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1、平安常识-灾害防范小孩意外事故并不意外车祸、溺水、中毒、坠落转眼间夺去了一个个可爱的小生命，还有许多小孩由于“意外”损害落下了终身残疾。“意外事故”难道都是不可预料、无法防范的飞来横祸吗？西方学者约翰戈登通过对“意外事故”的调查分析，得出如此的结论：意外的发生并不完全是偶然的，只有极少数“意外”是真正的意外，而绝大多数所谓“意外”，都可以找出直截了当或间接的缘故。约翰-戈登认为造成意外损害的要素有三，即人的要素(年龄、反响快慢、认知才能、处事态度等)、环境要素(“意外”发生时的气候、季节、道路等情况)和动因(导致意外发生的物体，如刀刃、水火、毒物、玻璃等)。就儿童而言，幼稚的思维、稚嫩的机体、
2、冲动的行为和强烈的好奇心，使他们成为“意外事故”的高发群体。防范意外事故，要以小孩的眼睛看世界，从中找出不平安的要素，加以防范。汽车亮着前灯。用小孩的眼睛看世界，小孩们会想：汽车伯伯有好大的眼睛啊，假设小朋友过马路，汽车伯伯一定会停下来，让小朋友先过。一个小朋友失足落水。用小孩的眼睛看世界，小孩们会想：鸭妈妈、长颈鹿、大象都会把小朋友救上来。由于鸭妈妈会浮水，长颈鹿有长颈项，大象有长鼻子，小朋友抱住它就上来了。环境中潜在的危险，用小孩天确实目光，是难以觉察的。缺乏生活经历，是另一种潜在的。小朋友吃西瓜，边吃边说笑，不小心西瓜籽成了气管异物；妈妈放在厨房里的生虾米，不知什么时候跑到宝宝的小口袋里
3、去了，宝宝的嘴在嚼，虾须子露在嘴外边。西瓜、虾米，本身并不存在什么危险，但关于小孩来说，却构成了威胁。因而，作为家长，为了小孩岁岁平安，除了要加强本人的平安认识，还要让小孩认识到四周环境中潜在的危险。什么能吃，什么不能吃；什么能摸，什么不能摸；什么能玩，什么不能玩，等等。“生存知识”这一课绝不可少，提高小孩对危险的预见性和自我保护技能，不仅可以减少意外损害的发生，而且可以提高生命质量。还要看到，在“意外事故”发生的“人的要素”中，家长的心态和行为起着至关重要的作用，麻痹大意、幸运心理、缺乏预见和遇事不平复，都是平安的隐患。妈妈到家，随手就把包扔在沙发上，宝宝从中翻出“糖豆豆”吃了，结果药物中毒。假设妈妈养成良好的习惯，把包放在固定的、宝宝够不着的地点，这次药物中毒就不会发生了。“从前也如此，如何这次”“一不留意”“没想到哇”，当事故发生后，从妈妈痛悔的话中，应该引以为戒的是：“危险存在毫末，防患在于未然”，容不得半点忽略。北京师范大学教授 万 钫