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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏教版四年级下册语文第四单元导学案11.永远的白衣战士主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题永远的白衣战士课时第一课时学生姓名：学习目标1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.读通课文，初步把握课文的主要内容，体会“白衣战士”叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。（难点）课 前温馨提示一、知识链接：又称，简称SARS，是一种因感染SARS引起的新的呼吸系统。主要通过近距离空气，以发热，头痛，乏力，干咳少痰等为主要临床表现，严重者可出现呼吸窘迫。本病具有较强的传染性，在家庭和医院有显著的聚集现象。二、自主预习1.读准字音：疾病
2、呈现 给予 监测 娴熟 遗像 身先士卒 疲惫 效率 搏斗 劳累 硝烟 咳嗽 声色俱厉2.注音我最棒！（给下列汉字注音） 疾 恒 悔 症 钉 堵 予 测 呈 遗多读多思考，你一定能行！课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：课文主要写了什么事？活动二：朗读47自然段，交流：护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？你从哪些语句中体会到的？四、展示交流五、当堂检测1.文中赞扬叶欣美好品质的词语有： 。2. 课文写了护士长（ ）在抗击（ ）的战斗中，不顾个人( ),英勇牺牲的感人事迹。课文是按()顺序写的。六、归纳总结课 后拓展延伸苏教版四年级下册语文第四单元导学
3、案11.永远的白衣战士主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题永远的白衣战士课时第二课时学生姓名：学习目标1.正确，流利、有感情地朗读课文， 联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。（重点）2. 体会“白衣战士”叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。（难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.正确，流利、有感情地朗读课文。2.课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：读读47自然段，边读边想：这几个自然段分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后
4、边。活动二：用“”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？活动三：默读1、2、8、9四个自然段后，说说这几个自然段分别告诉我们什么？又是怎样描写护士长叶欣的？这样描写有什么好处？四、展示交流五、当堂检测这节课我的收获是： 。六、归纳总结课 后拓展延伸 学了这篇课文，你想对护士长叶欣说点什么？苏教版四年级下册语文第四单元导学案12. “番茄太阳”主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题“番茄太阳”课时第一课时学生姓名：学习目标1.学会本课9个生字，认识两条绿线内的3个生字。理解由生字组成的词语。（重点）2. 读懂课文，了解课文主要内容。（难点
5、）课 前温馨提示一、知识链接角膜是眼睛最前面的透明部分，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶状体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。在人眼的折光系统中，角膜的折光能力是最强的，因为它直接和空气接触。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。二、自主预习1.组词我最棒！盲（ ） 脆（ ） 茄（ ） 碌（ ） 捐（ ） 戚（ ） 献（ ） 蔬（ ）2.我能把课文读通顺。要弄清你们小组的学习任务哦！课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：理解下列词语的意思（不会的查
6、字典、词典或者联系上下文来理解。）1、2组 3、4组 5、6组 7、8组亲戚： 复明： 盲童： 精致：天使： 双拐： 隐隐： 清脆： 耐心： 浮现： 一愣： 碧空如洗：捐献： 灰暗无比： 附在： 拂过：活动二：概括文章的主要内容。四、展示交流五、当堂检测1.看拼音写词语：fn qi mng tng mng l tin sh（ ） （ ） （ ） （ ）qng cu jun xin qn qi sh ci（ ） （ ） （ ） （ ）2.我知道课文讲了 的事。六、归纳总结课 后拓展延伸苏教版四年级下册语文第四单元导学案12. “番茄太阳”主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月
7、日课题“番茄太阳”课时第二课时学生姓名：学习目标1. 熟读课文，理解“番茄太阳”指什么。（重点）2.体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的人物语言。（难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.我会读词语：茄子 盲童 清脆 蔬菜捐献 亲戚 忙碌 天使2.我能有感情地朗读课文。课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：“番茄太阳”在文中共出现了三次，每一次分别指什么？活动二：随着故事的发展，作者的心情发生了怎样的变化呢？活动三：找出描写明明的语句，用一个词概括她的特点。四、展示交流五、当堂检测（任选一题）1.明明是个 的孩子
8、，因为 。2.默读最后4个自然段，我的感受是 。六、归纳总结课 后拓展延伸 写几句祝福明明的话。 苏教版四年级下册语文第四单元导学案13.第一次抱母亲主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题第一次抱母亲课时第一课时学生姓名：学习目标1、把课文读通顺。学会本课4个生字，认识一个生字。（重点）2、通过朗读，理解文章大意，体会伟大的母爱。（难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.我能把课文读通顺。2.组词我最棒！瘦（ ） 翻（ ） 脖（ ） 摔（ ）3.用几句话概括课文写了什么人、什么事： 。小组讨论，互相补充,修改完善。课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动
9、一：联系上下文理解“竟然”“愧疚”的意思，再联系“我”告诉护士的那段话说说“母亲竟然这么轻” ，“我”的心里为什么很难过？活动二：概括课文主要内容。四、展示交流五、当堂检测1.读读选选。（把正确的读音用“”画出来）在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bi bi ）上背（bi bi）着妹妹，肩上再挑（tio tio ）100多斤重的担（dn dn ）子翻山越岭。2. 拼拼写写。shu xio yng min bshng t f q xing ( ) ( ) ( ) ( )ln li z gui b zi fn shn yu lng ( ) ( ) ( ) ( )六、归纳总结课 后拓展延伸阅读：慈
10、母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。唐孟郊苏教版四年级下册语文第四单元导学案13.第一次抱母亲主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题第一次抱母亲课时第二课时学生姓名：学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点语句体会母爱的伟大，激发学生对母爱的报答。（重难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 我第一次抱母亲有什么感受呢？找出文中相关语句读一读。课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：细读课文第二、三自然段，说一说：母亲是怎样看待她所做的一切的？活动二：“我以为母亲睡着
11、了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”讨论：母亲的泪水是因为她的病痛而流下的吗？这是什么样的泪水呢？你读了这一段后你最想说些什么呢？四、展示交流五、当堂检测1. 听写词语。瘦小 仰面 责怪 翻山越岭 脖子 摔倒 轮流 突发奇想六、归纳总结课 后拓展延伸学了课文后，你想对母亲说些什么？想一想，再写下来。苏教版四年级下册语文第四单元导学案14.我不是最弱小的主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题我不是最弱小的课时第一课时学生姓名：学习目标1、学会生字，理解新词意思，并能理清课文脉络。（重点） 2、能欣赏有关词句。（难点）课 前温馨提示一、
12、知识链接二、自主预习1.把课文读通顺，认识生字新词。2.组词我最棒！亚（ ） 纤（ ） 掀（ ） 旷（ ） 娇（ ） 滴（ ）课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：说说在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，并说说为什么欣赏? 活动二：再读课文，理清课文脉络。讨论：课文可分为哪两个部分？怎样分？每部分讲的是什么？活动三：细读课文第一段（1-2自然段），想想这一段告诉了我们什么？四、展示交流五、当堂检测1、填空。（1）大雨前，野蔷薇是这样的（ ）。（2）大雨来临时，（ ）把雨衣给了（ ），后来又传到了（ ）的手里，最后（）将雨衣盖在了（）上面，这么做是为了（）。2、给带点字选择正确的
13、读音，用“”标出。弱小（lu ru） 纤弱（xin qin） 闷热（mn mn）滂沱（png png） 假日（ji ji） 旷地（kung gung）六、归纳总结课 后拓展延伸苏教版四年级下册语文第四单元导学案14.我不是最弱小的主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题我不是最弱小的课时第二课时学生姓名：学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）2.学习运用几个词语写一段描述雨景的话。（重点）3.理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。（难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.熟读课文，谈谈你对“最弱小的”
14、理解、认识。2.我能读好下面的词语。闷热弱小旷地掀起低垂附近 滂沱大雨芳香 扑鼻几滴 雨点萨沙 野蔷薇 娇嫩纤弱 课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：萨沙一家人为什么把这仅有的一件雨衣让来让去呢？活动二：读读想想，说说下面两句话包含的意思。（1）“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。（2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。四、展示交流五、当堂检测（可选做一题）1.学了课文，作为萨沙的同龄人，你有什么体会呢？ 。2.你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护弱小者的。 六、归纳总结课 后拓展延伸把这个感人的故事讲给爸爸妈妈听。苏教版四年级下册语文第四单元导学案习作
15、4主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题练习4课时第一课时学生姓名：学习目标1.学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，正确使用标点符号。（重点）2.引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。（难点）课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.我能读懂习作要求。2.通过这一段时间的看电视或其他方式，你有什么收获？你关注到了什么？简单介绍一下吧。 。孩子们，要多多发表你们的看法，让更多的人了解你心声哦！课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：讨论、积累资料。对于我们关注的问题
16、，你有什么看法？ 活动二：学习习作内容，体会写法。读读课文第二至七自然段，互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？四、展示交流五、当堂检测完成习作草稿。六、归纳总结课 后拓展延伸修改习作草稿。苏教版四年级下册语文第四单元导学案练习4主备教师：王兴强 艾汪屏 授课教师： 授课时间： 年 月 日课题练习4课时第一课时学生姓名：学习目标1.认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。2.学会八个成语及 三字经 中的一个片段。 3.能正确、美观地书写具有相同部件的字。 4.口语交际：讨论班级公约。课 前温馨提示一、知识链接二、自主预习1.读一读课本第78页“处处留心”第一题中7 种中药药名
17、，注意读准它们的字音。2.熟读八个成语及 三字经 中的一个片段。遇到不认识的字要查字典，可不许偷懒哦！课 中一、目标解读二、检查预习三、合作探究活动一：1.你知道这 7 种中药有什么功效吗？阅读第二部分中奶奶的话。2.读这份中成药的说明书，边读边想：从这份说明书中，你知道了什么？你能代小芳回答奶奶的问题吗？活动二：1.读读8个成语，读准字音，互相讨论理解成语的意思。 2.互相讨论、交流 三字经 这个片段的意思。活动三：想一想，在班集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则呢？讨论一下，请你充分发表自己的意见。四、展示交流五、当堂检测老师这里有一盒药 ，请你帮老师看看说明书，然后告诉我该怎么吃？需要注意什么？六、归纳总结课 后拓展延伸搜集你所读过的三字经的内容，并摘抄下来，看谁积累得多。专心-专注-专业