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1、【人教版】高三生物一轮复习：5.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）ppt课件第1讲孟德尔的豌豆杂交实验(一)34考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三2.对性状分离现象的解释及验证(1)理论解释生物的性状是由遗传因子决定的。体细胞中遗传因子是成对存在的。在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。受精时,雌雄配子的结合是随机的。(2)遗传图解杂交实验:6考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三错混辨析F1产生的配子中D()=d()、D()=d();D()D()、d()d()。7考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三3.对分离现象解释的验
2、证(1)测交实验的遗传图解(2)测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。错混辨析测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性。此方法常用于生物遗传因子组成的检测。8考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三判一判(1)豌豆杂交实验的操作是去雄套袋授粉套袋。()(2)用豌豆杂交时,须在开花前除去母本的雌蕊。()(3)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。()(4)在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。()(5)在揭示分离定律的过程中,孟德尔的演绎推理是若F1与隐性纯合子杂交,F1产生两种配子,测交后代分离比是11。()(6)两亲本杂交,F1表现显性性状,F2
3、显性性状与隐性性状之比为31,这属于对分离现象解释的验证过程。()9考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三答案及解析(1)(2)提示:应除去母本的雄蕊。(3)(4)(5)(6)提示:对分离现象解释的验证过程是F1与隐性个体测交,测交后代显性性状与隐性性状之比为11。10考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三1.遗传学基本概念辨析(1)几种交配类型的区分11考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三12考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三(2)性状、相对性状的显隐性及性状分离性状a.含义:生物体的形态特征和生理特征的总称。b.控制者:核酸。c.体现者:蛋白质。13考点一考点二自主梳
4、理核心突破典例精析考点三相关概念理解a.能表现出来的性状不一定是显性性状。如隐性纯合子(dd)表现出来的性状是隐性性状。b.理解相对性状要抓住“两个相同”和“一个不同”。“两个相同”是同种生物、同一性状;“一个不同”是不同表现类型。如豌豆(同种生物)的高茎和矮茎(高度这一性状的不同表现类型)。14考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三(3)基因型与表现型的关系基因型是性状表现的内因,表现型是基因型与环境共同作用的结果。表现型是基因型的表现形式,表现型相同,基因型不一定相同,如DD和Dd均表现为高茎。在相同的环境条件下,基因型相同,表现型一定相同;在不同环境中,即使基因型相同,表现型也未必相
5、同。(4)纯合子与杂合子的区别纯合子自交后代都是纯合子,但纯合子杂交,后代会出现杂合子。15考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三知识拓展概念间相互关系图解 16考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三2.分离定律的研究方法假说演绎法 17考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三18考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三19考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三例题孟德尔采用假说演绎法提出基因的分离定律,下列有关说法不正确的是()A.观察到的现象:具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表现型之比接近31B.提出的问题:F2中为什么出现31的性状分离比C.演绎推理
6、的过程:具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,对其后代进行统计分析,表现型之比接近11D.得出的结论:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中20考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三课堂在线1.孟德尔用具一对相对性状的纯合亲本杂交,观察到了什么现象?2.观察到现象后,孟德尔提出了怎样的问题?3.孟德尔演绎推理的过程指的是什么内容?4.孟德尔采用假说演绎法,得出了怎样的结论?提示:用具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,其表现型之比接近31。提示:F2中为什么出现31的性状分离比?提示:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性
7、状,比例接近11。提示:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入不同的配子中。21考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾孟德尔假说演绎法的原理及流程,理解各环节的具体内容。第二步,找准题眼(明确作答方向)。F2表现型之比接近31是观察到的现象;提出的问题是遗传性状在杂种后代中按一定比例分离的原因是什么;测交后代分离比为11则属于演绎推理过程。第三步,规范作答(易错、易混提示)。混淆观察现象、提出问题、分析问题、作出假设、演绎推理、得出结论各环节,造成误选。【答案】C22考点一考点二自主梳理核心突破典例精析考点三对应训练假说演绎
8、法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是()A.提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 答案解析解析关闭提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组实验基础上的,A项错误;孟德尔所作假设的核心内容是性状是由遗传因子控制的,B项正确;演绎推理过程用的是测交验证,C项正确;孟德尔遗
9、传规律的适用范围是真核生物进行有性生殖时的细胞核遗传,D项正确。答案解析关闭A23自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三显隐性的判断、纯合子和杂合子的鉴定及基因型、表现型的推导1.完善下面核心概念之间的联系24自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三2.总结一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例(1)F1(Dd)的配子种类和比例:2种(D、d),11。(2)F2的基因型种类和比例:3种(DD、Dd、dd),121。(3)F2的表现型种类和比例:2种(显性、隐性),31。(4)F1的测交后代基因型种类和比例:2种(Dd、dd),11。(5)F1的测交后代表现型种类和比例:2种(显性、隐性)
10、,11。25自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三判一判(1)两亲本杂交子代表现型为31,则双亲均为杂合子。()(2)纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代并非都是杂合子。()26自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三1.显隐性的判断(1)根据子代性状判断具有相对性状的亲本杂交,不论正交、反交,若子代只表现一种性状,则子代所表现出的性状为显性性状。具有相同性状的亲本杂交,若子代出现了不同性状,则亲本的性状为显性性状。(2)子代出现的不同于亲本的性状为隐性性状。(3)遗传系谱图中的显隐性判断。若双亲正常,子代有患者,则为隐性遗传病;若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。27自主梳理
11、核心突破典例精析考点一考点二考点三(4)若以上方法无法判断时,可以用假设法来判断性状的显隐性。在运用假设法判断显隐性性状时,若出现假设与事实相符的情况,要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设,切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相符,则不必再作另一假设,可直接予以判断。28自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三2.纯合子和杂合子的鉴定 29自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三30自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三3.基因型和表现型的推导(1)由亲代推断子代的基因型、表现型(正推型)31自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三(2)由子代推断亲代的基因
12、型(逆推型)基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状的基因型可用A_来表示,那么隐性性状的基因型只有一种aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在,它往往是逆推过程的突破口,因为隐性个体是纯合子(aa),因此亲代基因型中必然都有一个a基因,然后再根据亲代的表现型进一步判断。根据分离定律中规律性比值直接判断(用基因B、b表示)。32自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三例题某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是()A.抗病株感病株B.抗病纯合子感
13、病纯合子C.抗病株抗病株,或感病株感病株D.抗病纯合子抗病纯合子,或感病纯合子感病纯合子33自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三课堂在线1.抗病株与感病株杂交,能否判断显隐性关系?2.抗病纯合子与感病纯合子杂交,能否判断显隐性关系?3.抗病株与抗病株杂交,或感病株与感病株杂交,能否判断显隐性关系?提示:不能。抗病株感病株,若子代有两种性状,则不能判断显隐性关系。提示:可以。抗病纯合子感病纯合子,后代表现出来的性状即为显性性状,故可以判断显隐性关系。提示:不能。抗病株抗病株(或感病株感病株),只有后代出现性状分离时才能判断显隐性关系。34自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三4.抗病纯
14、合子与抗病纯合子杂交,或感病纯合子与感病纯合子杂交,能否判断显隐性关系?提示:不能。抗病纯合子抗病纯合子(或感病纯合子感病纯合子),后代肯定为抗病(或感病),不能判断显隐性关系。35自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾显隐性判定的具体方法,理解杂交组合与显隐性判定的辩证关系。第二步,找准题眼(明确作答方向)。确定性状的显隐性关系。第三步,规范作答(易错、易混提示)。依据显隐性判定的具体方略,分析题设选项中应该选用哪组杂交组合。【答案】B36自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练1根据下图实验判断,下列结论不正确的是(
15、)A.亲本中红花个体都是纯合子B.F1中白花个体是纯合子C.白花是隐性性状D.F1中的红花中有1/3是纯合子 答案解析解析关闭先判断显隐性关系根据“无中生有为隐性”,红花自交得白花,因此,白花为隐性性状,亲本均为杂合子,A项错误,C项正确;隐性性状出现即为隐性纯合子,B项正确;杂合子自交后代显性性状中杂合子概率为2/3,纯合子概率为1/3,D项正确。答案解析关闭A37自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练2苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状,由一对等位基因控制。以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图,下列叙述正确的是()A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B.由2的表现型可推定
16、1为杂合子C.3中控制非V形耳尖的基因可来自1D.2与5生出V形耳尖子代的可能性为1 答案解析解析关闭由1、2都是V形耳尖,生出非V形耳尖2可知,控制耳尖性状的V形基因是显性基因,但是代的雌性子代有非V形的,因此V形耳尖由常染色体上的显性基因控制,A项错误;由2的表现型可推定1和2均为杂合子,但是1是否是杂合子未知,B项错误;3中控制非V形耳尖的基因,双亲各提供一个,其母本的非V形耳尖的基因也可能来自1或2,C项正确;2是隐性纯合子,5是杂合子,因此生出V形耳尖子代的可能性为1/2,D项错误。答案解析关闭C38自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练3将具有一对相对性状的显性纯合豌豆
17、个体和隐性纯合豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的显性纯合玉米(雌雄异花)个体和隐性纯合玉米个体间行种植,则隐性纯合一行植株上所产生的F1是()A.豌豆和玉米都有显性性状和隐性性状B.豌豆都为隐性性状,玉米既有显性又有隐性C.豌豆和玉米的显性性状和隐性性状比例都是31D.玉米都为隐性性状,豌豆既有显性性状又有隐性性状 答案解析解析关闭豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,因此隐性纯合豌豆植株上所产生的F1均为隐性性状。玉米是雌雄异花,将显性纯合个体和隐性纯合个体间行种植时,隐性纯合个体既可以同株异花传粉完成自交(产生的F1是隐性性状),也可以与显性纯合个体完成异株传粉,进行杂交(产生的F1是显性性
18、状)。答案解析关闭B39自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三分离定律的实质、应用1.分离定律的实质、发生时间及适用范围(1)实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。(2)时间:减数第一次分裂后期。(3)适用范围真核生物有性生殖的细胞核遗传;一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。2.应用(1)农业生产:指导杂交育种。(2)医疗实践:分析单基因遗传病的基因型和发病概率;为禁止近亲结婚提供理论依据。40自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三判一判(1)杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同。(2012江苏)()(2)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(2012江苏)()
19、(3)配子形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。()(4)兔的白毛与黑毛,狗的长毛与卷毛都是相对性状。()(5)分离定律发生在减数第一次分裂的后期。()(6)基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离。()41自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三答案及解析(1)提示:显性杂合子(Aa)与纯合子(AA)性状表现相同。(2)提示:测交实验还可用于检测F1产生配子的种类及比例。(3)(4)提示:狗的长毛与短毛、卷毛与直毛是相对性状。(5)(6)42自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三1.正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子,即“有中生无”,肯
20、定是显性遗传病;两个无病的双亲生出有病的孩子,即“无中生有”,肯定是隐性遗传病。43自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三2.指导杂交育种(1)优良性状为隐性性状:一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。(2)优良性状为杂合子:两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子,但每年都要育种。(3)优良性状为显性性状:连续自交,直到不发生性状分离为止,收获性状不发生分离的植株上的种子,留种推广。杂合子Aa连续自交,第n代的比例分析根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为:44自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三错混辨析(1)在逐代淘汰隐性个体的情况下,Fn中显性纯合子所占比例为。(2)
21、在杂交育种时,可通过杂合子连续自交的方法获得显性纯合子。45自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三3.分离定律的实质下图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程:由图得知,基因型为Aa的精(卵)原细胞可能产生A和a两种类型的配子,比例为11。46自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三4.分离定律的适用条件(1)雌、雄个体分别形成等量的不同类型的配子。(2)不同类型的雌、雄配子结合的机会相等。(3)子二代不同基因型的个体存活率相同。(4)等位基因间的显隐性关系为完全显性。(5)观察子代样本数目足够多。47自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三例题利用种皮白色水稻甲(核型2n)进行
22、原生质体培养获得再生植株,通过再生植株连续自交,分离得到种皮黑色性状稳定的后代乙(核型2n)。甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色(黑色变浅)。设种皮颜色由1对等位基因A和a控制,且基因a控制种皮黑色。请回答下列问题。(1)甲的基因型是。上述显性现象的表现形式是。(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。(3)将乙与缺少1条第7号染色体的水稻植株(核型2n-1,种皮白色)杂交获得子一代,若子一代的表现型及其比例为,则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。48自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三课堂在线1.题中显性现象的表现形式为何是不完全显性?2.用遗传图解表示丙为亲本自交得到子
23、一代的过程,应注意什么?3.如何运用逆向思维方法,推导第(3)问?提示:由题意知乙为纯合子,甲与乙杂交得到丙,丙全部为种皮浅色,可推知甲为纯合子AA,AA表现型为白色,Aa表现型为浅色,aa表现型为黑色,这种显性现象为不完全显性。提示:书写遗传图解时,注意亲代的基因型和表现型、配子的基因型、子代的基因型和表现型及其比例要齐全。提示:若种皮基因位于第7号染色体上,则缺少1条第7号染色体种皮为白色的植株基因型为AO,其与aa杂交,子代中Aa(浅色)aO(黑色)=11。49自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三答题步骤第一步,信息提取(提炼题干信息,搜索知识记忆)。回顾不完全显性遗传的特点、规律
24、以及遗传图解的书写方法。第二步,找准题眼(明确作答方向)。Aa表现型若为AA、aa之间的性状,则此类显性现象的表现形式为不完全显性;依据遗传图解书写模式进行。第三步,规范作答(易错、易混提示)。不能正确运用逆向思维是考生的失分点,应加以强化训练。50自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三【答案】(1)AA不完全显性(2)种皮浅色PAa种皮白色种皮浅色种皮黑色=121(3)种皮浅色种皮黑色=11F151自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练1研究发现,豚鼠毛色由以下等位基因决定:Cb黑色、Cs银色、Cc乳白色、Cx白化。为确定这组基因间的关系,进行了部分杂交实验,结果如下。据此分
25、析下列说法正确的是()A.两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体B.该豚鼠群体中与毛色有关的基因型共有6种C.无法确定这组等位基因间的显性程度D.两只豚鼠杂交的后代最多会出现四种毛色 答案解析解析关闭亲代黑黑子代出现黑和白化,说明黑(Cb)对白化(Cx)为显性。亲代乳白乳白子代出现乳白和白化,说明乳白(Cc)对白化(Cx)为显性。亲代黑白化子代出现黑和银,说明银(Cs)对白化(Cx)为显性,故两只白化的豚鼠杂交,后代不会出现银色个体,A项正确。该豚鼠群体中与毛色有关的基因型有10种,B项错误。根据四组交配亲子代的表现型关系可以确定Cb(黑色)、Cs(银色)、Cc(乳白色)、Cx(白化)这组等
26、位基因间的显性程度,C项错误。由于四种等位基因间存在显隐性关系,两只豚鼠杂交的后代最多会出现三种毛色,D项错误。答案解析关闭A52自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练2菜豆是一年生自花传粉植物,其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上,该海岛上没有其他菜豆植株存在,三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是()A.31B.157C.97D.159 答案解析解析关闭根据杂合子自交n代,其第n代显性杂合子的概率为1/2n,三年之后F3中显性杂合子的概率为1/23=1/8。纯合子的概率为1-1/8=7/8(其中显性纯合子7/16,隐性纯合子7/16)。所以三
27、年之后,有色花白色花=(1/8+7/16)7/16=97。答案解析关闭C53自主梳理核心突破典例精析考点一考点二考点三对应训练3人类常染色体上-珠蛋白基因(A+)既有显性突变(A),又有隐性突变(a),突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子,这对夫妻可能()A.都是纯合子B.都携带隐性突变基因C.都是杂合子D.都不携带显性突变基因 答案解析解析关闭由题意可知A对A+是显性,A+对a是显性,所以正常孩子的基因型可能是A+A+或A+a,则这对患地中海贫血的夫妻的基因型为AA+、AA+或AA+、Aa或AA+、aa。答案解析关闭C54遗传特例剖析特例剖析一、复等位基因若同
28、源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上,则称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、i、IB三个基因,ABO血型由这三个复等位基因决定。因为IA对i是显性,IB对i是显性,IA和IB是共显性,所以基因型与表现型的关系为:IAIA、IAiA型血;IBIB、IBiB型血;IAIBAB型血;iiO型血。55对应训练1人的IA、IB、i基因可以控制血型。在一般情况下,ii表现为O型血,IAIA或IAi表现为A型血,IBIB或IBi表现为B型血,IAIB表现为AB型血。以下叙述错误的是()A.子女之一为A型血时,双亲至少有一方是A型血B.双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子C.子女之一为
29、B型血时,双亲有一方有可能是A型血D.双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血 答案解析解析关闭人体ABO血型的遗传遵循基因的分离定律。子女之一为A型血时,双亲至少有一方是A型血或AB型血;双亲之一为AB型血时,其子女的血型可能是AB型、A型或B型;子女之一为B型血时,双亲有一方有可能是A型(IAi)血;双亲之一为O型(ii)血时,其子女血型可能是A型(IAi)、B型(IBi)或O型(ii),不可能是AB型(IAIB)。答案解析关闭A56二、某些致死基因导致遗传分离比发生变化1.隐性致死:隐性基因同时存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用,如镰刀型细胞贫血症,红细胞异常,使人死亡;植物中
30、的白化基因(bb),使其不能形成叶绿素,从而因不能进行光合作用而死亡。2.显性致死:显性基因具有致死作用,又分为显性纯合致死和显性杂合致死。3.配子致死:致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象。4.合子致死:致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用,从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。57对应训练2请根据如下小鼠毛色(由基因F、f控制)遗传的杂交实验,推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为()黑色黑色黑色黄色黄色2黄色1黑色黄色黑色1黄色1黑色A.FFB.FfC.ffD.不能确定 答案解析解析关闭由可以判断小鼠的毛色中黄色为显性性状,黑色为隐性性状,且亲本为杂合子(Ff
31、),理论上后代表现型及比例为黄色黑色=31,结合亲本基因可以判断,后代出现黄色黑色=21的原因是基因型为FF的胚胎死亡。答案解析关闭A58三、不完全显性F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式,如紫茉莉的花色遗传中,红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr),F1自交后代有3种表现型:红花、粉红花、白花,性状分离比为121。59对应训练3软骨发育不全是一种常染色体遗传病(A、a),发病率很低。该病显性纯合子(AA)病情严重而死于胚胎期,杂合子(Aa)体态异常,身材矮小,有骨化障碍,但智力正常,隐性纯合子(aa)表现型正常。以下叙述正确的是()A.该病为完全显性遗传
32、病,能活到成年人的基因型有Aa和aaB.该病为不完全显性遗传病,且AA个体病情重,Aa个体病情较轻C.该遗传病发病率很低的根本原因是Aa的基因型频率低D.若一对基因型为Aa的夫妇同时还是白化基因携带者,则他们生出正常孩子的概率为1/4 答案解析解析关闭从题中信息来看,AA个体病情比Aa个体重,即Aa个体实际上也是患者,因此,控制该病的一对基因中,A对a为不完全显性;该遗传病发病率很低的根本原因是基因突变频率低,且基因型为AA的个体胚胎期致死导致A基因频率降低;两对等位基因在染色体上的分布情况未知,则无法计算相关概率。答案解析关闭B60四、从性遗传由常染色体上基因控制的性状,在表现型上受个体性别
33、影响的现象,如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制,有角基因H为显性,无角基因h为隐性,在杂合子(Hh)中,公羊表现为有角,母羊则无角。61对应训练4人类秃发遗传是由位于常染色体上的一对等位基因b+和b控制,b+b+表现正常,bb表现秃发,杂合子b+b在男性中表现秃发,而在女性中表现正常;一对夫妇丈夫秃发,妻子正常,生育一秃发儿子和一正常女儿。下列表述正确的是()A.人类秃发遗传与性别相关联,属于伴性遗传B.秃发儿子和正常女儿的基因型分别是bb和b+bC.若秃发儿子和正常女儿基因型相同,父母一定是纯合子D.这对夫妇再生一女儿是秃发的概率是0、25%或50%答案解析解析关闭由题干可知这一
34、对基因的遗传遵循基因的分离定律,且杂合子b+b在不同的性别中表现型不同,由此可以推出这一对夫妇的基因组合有多种可能,分析如下:bb(秃发)b+b+(正常)b+b(男为秃发,女为正常);b+b(秃发)b+b+(正常)b+b+(男女都正常)b+b(男为秃发,女为正常)=11;b+b(秃发)b+b(正常)b+b+(男女都正常)b+b(男为秃发,女为正常)bb(男女都为秃发)=121;bb(秃发)b+b(正常)b+b(男为秃发,女为正常)bb(男女都为秃发)=11。所以这对夫妇再生一女儿秃发的概率为0、25%或50%。答案解析关闭D62五、果皮、种皮等遗传问题1.果皮(包括豆荚)、种皮分别由子房壁、珠
35、被(母本体细胞)发育而来,基因型与母本相同。2.胚(由胚轴、胚根、胚芽、子叶组成)由受精卵发育而来,基因型与其发育成的植株相同。3.胚乳由受精极核发育而来,基因型为母本配子基因型的两倍加上父本配子基因型,如下图表示:63对应训练5孟德尔做了如图所示的杂交实验,以下描述正确的是()A.所结豆荚细胞的基因型由植株甲与植株乙决定B.所结豆荚细胞的基因型与植株甲相同,属于细胞质遗传C.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的,胚是F1的D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株甲相同 答案解析解析关闭所结豆荚由子房壁发育而来,是由母本的基因组成决定的,A项错误;但该母本的基因组成是由其父本和母本共同决定的,不属于细胞质遗传,B项错误;豆荚中的每一粒种子的种皮都是由珠被发育而来的,可以看成亲代的一部分,胚是由受精卵发育而来的,是F1的幼体,C项正确;种子萌发后的植株表现型是由植株甲与植株乙共同决定的,D项错误。答案解析关闭C64