《《人体生命活动调节》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人体生命活动调节》PPT课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射【复习引领】【复习引领】1 1、一个神经元（神经细胞）有几部分组成？、一个神经元（神经细胞）有几部分组成？突触小体，突触前膜，突触后膜，突触间隙，轴突，树突突触小体，突触前膜，突触后膜，突触间隙，轴突，树突2 2、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？神经调节的基本方式是反射神经调节的基本方式是反射3,3,结构基础是什么？发生前提条件？结构基础是什么？发生前提条件？反射弧反射弧,产生反射产生反射4 4，反射弧有几部分组成？，反射弧有几部分组成？反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效反射弧包括感受器、传入神经、神
2、经中枢、传出神经和效 应器。应器。二、兴奋及其传导二、兴奋及其传导1、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经纤维上的传导【复习引领】【复习引领】（1 1）什么是兴奋？）什么是兴奋？（2 2）兴奋在神经纤维上的传导过程？）兴奋在神经纤维上的传导过程？（3 3）兴奋在神经纤维上的传导的方式）兴奋在神经纤维上的传导的方式 和传导方向？和传导方向？兴奋的传递方向兴奋的传递方向2 2、兴奋在神经元之间（细胞间）的传递、兴奋在神经元之间（细胞间）的传递【复习引领】【复习引领】1 1、什么是突触小体？、什么是突触小体？2 2、突触的结构包括哪几部分？、突触的结构包括哪几部分？3 3、用文字和箭头描述一下、用文字
3、和箭头描述一下“兴奋在神经元之兴奋在神经元之间的传递过程间的传递过程”，传递方向是？为什么？，传递方向是？为什么？突触亚显微结构模式图突触亚显微结构模式图a是是 。b是是 。c是是 。d是是 。f是是 。e是是 。g是是 。bcdefg轴突轴突突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙受体受体突触后膜突触后膜递质递质分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之 间传递的区别间传递的区别比较项目比较项目兴奋在神经纤兴奋在神经纤兴奋在神经纤兴奋在神经纤维上的传导维上的传导维上的传导维上的传导兴奋在神经元之兴奋在神经元之兴奋在神经元之兴奋在神经元之间的传递间
4、的传递间的传递间的传递速度速度方向方向耗能的多耗能的多少少快快慢慢双向双向单向单向少少多多例例5.5.下图表示三个神经元及其联系。其中下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：（1 1）若）若代表小腿上的感受器，代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则代表神经支配的小腿肌肉，则称为称
5、为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示），能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_；（2 2）刺激图中）刺激图中b b点，则点，则b b点发生的膜电位变化是点发生的膜电位变化是_，图中，图中_点可发生兴奋；点可发生兴奋；（3 3）若刺激）若刺激d d点，图中点，图中_点可发生兴奋；点可发生兴奋；（4 4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触相接触而形成突触，图中共有突触_个。个。（5 5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_，兴奋在，兴奋在两个神经元间的传递
6、是两个神经元间的传递是_，其原因是，其原因是_。dabec神经中枢神经中枢由内负外正变为内正外负由内负外正变为内正外负aedcec胞体或树突胞体或树突3双向的双向的单向的单向的只有突触前膜释放递质通过突触间隙，作用于突触后膜。而不能由突触后膜只有突触前膜释放递质通过突触间隙，作用于突触后膜。而不能由突触后膜释放递质、作用于突触前膜释放递质、作用于突触前膜兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递过程兴奋兴奋突触小体突触小体突触前膜突触前膜突触间隙（神经递质扩散）突触间隙（神经递质扩散）突触后膜突触后膜 兴奋或抑制兴奋或抑制（下一个神元的树突膜（下一个神元的树突膜或胞体膜）或胞体膜）由于递
7、质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突而不能向即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突而不能向相反的方向传递相反的方向传递.在此过程中电信号在此过程中电信号化学信号化学信号电信号电信号突触突触例、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神例、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神 经
8、受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：（表现为：（）A既有感觉，又能运动；既有感觉，又能运动；B失去感觉，同时肌肉无收缩反应；失去感觉，同时肌肉无收缩反应；C有感觉，但肌肉无收缩反应；有感觉，但肌肉无收缩反应；D失去感觉，但能运动。失去感觉，但能运动。CC例例2 2、在、在1 1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（向）
9、。其中正确的是（）例例3 3、下图表示三个通过突触连接的神经元。、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（的位置是（）A Aa a和和b b处处 B Ba a、b b和和c c处处C Cb b、c c、d d和和e e处处 D Da a、b b、c c、d d和和e e处处C例例4.4.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为向传导，这是因为 （）A A在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的B B在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一
10、方向的C C在在中兴奋传导是单一方向的中兴奋传导是单一方向的D D以上说法都对以上说法都对B 神经冲动在细胞间的传递途径是；（神经冲动在细胞间的传递途径是；（）突触小体突触小体 递质递质 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜 轴突轴突 A.B.C.D.C复习小测复习小测1、细胞外液三种成分之间关系如何？、细胞外液三种成分之间关系如何？（文字箭头表示）（文字箭头表示）2、内环境的理化性质有哪些？、内环境的理化性质有哪些？以人为例，各数据是多少？以人为例，各数据是多少？3、空气中的氧气，通过怎样过程到达组织细胞的？、空气中的氧气，通过怎样过程到达组织细胞的？4、什么是内环境稳态？、什么是内环境稳态？
11、三、血糖平衡调节胰岛素和胰高血糖素的分泌调节 1 1 如图表示血糖的来源和去向，胰岛素和胰高血糖素对如图表示血糖的来源和去向，胰岛素和胰高血糖素对糖代谢的那些过程产生哪些影响呢？糖代谢的那些过程产生哪些影响呢？血糖1 食物中糖类消化吸收2 糖原分解3 非糖物质转化5 组织细胞6 氧化分解7 合成糖原8 转变成脂肪，某些氨基酸4 提示：胰岛素能促进提示：胰岛素能促进4 4、5 5、6 6、7 7等过程，抑制等过程，抑制2 2、3 3过程而胰高血糖过程而胰高血糖素能促进素能促进2 2、3 3过程。过程。2 2、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的相对变化关系、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素
12、三者之间的相对变化关系如图所示。由曲线可知：如图所示。由曲线可知：1 1，当血糖浓度升高时，当血糖浓度升高时，可降低血糖浓度的胰岛素可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相浓度的胰高血糖素含量相对降低。对降低。2 2，当血糖浓度降低时，当血糖浓度降低时，胰高血糖素含量增加。胰高血糖素含量增加。3 3，胰岛素和胰高血糖素，胰岛素和胰高血糖素之间相互协调，共同维持之间相互协调，共同维持血糖平衡血糖平衡3 3，胰岛素和胰高血糖素的分泌调节，胰岛素和胰高血糖素的分泌调节激素激素名称名称 分泌调节的影响分泌调节的影响胰岛胰岛素素血糖浓度升高；胰高血糖素可直
13、接刺激胰岛血糖浓度升高；胰高血糖素可直接刺激胰岛B B细胞分泌胰岛素，又可通过提高血糖浓度而间细胞分泌胰岛素，又可通过提高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌；下丘脑通过有关神经作用，接促进胰岛素分泌；下丘脑通过有关神经作用，促进或抑制胰岛素的分泌。促进或抑制胰岛素的分泌。胰高胰高血糖血糖素素血糖浓度降低；胰岛素可直接作用于胰岛血糖浓度降低；胰岛素可直接作用于胰岛A A细细胞，抑制胰高血糖素的分泌，也可通过降低血胞，抑制胰高血糖素的分泌，也可通过降低血糖浓度而间接促进胰高血糖素的分泌；下丘脑糖浓度而间接促进胰高血糖素的分泌；下丘脑通过有关神经作用，促进或抑制胰高血糖素的通过有关神经作用，促进或抑制胰高
14、血糖素的分泌。分泌。例例1 1，内环境稳态是生物体进行正常生命活动的必内环境稳态是生物体进行正常生命活动的必要条件，根据所学知识回答的问题。要条件，根据所学知识回答的问题。（一）下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图（一）下图为人体血糖平衡调节示意图，请据图回答有关问题回答有关问题答案答案（1 1）消化吸收）消化吸收 （2 2）氧化分解）氧化分解 （3 3）胰岛素）胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 肝糖元分解肝糖元分解 （4 4）抑制）抑制（5 5）蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收）蛋白质需要消化成氨基酸才能被吸收 （6 6）血糖被过多分解，导致低血糖，脑部供能不足）血糖被过多分解，导致低血糖，脑部
15、供能不足（1 1）正常情况下发生）正常情况下发生过程的主要原因是。过程的主要原因是。（2 2）正常情况下发生）正常情况下发生过程的主要原因是过程的主要原因是 。（3 3）当由于）当由于使血糖含量上升时，使血糖含量上升时，A A 的分泌会增加，通过促进糖的分泌会增加，通过促进糖元合成等作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于元合成等作用，使血糖含量恢复至正常水平。当由于使血糖含量降使血糖含量降低时，低时，B B 的分泌增加，主要通过促进的分泌增加，主要通过促进肝糖元分解肝糖元分解 ，使，使血糖恢复至正常水平。血糖恢复至正常水平。（4 4）A A的增加会的增加会 B B的分泌；的分泌；B B的分泌增
16、加会的分泌增加会促进促进A A的分的分泌，从而共同维持血糖含量的稳定。泌，从而共同维持血糖含量的稳定。（5 5）目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而）目前医生通常用注射而非口服法为糖尿病人补充胰岛素，然而最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样起控制体最近国外报道，病人口服特殊胶囊包裹后的胰岛素制剂同样起控制体内血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢内血糖浓度的效果，这一事实不支持中学生物教材中关于蛋白质代谢的什么叙述的什么叙述?。（6 6）某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即出现大量出汗、）某一正常人被错误注射了超剂量的胰岛素后随即出现
17、大量出汗、接着发生休克的现象。接着发生休克的现象。发生休克的原因是发生休克的原因是 。选择题 1 1关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确的是关于胰岛细胞产生的激素的作用，叙述正确的是 （）A A生长抑素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌生长抑素促进胰岛素和胰高血糖素的分泌 B B胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用胰岛素和胰高血糖素相互起促进作用 C C胰高血糖素能使血糖升高胰高血糖素能使血糖升高 D D胰岛素也能使血糖浓度升高胰岛素也能使血糖浓度升高 2 2糖尿病人的尿多，产生这一症状的主要原因是糖尿病人的尿多，产生这一症状的主要原因是 （）A A肾小管病变，使重吸收功能发生障碍，使尿量增加肾小管病
18、变，使重吸收功能发生障碍，使尿量增加 B B原尿中的葡萄糖含量过高影响水分的重吸收，使尿量增加原尿中的葡萄糖含量过高影响水分的重吸收，使尿量增加 C C病人因口渴而过多饮水，使尿量增加病人因口渴而过多饮水，使尿量增加 D D抗利尿激素分泌减少，使尿量增加抗利尿激素分泌减少，使尿量增加 3 3留美学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功留美学者章蓓和美国、瑞典、西班牙的科学家们最近联合发现了一种功能类似于胰岛素的真菌化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究能类似于胰岛素的真菌化合物，这一发现为治疗糖尿病的研究“开启一个全开启一个全新之门新之门”，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不
19、必注射胰岛素进行治，它有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。关于文中的疗。关于文中的“真菌化合物真菌化合物”的推测，肯定错误的一项的推测，肯定错误的一项 （）A A该化合物一定是蛋白质该化合物一定是蛋白质 B B该化合物一定不是蛋白质该化合物一定不是蛋白质 C C该化合物具有降低血糖浓度的功能该化合物具有降低血糖浓度的功能 D D该化合物一定是相对分子量较小的有机物该化合物一定是相对分子量较小的有机物答案 1 1【答案】【答案】C C【解析】考查胰岛细胞产生的三种激素的生理作用，胰岛细胞除能分泌胰岛素和胰高【解析】考查胰岛细胞产生的三种激素的生理作用，胰岛细胞除能分泌胰岛素
20、和胰高血糖素外，还能分泌生长抑素。生长抑素能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素血糖素外，还能分泌生长抑素。生长抑素能抑制胰岛素和胰高血糖素的分泌，胰岛素也能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素则可以促进胰岛素和生长抑素的分泌，胰也能抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素则可以促进胰岛素和生长抑素的分泌，胰岛素能降低血糖，胰高血糖素则升高血糖的浓度。岛素能降低血糖，胰高血糖素则升高血糖的浓度。2 2【答案】【答案】B B【解析】糖尿病病人的症状是三多一少，三多是多食、多饮、多尿，一少是体重减轻。【解析】糖尿病病人的症状是三多一少，三多是多食、多饮、多尿，一少是体重减轻。根本原因是病人的胰岛根本原因是
21、病人的胰岛B B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，这样就使得血糖在体内的利细胞受损，导致胰岛素分泌不足，这样就使得血糖在体内的利用减少，而肝糖元的分解则会增多，造成高血糖，当血糖的含量高于用减少，而肝糖元的分解则会增多，造成高血糖，当血糖的含量高于160180mg/dl160180mg/dl时，时，糖就会以糖尿的形式排出，排出大量的糖的同时，也就带走了体内的大量水分，使尿糖就会以糖尿的形式排出，排出大量的糖的同时，也就带走了体内的大量水分，使尿量增加。又因为病人体内的水分大量流失，感到口渴而过多饮水。所以糖尿病人的尿量增加。又因为病人体内的水分大量流失，感到口渴而过多饮水。所以糖尿病人的尿量增多不
22、是因为肾小管病变；尿量增加，也不是病人因口渴而过多饮水造成的，而是量增多不是因为肾小管病变；尿量增加，也不是病人因口渴而过多饮水造成的，而是因为尿量增加，病人才口渴而过多饮水；抗利尿激素分泌是由于血浆的渗透压的变化因为尿量增加，病人才口渴而过多饮水；抗利尿激素分泌是由于血浆的渗透压的变化而引起的生理反应，与糖尿病人的多尿无关。而引起的生理反应，与糖尿病人的多尿无关。3 3【答案】【答案】A A【解析】糖尿病是由于胰岛【解析】糖尿病是由于胰岛B B细胞受损，胰岛素分泌不足，病人的血糖浓度过高，一部细胞受损，胰岛素分泌不足，病人的血糖浓度过高，一部分葡萄糖随尿液排出体外。糖尿病可以通过注射胰岛素的
23、方法来治疗，由于胰岛素的分葡萄糖随尿液排出体外。糖尿病可以通过注射胰岛素的方法来治疗，由于胰岛素的成分是大分子的蛋白质，所以不能用来口服，因为胰岛素在人体的消化道内会被蛋白成分是大分子的蛋白质，所以不能用来口服，因为胰岛素在人体的消化道内会被蛋白酶分解成氨基酸，而失去降血糖的作用。题中所述的功能类似于胰岛素的真菌化合物，酶分解成氨基酸，而失去降血糖的作用。题中所述的功能类似于胰岛素的真菌化合物，有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。根据蛋白质的特点有可能使糖尿病患者将来只通过服药而不必注射胰岛素进行治疗。根据蛋白质的特点分析，这种分析，这种“真菌化合物真菌化合物”一定不是蛋
24、白质，而是相对分子量较小的其他有机物。一定不是蛋白质，而是相对分子量较小的其他有机物。（20052005年江苏高考试题）糖浓度是人年江苏高考试题）糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。多种激素参与血糖浓度的调节。(1)(1)血糖浓度的正常范围血糖浓度的正常范围 mgmgdLdL。胰岛素分胰岛素分 泌不足引起的糖尿病患者由于泌不足引起的糖尿病患者由于 发发生障碍，体内生障碍，体内 脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消脂肪和蛋白质分解加强，导致机体消瘦。血糖含量瘦。血糖含量 过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者者 ，以缓
25、解症状。以缓解症状。(2)(2)左图中，三条曲线分别表示进食左图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线素变化趋势的是曲线 ，表示健康，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线人胰高血糖素变化趋势的是曲线 。(3)(3)体检时，测量血糖应在空腹时进体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理学原理行，其生理学原理 。【答案】(1)80-120 糖代谢(糖氧化供能)静脉输入葡萄糖溶液(2)b c（3）排除进食后血糖浓度上升的干扰解析血糖浓度的正常范围是血糖浓度的正常范围是808
26、0120mg/dL120mg/dL，当胰岛，当胰岛素分泌不足由于糖的氧化分解供能发生障碍，体素分泌不足由于糖的氧化分解供能发生障碍，体内的脂肪和蛋白质分解就会加强，导致机体消瘦。内的脂肪和蛋白质分解就会加强，导致机体消瘦。当血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患当血糖含量过低导致惊厥和昏迷时，应及时给患者静脉输入葡萄糖溶液以缓解症状。糖尿病患者者静脉输入葡萄糖溶液以缓解症状。糖尿病患者由于体内缺乏胰岛素合成的机制，当进食后其体由于体内缺乏胰岛素合成的机制，当进食后其体内的胰岛素含量不会有太大变化，由于血糖浓度内的胰岛素含量不会有太大变化，由于血糖浓度高，胰高血糖素的量随之降低。如果进食就可能高，胰高血糖素的量随之降低。如果进食就可能会造成血糖的变化，不能正确反映其正常的血糖会造成血糖的变化，不能正确反映其正常的血糖浓度。所以体检时，测量血糖应在空腹时进行。浓度。所以体检时，测量血糖应在空腹时进行。