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1、中班音乐活动教案五篇中班音乐活动教案五篇【篇一】中班音乐活动教案：大雨小雨活动目标：、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。、体验下雨天的气氛。、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。、体验唱歌活动带来的愉悦。活动预备：VCD、有雨声的 VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声音的强弱变化：相互问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比拟声音的强弱。放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。2、观赏并学唱歌曲大雨小雨：倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来表达
2、大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。、活动延长：幼儿唱熟后，引导幼儿采纳相互对唱的形式进展、同时可用打击乐器赐予伴奏（用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨）。【篇二】中班音乐活动教案：风来了活动目标：1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。2、鼓舞幼儿大胆想像，愿意合作，体验表演活动的欢乐。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、风来了 的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：
3、衣服在大风中的动态）。2、引导幼儿在日常生活中留意观看衣服被风吹动的样子。活动过程：1、看课件（一），自由仿照表演挂在衣架上的衣服。2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。启发幼儿相互沟通自己创编的动作，并带着幼儿相互学习。看课件（二），引导幼儿观看衣服在小风中的动态。鼓舞幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。3、尝试表现衣服在大风中的动态。引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。启发幼儿合作表现衣服在大风中相互缠绕的造型。看课件（三），引导幼儿观看衣服在大风中的动态。鼓舞幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜爱或创编的造型。完整观赏课件风
4、来了。4、嬉戏：风来了。嬉戏可进展一至两遍，鼓舞幼儿大胆想像、表现。活动延长：1、观赏音乐剧顽皮的风，激发幼儿连续探究、表演的欲望。2、鼓舞幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。【篇三】中班音乐活动教案：奇妙水歌活动目标：1、启发幼儿倾听水的唱歌，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的奇妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的宠爱之情。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：幼儿每人三杯水（各装不同量的水）、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进
5、入活动室。2、请幼儿观看杯子里的水量的区分，并告知幼儿今日要和水娃娃做嬉戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要动身，通过音乐嬉戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。教师指#教案#导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今日我们小朋友要和三个水娃娃一起做嬉戏，你们发觉它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同凹凸的声音。2、教师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的奇妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发觉不同量的水杯所发出的
6、声音凹凸也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发觉水也能唱歌。教师指#教案#导语言：（1）小朋友认真听听看，每个杯子发出的声音一样吗？（2）教师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲摇篮曲，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加颜色，增加活动的趣味性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿连续探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的兴趣与宠爱。教师指#教案#导语言：（1）今日我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！（2）教师给你们的水娃娃穿上美丽的衣
7、服，再和它们做嬉戏好吗？（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）【篇四】中班音乐活动教案：雪花和雨滴活动目标：、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。、引导幼儿用美丽的声音唱歌，鼓舞幼儿为其次段填编新词。、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：一、导入：、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。、发声练习：师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、绽开（一）看图片学第一段
8、：、看图片第一段语言节奏朗读：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。、理解分析歌词：（）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样答复”？（）“小雪花怎样来的”？（）“小雪花要来告知我们什么”？（冬天来到了）、语言节奏朗读：（）师问第一句，幼儿朗读后三句。（）集体完整朗读。、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（）看图片观赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（）完整演唱两遍。（二）填编其次段：、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴
9、滴滴答”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告知我们什么”？（春天来到了）、朗读歌词：（）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（）语言节奏朗读。、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（）学着第一段试着唱一唱。（）唱其次段。（三）完整演唱两段。、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。【篇五】中班音乐活动教案：雷雨来了活动目标：1、幼儿自制乐器表现雷雨的情景。2、进展幼儿想象力、合作力量。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、体验唱歌活动带来的愉悦。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：雷雨图片，废旧物品活动过程：1、幼儿边看图片边谈论雷雨的情景。2、说说雷雨天不怜悯景的各种声音。3、小组合作，按画面内容自制乐器表现雷雨的情景。（1）雨声饮料瓶中放入沙子。（2）闪电塑料薄片。（3）雷声空饼干盒。4、幼儿自主表现。