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1、六年级班主任工作计划 (2014-2015学年度第一学期) 一、指导思想 为了把班级建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，本学期将在对班级整体了解的基础上，继续发扬优点，把好的工作思路坚持下去，针对班级的不足，采取措施进行弥补，争取在原有的基础上使班级得到更大的进步。 二、班级自然情况本班现有学生13人，其中男生3人，女生10人。大部分学生较聪明，思维活跃，学习态度较端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。能按照日常行为规范和小学生守则的要求来做，对基础知识的掌握牢固，能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力
2、，成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯，自制力较差，课堂参与意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，成绩很差。从上学期各科成绩来看，班级总体情况两极分化情况较突出，一部分后进生将是本学期班级工作的重点。 三、班级管理 1思想品德方面对学生进行热爱祖国、热爱人民、热爱科学、热爱劳动、热爱社会主义教育，培养良好的思想品质。2养成教育养成良好的生活习惯和学习习惯不是一朝一夕就能形成的，所以教育学生在生活中，在学习上从点滴做起，组织学生学习“规范”和“小学生守则”，从小就养成良好的行为习惯。3心理健康教育 密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期找个别有心理困扰或心理障碍的学生
3、谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分发展，培养他们的健全人格。 4.特长生选拔与培养学生在某一方面表现突出的，教师要给他们营造空间，使他们有机会表现自己。5.社会实践组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动等。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展，要他们了解社会，增长实践知识。 6.安全教育 对学生进行安全教育，掌握饮食、交通、活动、预防传染病、防火、防电、防地震等方面的安全知识，知道如何自救自护。放学时，护送学生到学校门口，安全过横道。四、采取措施1.开好班队
4、会根据我校的班队会计划，每周召开一次班会，每月开一次队会，使学生在活动中受到教育，提高道德品质。 2营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字等。（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“我们在这里成长”等文化背景。3指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干
5、部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 4.做好家访工作开学初对学生进行家访，特别对学困生重点进行家访，为提高学生的学习成绩共同努力，与家长常沟通，为了孩子，家长与老师携起手来共同关注学生的成长。5.防控流失积极宣传读书的重要性，知识可以改变命运。让学生和家长从思想上转变，树立努力学习的信心，做到没有一名流失生。6.后进生的转化在生活中教育他们养成良好的行为习惯，教育他们端正学习态度。上课时多给他们发言机会，发现优点及时表扬，让他们对学习充满兴趣。课后经常辅导，让他们尽快提高学习成绩
6、。五、达到效果这学期我还将会做学生的知心朋友，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。 新庙四十家子小学 六年一班 连红艳 2014、8六年级数学学科教学计划（20142015学年度第一学期）一、教学目标：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌
7、握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的 周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数
8、学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教学资源分析：（一）教材分析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数
9、的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决
10、生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。（二）教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。（三）教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。（四）教学关键：培养学生数学思维能力和解决问题的能力。（五）教学中需要准备的教具和学具 圆形纸板、圆规、方格作图纸、根据讲课需要自制教具。三、学生基本情况分析：本班共有学生13人，男生3人，女生10人。学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识
11、能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。四、教学方法设计：小组合作交流、探究，讲解法，练习法等。五、教学进度与课时分配：（附后） 六、教学评价方案：教师的评价对学生特别是小学生来说非常重要，因此教师要牢牢把握评价促发展的本质。对学生的学习评价，既要关注学生学习的结果，更要关注学习过程的变化和发展；要关注学生学习水平，更
12、要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。师生评价互为主客体，达成师生互尊、互爱、互敬、互帮、互教，走向教学相长，体现人文关怀。 总之，评价在小学数学教学过程中，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，呵护学生的自尊心和自信心，培养学生的良好习惯，乐于合作，勇于创新的精神。今后在课堂教学中，还要不断探究和反思评价方法，提高自己教育教学能力和促进自我价值的实现。新庙四十家子小学 连红艳2014.8六年级语文学科教学计划(20142015学年度第一学期)一、教学目标：1.认识190个汉字，会写166个汉字；培养阅
13、读能力和良好阅读习惯，完成8次习作。2.能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的句子的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。4.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。5.引导学生从生活实际中提炼口语交际话题
14、，让学生多看、多听、多说，以提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 6.引导学生多观察生活，积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。引导学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中来，使学生养成勤动笔的好习惯。鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记，提高学生的写作能力。7.全面提高学生的综合学习能力，提高学生的语文素养。二、教学资源分析：（一）教材分析：本册共11个板块，依次为：正气歌、汉字家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、西游记与水浒传、饮食文化、信息与生存、推敲。其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。本册教材以识字与写字
15、、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基本知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。（二）教学重点：1、提倡学生自主识字、在生活中识字，培养学生独立识字的能力。2、重视养成阅读和习惯，加强朗读教学，提倡多角度有创意的阅读。3、注重各种习作能力的培养和指导，要善于从读中借鉴写作的方法。（三）教学难点：培养学生阅读能力，提高写作水平和体会作者的情感；学生在理解课文的基础上，体会作者是怎样谋篇布局，并试着在习作中运用。三、学生基本情况分析：本班共有
16、学生13人,其中男生3人，女生10人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：张霁、黄莹等；部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到六年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。四、教学方法设计：1识字写字方面：采用随文识字，生活中识字的方法，培养学生的识字能力，养成主动识字的习惯。严格落实写字要求，重视写字指导，能使用硬笔熟练地书写正楷字，培养学生热爱祖国文字。2.阅读方面：课前预习与课后复习的习惯。能够自学
17、课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。3.关于表达方面：采用先交流后落笔的做法，鼓励学生通过口语交际激发写作的兴趣和自信心，养成写作的良好习惯。注重各种习作能力的指导，要善于从读中借鉴写作的方法，培养观察、选材、组材、立意的能力。4关于综合实践活动：采用实践、自主、综合所学知识的方法。教学时把语文学习各方面学习目标以及学习方式综合。加强实践，把实践放在第一位，重探究，重应用，重过程，重参与，重方法，重体验。授课时事先布置，细化过程指导，最后组织交流。五、教学进度与课时分配
18、：（详见进度表）六、教学评价方案： 评价和定量评价相结合，更应重视定性评价。学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。 实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。 根据各学段目标达成的要求，抓住关键，突出重点，进行全面、综合的评价
19、。 新庙四十家子小学 六年一班 连红艳 2014、8月四 年 语 文 教 学 计 划（2014-2015学年度第一学期）一、教学目标 1认字255个，会写258，养成主动识字的习惯。 2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留
20、心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 二、教材分析 本册教材分组编排。全册共分11板块。每个板块看做人文意义专题，进行语文学习载体。其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期目标。本册要求认识255字，会写258字。要求认识的字，分散安排在课文中。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的
21、是由要求认识的字组成的词语，课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。 教材的主要特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。2、加强整合，围绕专题组织教材。3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。 三、教材的重、难点 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、
22、综合性实践能力的培养与提高。 4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 四、班级情况分析 本班共有学生14名，其中男生3名，女生11名。从整体看，本班生的朗读、习作、写字等语文能力较好，他们上课思维比较活跃，有着创意思维。但学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多少字来，依赖性很强。学
23、生的考试成绩良好，除了赵涛、崔忠龙领悟能力较差的之外，其他学生写作刚入门，要加强习作指导。 五、教学方法：（一）、识字、写字教学 四年级上册的识字都是随课文安排。学生已经具有一定的独立识字能力，所以完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字做适当指导。要求写的字只在精读课文中安排。进行精读课文的教学，要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺做具体指导，使学生把字写端正、写美观。 （二）、阅读教学 阅读教材注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会
24、感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。 （三）、口语交际教学 进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，上出特色。 （四）、习作教学 对于写实的习作，要强调如实表达，就是要写真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握食物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。对于写想象的习作，则要鼓励学生大胆想象。学生只要敢于想象，并能把自己想象的事物写下来就行。要重视习作以后的交流和展示，希望学生从交流和展示中获得习作的快乐，逐步提高习作的能力。还要注意引导学生修改自己的习作。
25、 （五）、综合性学习教学 根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做；二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；三是采用多种形式，充分展示交流。 六、教学评价 （一）、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 （二）、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一
26、日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。 （三）、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 （四）重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 （五）本学期除单元测试外，还要做好期中、期末质量监测工作。七、课时安排：详见教学进度表。新庙四十家子小学周艳梅2014、8四 年 班 主
27、 任 工 作 计 划（2014-2015学年度第一学期）新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定班主任工作计划如下：一、指导思想：以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析：本班共有学生14人，其中男生3人，女生11人，男女人数均衡。学生个性、学习习惯良好，其中班干部8人
28、，没有品德特殊的学生。具体情况分析品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则来规范自己的言行。学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通过三年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热
29、情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。5、
30、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标：1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。（2） 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。 四、常规管理措施1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对学生的年龄特点，培养了学生的竞争意识。2、卫生方面通过三年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，要求把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师
31、汇报。（3） 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。 五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。1、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。2、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做
32、好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。 七、安全教育1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在操场里追逐打闹。告诉学生要做正当游戏。2、要遵守交通规则，外出时，时刻注意自身安全。 八、家访工作：家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并给予合
33、理的建议。对于家长的来访，我会热情地接待。 新庙四十家子小学周艳梅 2014、8四 年 数 学 教 学 计 划 （2014-2015学年度第一学期）一、教学目标：1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它
34、们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书写
35、整洁的良好习惯。二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、
36、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数
37、学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册
38、实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、本册内容的重点、难点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 四、本班学生状况： 四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。五、主要教具、学具：1多位数计数器2多级数位顺序表3计算
39、器4算盘5用硬纸条做的角和平行四边形6量角器、三角板、直尺六、教学方法： 教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。七、教学评价：1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。 2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。 3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。 4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。 5、结合教学内容，对学生进行思想教育。6、本学期除
40、了单元测试外，学校统一期中、期末测试来评价学生。八、本册内容的课时及课时划分： 详见教学进度表。新庙四十家子小学周艳梅2014、8三 年 级 语 文 教 学 计 划（20142015学年度第一学期）为了全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础，特制定此计划。一、教学目标分析1。识字与写字认识256个字，会写272个字。累计认识约2000字，会写约1300字。对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2。阅读（1）喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 （2）能联系上下文和生活实际，
41、了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 （3） 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 3、写作开始练习习作。留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；不拘形式的写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。4。实践与综合应用为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。学习观察周围事物，口头与书面结合表达自己的观察所得。二、教材资源分析教学内容分析本册教科书共有十一个主题板块，依次为：秋天来了、汉字家园、童趣、美丽的乡村、电子时代、海的故事、山中行、我爱我的祖国、人类的朋友、书趣、奇思妙想。每个板块的
42、内涵都很丰富，拓展了语文学习空间 ，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教学重点：在识字教学的基础上，培养学生的阅读能力和初步的习作能力。教学难点：培养学生的自学能力。教学关键：培养学生的学习兴趣、交给学生学习方法。三、学生情况分析本班共有15人，通过两年的学习，孩子们认识了2000来个生字，会写1000来个常用汉字，他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。但对刚上三年级不久的同学来说，体会文章准
43、确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段，是他们的薄弱环节。这学期要采取有效的教学措施，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。四、教学方法设计1识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。2阅读教学讲读课文是教材的主体，是进行语
44、文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。 加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面：理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 要重视朗读的指导和训练。朗读有助于真切地感受课文，有助于因声明义，领略课文的精妙之处，有助于增强语感，以声传情。它是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法
45、。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次。 逐步培养学生默读的能力。继续加强默读的指导，要求学生不指读，不动嘴唇，不发声音。默读比朗读的速度快，也更利于思考。要培养学生一边默读，一边思考的习惯。读后要有自己的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文，一般要对学生提出默读的要求，读完后，要交流感受，质疑问难，组织讨论。 给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性
46、的阅读的基本条件。3表达教学（1）明确教学要求，培养口语交际能力。教师首先要明确本册教材在口语交际方面的训练要求，根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论。要通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。（2）口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行情境的创设，要体现中年级学生年龄的特点，还要有层次性，不能是一个水平上的循环。层次性可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的提升。总之，一堂口语交际课，要能体现出在生与生、师与生的交流互动中语言发展的过程。（3）全员参与。要尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会，4习作教学（1）重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。要鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。要爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏