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1、八年级语文八年级语文期末学情调研期末学情调研一一（2929 分）分）1.请在田字格中用正楷字或行楷字抄写下面的诗句。（3 分）扶扶 摇摇 直直 上上 九九 万万 里里2.给加点字注音，根据拼音写汉字。（4 分）拙（zhu）劣怒不可遏（）演 y（绎）出类拔 cu（萃）3.用诗文原句填空。（10 分）（1）夜久语声绝，如闻泣幽咽。（杜甫石壕吏）（2）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）（4）曲径通幽处，禅房花林深。（常建题破山寺后禅院）（5）浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）（6）大道之行也，天下为公。（礼记礼运大道之
2、行也）（7）文以寄情。杜甫在茅屋为秋风所破歌中用“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句表达诗人的济世情怀及旷达胸襟；韩愈在马说中用“其真无马邪？其真不知马也”的句子表达自己“不平则鸣”的愤懑之情。4.下列句子没有语病的一项是（B）(2 分)A每一个学生都具有创新的潜能，激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。B市科技馆作为重大科普基础设施，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。C以优异成绩强势夺冠的“中国飞人”苏炳添的故乡是广东中山市古镇镇古一村人。D大力提高未成年人思想道德建设，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。5.阅读名著片段，回答问题。(5 分)青春的活力占了上风。伤寒没
3、能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿直起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。（1）文中“保尔第四次越过了死亡线”是指他怎样的人生经历?请简要
4、概括。(2 分)第四次，在铁路快修完时(1 分)，保尔得了伤寒和大叶性肺炎(1 分)（2）选段写保尔大病初愈，还写到冰雪初融的早春天气、闪闪发亮的小水洼以及他对雀儿说的话，这些对表现保尔形象分别有何作用？(3 分)自然环境的描写不仅表现出早春蕴藏的生机活力(1 分)，更预示（象征）着保尔身体即将康复，要去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量(1 分)。对雀儿说的话，“熬过”一词意味深长，表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志(1 分)。八年级语文期末卷第1页共 8 页6.班级开展“以和为贵以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。（5 分）【活动一：探“和”之义】班级同学搜集了关于“和”字的
5、材料，请与他们一起解读。【材料一】【材料一】和，相应也。从口，禾声。说文解字【材料二】【材料二】“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同穌的那个“穌”字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌和谐之思（1）根据以上材料可推测“和”字的本义是：相安，谐调，和谐，和睦。（1 分）【活动二：寻“和”之用】阅读下面两则故事，思考“以和为贵”在生活中的作用。【故事一】【故事一】战国时赵国舍人蔺相如完璧归赵有功，被封上大夫。又陪赵王赴渑池会，使赵王免受秦
6、王侮辱，被封为上卿。老将廉颇对此心中不服，宣称见到蔺相如必羞辱他。蔺相如得知此事,请病假不上朝。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，遂向其负荆请罪。两人和好，共同辅佐赵王治理国家。【故事二】【故事二】明朝洪武年间，缅甸与百夷（今缅甸北部）交战，明太祖未发一兵，派李思聪、钱古训二人劝和。二人先奉劝缅甸“两国之民居处虽分，唯存关市之讥。是其和也，其或纷争不已，天将昭鉴福善祸淫”，又告诫百夷“莫如守全，以图绵长，不亦美乎”。双方均为道义所感悟，领会到启动战端于人于己均不利，最终罢战息兵。（2）你认为“以和为贵”在生活中有怎样的作用？（2 分）以和为贵，才能不计个人得失，忍让他人，以国家利益为重
7、，胸怀宽广。以和为贵，可以免除战事，带来和平，利人利己，利国利民。【活动三：悟“和”之美】周末，云云的父亲想带全家去看望奶奶，但母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总是和他唱反调，母亲也生气地说父亲不体贴自己。（3）如果你是云云，请从“和为贵”的角度来劝说父母。（2 分）爸爸妈妈，冷静一下听我说说好吗？去看望谁其实不是问题，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，凡事要商量着来，好吗？（人称1 分，从“和为贵”的角度劝说 1 分。意近即可）二（41 分）（一）阅读下面的古诗文，完成7-12 题。（17 分）【古诗阅读】【古诗阅读】卜算子咏梅卜算子咏梅/陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独
8、自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。7.下列对诗作赏析有误的一项是（C）（2 分）（表现的是梅花朴实无华、不慕虚荣的高洁品质）A此词不着重正面刻画梅花的具体形态，而着重用侧面烘托手法表现梅花的神韵。B风雨黄昏的环境，突出了梅花的幽独气质，寄托了诗人高洁不污的坚定信念。C“一任群芳妒”是写“群芳”的狭隘心胸和忌妒心理，以反衬梅花的虚怀若谷。D这首词作以内心独白的抒情方式咏梅，表现了爱国诗人陆游孤高傲世的情怀。【古文阅读】【古文阅读】【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
9、。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！(选自礼记学记)八年级语文期末卷第2页共 8 页【乙】孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益 矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人 也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操 也。”(选自史记孔子世家)【注释】【注释】：进：继续学（新内容）。益：增加、加深。有间：过了一段时间。为人：作曲的人。望
10、羊：即汪洋。文王操:周文王谱写的琴曲名。8.用“/”标出下列句子的朗读停顿。（每句标一处）（2 分）（1）是 故/学 然 后 知 不 足（2）非 文 王/其 谁 能 为 此 也9.解释下列句中加点词的意思。（4 分）（1）不知其旨也（味美）（2）兑命曰“学学半”（同“敩”，教导）（3）孔子学鼓琴师襄子（弹、弹奏）（4）师襄子辟席再拜（两次）10.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）虽有至道，弗学，不知其善也。虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。（2）丘已习其曲矣，未得其数也。我已经熟悉这首曲子了，但还没有掌握弹奏曲子的技法。11.【甲】【乙】两文都是关于“学习”方面的内容，【甲】
11、文主要论述“教学相长”的观点，【乙】文讲述了孔子拜师学琴故事。（2 分）12.【乙】文印证了“学然后知不足”的道理，请结合【乙】文内容具体分析。（3 分）孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法（1 分）；再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向（1 分）；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，直至最后融入其中，准确判断出琴曲作者（1 分）。他真正做到了“学然后之知不足。”（三点 3 分，意近即可）（二）阅读壶口瀑布选段，完成13-15 题。（12 分）壶口瀑布壶口瀑布/梁衡第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下
12、到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡,当地人说，曾有
13、一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿时拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样八年级语文期末卷第3页共 8 页被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺
14、路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦
15、被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼,遇强则抗,死地必生,勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。13.结合选段，说说作者笔下壶口瀑布的美表现在哪些方面，请分点概括。（4 分）河水沿河道汹涌奔腾时的气势壮观之美；河水冲入深沟后的奇险震撼之
16、美；河水沿龙槽边沿而下的宏大壮阔之美；水流沿滩壁散开后的姿态变化之美。（一点2分，两点3分，三点4分）14.根据相关要求，品味语言妙处。（4 分）（1)而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。(此句运用比喻修辞，有什么妙处？)（2 分）运用比喻的修辞手法，写出水的声音之美，水的颜色、态势之美（1 分），表达出人的喜悦欣赏之情。（1 分）(2)造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？(这样的句式在表述上有何妙处？)（2 分）反问句。加重语气，（1 分）强调了作者对造物者在壶口浓缩着感情世界的由衷赞叹之情。（1 分）15.作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了独到的观察角
17、度，写出了独特的景物特征。试结合选文做具体分析。（4 分）作者采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换。（1 分）作者先俯视“河中有河”的龙槽，写“壶口”得名的原因，景物特点是“奇”（1 分）；再仰观河面，看滚滚而来的黄河水，景物特点是“雄”（1 分）；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽，碎为水雾，景物特点是“险（1 分）”。接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水，以及水雾和彩虹，景物特点是多姿多彩（1 分）；最后，视角转换到作者自己的立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，景物特点是震撼人心（1 分）。（每点 1 分）（三
18、）阅读下文，完成 16-18 题。（12 分）八年级语文期末卷第4页共 8 页别让手机偷走你的梦想别让手机偷走你的梦想开学前两天，偶遇一位来校为孩子充饭卡的高二同学家长，短暂的交流中得知孩子是个手机控，因为手机，父子关系疏离，家庭战争不断，他言谈中的愤慨与叹息能让我深深感受到一位父亲的无奈与无助，我安慰了他一会儿，并提了一些建议，但送别家长后，内心久久不能平静，作为一位教育人，我明白这个问题困扰的绝不仅仅是一个孩子，一对父母，一个家庭。德国顶尖脑神经学家、哈佛大学教授施皮茨尔近年的力作数字痴呆化：数字化社会如何扼杀我们孩子的脑力让我们看到，这已经成为世界难题。德国是个教育零成本、零门槛的发达国
19、家，手机、网络的普及比中国更早更快更广，施皮茨尔教授在认真的对比分析后发现:当今德国小学入学新生多动、易暴怒、提笔忘字、做题粗心、记忆力差、词不达意、协调性差、粘人、孤僻等等问题，都比移动时代之前的孩子有了明显的增加。他认为，对智力建设没有帮助的行为包括:电视、电玩、网游、网络依赖。作为一个著名学者，施皮茨尔教授看得更远，他看到的是数字痴呆化对一个人整个人生的影响。他认为沉溺于这些行为的人在学习阶段表现为各种学习障碍和自我管理问题。到了中年晚年，就会导致失业、生病、破产、孤独、抑郁甚至早死。“百度一下”创造不了苹果，也拿不到诺贝尔奖。思想从哪里来？真正的思想，来自于对学习的严肃思考和不懈努力。
20、高中生活的真谛就是学习，努力学习就是我们高中生的一种责任。在报到前三天，我们推出一则微信“年过完该收心了。请严肃地告诉孩子:学习肯定苦，所有人都一样”。这则微信在最后提醒大家，学习忍耐，学会放弃，学会付出，这不仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。尤其在这个“有问题，百度一下”的年代，大家要清醒地认识到:乔布斯靠“百度一下”创造不了苹果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到诺贝尔奖。专注学习、自主自律才是硬道理。真正的思想，来自于撬动整个地球的壮志豪情。我们2018 届有位同学，一直有个梦想，想走进牛津大学这所著名学府深造，将来为民族腾飞出份力、为中国富强做点贡献。目前他正在为梦想而努力。他的家长告诉我，
21、在家里，聊天、看手机的父母经常受到儿子的批评与教育，为此他是既汗颜又深为这个儿子骄傲。今天中国高考改革的大幕已经拉开，改革的方向是让既有扎实的基础、又有出众的综合能力的人在高考这个综合考场中胜出。在学习校内知识的同时，越来越多的同学把目光瞄准理想高校的自主招生，用拼搏和汗水来拥抱自己的梦想。真正的思想，来自于一群志于道者的交流碰撞。非洲有句谚语:一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。在避免数字化危害的过程中，一个积极向上的优秀团队尤其重要。高中同学的友谊弥足珍贵，但“摇一摇、扫一扫”培养不出真正的必有我师的三人行，真正的朋友，也绝不是靠一起玩“王者荣耀”“绝地求生”等电脑游戏培养起来的。它是
22、在为了一个伟大的目标和集体一起前进过程中被认可而形成的。你成长过程中应该有更多的“邢定玉、王红阳、朱小蔓、杨德广、徐光裕、吴铁军、张大春、董文钊”式的九中学子的陪伴与滋养。当然，真正的思想者还必须能享受孤独，既要灌输热烈的感情，又要拥有坚强的理智，唯其八年级语文期末卷第5页共 8 页如此，才能在碎片化的喧嚣世界找到自己的一方天地。中学生不要被圈养，更不要甘当炮灰。有位社会学家忧心忡忡地说:“我很害怕以后的世界，将会是一个可怕的两极分化的世界。一小批四肢发达、头脑复杂、家世富有、出身名校的超级精英，像圈养肥猪一样，统治一大群懒惰肥胖，肢体孱弱，空余时间都沉溺在虚拟世界里空虚度日的麻木御宅族，只要
23、精英们乐意，随时让大家变炮灰。”新学期伊始，我殷切地希望你们能拥有美丽的梦想，我更希望，你们的梦想不因挫折而停止，不因时间而褪色，不因手机而破碎。（本文为南京市第九中学校长郑恒住2018 年 2 月 25 日在学校开学典礼上的演讲）16.通读演讲稿，说说作者从哪几个方面来阐述观点的。（4 分）真正的思想，来自于对学习的严肃思考和不懈努力；真正的思想，来自于撬动整个地球的壮志豪情；真正的思想，来自于一群志于道者的交流碰撞；真正的思想者还必须能享受孤独，既要灌输热烈的感情，又要拥有坚强的理智。（每点 1 分）17.请分析文章的开头与结尾在演讲时的作用。（4 分）开头作用：由演讲的缘起引入正题（1
24、分），吸引听众关注（1 分）；结尾作用：重申观点（1 分），加深印象，又提出号召，鼓舞人心（1 分）。18.演讲稿语言风格各具特色，或慷慨激昂，或幽默风趣，或庄重典雅，或准确严谨。请结合演讲稿相关内容，分析本文的语言风格。（4 分）语言风格是准确严谨（1 分），本文作者围绕“手机的困扰”和“数字化扼杀孩子脑力”引发作者对“真正的思想来源”的阐述分析（1 分），条分缕析，层次分明，说理阐述语言严谨准确，客观求实（1 分），符合校长身份，如“专注学习、自主自律才是硬道理”“改革的方向是让既有扎实的基础，又有出众的综合能力的人在高考这个综合考场中胜出，在学习校内知识的同时，越来越多的同学把目光瞄准理想高校的自主招生，用拼搏和汗水来拥抱自己的梦想”（1 分）等可见。三（30 分）19.自拟题目，写一篇游记，不少于600 字。要求：（1）注意材料的选择和详略安排；（2）从不同角度，运用多种表现手法写景状物；（3）有自己独特的感受和体验；（4）文中不得出现真实的人名、校名。八年级语文期末卷第6页共 8 页题目：八年级语文期末卷第7页共 8 页600700八年级语文期末卷第8页共 8 页