《云南省2015第二次省统测成绩分析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省2015第二次省统测成绩分析.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、腾冲县第七中学省统测地理考情分析腾冲县第七中学省统测地理考情分析林成科第二次省统测结束了，面对此次地理成绩，回顾近一段时间的学生的学习情况，不禁让我感慨万分，深感责任的沉重。虽然这次考试地理全县整体成绩排名提升了两名，但照期望中的成绩来看并不令人满意，点点滴滴问题的暴漏甚至令人堪忧。想改变这一现状，必须立足学生实际现状、情况进行深入地分析。一、试卷分析就地理试卷试题在材料和考核内容上、问题方式上较广泛的渗透了新理念和新课程高考改革的一些精神，试题注意覆盖学科的主干知识和主要技能，考题尽量采用新材料和新情景，注重考察学生的基础知识和基本技能，试题“能力立意”意图明显，主要考察了学生获取有效信息、
2、处理信息能力尤其读图能力，地理思维能力尤其对地理问题的理解、分析、比较、推理、判定能力重点又考查了学生运用知识解决问题能力，联系原有认知，运用原理发散思路，迁移知识解决问题，考查了学生表达能力，尤其用学科语言阐释、论证、评价相关问题能力，考查了学生的基本素养和思维品质，体现了能力立意的导向。所以试题无论是在新高考理念上、材料选取上、学生能力考察上都是一份非常好的试题。本次测试有利于教师全面了解学生的整体情况，以便及时调整高三教学进度和备考策略，引导学生全面夯实基础，努力提高高考中的地理成绩。整套试卷每一道题都以图表形式出现，注重考察学生对图表的识图能力运用及地理知识分析、阐述、评价、解决实际问
3、题的能力，而且试题陷阱较多，考察学生运用知识的灵活性和做题审题的细致程度，大大增加了试题的难度。二、成绩分析三、考生试卷中反映出的问题1、选择题本次考试中选择题整体得分率不高最高分仅多数学生得分只在 20分一下。具体的问题如下：（1）1-6 题得分率高少数学生在第 3 题中错选答案 C（城市）；7-11题得分率整体不高集中在 7、8、11 三题。（2）部分学生涂答题卡不清晰，甚至出现双选和漏选。（3）7、8、9 题出的比较好，但学生失分较多，反应出文科生缺少理科思维，对多种地理事物表示在同一幅图上的读图分析要加强。2、综合题失分率较低的是 36 题的第 1 问和第 2 问，平均分只有 3 分左
4、右，相对得分较高的为 36 题的第 3 问和 37 题的第 3 小问，大多数学生基本掌握。满分率相对较高，只有部分学生答点不全。主要表现出来的问题有：（1）审题不清，信息提取不全，问题没能弄通彻，例如在36 题第 1小题中“生长”主要还是从自然的区位条件上来进行回答，但学生在回答的过程中仅仅是简单的罗列影响农业区位的各因素。在 36 题第 2 小题题干中涉及智利能源短缺，暗示了水电的市场广阔，多数学生不能从题中获取该信息。在 37 题第 1 题中涉及“国际市场”“竞争优势”学生没能很好的领悟从而提取信息。(2)材料信息内容与基本的基础性原理相联系及有机结合的能力差。在第 37 题第 3 问里边
5、，水能为何种能源看似生活中的常识，实则少数学生不了解这个知识，众多学生认为临近太平洋，便于取水就是例证，提及影响因素更是模糊。（3）定位不准确，以致于错误判断了气候类型。在 36 题 1 小题中“32oN-34oN”这一重要的纬度信息完全忽略，从而出现了“温带季风”“温带大陆性气候”的答案。（4）学生思维混乱，没能学会因题而异，总是用固有思维和解题模式在回答。列如 36 题第 1 题学生只会简单罗列影响农业的区位因素。37题 1 小题中对“优势条件”的理解即如此。（5）答题不会结合材料，答题要点重复，审题能力弱，基础知识和重点知识复习不到位（6）原理运用、答案完成上，用词不专业不会用地理术语来
6、回答问题，口头语较多。三、反思1、大题的回答中应该是读题和思考的时间占多数，而不是见题就写，一定要用好提纲。2 复习基础是生命线，所以在复习过程中要特别注重对地理基本原理和解题模式的掌握，争取能让更多人及格。3、重点关注前面地理瘸腿的同学，多与他们交流，找出制约他们地理成绩提高的因素并给予方法上的指导，争取让他们的成绩每次都有进步。同时也不能忽视基础差的同学，平时多给予鼓励和帮助，增加他们学习地理的兴趣和信心，从而能够有所进步。4、加强对选择题的解题思路的培养，总结常见选择题的解题方法，提高学生做选择题的正确率。5、学生成绩能否提高，关键是课堂的落实，提高课堂效率。6、考试中不清楚的东西可以笼
7、统的回答，宁可写全不可写错。四、整改措施1、加强区域地理教学，掌握各大主要地理区域的自然和人文地理特征，从而提高综合题解题能力。做到考试有话可说，答题体现地理学科特色。2、督促学生对重点题型，重点原理和易错题做好笔记并随时检查。3、学生整体地理科目较弱，所以要加强短板科目，单独辅导。学科门诊要落实到位；督促尖子生，多鼓励，加大课堂信息量，提高效率4、选择题进行限时训练，快速解答；12 分钟完成 11 道选择题，并测试记录；5、进一步加强读图析图的训练，提高地图分析能力。6、有征对性的加强板块基础知识的巩固和运用。7、加强材料图文相关信息的提取，特别是一些关键性文字承载的信息，注重信息提取的完整性和有效性。8、加强材料、图文与基础知识原理的相结合，注重巩固基础知识及知识的完整性、系统性。9、学科训练中加强地理术语的运用。