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1、2 2 台灯造型设计台灯造型设计 教学设计教学设计1 1 教学目标教学目标一、教学目标1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2.能设计或制作出一只完整的台灯,并利用废旧材料等物品设计或制作别具一格的台灯。3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。2 2 学情分析学情分析小学中低段年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻
2、求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。3 3 重点难点重点难点1、教学重点:认识台灯设计中不同的创意或制作手法。2、教学难点:.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等手工方法设计或制作别具一格的台灯。4 4 教学过程教学过程三、课时安排:1 课时四、课前准备1、(教师)教具,PPT,相关材料。2、(学生)记号笔,彩卡,废旧材料,油画棒,双面胶,剪刀等。五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法等六、教学过程1.欣赏长信宫灯(1)欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?”(2)教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品,更是将实用功能与净化空
3、气的科学原理相结合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。揭题台灯造型设计2.了解台灯基本构成以及设计要素(1)了解灯的基本构成(灯罩,灯柱,开关和底座四部分组成)(2)学生在了解到基本构成以后,再来欣赏台灯的设计,如何设计才能让台灯稳固?(上小下大,重心稳定。)3.移花接木,创意台灯。(1)欣赏大师作品,思考“感动你的细节在哪里?(2)课件出示源于生活的更多实物,设计师的创意:如人物的启发,动物的,植物等启发等,小组讨论:如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。(3)欣赏雨伞,利用仿生学设计原理,小练习动手设计一个雨伞台灯,拓宽学生的创作思路,让学生展开联想。4.细节点亮创意台灯。,让学生了解
4、台灯的材质也是不同的。(塑料的,玻璃的,木头的,牛皮纸的)(2)不同的材质,还有不同的造型,台灯的材质不同,还可以附带很多功能。激发学生的创意设计。5.欣赏大师作品,在灵感中成就艺术品。6.欣赏同龄人作品,相互借鉴,学习,比赛。7.创作,要求:在生活中寻找灵感,利用所带的废旧材料变废为宝巧妙组合进行设计。以小组合作的形式,组长分工好小组的任务。请学生在某个细节的刻画中表现设计亮点。8 评价展示。(1)学生自我展示介绍怎样体现巧妙设计,学生互评。(2)教师评奖最佳手工奖,最具创意奖,最炫色彩奖,最美造型奖七.总结同学们,你们的作品让老师非常感动,只要我们用心设计与实践,所有的东西都能变废为宝,都可以让我们的生活发光发亮,同学们,让无限的创意来照亮我们美好的生活吧。