英语电影欣赏教案.pdf

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1、英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏 校本课程】英文电影欣赏校本课程教案英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲执教人：何菲课时说明：课时说明：一、教学目标一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高时，情感受到真善美的陶冶，

2、心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。二、教学重点与难点二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分（通过观看电影中的其精彩部分（highlighthighlight），在），在“质感质感”的英语中感的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。涵。三、教法、学法及教学手段三、教法、学法及教学手段 1.1.学情分析学情分析从

3、学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。2.2.教法教法（1 1）采用问题教学法）采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如

4、：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演（2 2）谈话教学法）谈话教学法设置情境设置情境引导思考引导思考交流互动交流互动 3.3.学法学法自主探究学习法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。4.4.教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学四、课时安排

5、四、课时安排本课程共本课程共 4 4 课时。欣赏课时。欣赏 4 4 部影片：里约大冒险部影片：里约大冒险 1 1、冰河世纪、冰河世纪2 2哈利波特与魔法石、驯龙高手哈利波特与魔法石、驯龙高手 2 2课程内容：课程内容：第一时第一时 里约大冒险里约大冒险 1 1电影欣赏电影欣赏 2.plot outline 2.plot outline（故事梗概）（故事梗概）里约大冒险的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的里约大冒险的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士

6、图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。就这么开始了。3.movie time 3.movie time 带问题看电影带问题看电影 question 1 question 1 w

7、hich role in the movie do you like best?which role in the movie do you like best?question 2 question 2 what can we learn from the movie?what can we learn from the movie?(protect animals,love the nature,be brave)(protect animals,love the nature,be brave)4.slang 4.slang 俚语俚语 词汇讲解词汇讲解 i come in peace.i

8、 come in peace.我是和平使者。我是和平使者。that works every time.that works every time.百发百中。百发百中。were doomed.were doomed.我们完蛋了。我们完蛋了。i dont havi dont have a choice.e a choice.我别无选择。我别无选择。be good for be good for 对对有好处有好处 get well soon get well soon 早日康复早日康复 play dead play dead 装死装死 smuggler smuggler 走私贩走私贩 carniva

9、l carnival 嘉年华嘉年华sambasamba 桑巴舞桑巴舞第二课时第二课时 冰河世纪冰河世纪 2 2电影欣赏电影欣赏 1.1.电影简要介绍电影简要介绍 2.plot outline 2.plot outline（故事梗概）（故事梗概）3.movie time 3.movie time 带问题看电影带问题看电影question 1question 1 which role in the movie do you like best?which role in the movie do you like best?question 2 question 2 which scene imp

10、ress you the most?which scene impress you the most?4.slang 4.slang 俚语俚语 词汇讲解词汇讲解第三课时第三课时 哈利波特与魔法石电影欣赏哈利波特与魔法石电影欣赏 1.1.电影简要介绍电影简要介绍 2.plot outline 2.plot outline（故事梗概）（故事梗概）这是一个异乎寻常的星期二，住在女这是一个异乎寻常的星期二，住在女贞路贞路 4 4 号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地号的德思礼先生看见一只花斑猫正在家门口不远的地方看地图，而且听电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，图，而且听

11、电视上说：一贯昼伏夜出的猫头鹰今天一早就四处纷飞，连专家们也无法解释这种反常现象。连专家们也无法解释这种反常现象。【篇二：英语电影欣赏校本课程教案(1)】英语电影欣赏校本课程教案英语电影欣赏校本课程教案英美电影中的节日文化英美电影中的节日文化执教人：张莹执教人：张莹 马伟红马伟红教学目标教学目标知识与能力知识与能力初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。情感态度与价值观情感态度与价值观通过对英美节日文化的

12、了解感受人类文化的多元性，通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。通过对感恩节的了解，让学生学会感欣赏和尊重的态度。通过对感恩节的了解，让学生学会感 恩。使学恩。使学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。教学重点与难点教学重点与难点了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。国流行过洋节的原因。教法、学法及教学手段教法、学法及教学手

13、段学情分析学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的 方法和习方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。交流活动，但他们也需要老师适当引导。教法教法（1 1）采用问题教学法）采用问题教学法教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论（2 2

14、）谈话教学法）谈话教学法设置情境设置情境引导思考引导思考交流互动交流互动学法学法自主探究学习法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学引导学生学会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学过程与方法过程与方法（1 1）教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对

15、性指导。对性指导。（2 2）课前老师先将学生分成小组）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要给每个小组布置一个英美的主要传统节日传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节)每个小组找出和这每个小组找出和这个节日相关的信息个节日相关的信息，探究、讨论，探究、讨论，得出结论。得出结论。新课导入新课导入一、自主学习、了解新知一、自主学习、了解新知二、深入探究、畅所欲言二、深入探究、畅所欲言畅所欲言畅所欲言几百年过去了，感恩节已经被世界上几百年过去了，感恩节已经被世界上越来越多的人接受，因为人们发现这个世越来越多的人接受，因为人们发现这个世界有太多的

16、东西值得感恩，你觉得有哪些界有太多的东西值得感恩，你觉得有哪些值得你感恩的？请举例说，并说出为什么？值得你感恩的？请举例说，并说出为什么？please find more information from the internet about other please find more information from the internet about otherethnic festivals and share it with your classmates.ethnic festivals and share it with your classmates.观看电影视频，结合你所了

17、解的知识，西方节日观看电影视频，结合你所了解的知识，西方节日有什么特点？中西方节日有什么不同？有什么特点？中西方节日有什么不同？discussion discussion why do you think young people in china are increasingly why do you think young people in china are increasinglyinterested in celebrating some western festivals nowadays?interested in celebrating some western festiv

18、als nowadays?discussion discussion why do you think young people in china are increasingly why do you think young people in china are increasinglyinterested in celebrating some western festivals nowadays?interested in celebrating some western festivals nowadays?开心辞典开心辞典 1 1、圣诞节前夜圣诞老人是从什么地方把圣诞、圣诞节前夜圣

19、诞老人是从什么地方把圣诞礼物送孩子的？（礼物送孩子的？（）a a、窗户、窗户 b b、烟囱、烟囱 c c、炉子、炉子 d d、门、门 2 2、复活节的两个典型的象征物是什么？（）、复活节的两个典型的象征物是什么？（）a a、鲜花、鲜花 彩蛋彩蛋 b b、鲜花、鲜花 小兔子小兔子 c c、彩蛋、彩蛋 小兔子小兔子 d d、彩蛋、彩蛋 新衣服新衣服作业：知识拓展作业：知识拓展圣诞节、情人节、母亲节，每年到了这些日子校园里都会非常热闹，圣诞节、情人节、母亲节，每年到了这些日子校园里都会非常热闹，而元旦、中国的情人节就没那么热闹了，一些西方节日被我们默默而元旦、中国的情人节就没那么热闹了，一些西方节日

20、被我们默默接接受了，是不是崇洋媚外呢？为什么中国人喜欢过洋节？我们该如何受了，是不是崇洋媚外呢？为什么中国人喜欢过洋节？我们该如何看待西方节日呢？写一篇作文，发表你的观点。看待西方节日呢？写一篇作文，发表你的观点。【篇三：看电影学英语-教案】unit 1 my name is charlotte unit 1 my name is charlotte 第一课时第一课时一、教学目标：一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力日常用语的应用与听说运用能力,例如句型例如句型 my na

21、me ismy name is等等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。乐中学习英语。情感态度价值观：情感态度价值观：1 1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。国家的文化知识。2.2.学生在学生在“欣赏欣赏”

22、中感悟学习，在学习中增长知识。中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：五、教学过程：1.1.介绍故事背景：介绍故事背景：one spring,on a farm,a little girl learns that her father plans to one spring,on a farm,a little girl learns that her father plans tok

23、ill a newborn pig.she saves his life and names him wilbur.kill a newborn pig.she saves his life and names him wilbur.charlotte,a spider,befriends wilbur andcharlotte,a spider,befriends wilbur anddecides to help prevent him from being eaten.the farm family,decides to help prevent him from being eaten

24、.the farm family,wilbur and charlotte go to a fair,where wilbur takes part in awilbur and charlotte go to a fair,where wilbur takes part in acontest.contest.2.2.电影片段欣赏：电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3.lets talk:3.lets talk:请同学们说一说故事中的人物请同学们说一说故事中的人物 wilburwilbur 和和 charlottecha

25、rlotte 的特点，并总结的特点，并总结学习学习 wilburwilbur：lovely,easygoing and kindlovely,easygoing and kind charlotte charlotte：friendly,clever and bravefriendly,clever and brave 4.4.跟读模仿：跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。charlotte:i think n

26、ow is the time for me to say salutations.charlotte:i think now is the time for me to say salutations.wilbur:what?wilbur:what?c:salutations.c:salutations.w:oh.okay.ill leave.w:oh.okay.ill leave.c:no,wilbur.salutations is just a fancy way of saying hello.c:no,wilbur.salutations is just a fancy way of

27、saying hello.w:oh!hello.hey,you know my name!whats yours?w:oh!hello.hey,you know my name!whats yours?c:my name?my name is charlotte.charlotte a.cavatica.c:my name?my name is charlotte.charlotte a.cavatica.w:charlotte.great name.w:charlotte.great name.c:thank you.ive always thought so.c:thank you.ive

28、 always thought so.w:hey,since w:hey,since youve said salu you know that word,doesyouve said salu you know that word,doesthat mean were friends?c:i suppose it does.that mean were friends?c:i suppose it does.w:yeah!w:yeah!5.5.朗读片段朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段 unit 1 my name is char

29、lotte unit 1 my name is charlotte 第二课时第二课时一、教学目标：一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力日常用语的应用与听说运用能力,例如句型例如句型 my name is?my name is?等等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语

30、。乐中学习英语。情感态度价值观：情感态度价值观：1 1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。国家的文化知识。2.2.学生在学生在“欣赏欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：

31、五、教学过程：1.1.回顾故事片段：回顾故事片段：先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习行跟读模仿练习2.lets read:2.lets read:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认 salutations salutations 致敬致敬 fancy fancy 奇特的奇特的 since since 既然既然 mean mean 意味着意味着 suppose suppose 猜想猜想3.lets practice3.lets practice

32、：故事中的经典句型一起学习模仿故事中的经典句型一起学习模仿ive always thought so.ive always thought so.does that mean were friends?does that mean were friends?i suppose it does.i suppose it does.4.4.分组练习：分组练习：学生两人一组，练习电影片段学生两人一组，练习电影片段 charlotte:i think now is the time for me to say salutations.charlotte:i think now is the time

33、for me to say salutations.wilbur:what?wilbur:what?c:salutations.c:salutations.w:oh.okay.ill leave.w:oh.okay.ill leave.c:no,wilbur.salutations is just a fancy way of saying hello.c:no,wilbur.salutations is just a fancy way of saying hello.w:oh!hello.hey,you know my name!whats yours?w:oh!hello.hey,you

34、 know my name!whats yours?c:my name?my name is charlotte.charlotte a.cavatica.c:my name?my name is charlotte.charlotte a.cavatica.w:charlotte.great name.w:charlotte.great name.c:thank you.ive always thought so.c:thank you.ive always thought so.w:hey,since youve said salu you know that word,doesw:hey

35、,since youve said salu you know that word,doesthat mean were friends?that mean were friends?c:i suppose it does.c:i suppose it does.w:yeah!w:yeah!5.5.看电影配音表演看电影配音表演请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。中给予加分奖励，以鼓励学生表演。6.lets sing6.lets sing：欣赏歌曲欣赏歌曲ordinary miracl

36、eordinary miracle unit 2i just love the sea unit 2i just love the sea 第一课时第一课时一、教学目标：一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力日常用语的应用与听说运用能力,例如句型例如句型 i just love i just love 等等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣

37、，在快学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。乐中学习英语。情感态度价值观：情感态度价值观：1 1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。国家的文化知识。2.2.学生在学生在“欣赏欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段三、教学难点：能够在创设的情境

38、下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：五、教学过程：1.1.介绍故事背景：介绍故事背景：the story focuses on ariels and erics daughter melody,athe story focuses on ariels and erics daughter melody,ahuman princess who longs to swim in the ocean despite herhuman princess who longs to swim in the ocean despite herparents law t

39、hat the sea is forbidden to her.but by her 12thparents law that the sea is forbidden to her.but by her 12thbirthday,shes been swimming there for years.she meetsbirthday,shes been swimming there for years.she meetsmorgana who tempts her by offering her fondest wish,to turnmorgana who tempts her by of

40、fering her fondest wish,to turnher into a mermaid;however,to remain a mermaid,shell haveher into a mermaid;however,to remain a mermaid,shell haveto steal the magic trident form king triton(who,unknown toto steal the magic trident form king triton(who,unknown toher,is her grandfather).she joins up wi

41、th tip(a penguin)andher,is her grandfather).she joins up with tip(a penguin)anddash(a walrus).when she rdash(a walrus).when she returns with the trident,morganaseturns with the trident,morganasevil nature is revealed,and there is a massive battle of goodevil nature is revealed,and there is a massive

42、 battle of goodand evil.and evil.2.2.电影片段欣赏：电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度3.lets talk:3.lets talk:请同学们说一说故事中的人物请同学们说一说故事中的人物 melodymelody、sebastiansebastian 和和 scuttlescuttle 的特的特点，并总结学习点，并总结学习 melody melody：na?ve,curious and rebellious.na?ve,curious and rebellious.sebastian s

43、ebastian：loyal and timidloyal and timid scuttle:helpful scuttle:helpful 4.4.跟读模仿：跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。melody:hey,scuttle.hey,sebastian.whats kicking?melody:hey,scuttle.hey,sebastian.whats kicking?scuttle:uh,wha

44、ts kicking?hmm.let me see.dont rush me.scuttle:uh,whats kicking?hmm.let me see.dont rush me.sebastian:ha!you know perfectly w sebastian:ha!you know perfectly well whats kicking.now,ell whats kicking.now,come along.you gonna be late for the-come along.you gonna be late for the-melody:sorry,sebastian.

45、melody:sorry,sebastian.sebastian:melody,child,how many times do i have to tell you?sebastian:melody,child,how many times do i have to tell you?melody and sebastian:it is expressly forbidden for you to be melody and sebastian:it is expressly forbidden for you to beswimmingbeyond the safety of the sea

46、 wall.swimmingbeyond the safety of the sea wall.melody:any such swimming is a reckless disregard of the melody:any such swimming is a reckless disregard of therules,dont you know?sebastian:stop that.rules,dont you know?sebastian:stop that.melody:oh,sebastian,i cant help it.i just love the sea!melody

47、:oh,sebastian,i cant help it.i just love the sea!sebastian:hey!come back here!you are just like-like your sebastian:hey!come back here!you are just like-like yourmother.mother.flounder:hi melody.flounder:hi melody.5.5.朗读片段朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段 unit 2i just love the sea uni

48、t 2i just love the sea 第二课时第二课时一、教学目标：一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力日常用语的应用与听说运用能力,例如句型例如句型 i just lovei just love等等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。乐中学习英语。情感态

49、度价值观：情感态度价值观：1 1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。国家的文化知识。2.2.学生在学生在“欣赏欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：五、教学过程：1.1.

50、回顾故事片段：回顾故事片段：先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习行跟读模仿练习2.lets read:2.lets read:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认 rush rush 催促催促 expressly expressly 明确地明确地 reckless reckless 鲁莽的鲁莽的 disregard disregard 忽视忽视3.lets practice3.lets practice：故事中的经典句型一起学习模仿故事中的经典句