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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版高中语文教案合集 学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到 80 度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度。一起看看人教版高中语文教案合集!欢迎查阅!人教版高中语文教案合集 1 一、导入 同学们，当你们怀着满腔的激情和美好的理想从初中跨进高中的.大门时，老师已在这里等候着你们。师唱“我在兴农等你，等你和我相遇，等待如此美丽。”(根据歌曲我在贵州等你的高潮部分改动了一下)正如席慕蓉
2、在一棵开花的树里写到为这个美丽的相遇时刻“我在佛前求了五百年”。二、教师自我介绍 师：我们的缘就从这句诗开始“玉壶装陈酿，乘兴赏芙蓉”。同学们猜猜老师的名字。学生当堂一一即兴介绍自己时间和学生才思方面都不太现实，布置当天晚上交来“诗话名字”。(文末附上部分)。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！三、语文是什么 师：名字可以这么富有诗意，这就是语文的魅力。如果说一句诗只是小儿科的话，下面这首诗同学们来读读?1、出示怪体诗，学生猜读。龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 激发兴趣。2、有人说：语文是李白的诗浪
3、漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！语文是苏轼的词豪迈豁达，心骛八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考。我说：语文是_ 学生即兴口答，但有部分学生当堂说不出来，于是布置课外写。(文末也会摘录一些附上)师小结：当我们听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文;当我们看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文;当我们发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典
4、，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文。在语文的世界里我们可以看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！她能丰富我们的人生。她可以让我们字字珠玑、口吐莲花。她可以让我们气质高雅，谈吐不俗;她可以让我们胸怀天下，运筹帷幄。她可以让我们修身、齐家、治国、平天下。总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命(生活)质量的基础。学习语文吧!四、本学期语文学什么 人教版高中语文必修 1、2。看致同学们了解高中语文教材体系等。1、必修 5 册，不到一年半学完。高二上开始选修、高三就是复习应
5、考。2、必修分 4 部分高一开学第一课教案高一开学第一课教案。“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”，前三部分课内学习，最后一部分课外自主安排。3、阅读鉴赏：必修 1 现代诗歌、古代叙事散文、记叙散文、新闻和报告文学。必修 2 中外抒情散文、古代诗歌、古代抒情散文、演讲辞。(勾画背诵内容)4、表达交流：本学期都是训练记叙文写作，口语交际训练朗读和演讲。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！5、梳理探究六个专题：汉字、对联、新词新语与流行文化、成语、修辞、姓氏文化。同学们可以根据自己的兴趣爱好有选择地学习探究。6、名著导
6、读：论语、大卫科波菲尔、家、巴黎圣母院。课外有计划进行阅读摘抄。五、怎样学语文 1、初高中语文比较。范围、难度、方法等。强调两个词：素质、自主。认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好!2、语文学习武功招式 九阳神功苦练内功积累知识 吸星大法博观约取胸有成竹 北冥神功转化能力大展宏图 人教版高中语文教案合集 2 教学目标 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1、掌握*中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握*中的文言虚词“以”、“因”。2、理解贾谊在*中提出的“反对暴政，提倡
7、仁政”的观点。3、了解*先叙后议的结构，铺张渲染的方法，学习*对比论证和借古讽今的方法。教学过程 第一课时 一、简介作者和背景。1、贾谊，西汉人，是着名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己失职，最后抑郁而死。2、贾谊生活的西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，过秦论就是为宣传这种主张写的。过秦论有上
8、中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！二、朗读课文，分析把握*内容。1、板书课题，解释“过”：指出的过失，动词。解释“论”明确文体为议论文。2、检查预习，请学生朗读课文。正音：崤(yo)膏腴(y)逡(qn)镞(z)系(j)颈黔(qin)首 牖(yu)氓(mng)隶隳(hu)鞭笞(ch)3、在此基础上教师范读。特别注意将文中的停顿、句中的停顿读清楚，把*多处的骈偶句式的特点读出来。三、让同学齐读*后，讲读第 1 自然段。1、教师强调：固：坚固的地势，形容词活用作名词。席：像席子一样
9、地，名词作状语，包、囊：用法同上。是：这，指示代词。衡：通“横”(通假字)2、学生翻译：略 3、请学生概括本段意思，并做简要分析。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教师强调：这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。*先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心，次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。4、请学生按板书思路背诵。并检查或抽查背诵情况。四、讲析第 2 段。学生朗读后：1、教师强调以下词句：不爱珍器重宝肥饶之地：爱，吝惜。以致天下之士：致，招纳。追亡逐北：亡，逃跑的军队;北，溃败的军队。因遗策：因，沿袭。因利乘便：因，趁着。开关延敌：延，引。延
10、及孝文王、庄襄王：延，延续。2、请学生简述本段大意。3、教师提问：九国诸侯的强大都是哪些地方表现出来的?这些内容在文中起到什么作用?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！教师在学生回答后强调：首先写出了诸侯们买通天下之士，采用了合纵策略缔结了盟约;其次写出文臣武将，人才济济，各有所长;最后写九国之师军队强大，而最后的结果是“从散约败，争割地而赂秦”，“伏尸百万，流血漂橹”。这样就反衬出秦国的强大，同时也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会时代的发展，是一种“仁政”，这种“仁政”得到秦国
11、后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出做了准备。4、学生朗读第 2 段。5、作业。(1)复习本课所学内容。(2)完成书后练习第一题。(3)预习第 3、4、5 段。第二课时 一、检查作业情况。二、学生朗读第 3 段，教师强调。1、奋六世之余烈：烈，功业。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！却匈奴七百余里：却，使退却。以愚黔首：愚，使愚昧。以弱天下之民：弱，使衰弱。聚之咸阳：省略介词“于”，应为“聚之于咸阳”。信臣精卒：信，诚信、可靠。以为固：省略句，省略宾语应为“以之为固”。2、让学生简述本段大意，然后根据教师提出的问题，明确本段写作的顺序，为背诵打基础。教师提问：(1)作者先用哪些话揭露秦始皇政策的实质?强调：“执敲扑而鞭笞天下。”(2)哪几句写他的对外政策?强调：“南取百越之地，以为桂林、象郡”和“乃使蒙恬北筑长城守藩篱，却匈奴七百余里”。(3)哪几句是写他的对内政策?强调：“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天