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1、精选优质文档-倾情为你奉上综合实践方法指导课 如何采访 （周忠诚）一、 教学目标1、 知识与技能：（1） 学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。（2） 明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。2、 过程与方法：（1） 在设计采访问题的过程中，培养学生的独立思考的能力。（2） 在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变能力。3、 情感、态度与价值观（1） 培养学生的团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。（2） 培养学生鲜明的个性和创新意识。（3） 培养学生科学的精神。二、 教学重点：采访问题的设计，采访的技巧三、 教学过程：（一） 谈话导入1、 回顾主题及各组活动内容师：同学们，通过前
2、面的活动，谁能告诉大家我们本学期综合实践活动的主题是什么呢？（家乡的樱桃）师：我们上节课分解出了每个小组的小课题，你们还记得吗？生：樱桃的种类 樱桃的营养价值 樱桃的经济价值 2、 了解各组开展活动的基本方法 师：经过三个小组的讨论，每个小组都选择了各自喜欢的小课题，那么在接下来的具体活动中，你们准备运用那些方法开展研究呢？ 学生回答，教师板书。研究方法：调查法 观察 查阅书籍 采访3、 了解学生对各自所采用的方法的掌握情况 师：同学们说的这些方法都是我们开展小课题研究的常用方法，在这些方法中，大家运用比较熟练有哪些？（二） 揭示本节课的研究内容师：同学们，其实在开展或动中存在的这些困难是很正
3、常的，只要大家有决心，努力去实践，就一定会找到解决问题的办法。今天我们就一起来研究其中的一种方法如何采访。课件出示：如何采访（三） 引导学生认识采访过程1、 讨论采访前的准备工作 师：在平时的生活中你见过或经历过采访吗？在哪里见到的？（电视） 师：是啊！在很多地方都可以看到、听到或经历过采访，但我们平时看到、听到或经历的采访，只是采访活动的一个阶段。要想顺利完成一项完整的采访任务，你知道要经过几个阶段？（学生回答）教师总结板书：采访前、采访中、采访后 师：你是从哪里知道的？学生回答，教师给予肯定 师：那么你认为采访前我们应该做好哪些准备呢？学生回答，教师总结板书（采访目的、采访对象、采访时间、
4、采访地点、采访内容、如何分工、如何联系等）2、 制定采访计划表 师：同学们谈得都很好，看来采访前的准备工作还真不少。如果我们把这些问题都写下来，那不就形成一份采访计划了吗？ 师：出示小组采访计划表小组采访计划活动主题小组子课体采访时间采访地点采访对象采访目的工具准备小组分工提问员记录员采访问题3、 学习编写采访计划 各小组进行讨论，根据采访任务编写采访计划，教师巡视指导，全班交流。4、 认识采访中应该注意的事项 师：到此采访的准备工作我们都做好了，接下来就可以去采访了。那么在采访的过程中我们应该注意什么呢？下面以小组为单位讨论一下，在采访中我们要注意些什么呢？ 学生讨论回答，教师总结板书5、
5、认识采访后的工作 此时，采访已经完成，是不是说已经大功告成了？还需要做哪些工作？ 学生回答，教师总结出示采访后应该注意的问题（整理、归类、总结）（四） 现场模拟采访刚才各组的采访计划掉都已经修改完成，采访中、采访后的注意事项也清楚了，有没有勇气来接受实践的检验呢？各位记者，今天我们现场有这么多老师可以作为我们的采访对象，你们说能轻易放过这么好的机会吗？但是要记住了，我们采访中的注意事项哦！学生现场模拟采访后全班交流。（五） 结束新课 师：同学们，今天我们学会了怎样进行采访，但是在实际的活动中，为了使我们得到的结论更加准确、更加科学，还可以结合网上查阅资料、去书店查阅书籍、发放调查问卷、做实验、实地考察等研究方法，在遇到问题时，希望同学们能将学到的方法灵活运用，使我们的研究任务圆满完成。专心-专注-专业