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1、姥姥的剪纸公开课第1页，本讲稿共25页学习目标：学习目标：1、能从姥姥的剪纸中感悟姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对我浓浓的亲情。2、结合自己的生活理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了。”这句话的含义。第2页，本讲稿共25页自学思考题：自学思考题：1、课文中，姥姥剪了些什么样的剪纸？、课文中，姥姥剪了些什么样的剪纸？是怎么剪的？是怎么剪的？2、这些剪纸剪得怎么样？你从中感悟到、这些剪纸剪得怎么样？你从中感悟到了什么？了什么？请同学们带着问题快速地读一遍课文，把请同学们带着问题快速地读一遍课文，把有关的语句划起来，可以设身处地想一想，有关的语句划起来，可以设身处地想一想，可以和同学交流一下。可以和同学交
2、流一下。第3页，本讲稿共25页喜 鹊 登 枝第4页，本讲稿共25页 我是个出名的我是个出名的调皮蛋调皮蛋，经常变着花样，经常变着花样刁难刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。便完成了。嗬！梅枝与喜嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可鹊形象生动，大小疏密无可挑剔挑剔。我服了，我服了，可还可还耍赖耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！看了！”第5页，本讲稿共25页喜 鹊 登 枝 嗬！梅枝与喜鹊嗬！梅枝与喜鹊形象生动形象生
3、动，大小疏密无，大小疏密无可挑剔。可挑剔。第6页，本讲稿共25页“我我”与姥姥的对话：与姥姥的对话：我服了，可还耍赖：我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能熟能生巧，总剪，手都有准头了！生巧，总剪，手都有准头了！”第7页，本讲稿共25页“熟能生巧熟能生巧，总剪总剪，手都有准头了！，手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说你对这结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。句话的理解。第8页，本讲稿共25页 数九隆冬数九隆冬
4、剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪，日，日光下光下剪剪，月光下，月光下剪剪，灯光下，灯光下剪剪，甚至摸黑甚至摸黑剪剪。姥姥的手就是眼睛，姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手好使的剪刀就像她两根延长的手指。指。第9页，本讲稿共25页 数九隆冬数九隆冬剪剪，三伏盛夏，三伏盛夏剪剪，日光下日光下剪剪，月光下，月光下剪剪，灯光下，灯光下剪剪，甚至摸黑甚至摸黑剪剪。姥姥的手就是眼睛，姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。好使的剪刀就像她两根延长的手指。（比喻）（比喻）第10页，本讲稿共25页 说一说：说一说：熟能生巧，总剪，手都有准头了。熟能生巧，总读，。熟能生巧，总写，。熟能生巧，总
5、。第11页，本讲稿共25页 一只一只顽皮顽皮的小兔子骑在一头的小兔子骑在一头温温顺顺的老牛背上。的老牛背上。第12页，本讲稿共25页 一头老牛和一只兔子在草地上一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。啃食青草。第13页，本讲稿共25页 从那时候起，我总是缠着姥姥剪从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛地的老牛兔子总是在玩耍，老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感
6、。满了好感。第14页，本讲稿共25页 从那时候起，我总是缠着姥姥从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛牛，耕地的老牛兔子兔子总是总是在在玩玩耍耍，老牛，老牛总是总是在在干活儿干活儿。我。我摆弄摆弄着着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。厚的老牛充满了好感。第15页，本讲稿共25页第16页，本讲稿共25页 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。第17页，本讲稿共25页 事实上，我事实上，我不管
7、不管走多远、走多久，走多远、走多久，梦中梦中总总不时映现家乡的窗花和村路两侧不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，的四季田野。无论何时，无论何地，只只要要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境与梦境就就立刻变得有声有色。立刻变得有声有色。第18页，本讲稿共25页 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神
8、了，你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。只公鸡能打鸣。”正面正面描写描写：侧面描写：侧面描写：第19页，本讲稿共25页目标检测：目标检测：1、课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了、课文姥姥的剪纸具体给我们介绍了 、四幅剪纸。从中四幅剪纸。从中我们感悟到了姥姥的我们感悟到了姥姥的 、和和 。2、填上恰当的关联词。、填上恰当的关联词。（1）事实上，我（）事实上，我（）走多远、走多久，梦中（）走多远、走多久，梦中（）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。（2）无论何时，无论何地，（）无论何时，无论何地，（）忆及那清清爽爽）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（的剪纸声，我的心境与梦境（）立刻变得有声有色。）立刻变得有声有色。喜鹊登枝喜鹊登枝老牛驼兔子老牛驼兔子老牛和兔子啃草老牛和兔子啃草老牛望着兔子老牛望着兔子心灵手巧心灵手巧勤劳善良勤劳善良对我的浓浓亲情对我的浓浓亲情不管不管总总只要只要就就第20页，本讲稿共25页第21页，本讲稿共25页第22页，本讲稿共25页第23页，本讲稿共25页第24页，本讲稿共25页第25页，本讲稿共25页