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1、中班音乐教案六篇中班音乐教案六篇中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1在说说玩玩中进行气息训练，并学唱歌曲吹泡泡，初步尝试分组歌唱。2有参与歌唱活动的兴趣，体验和朋友共同游戏的快乐。活动准备：活动准备：幼儿有过吹泡泡的经验、课件、吹泡泡伴奏音乐活动过程：活动过程：一泡泡飞来了（气息训练）“你们吹过泡泡吗？喜欢吗？为什么？”“有没有听过泡泡说话的声音？听听它发出什么声音（教师示范“po”）“泡泡可能是在说什么？（幼儿尝试）能和我一起来学学泡泡说话的声音吗？l 教师吹一个泡泡出现-飞行-破裂（破裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）l 教师吹多个泡泡出现-飞行-破裂（破
2、裂同时幼儿轻声发出“po”的声响，反复几次）我们把这么多漂亮的泡泡吹到天空中去好吗？教师小结：原来泡泡发出“po”的声音就是在和它的朋友打招呼呀！二泡泡找朋友（集体练习）l 教师示范选择一个泡泡练习“chui-po”。“我要把泡泡吹得远远的，看看我找哪个泡泡做朋友。”l 幼儿尝试选择一个泡泡练习“chui-po”“你们也来把泡泡吹得远一点，让他去找个好朋友吧！”三.泡泡在唱歌（学唱歌曲）l 倾听前奏，听出有四个泡泡“老师来唱一首吹泡泡歌，请你听听我吹了几个泡泡？”l 师生一同跟着录音歌唱。l 分组唱前奏部分：一组唱四下“吹”，一组唱四下“po”。歌曲部分齐唱。活动建议：活动建议：1吹泡泡中的活
3、动重点在于分组时的每句衔接。在幼儿进行演唱时，教师必须辅以清晰的手势或指挥帮助两个小组的幼儿进行歌唱之间的衔接。2教师可以制作多媒体课件，用泡泡飞行的路线引导幼儿进行长音和短音的练习。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 2 2活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。3、培养与同伴交流合作的能力，并体验两人一起合作造型的愉快。活动准备：大鼓一面活动过程：（一）入场：随伴奏带开火车进入课室。1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。2、引导小朋友辨听和模仿火车开来（由弱变强）和火车开走（由强变弱）的声音。3、扩散练习：鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来
4、了和走了的声音（如小鸡、小鸭、小猫、小狗等），注意声音的由弱变强和由强变弱。（二）主体部分：欣赏歌曲1、用动作感受歌曲第一段（1）指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样？（引导幼儿说出开心，快乐）这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。（2）播放歌曲第一段，教师随乐舞蹈。（3）引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。2、欣赏第二段，用身体动作表现鼓声。（1）感受鼓声强弱。指导语：来了好多小鼓手，请小朋友闭上眼睛仔细听，他们是怎么敲鼓的？引导幼儿认真倾听，感受鼓声强弱。引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。（2）欣赏歌曲完整欣赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。鼓励幼儿创
5、编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓励幼儿相互学习、模仿，并进一步创编。3、随乐完整表演。结束部分指导语：有客人邀请咱们去伴奏呢！（全体随音乐出场）中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑快乐的小鸟活动过程：活动过程：一、以小鸟飞音乐律动入室。二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听
6、到了什么？提问：你们听到什么样的音乐？这段音乐象什么？三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：（1）第一段：小鸟在干什么？它是怎样跳的？（2）第二段：小鸟们在做什么？为什么会这样？四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。（1）第一段音乐适合哪段动画片？为什么？（2）第二段音乐适合哪段动画片？为什么？五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：（1）鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐（2）鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤？活动反思：活动反思：通过熟悉音乐，感知音
7、乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在感受音乐过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 4 4设计依据：设计依据：秋天来了，在孩子们的身边发生了很多变化，我们利用秋游活动和午餐后的散步活动，引导孩子们观察秋天的树木以及树叶在风中翩翩起舞，孩子们对秋天有了感性的认知。同时，结合绘本故事沙啦沙啦，将孩子们的生活经验与文学作品有机地结合起来，通过声音得模拟配音来展现富有创造力的音乐活动。活动方案：活动方案：活动目标：活动目标：尝试用日常用品模拟故事中的声响，与同伴合作表演故事，体验
8、合作游戏的快乐。活动准备：活动准备：1.绘本故事书，ppt2.自制乐器若干3.小乐器：音块，蛙鸣筒4.孩子对秋天有一定的认知经验活动过程：活动过程：一、回忆故事沙啦沙啦T:金色的秋天，美丽的森林里发生了一个有趣的故事，是什么故事？（引导幼儿回忆故事名称）T：你们还记得故事里小熊遇到几个小动物？第一个遇到谁，听到什么声音？第二个是谁，听到什么声音？第三个呢？（初步回忆故事内容，突出三个声音）二、合作讲故事T:我们一起来讲讲这个故事，当故事里出现声音的时候，请你们用嘴巴来学一学。（观看 PPT，与幼儿一起讲述故事，引导幼儿用嘴巴模拟声音）三、为故事配音1.分组自由探索T：我们为有趣的故事配音（出示
9、各种生活物品），这里有这么多会发出声音的东西，等会儿你先选一个故事里的小动物，然后在那么做的东西里听听找找，为你选的动物找一样能代表它声音的东西。（幼儿先选择角色，然后操作日常物品，感受物品发出的不同声响，为角色选择合适的配音物品。）2.交流分享T:我们来看看你们都为小动物们选了什么？（请幼儿介绍自己为动物选了什么物品，并发出声响，请同伴一起验证是否合适，能力强的幼儿介绍自己选择该物品的理由。）T:总结：平时这些我们看到、用到的东西可以发出不一样的声音，可以为故事配音，不一样的东西可以为相同的小动物配音。3.合作配音T：我们大家一起来讲故事，每个人要仔细听哦。故事讲到哪个小动物，就请你用手里的
10、这些东西为它配音。（看 ppt，完整讲述故事，幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音）教学反思：教学反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。中班音乐教案中班音乐教案 篇篇 5 5活动要求：1.初步学习歌曲小树叶，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。2.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。活动准备：1.一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。2.歌曲的图谱。3.录音伴奏。活动过程：一、导入1.出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的
11、歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？二、学唱歌曲1.出示图谱 1，提问：你看到了什么？教师有节奏的念第一句歌词。2.出示图谱 2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？教师用难过的心情念第二句歌词。3.出示图谱 3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？4.出示图谱 4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。5.依次出示图谱 5、6、7、8图谱 5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有
12、节奏的念第六句歌词。图谱 7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。图谱 8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。6.教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲小树叶。提问：刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊？第二段呐？7.教师小结：我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱，可以唱的稍微轻点、慢点，像波浪线一样；第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，可以唱的跳跃点，像我们拍来的
13、皮球一样，一下一下的。8.教师再次完整演唱歌曲，让幼儿跟唱。9.幼儿演唱，教师进行适当的提醒。三、变形式演唱1.男生唱第一段，女生唱第二段；男女生交换再次进行演唱。2.教师出示伤心的叶子，幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子，幼儿演唱第二段。3.根据歌词的意思，幼儿自主创编些简单的舞蹈动作，边跳边完整演唱一遍。中班音乐活动教案中班音乐活动教案 小树叶摘要：小树叶摘要：一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。2.歌曲的图谱。3.录音伴奏。活动过程：一、导入 1.出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊.中班音乐教案中班音乐教案 篇篇
14、 6 6活动目标：活动目标：1、感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。2、学会两人一组模仿袋鼠，随音乐合拍地向前蹦跳。3、经过舞蹈活动促进全身运动。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：活动准备：音乐磁带，袋鼠和大灰狼的头饰。活动过程：活动过程：一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。二、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼儿听，激发幼儿游戏的兴趣。三、反复感受游戏音乐。1、欣赏第一遍后，让幼儿猜猜游戏名称。2、再次欣赏时，引导幼儿听辨：这首曲子有几段?哪段表现袋鼠?哪段表现大灰狼?为什么?3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。