应用。情感、态度与价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。2学情分析欧姆定律是人教版九年级第17章第2节的内容，它是电学中的基本定律。本节内容前承电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用，是前面电学知识的聚焦；后启电功、电功率，并为高中阶段学习闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容做了铺垫。教
2、材在第1节通过具体的任务，引导学生学习科学探究方法，进一步体验科学探究的全过程，然后在本节得出实验定律，所以本节具有承上启下的作用。3重点难点重点：通过实验数据分析得出欧姆定律的内容。难点：欧姆定律的内容理解及其应用。4教学过程活动1【导入】活动一复习回顾教师活动展示：上一节课的实验电路图。提问：如何连接电路呢？复习引导：根据上节课的实验，你得到了什么结论？问：综合上述两个实验结论，你能总结出什么？活动2【讲授】活动二引出欧姆定律的内容（投影）讲解：我们刚才所分析的实验，其实早在1826年德国著名物理学家欧姆也用实验的方法，研究了电流与电压和电阻的关系，得出了著名的欧姆定律：导体中的电流，跟导
3、体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆定律的公式：IUR活动3【活动】活动三欧姆定律的简单计算与应用例题1：一盏电灯，电阻为0.8k，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流。 演板并由此注意解题步骤：(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。 例题2：在如图所示的电路中，闭合开关后，灯泡亮度较暗，电流表示数为0.3A，调节滑动变阻器 R，灯泡正常发光，电流表测得通过它的电流值是 0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是 20 ，求灯泡正常发光时两端的电压。 例题3：同学们看视频，同时完成下列数据，回答下列问题： （1） 某定值电阻两端的电压为_，电流为_，则定值电阻的阻值是多少？ （2） 若移动滑动变阻滑片，定值电阻两端电压为_，此时定值电阻的电流是多大？ （3） 断开开关后，电压表示数为_，电流表示数为_，则定值电阻的阻值多大？ 由例3中的可以得出：(1)欧姆定律的变形式，得出求电阻的方法；(2)电阻是导体的一种属性，跟导体的材料、长度、横截面积有的还与温度有关。 活动4【活动】活动四课堂小结： 1 欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成_比，跟导体的电阻成_比。 2欧姆定律的公式：_，变形公式：_、_。