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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。平安治理文档处理突发事件的根本原则 本课课题 ：处理突发事件的根本原则教学目的：使学生理解突发事件的特点，并通过实例分析，使学生明白得处理突发事件的根本原则。教学重点：处理突发事件的根本原则教学难点：积极避险，科学逃生。教学方法：提出征询题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨论结合、重在理解。教学过程：（一）提出征询题： 同学们，我们在上学期的平安教育课中，已较为系统地学习了消防平安、交通平安、生活平安、运动与劳动平安、饮食卫生平安、治安平安等平安根底知识。学习这些知识对同学们来说是特别必要的，但仅有这些常识仍然
2、不够的，由于不是每一件平安事故的发生都是那么有规律，时间、范围、程度都在我们的意料之中。事实证明，特别多平安事故都不是可以“先知先觉”的，都属于“突发事件”。就今年的“雪灾”而言，确实是百年一遇的，无法意料的，“雪灾”期间又是春运时间，春运压力本来就够大的了，“雪灾”压垮了高压输电线路导致断电，火车跑不了，各个车站旅客人山人海，突发事件随时都会发生，群死群伤的大事故也有可能发生。春节前后突发事件发生得太多了。同学们，当突发事件在我们四周发生时，我们应持什么态度、坚持什么原则？（二）讲述新课：1，板书课题 ： 处理突发事件的根本原则2，设征询： （1）什么是突发事件？（板书） 举例说明。 3，提
3、征询，由学生举手答复4，学生答复，教师点评，（略）5，案例分析例 南方都市报2008年2月26日新闻：湛江雷州二中，一掇学学生25日晚闯入该校高二级教室行凶，至两名学生死亡、一名教师重伤后，肇事者跳楼受重伤、抢救无效身亡。6，教师点评：这是最近发生的一件典型的恶性校园突发损害事件，这一事件的特点是：板书：（1）没有任何前兆，突然发生的；（事发时正在上晚修）（2）毫无思想预备，没等大家完全反响过来，严峻的后果已经产生。7，提出征询题：同学们，假设你是这个学校的一员，事发时你在教室里晚修。（1）你会有什么方法？（2）假设你当时身处杀人现场，你计划如何逃生？（3）假设你是学校的值班领导，你会如何样处
4、理这一突发事件？8，学生分组讨论15分钟，讨论后每组派一代表发言，陈述本组的观点。9，各组代表陈述观点，教师留意归纳、确信正确、纠正错误。 .（略）10，教师概述处理突发事件的根本原则：（1） 以人为本，生命第一。（生命是最宝贵的，发生突发事件，救人要紧，救命要紧。）（2） 积极避险，科学逃生。（如上述案例，当觉察凶手拿着刀进入教室时，可拿起本人的坐凳与之抗衡，或推倒课桌阻其动作，争取逃生时间和时机）（3） 及时报告，妥善处理。（有条件的须第一时间报告学校领导，属刑事事件的要报110，属火灾的报119，出现伤亡的打120，恳求支援。）11，同学们，上述三点处理突发事件的根本原则，供大家讨论确认。（三）本课小结：实际上，当发生突发事件时，最重要的一点确实是不要怕，要保持平复，切忌慌张，要英勇地面对，平复地想出有效的处理方法来避险、逃生。在特别多突发事件中，受困人员都有时机平安逃生，但由于慌张、怕死，逃不择路，生门没走对却闯进了死胡同而命丧黄泉。请同学们切记，越是困难的时候、越是危险的时候、我们就越要平复。（四）考虑题：你是某学校宿舍的一名舍员，宿舍里住有你们同学12人。在一个伸手不见五指的晚上12点钟，你突然觉察宿舍里的电线着火了，而你的同伴却睡得正香，你如何办？