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1、幼儿英语教学教案模版篇一幼儿英语教学教案模版篇一苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple;pear;banana。2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。2、三幅水果的图片。【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，
2、但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。3、同理示范香蕉和雪梨。4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple 蹲，apple 蹲完 pear 蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩
3、子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。幼儿英语教学教案模版篇二幼儿英语教学教案模版篇二我的眼睛、鼻子和嘴巴【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“Ihave”句型。3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。2、三个袋子。【活动过程】1、先用热身引入话题。进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。2、热身活动完毕后，教
4、师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。请三位小朋友上台来。教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。5、游戏结束。教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即
5、刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。幼儿英语教学教案模版篇三幼儿英语教学教案模版篇三我的大脑、小手和双脚【活动目标】1、学会新单词“brain;hand;foot”复习旧单词：mouth、nose、eyes.2、能在游戏中建立起新单词与实物的联系;3、能准确发音，感受到学英语的快乐。【活动准备】1、欢快的音乐一段。2、旧单词的图片。【活动过程】1、教师引入话题：“小朋友们上一次活动咱们学习了什么器官呢?”引导幼儿回忆起上次所学的眼睛、鼻子和嘴巴单词，同时进行简单复习。2、复习完毕后，教师接着引入“那么你们还想不想学习我们身体的其他部位呢?今天让我们来学习新的单词吧。”
6、引发幼儿的兴趣。3、教师先做出拍手的动作，提问孩子“老师在做什么”等孩子回到“拍手”。“那么手的单词是什么呢?”教师紧接着正确示范手的发音，并请小朋友跟读。4、同理，教师做出跺脚，拍脑袋的动作，与孩子学习脚和大脑的单词。5、学习完毕新单词后，为了巩固，教师可请小朋友一同做动作，一边做，一边大声念出单词名称，还可将小朋友排成一排，轮流做出一个动作，同时说出英语单词。6、这时加入一段欢快的音乐，教师可将小朋友分成三个队伍，每一支队伍分别扮演三个动作，在老师的指挥下，老师说“谁的大脑?”我的 brain”，小朋友跟着音乐绕圈走，按顺序或者合奏三个动作，在扮演动作时要念出英文单词，在律动中加强愉悦的氛围和巩固单词。