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1、三年级语文上册字形辨析字义理解练习题 班级 考号 姓名 总分 一、辨字组词。(15分) 二、选字组词。(12分)【载栽】()种()重 满()而归【漂飘】()亮 ()落 ()洋过海【冷怜】可() 寒() ()香惜玉【软饮】柔() ()食 ()水思源三、将选项中的三个字依次填入下面这句话中，顺序正确的一项是()(3分)今天要去秋游，我早早就()上了新买的帽子，()着准备好的零食和水，来到校门口，等()着大家一起出发。A待 带 戴B戴 带 待C带 待 戴D戴 待 带四、照样子，加上不同的偏旁组成新字，再组词。(16分)例：扁：( 遍 )_遍布_( 偏 )_偏旁_寺：()_ ()_争：()_ ()_青
2、：()_ ()_隹：()_ ()_五、给下列“【】”里的汉字加偏旁，变成不同的汉字，再填空。 (12分)【分】“六一”那天，妈妈给妹妹穿上了()红色的公主裙，把妹妹打()得就像个小公主。【昔】()杀动物的行为是()误的，我们要爱护动物，与它们和谐相处。【戋】图书室里有()显易懂的童话故事书，有意境优美的诗集，孩子们认真阅读的身影真是一道美丽的风景()。六、选一选。(3分)丁丁在观看阅兵式时，听到解说员说“喊着lio亮的口号”，他不知道“lio”字怎么写。妈妈告诉他，“lio亮”是“声音清晰响亮”的意思，于是丁丁在字典里快速找到了“lio亮”的“()”字。A撩 B瞭 C嘹 D燎七、结合语境，给下
3、列句中的加点字选择正确的解释，填序号。(6分)【蒙】遮盖；蒙蔽；受；蒙昧；姓；形容雨点等很细小；眼睛失明；朴实敦厚。 蔡老师是我的启蒙老师。() 否则，他只有蒙受不白之冤。() 车顶上蒙了一层帆布。() 他手拿相机装成记者的样子，想蒙混过关。() 作业本上姓名一栏清清楚楚地写着：蒙兰兰。() 在蒙蒙细雨的滋润下，那鲜嫩的绿叶显得更亮了。()八、正确理解文言文中的字词，能读通读懂文言文。(18分) 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。(1)“儿”是指_。(2)“失蹑曰跌。”“蹑”是踩的意思。据此理解，“足跌”就是_。(3)“没”读作_，意思是_。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。(1)皆：
4、_ _。持：_。击：_。 迸：_。(2)句子中的“之”指_。九、阅读短文，完成练习。(15分)郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 下面加点的“度”，读音不同，意思也不同。根据你的理解，选择合适的解释。(3分)量好的尺码。测量。(1)自度其足()( 2)吾忘持度() 文中多次出现“之”字，读句子，写出“之”的意思。(6分)(1)而置之其坐_(2)反归取之_(3)何不试之以足_ 翻译句子。(6分)(1)何不试之以足？_(2)宁信度，无自信也。_附：参考答案一、示例：二、栽载载漂飘漂怜冷怜软饮饮三、B四、示例：诗古诗持坚持净干净挣挣扎静安静猜猜想准准备堆草堆五、1. 粉扮2. 猎错3. 浅线六、C七、1. 2. 3. 4. 5. 6. 八、1. (1)小孩子(2)脚没有踩稳，摔倒了(3)m淹没2. (1)全，都拿打，敲打涌出(2)瓮九、1. (1)(2)2. (1)量好的尺码。(2)量好的尺码。(3)鞋。3. (1)为什么不用自己的脚去试一试鞋？(2)宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。3