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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！物粒子的波粒二象性物理教案 物粒子的波粒二象性物理教案 教学目标 1、与技能(1)了解光既具有波动性，又具有粒子性;(2)知道实物粒子和光子一样具有波粒二象性;(3)知道德布罗意波的波长和粒子动量关系。(4)了解不确定关系的概念和相关计算;2、过程与(1)了解物理真知形成的过程;(2)了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性;(3)知道某一物质在不同环境下所表现的不同规律特性。3、情感、态度与价值观(1)通过阅读和介绍讲解，使了解科学真知的得到并非一蹴而就，需要经过一个较长的历史
2、发展过程，不断得到纠正与修正;(2)通过相关理论的实验验证，使学生逐步形成严谨求实的科学态度;(3)通过了解电子衍射实验，使学生了解创造条件来进行有关物理实验的方法。教学重点：实物粒子和光子一样具有波粒二象性，德布罗意波长和粒子动量关系。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教学难点：实物粒子的波动性的理解。教学方法：学生阅读-讨论交流-教师讲解-归纳总结。教学用具：课件：PP 演示文稿(科学家介绍，本节知识结构)。多媒体教学设备(一)引入新课 提问：前面我们了有关光的一些特性和相应的事实表现，那么我们究竟怎样来认识光的本质和把握其特
3、性呢?(光是一种物质，它既具有粒子性，又具有波动性。在不同条件下表现出不同特性，分别举出有关光的干涉衍射和光电效应等实验事实)。我们不能片面地认识事物，能举出本学科或其他学科或生活中类似的事或物吗?(二)进行新课 1、光的波粒二象性 讲述光的波粒二象性，进行归纳整理。(1)我们所学的大量事实说明：光是一种波，同时也是一种粒子，光具有波粒二象性。光的分立性和连续性是相对的，是不同条件下的表现，光子的行为服从统计规律。(2)光子在空间各点出现的概率遵从波动规律，物理学中把光波叫做概率波。2、光子的能量与频率以及动量与波长的关系。提问：作为物质的实物粒子(如电子、原子、分子等)是否也具有波动性呢?3、粒子的波动性 提问：谁大胆地将光的波粒二象性推广到实物粒子?只是因为他大胆吗?(法国科学家德布罗意考虑到普朗克能量子和爱因斯坦光子理论的，大胆地把光的波粒二象性推广到实物粒子高中化学。)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(1)德布罗意波：实物粒子也具有波动性，这种波称之为物质波，也叫德布罗意波。(2)物质波波长：=提问：各物理量的意义?(为德布罗意波长，h 为普朗克常量，p为粒子动量)