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1、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话反向平行反向平行 脱氧核糖脱氧核糖 磷酸磷酸 碱基碱基 氢键氢键 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话T(胸腺嘧啶胸腺嘧啶)C(胞嘧啶胞嘧啶)课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话问题探究问题探究1：D
2、NA分子的热稳定性与什么有关？分子的热稳定性与什么有关？提提示示：与与碱碱基基对对的的种种类类有有关关，如如果果DNA分分子子中中GC碱碱基基对对含含量量高高，热热稳稳定定性性就就高高。因因为为G、C之之间间形形成成三三个个氢氢键键，而而A、T之间只形成两个氢键。之间只形成两个氢键。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话二、二、DNA分子的复制分子的复制概念概念以以 为模板合成为模板合成 分子的过程分子的过程时间时间 的间期和的间期和 间期间期场所场所 (主要主要)条件条件模板：模板：原料：游离的原料：游离的4种种
3、 能量：能量：酶：酶：、DNA聚合酶等聚合酶等亲代亲代DNA 子代子代DNA 有丝分裂有丝分裂 减数第一次分裂减数第一次分裂 细胞核细胞核 DNA的两条链的两条链脱氧核苷酸脱氧核苷酸 ATP 解旋酶解旋酶 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话原则原则碱基互补配对原则碱基互补配对原则过程过程 合成互补子链合成互补子链形成形成 特点特点 复制复制结果结果1个个DNA分子分子2个个 意义意义确保了亲子代之间确保了亲子代之间 解旋解旋 子代子代DNA分子分子 边解旋边复制边解旋边复制 半保留半保留 子代子代DNA分子分子
4、 遗传信息的连续性遗传信息的连续性 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话问问题题探探究究2：为为什什么么在在细细胞胞有有丝丝分分裂裂的的分分裂裂期期，核核DNA不能复制？不能复制？提提示示：在在有有丝丝分分裂裂的的分分裂裂期期，核核DNA存存在在于于高高度度螺螺旋旋化的染色体上，不能解旋。化的染色体上，不能解旋。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话有遗传效应有遗传效应 多样性多样性 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回
5、顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话问题探究问题探究3：基因的载体有哪些？基因的载体有哪些？提提示示：主主要要是是细细胞胞核核中中的的染染色色体体，另另外外还还有有线线粒粒体体、叶绿体、原核生物的拟核、质粒、病毒的核酸叶绿体、原核生物的拟核、质粒、病毒的核酸(DNA或或RNA)。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】DNA分分子子两两条条链链之之间间通通过过氢氢键键形形成成碱碱基基对对连连接接，从从而而形形成成双双螺螺旋旋结结构构，而而一一条条链链中中的的相相邻邻的的两两
6、个个脱脱氧氧核核苷苷酸酸通通过过磷磷酸酸二二酯酯键键连连接接，一一条条链链中中相相邻邻的的两两个个碱碱基基通通过过“脱脱氧氧核糖核糖磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖”相连接。相连接。【答案答案】课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话2DNA分子结构稳定，其结构不会发生改变。分子结构稳定，其结构不会发生改变。()【解解析析】DNA分分子子结结构构的的稳稳定定性性是是相相对对的的，在在某某些些条条件下，也可发生结构的改变，如高温时解旋。件下，也可发生结构的改变，如高温时解旋。【答案答案】3减减数数第第一一次次分分裂裂过过程程中
7、中，非非姐姐妹妹染染色色单单体体发发生生交交叉叉互互换换，染染色色体体的的形形态态结结构构没没有有改改变变，因因此此，DNA的的结结构构也也没没有发生改变。有发生改变。【解解析析】DNA的的空空间间结结构构没没有有改改变变，但但化化学学结结构构(脱脱氧氧核苷酸的排列顺序核苷酸的排列顺序)发生了改变。发生了改变。【答案答案】课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话4DNA的双螺旋结构为的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板。复制提供了精确的模板。()【答案答案】5 DNA复制的原料为四种核苷酸。复制的原料为四种核苷酸
8、。()【解解析析】DNA复复制制的的原原料料为为：腺腺嘌嘌呤呤脱脱氧氧核核苷苷酸酸，鸟鸟嘌嘌呤呤脱脱氧氧核核苷苷酸酸，胸胸腺腺嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷酸酸，胞胞嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷酸酸，共四种。共四种。【答案答案】课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话6DNA复复制制是是细细胞胞增增殖殖的的物物质质基基础础，在在细细胞胞周周期期的的分分裂期，没有裂期，没有DNA的复制。的复制。()【解解析析】在在细细胞胞周周期期的的分分裂裂期期，没没有有核核DNA复复制制，但但还有细胞质还有细胞质DNA的复制，如线粒体的复制，
9、如线粒体DNA的复制。的复制。【答案答案】课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话二、选择题二、选择题7用用一一个个32P标标记记的的噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌。若若该该细细菌菌解解体体后后释释放放出出16个个大大小小、形形状状一一样样的的噬噬菌菌体体，则则其其中中含含有有32P的的噬噬菌菌体体()A1个个B2个个C15个个D16个个【解解析析】标标记记了了一一个个噬噬菌菌体体，等等于于标标记记了了两两个个DNA链链，由由于于DNA为为半半保保留留复复制制，各各进进入入两两个个噬噬菌菌体体内内，以以后后不不管管复复
10、制多少次，最终都只有制多少次，最终都只有2个噬菌体被标记。个噬菌体被标记。【答案答案】B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话8(2011日照日照)下列有关下列有关DNA的叙述，正确的是的叙述，正确的是()在人的白细胞中，在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息上含有人的全部遗传信息同一物种的个体之间的同一物种的个体之间的DNA完全相同完全相同DNA是一切生物的遗传物质是一切生物的遗传物质一个一个DNA分子可以控制许多性状分子可以控制许多性状精精子子中中含含有有的的遗遗传传信信息息量量与与卵卵细细胞胞中中的的遗
11、遗传传信信息息量量相同相同ABCD课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】人人的的白白细细胞胞是是体体细细胞胞，来来自自于于受受精精卵卵，故故其其含含有有人人的的全全部部遗遗传传信信息息；一一个个DNA分分子子含含有有多多个个基基因因，可可以以控控制制许许多多性性状状；同同一一物物种种的的不不同同个个体体之之间间的的DNA是是不不同同的的；一一切切生生物物的的遗遗传传物物质质的的核核酸酸，而而不不是是DNA；卵卵细细胞胞中中的的遗遗传传信息量包括核中信息量包括核中DNA和线粒体中的和线粒体中的DNA，故其
12、总量比精子多。，故其总量比精子多。【答案答案】C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话9(2011烟台烟台)据右图回答：据右图回答：课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话(1)该该图图表表示示的的生生理理过过程程是是_，该该过过程程主主要要发发生生在细胞的在细胞的_(部位部位)。(2)图图中中的的1、2、3、4、5处处碱碱基基分分别别是是_、_、_、_、_。(3)假假如如经经过过科科学学家家的的测测定定，A链链上上的的一一段段(M)中中
13、的的ATCG为为2113，能能不不能能说说明明该该科科学学家家的的测测定定是是错错误误的的？_，原因是，原因是_。(4)如如果果以以A链链的的M为为模模板板，复复制制出出的的B链链碱碱基基比比例例应应该该是是_。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解析解析】本题考查本题考查DNA的结构、的结构、DNA的半保留复制以的半保留复制以及碱基互补配对原则。及碱基互补配对原则。DNA是双螺旋结构，两条脱氧核苷酸是双螺旋结构，两条脱氧核苷酸链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，即链之间的碱基遵循碱基互补配对原则，即A与与T、C
14、与与G配对，配对，所以所以DNA分子中分子中AT，GC。DNA复制是半保留复制，即复制是半保留复制，即以以DNA的两条母链为模板，根据碱基互补配对原则进行碱基的两条母链为模板，根据碱基互补配对原则进行碱基互补配对。所以形成的互补配对。所以形成的DNA子链必定与子链必定与DNA中的一条母链完中的一条母链完全相同，新形成的两个全相同，新形成的两个DNA分子，与亲代分子，与亲代DNA分子完全相同。分子完全相同。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【答案答案】(1)DNA复制细胞核复制细胞核(2)ATCCT(3)不能在单
15、链中不一定不能在单链中不一定AT、GC(4)TAGC2113课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话腺嘌呤腺嘌呤(A)腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤鸟嘌呤(G)鸟嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶胞嘧啶(C)胞嘧啶脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶胸腺嘧啶(T)胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸(3)DNA分子的组成层次分子的组成层次课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前
16、自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话(5)DNA双螺旋结构双螺旋结构DNA分分子子是是由由两两条条脱脱氧氧核核苷苷酸酸长长链链，按按反反向向平平行行(指指一一条条链链的的起起点点为为磷磷酸酸，另另一一条条链链的的起起点点为为脱脱氧氧核核糖糖)方方式式盘盘绕绕成成双螺旋结构。双螺旋结构。基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成。基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成。中中间间的的碱碱基基严严格格按按碱碱基基互互补补配配对对原原则则(A与与T配配对对，G与与C配
17、对配对)形成碱基对。形成碱基对。DNA分分子子的的双双螺螺旋旋结结构构及及其其特特点点使使DNA分分子子具具有有相相对对的稳定性。的稳定性。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话2DNA分子的多样性与特异性分子的多样性与特异性(1)多多样样性性：碱碱基基对对(或或脱脱氧氧核核苷苷酸酸对对)排排列列顺顺序序的的千千变变万万化，构成了化，构成了DNA的多样性。的多样性。(2)特特异异性性：每每个个DNA分分子子的的碱碱基基对对的的排排列列顺顺序序是是特特定定的。的。(3)与与生生物物多多样样性性的的关关系系：DNA多多
18、样样性性决决定定,蛋蛋白白质质多多样样性体现性体现,生物多样性。生物多样性。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】和和相相间间排排列列，构构成成了了DNA分分子子的的基基本本骨骨架架；中中的的不不是是这这个个胞胞嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷酸酸的的磷磷酸酸基基团团，中中下下方方的的磷磷酸酸基基团团与与才才共共同同构构成成这这个个胞胞嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷酸酸；是氢键，是氢键，的形成不需要连
19、接酶。的形成不需要连接酶。【答案答案】D课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话化学键化学键切断切断连接连接方法方法说明说明方法方法说明说明磷酸二磷酸二酯键酯键DNA水解水解酶酶使使DNA水解成基本单位水解成基本单位脱氧核苷酸脱氧核苷酸DNA聚合聚合酶酶在在DNA复制时利用复制时利用母
20、链为模板，将脱氧母链为模板，将脱氧核苷酸连接成单链核苷酸连接成单链限制性核限制性核酸内切酶酸内切酶对特定序列的特定位点对特定序列的特定位点进行切割，可得到进行切割，可得到DNA片段，是基因工程的重片段，是基因工程的重要工具酶要工具酶DNA连接连接酶酶连接被限制酶切割形连接被限制酶切割形成的黏性末端或平末成的黏性末端或平末端，是基因工程的重端，是基因工程的重要工具酶要工具酶氢键氢键解旋酶解旋酶DNA复制时将复制时将DNA解旋，解旋，需消耗能量需消耗能量通过碱基通过碱基配对自然配对自然形成形成遵循碱基互补配对原遵循碱基互补配对原则则高温高温高温变性解旋，常温处高温变性解旋，常温处理可复性，在理可复
21、性，在PCR技术技术中用此法解旋中用此法解旋课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】GC碱碱基基对对含含3个个氢氢键键，结结构构稳稳定定。若若被被破破坏，需要较多能量。坏，需要较多能量。【答案答案】A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话2(2012苏苏州州质质检检)已已知知某某DNA分分子子中中，G与与C之之
22、和和占占全全部部碱碱基基总总数数的的35.8%。其其中中一一条条链链的的T与与C分分别别占占该该链链碱碱基基总总数数的的32.9%和和17.1%，则则在在它它的的互互补补链链中中，T和和C分分别别占占该该链链碱基总数的碱基总数的()A32.9%和和17.1%B31.3%和和18.7%C18.7%和和31.3%D17.1%和和32.9%课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】由由于于整整个个DNA分分子子中中GC35.8%，则则每每条条链链中中GC35.8%，AT64.2%；由由于于其其中中一一条条链链中中
23、T与与C分分别别占占该该链链碱碱基基总总数数的的32.9%和和17.1%，由由此此可可以以求求出出该该链链中中，G18.7%，A31.3%，则则其其互互补补链链中中T和和C分分别别占占该该链链碱碱基基总数的总数的31.3%和和18.7%。【答案答案】B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话3(2012山山东东济济南南期期末末)基基因因芯芯片片技技术术是是近近几几年年发发展展起起来来的的新新技技术术，将将待待测测DNA分分子子用用放放射射性性同同位位素素或或荧荧光光物物质质标标记记，如如果果能能与与芯芯片片上上的的单
24、单链链DNA探探针针配配对对，它它们们就就会会结结合合起起来，并出现来，并出现“反应信号反应信号”。下列说法中不正确的是。下列说法中不正确的是()A基因芯片的工作原理是碱基互补配对基因芯片的工作原理是碱基互补配对B待待测测的的DNA分分子子首首先先要要解解旋旋变变为为单单链链，才才可可用用基基因因芯片测序芯片测序课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话C“反反应应信信号号”是是由由待待测测DNA分分子子与与基基因因芯芯片片上上的的放射性探针结合产生的放射性探针结合产生的D由由于于基基因因芯芯片片技技术术可可以以检检测
25、测待待测测DNA分分子子，因因而而具有广泛的应用前景具有广泛的应用前景课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】A项项正正确确，基基因因探探针针的的工工作作原原理理是是碱碱基基互互补补配配对对；B项项正正确确，待待测测DNA分分子子必必须须是是单单链链的的，才才能能与与探探针针进进行行碱碱基基互互补补配配对对；C项项错错误误，在在该该技技术术中中，放放射射性性同同位位素素或或荧荧光物质标记的是待测分子。光物质标记的是待测分子。【答案答案】C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考
26、总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话1.复复制制场场所所：主主要要场场所所是是细细胞胞核核，但但在在拟拟核核、线线粒粒体体、叶绿体、细胞质基质叶绿体、细胞质基质(如质粒如质粒)中也进行中也进行DNA复制。复制。2复制条件复制条件复复制制除除模模板板、原原料料、能能量量、酶酶外外，还还需需相相对对稳稳定定的的细细胞内部条件以保证酶的活性，如：一定的温度、胞内部条件以保证酶的活性，如：一定的温度、pH等。等。3同同位位素素示示踪踪法法和和离离心心技技术术证证明明DNA的的半半保保留留复复制制(或或DNA分子连续复制的计算规律分子连续复制的计算规律)课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动
27、探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话已知某一已知某一DNA分子用分子用15N标记标记(0代代)，将含有该标记，将含有该标记DNA分子的细胞分子的细胞(或某种细菌或某种细菌)转移到只含转移到只含14N的培养基中培养的培养基中培养(进行进行DNA复制复制)若干代后，其若干代后，其DNA分子数、脱氧核苷酸链数及分子数、脱氧核苷酸链数及相关比例如下表：相关比例如下表：课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习
28、高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话.当当DNA分分子子双双链链都都被被3H标标记记后后，再再将将根根移移到到含含有有秋秋水水仙仙素素的的非非放放射射性性培培养养基基中中，培培养养一一段段时时间间后后，观观察察细细胞胞分分裂裂中期染色体的放射性情况。中期染色体的放射性情况。请回答相关问题：请回答相关问题：(1)蚕蚕豆豆根根尖尖细细胞胞进进行行的的分分裂裂
29、方方式式是是_；秋秋水水仙仙素素能使部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是能使部分细胞的染色体数目加倍，其作用的机理是_。(2)中中，在在根根尖尖细细胞胞进进行行第第一一次次分分裂裂时时，每每一一条条染染色色体体上上带带有有放放射射性性的的染染色色单单体体有有_条条，每每个个DNA分分子子中中，有有_条链带有放射性。条链带有放射性。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话中中，若若观观察察到到一一个个细细胞胞具具有有24条条染染色色体体，且且二二分分之之一一的的染染色色单单体体具具有有放放射射性性，则则表表明明该该
30、细细胞胞的的染染色色体体在在无无放放射射性性的培养基上复制的培养基上复制_次，该细胞含有次，该细胞含有_个染色体组。个染色体组。(3)上述实验表明，上述实验表明，DNA分子的复制方式是分子的复制方式是_。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解析解析】(1)蚕豆根尖细胞为体细胞，其分裂方式为有蚕豆根尖细胞为体细胞，其分裂方式为有丝分裂。秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，导致染色体不能被丝分裂。秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，导致染色体不能被拉向两极，从而形成了染色体数目加倍的细胞。拉向两极，从而形成了染色体数目加倍的细
31、胞。(2)由于由于DNA的复制为半保留复制，第一次分裂完成时，每个的复制为半保留复制，第一次分裂完成时，每个DNA分子中分子中都有一条链被都有一条链被3H标记，每一条染色体上有标记，每一条染色体上有2条染色单体被条染色单体被3H标标记。当记。当DNA分子双链都被分子双链都被3H标记后，再将根移到含有秋水仙标记后，再将根移到含有秋水仙素的非放射性培养基中，观察到一个细胞具有素的非放射性培养基中，观察到一个细胞具有24条染色体，且条染色体，且二分之一的染色单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无二分之一的染色单体具有放射性，则表明该细胞的染色体在无放射性的培养基上复制放射性的培养基上复制2次，该细
32、胞含有次，该细胞含有4个染色体组。个染色体组。(3)该该实验证明实验证明DNA分子的复制是半保留复制。分子的复制是半保留复制。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【答案答案】(1)有丝分裂抑制纺锤体的形成有丝分裂抑制纺锤体的形成(2)2124(3)半保留复制半保留复制课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话1.复复制制的的“精精确确性性”：DNA分分子子之之所所以以能能自自我我复复制制，取取决决于于DNA的的双双螺螺旋旋结结构构，它它为
33、为复复制制提提供供了了模模板板；同同时时，由由于碱基具有互补配对的特性，因此能确保复制的完成。于碱基具有互补配对的特性，因此能确保复制的完成。2复复制制“差差错错”：在在复复制制过过程程中中，脱脱氧氧核核苷苷酸酸序序列列具具有有相相对对的的稳稳定定性性，但但也也可可能能发发生生差差错错即即发发生生碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失或或改改变变基基因因突突变变。这这种种稳稳定定性性与与可可变变性性的的统统一一，是是生生物物遗传和变异的物质基础和根本原因。遗传和变异的物质基础和根本原因。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名
34、师对话3DNA复制中的相关计算复制中的相关计算DNA的的复复制制为为半半保保留留复复制制，一一个个DNA分分子子复复制制n次次，则有则有课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话(3)消耗的脱氧核苷酸数消耗的脱氧核苷酸数若若一一个个亲亲代代DNA分分子子含含有有某某种种脱脱氧氧核核苷苷酸酸m个个，经经过过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸为次复制需要消耗该脱氧核苷酸为m(2n1)个。个。复制第复制第n次所需该脱氧核苷酸数为次所需该脱氧核苷酸数为m2n1。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复
35、习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解析解析】根据根据DNA分子半保留复制的特点，完全标记分子半保留复制的特点，完全标记的的1个双链个双链DNA分子在无放射性标记的溶液中复制两次形成分子在无放射性标记的溶液中复制两次形成4个个DNA分子，其中分子，其中2个个DNA分子的两条链都没有放射性；另分子的两条链都没有放射性；另2个个DNA分子都是一条链含有放射性，另一条链无放射性。两分子都是一条链含有放射性，另一条链无放射性。两次复制过程如下图所示。次复制过程如下图所示。课
36、时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话2(2012山山东东滨滨州州一一模模)一一个个DNA分分子子在在15N的的环环境境中中复复制制，若若子子一一代代DNA的的一一条条单单链链出出现现差差错错，则则子子二二代代DNA中中，差错差错DNA单链和含单链和含15N的的DNA分子分别占分子分别占()A1/3,1 B1/4,1C1/3,1/2 D1/4,1/2【解解析析】一一条条初初始始DNA分分子子有有两两条条链链，没没被被标标记记，在在15N的的环环境境中中复复制制两两次次后后，形形成成4个个DNA分分子子，全全部部被被标
37、标记记。若若子子代代DNA一一条条单单链链出出现现差差错错，则则子子二二代代DNA中中会会有有两两条条单单链链出现差错，因此选出现差错，因此选B。【答案答案】B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话3(2012潍潍坊坊质质检检)真真核核细细胞胞内内某某基基因因由由1000对对脱脱氧氧核核苷酸组成，其中碱基苷酸组成，其中碱基A占占20%，下列说法正确的是，下列说法正确的是()A该基因一定存在于染色体上该基因一定存在于染色体上B该基因的一条脱氧核苷酸链中该基因的一条脱氧核苷酸链中(CG)/(AT)为为32CDNA解旋酶
38、能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸D该基因复制该基因复制3次，需游离鸟嘌呤脱氧核苷酸次，需游离鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个个课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】该该基基因因可可能能存存在在于于染染色色体体上上，也也可可能能存存在在于于细细胞胞DNA上上，故故A错错；其其中中AT20%，故故基基因因中中AT40%，CG60%，故故双双链链(CG)/(AT)32，单单链链中中(CG)/(AT)为为32，B正正确确；DNA解解旋旋酶酶催催化化氢氢键键断断裂裂，形形成成DNA
39、单单链链，C错错；A20%2000400个个，AG50%，G600个，复制个，复制3次，需次，需G600(231)4200个，故个，故D错。错。【答案答案】B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话1.对基因本质的理解对基因本质的理解(1)从结构上看从结构上看基基因因是是DNA上上一一个个个个特特定定的的片片段段，一一个个DNA分分子子上上有许多个基因。有许多个基因。基基因因与与DNA结结构构一一样样，也也是是由由四四种种脱脱氧氧核核苷苷酸酸按按一一定顺序排列而成的，也是双螺旋结构。定顺序排列而成的，也是双螺旋结构。
40、基因中脱氧核苷酸基因中脱氧核苷酸(碱基对碱基对)的排列顺序代表遗传信息。的排列顺序代表遗传信息。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话(2)从功能上看从功能上看基基因因具具有有遗遗传传效效应应，即即基基因因能能控控制制生生物物的的性性状状，基基因因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状。是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状。2染色体、染色体、DNA、基因和脱氧核苷酸的关系、基因和脱氧核苷酸的关系课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标
41、版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话4基因的基本功能基因的基本功能(1)遗遗传传信信息息的的传传递递：发发生生在在传传种种接接代代过过程程中中，通通过过复复制实现遗传信息由亲代到子代的传递。制实现遗传信息由亲代到子代的传递。(2)遗遗传传信信息息的的表表达达：发发生生在在生生物物个个体体发发育育过过程程中中，是是通通过过转转录录和和翻翻译译控控制制蛋蛋白白质质的的合合成成过过程程，通通过过遗遗传传信信息息的的表表达达控制个体发育过程。控制个体发育过程。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究
42、课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】基基因因是是具具有有遗遗传传效效应应的的DNA片片段段，DNA不不一一定定位位于于染染色色体体上上，因因此此基基因因不不一一定定位位于于染染色色体体上上，故故A错错误误；多多个个基基因因位位于于同同一一条条染染色色体体上上，基基因因在在染染色色体体上上呈呈线线性性排排列列，故故B正正确确；不不同同基基因因中中脱脱氧氧核核苷苷酸酸的的数数目目和和排排列列顺顺序序不不同同，基基因因具具有有多多
43、样样性性，而而每每一一个个基基因因中中脱脱氧氧核核苷苷酸酸的的数数目目和和排排列列顺顺序序是是特特定定的的，因因此此基基因因又又具具有有特特异异性性，故故C正正确确；没没有有复复制制的的每每条条染染色色体体含含有有1个个DNA分分子子，复复制制后后的的每每条条染染色色体体含含有有2条条染染色单体，每条染色单体含有色单体，每条染色单体含有1个个DNA分子，故分子，故D正确。正确。【答案答案】A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话上上有有很很多多片片段段，其其中中有有遗遗传传效效应应的的片片段段才才叫叫基基因因，没没
44、有遗传效应的片段不叫基因。有遗传效应的片段不叫基因。2对对于于真真核核细细胞胞来来说说，染染色色体体是是基基因因的的主主要要载载体体；线线粒体和叶绿体是基因的次要载体。粒体和叶绿体是基因的次要载体。3对对于于原原核核细细胞胞来来说说，基基因因在在拟拟核核中中的的DNA分分子子或或质质粒粒上上，DNA是是裸裸露露的的，并并没没有有与与蛋蛋白白质质一一起起构构成成染染色色体体，因因此，没有染色体这一载体。此，没有染色体这一载体。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话4位位于于染染色色体体上上的的基基因因随随染染色色体体
45、传传递递给给子子代代，其其遗遗传传遵循孟德尔遗传定律。遵循孟德尔遗传定律。5位位于于线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体中中的的基基因因随随线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体传传给后代，是细胞质遗传的基础。给后代，是细胞质遗传的基础。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话AA是脱氧核糖是脱氧核糖BG是蛋白质是蛋白质CD在在E中的排列顺序代表遗传信息中的排列顺序代表遗传信息DF的基本组成单位是图中的的基本组成单位是
46、图中的E【解解析析】E是是F中中有有遗遗传传效效应应的的片片段段，F和和E的的基基本本单单位位都是都是D。【答案答案】D课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话2科科学学研研究究发发现现，小小鼠鼠体体内内HMIGIC基基因因与与肥肥胖胖直直接接相相关关。具具有有HMIGIC基基因因缺缺陷陷的的实实验验小小鼠鼠与与作作为为对对照照的的正正常常小小鼠鼠，吃吃同同样样多多的的高高脂脂肪肪食食物物，一一段段时时间间后后，对对照照组组小小鼠鼠变变得得十十分分肥肥胖胖，而而具具有有HMIGIC基基因因缺缺陷陷的的实实验验小小鼠鼠
47、体体重重仍仍然然保保持持正正常，这说明常，这说明()A基因在基因在DNA上上 B基因在染色体上基因在染色体上C基因具有遗传效应基因具有遗传效应 DDNA具有遗传效应具有遗传效应课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】正正常常小小鼠鼠吃吃高高脂脂肪肪食食物物会会变变得得肥肥胖胖，而而具具有有HMIGIC基基因因缺缺陷陷的的小小鼠鼠吃吃同同样样多多的的高高脂脂肪肪食食物物体体重重仍仍保保持持正正常常，这这说说明明肥肥胖胖由由基基因因控控制制，从从而而得得出出基基因因能能够够控控制制性性状状，具具有遗传效应。有
48、遗传效应。【答案答案】C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话A白眼基因含有多个核糖核苷酸白眼基因含有多个核糖核苷酸B白眼基因是有遗传效应的白眼基因是有遗传效应的DNA片段片段C白眼基因位于细胞质内白眼基因位于细胞质内D白眼基因基本组成单位是白眼基因基本组成单位是4种碱基种碱基【解解析析】基基因因是是有有遗遗传传效效应应的的DNA片片段段，其其基基本本组组成成单单位位与与DNA相相同同，即即为为脱脱
49、氧氧核核苷苷酸酸，脱脱氧氧核核苷苷酸酸共共有有4种种；每每个个DNA分分子子上上含含有有很很多多个个基基因因，每每个个基基因因中中含含有有许许多多个个脱脱氧氧核苷酸；由题干可知，白眼基因位于染色体上，是细胞核基因。核苷酸；由题干可知，白眼基因位于染色体上，是细胞核基因。【答案答案】B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【错因分析错因分析】审题不清。误认为复制次数与代数相同。审题不清。误认为复制次数
50、与代数相同。【正正确确解解答答】若若设设复复制制次次数数为为n，则则(2n1)2003000；解得；解得n4。复制了四次，是第五代。选。复制了四次，是第五代。选D。课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 生物生物与名师对话【解解析析】本本题题主主要要考考查查DNA分分子子的的半半保保留留复复制制和和DNA分分子子中中有有关关碱碱基基的的计计算算。每每个个DNA分分子子中中的的G的的个个数数为为：800600200个个，